UPAO /PSICOLOGA

CURSO: PSIC. DE LA EXCEPCIONALIDAD

PROF. MG. CSAR RUIZ ALVA

GUIA N 1: ASPECTOS TERICOS SOBRE SUPERDOTADOS

Nombre y Apellidos: Fecha:

1. QU CONCEPTO DESARROLLA USTED ACERCA DE LA

SUPERDOTACIN?

Es una habilidad intelectual significativamente elevada en

contraste con las aptitudes medias establecidas por las diferentes
escalas de evaluacin de coeficiente intelectual de la poblacin
como tambin por los parmetros elevados en diferentes
prcticas profesionales de medicin o referencia.

2. A QU CONCLUSIONES LLEGAN LOS ESTUDIOS CIENTFICOS SOBRE

SUPERDOTACIN, DE ACUERDO A LAS DIFERENCIAS BIOLGICAS EN EL
CEREBRO DE LOS SUPERDOTADOS? (MENCIONE 4)

BRBARA CLARK (1983) las diferencias biolgicas de los cerebros superdotados de

la siguiente manera:

Debido al gran incremento que tienen en la produccin de clulas neurobiolgicas y de

la actividad sinptica su cerebro puede procesar los pensamientos con mayor
rapidez.

Sus neuronas se enriquecen ms bioqumicamente, lo que les permite tener patrones

de pensamiento ms complejos.

Predomina una mayor actividad de la corteza pre frontal de su cerebro, dando lugar a
que tengan una mayor planeacin futura, internalizacin de sus pensamientos y
experiencias intuitivas.

Al haber una mayor actividad de la onda alfa en ms reas del cerebro superdotado,
ste puede actuar con mayor rapidez y permanecer as durante un tiempo mayor
que el de los estudiantes promedio. Eso permite a sus dueos concentrarse mejor y
estar ms relajados cuando aprenden, obteniendo niveles ms altos de retencin y una
mejor integracin de las modalidades hemisfricas.
3. CMO DEFINEN RENZULLI Y MONKS AL SUPERDOTADO?

RENZULLI: Define la superdotacin a partir de tres grandes componentes: alta habilidad, motivacin
intrnseca y creatividad.
MONKS: Proponiendo un modelo de corte psicosocial. Se trata de un modelo multifactorial e
interaccionista. El nfasis lo pone este autor en la interaccin entre las condiciones ambientales y las
caractersticas individuales.

4. ENUMERE LAS CARACTERSTICAS DEL SUPERDOTADO COMO LO

PROPONE RENZULLI:

Capacidad intelectual en general y aptitud acadmica especfica

Pensamiento creativo y productivo
Liderazgo
Artes plsticas
Habilidad psicomotriz
Mecnica
Deportiva
Motivacin y voluntad

.5.- PLANTEE CUALES SON LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE:

SUPERDOTADO: Sobresale de los nios de su edad en todas las capacidades

intelectuales y adems presenta caractersticas de creatividad. Tienen un promedio de
inteligencia superior al promedio (120 Cociente Intelectual)

PRECOZ: Demuestra un ritmo de aprendizaje superior al de los nios de su edad.

Con el paso del tiempo se va igualando al resto de sus compaeros.

TALENTOSO: Sobresale en un rea determinada. En los dems aspectos su

rendimiento es medio o incluso inferior a la media
 QU RASGOS DIFERENCIAN A LOS NIOS SUPERDOTADOS?

CREATIVOS CON ALTO C.I.

CREATIVIDAD - Superdotados de medio

- Fluidez privilegiado.
- Flexibilidad
- Elaboracin
- Demedio desfavorecido.
- Originalidad
TIPO DE MENTE
- Mente Esponja - precocidad extrema.
- Mente comprensiva
- M. resolutoria de problemas
- M. creadora
- M. hbil
- M. social y liderazgo

7. ELABORE EN UNA GRFICA EL PERFIL DEL SUPERDOTADO Y LO ADJUNTA A LA

GUA
8. EN LA SUPERDOTACIN CMO ES EL PROCESO DE EVALUACIN
PSICOLGICA?

La evaluacin del nio o nia superdotada va a suponer un estudio de tres

reas de su comportamiento:

EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA:

Se medirn las capacidades y habilidades tanto innatas como adquiridas,

las aptitudes lingsticas, numricas, el razonamiento lgico y espacial,
etc.

EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD:

Se valorar el perfil del nio, su sociabilidad, motivacin y la adaptabilidad

al entorno.

EVALUACIN DE LA CREATIVIDAD:

Se estudiarn la fluidez, originalidad y flexibilidad de pensamiento del nio

o nia.
 9. SEALE 3 MITOS Y REALIDADES ACERCA DEL
SUPERDOTADO:

MITOS
Los nios Superdotados son considerados como sper
humanos.
Los nios talentosos y creativos son fsicamente dbiles,
socialmente ineptos, propensos a la inestabilidad emocional.
Un nio es superdotado si alcanza un determinado puntaje
en los test de inteligencia.

REALIDADES
No lo son, simplemente son seres humanos con
extraordinarios atributos en reas particulares.
Aunque hay una amplia variacin individual. Los nios
talentos, considerados como grupo, tienden a ser
excepcionalmente saludables, bien adaptados y moralmente
responsables.
Los test de inteligencia son slo uno de los elementos que
nos indica la superioridad. La creatividad, la alta motivacin
son tambin importantes indicadores al igual que la
inteligencia.

10.PREPARE ORGANIZADORES GRFICOS DEL TEMA LA IDENTIFICACIN

DEL LIBRO EN PDF Y AGREGARLO A LA GUA.
CRA/2017