Вы находитесь на странице: 1из 48

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO.

GRADO Pgina 2
CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
LOGRO DE LA CONCEPTUALES ACTITUDINALES (ACTIVIDADES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LECCION SUGERIDAS)
Aplica la descripcin y (Descriptivas ) Actitud cooperativa - Fomenta la importancia por Humano: Conocimientos
la narracin en la Tipo de durante el proceso de el prjimo y las personas -Maestro previos Tarea en
construccin de superestructuras la produccin textual. que estn bajo nuestra -Alumno clases.
discursos orales textuales Practican hbitos responsabilidad. Responde las Escriben una
LECCION N4 higiene. - Conversan sobre la Antes de Leer preguntas: Participacin descripcin
importancia de la de los alumnos cientfica de
descripcin. Materiales: Qu una la imagen
Descripcin Narracin, - Comentan con los alumnos -CNB descripcin? que aparece
semejanza y diferencia los pasos que se deben -Gua docente en la pag.44
exposicin. seguir al momento de una -Libro de Cules son los Valor.3%
descripcin. actividades argumentos del
- Narran hechos reales o -Libro de cuento?
imaginacin dado sus lectura
puntos de vista.

- Mencionen algunos juegos Didcticos: Qu es la Tcnica


de palabras donde pongan -Lamina narracin? Grupal
en prctica sus habilidades
as como cultivas las Qu es una
tradiciones folklricas. fbula?
- Hacen un auto retrato de
cada uno de ellos y las
por parejas Tarea en
presentan a sus
compaeros. Descripcin casa.
- Presentacin de la lmina sobre si Investiguen
por la maestra. mismos cuales son
- Exploracin de las
conocimientos previos. principales
- Entrega del libro de lectura formas
e indicaciones por la narrativas.
maestra. Valor.
2%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 3


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES (ACTIVIDADES SUGERIDAS) MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA

- Lectura dirigida por la Al Leer Humano: Participacin Tarea en


maestra pg. 40-41 La -Maestro del alumno clases.
grandeza de un Rey. -Alumno Desarrolle las
- Desarrollan las actividades actividades
en el libro de lecturas pg. de la
42. pag.45.del
- Por grupo leen las sesiones Fluidez lectora L.L.
2 pg. 43-44 Planetas en Materiales: Valor.2%
otro sistema solar -CNB
- Desarrollan las actividades -Gua
de la pg. 45 en el docente
cuaderno. -Libro de
- seccin 3 pg. 46-47-48 actividades
Los reyes magos -Libro de
- Desarrollan las actividades lectura
de la pg. 49 por grupos. -Cuaderno
- Seccin 4 Pg. 50-54 Las -Lpiz
dos ranas -Diccionario
- Desarrollan las actividades Despus de Uso correcto Tarea en
de la pg. 55 en forma leer del casa.
individual Didcticos: diccionario. Investigue
- Seccin 5 pg. 56-57 EL Lamina trabalenguas.
delfn Graciano 3.advinanzas.
- Trabaja las actividades de 3.refranes.
la pg. 58 del libro de Valor.3%
lectura.
- Subraya las palabras
desconocidas.
- Busca el significado en el
diccionario.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 4


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE
ACTITUDI PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
LOGRO CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
NALES SUGERIDAS)
- Comenta la importancia de Humano: Participacin Revisin del
preocuparse por el prjimo y las -Maestro del Alumno cuaderno.
personas que estn bajo nuestra -Alumno 2%
responsabilidad.
- Contestan preguntas orales dadas
por la maestra.
- Resuelven los ejercicios de la
pg. 42 libro lectura.
- Realizan actividad 1-7 del libro
de actividades pg. 43-49
- Establecen la diferencia entre Materiales:
descripcin subjetiva y objetiva. -CNB Interpretacin
- Completan frases de los -Gua docente del alumno
conceptos bsicos de narracin -Libro de
pg. 51 libro actividades. actividades
- Cuentan narraciones orales a -Libro de
partir de imgenes dadas. lectura
- Juegan en grupos el juego -Cuaderno
Serpientes y Escaleras pg. 59 -Lpiz Traen de su
- Ponen en prcticas sus dotes de -Colores casa
adivinador jugando a adivinar las diferentes,
adivinanzas. adivinanza,
- Dicen trabalenguas para colmos (2%)
desenredar la lengua y expresarse Didcticos: revisin del
con claridad. Lamina cuaderno
- Desarrolla las actividades de la
pg. 61-63
- Colorean la actividad pg. 64
Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 5


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Maneja el uso de los Informativos Actitud de respeto - Analizan la influencia de nuestros Humano Conocimientos
sistemas no verbal Lectura oral de y valoracin de los antepasados en nuestra vida presente y Maestro previos
sistema antinacional textos adecuados a usos lingsticos futura Alumno Participacin del Tarea en
sistema nivel de como - Promueve en los alumnos el gusto por Antes de leer Responde las alumno clases.
paralingstico y comprensin. manifestacin de la la investigacin de hechos histricos. Preguntas: Desarrolla
kinsico en la lectura LECCION N10 diversidad cultural - Haga un recuento de los hechos las
oral del texto practican hbitos histricos de los acontecimientos ms Qu es la actividades
de higiene sobresalientes de nuestro pas. Televisin? de la pag.95
- Conversa sobre las quemas que se y 96 de L.L.
realizan en el rea rural en las zonas Qu programas Valor.3%
de siembra de Televisin le
- Mencione la importancia de hacer las gustan?
quemas antes de la siembra.
- Mencione quien es Vctor Cceres Al Leer Materiales : Interpretacin Tarea en
Lara Lectura dirigida por la Maestra DCNB de la lectura casa.
(pg. 97-98) Independencia de Programaciones Elabora un
Centro Amrica (pg. 101-102) La Estndares mural
Quema Gua del ilustrando el
- Leen la lectura de la pg. (97-98) Maestro recorrido de
(101-102) L.L Despus de Diccionario Cristbal
- Subraya las palabras desconocidas leer colon a
- Comentan el mensaje de la lectura nuestro
- Hablan de la existencia de sus hechos continente.
histricos vividos por nuestro pas. Didctico: Dibuja un
- Menciona algunos hechos histricos Lamina mapa mudo.
que hayan ledo. Valor.4%
- Buscan en el diccionario el
significado de las palabras
desconocidas.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 6


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIV ACTITUDINAL PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
AS DE LOGRO ES SUGERIDAS)
- Narran con sus propias palabras a sus Humanos: Facilidad de
compaeros el mensaje de la lectura La Maestro Expresin
quema Alumnos
-Comente sobre lo positivo y negativo que
tiene la quema de los campo de cultivo.
-Contestan las preguntas orales dadas por la
maestra. Trabajo del
-Resuelven los ejercicios de la pgina 99, 100 alumno
y 103 L. L
-Realiza las act. 1 y 2 L. A, contestando las Materiales:
preguntas relacionadas con la lectura la DCNB
quema Estndares
-Realizan el ejercicio de la pg. 123 L.A L.A
-Visitan la biblioteca y seleccionan un tema de L.L Tarea en
inters histrico para nuestro pas del cual se Diccionario clase
escribir un recuento histrico Revisin del
-Elaboran en grupo un mural que ilustre algn mural 10%
hecho histrico importante, puede ser el
descubierto de Honduras, el paso del Huracn
Mitch. Materiales: Realizan un
-Analizan los programas de televisin, y sus Lamina resumen en
efectos en el proceso enseanza aprendizaje. Mural casa 3%
-Buscan en el diccionario las palabras de la
pg. 127 Libro de Actividades Revisin del
cuaderno 2%

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 7


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS
ACTITUDINAL PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
DE LOGRO DE LA CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
ES SUGERIDAS)
LECCION
Identifican la (Informativos) Reflexin sobre- Platican sobre la importancia de proteger Humanos: Participacin
funcin social de Lectura de textos las ventajas que la flora y fauna. Maestro del alumno
textos informativos informativos tiene la lectura - Presentacin de la lmina. Antes de Alumno Exploracin
y hacen uso de ellos Textos de consulta de libros para - Promueve el conocimiento de los Leer conocimiento
(Peridico) mejorar la sinnimos previos
Textos funcionales comunicacin. - Cambia los sinnimos por otras palabras
Practica hbitos de para ver cmo cambia el significado de la Responde las
higiene frase y oracin. Preguntas:
LECCION N8 - Menciona los telfonos de emergencia que
debemos conocer para caso de Qu son textos
emergencia. Informativos?
- Conoce las actividades cvicas que se
realizan en la escuela. Cules son las
- Entrega del libro de lectura por la maestra. partes de una
- Lectura dirigida por la maestra El rbol Al Leer Material : carta?
del ruiseor L. L
- Desarrollan las actividades de la pg. 75 en L.A Cules son los
forma individual. Gua del medios que
- Leen en grupo la Sesin # 1 Lluvia a de Maestro difunden las
peces pg. 76 Estndares noticias?
- Subraya las palabras desconocidas Programaciones
- Busca en el diccionario el significado de Despus de Diccionario
las palabras dadas por la maestra leer Uso correcto Tarea en
- Ordenan alfabticamente una lista de Didctico: del clases
palabras. Peridico Diccionario Dibuja la
- Contestan preguntas orales dadas por la escena de la
maestra. historia
- Analizan las actividades pg. 76 Lluvia de
- Identifican la funcin de los libros de peces
investigacin como son: enciclopedias, Revisin del
diccionarios, historias. trabajo (3%)

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 8


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO
- Dibujan siluetas de animales Humano: Desarrolla Recortan y
realizndolas paso a paso teniendo Maestro habilidades pegan un
cuidados de usar figuras geomtricas Alumnos Artsticas ejemplo de
y rectas. toda
- Investigan vocablos propios de los secciones del
diarios. Materiales: peridico
- Recortan y pegan ejemplo de las Cuadernos (10%)
secciones de los diarios. L.A Revisin de
- Escriben un instructivo de los pasos a L.L Trabajo.
seguir en la elaboracin de figuras de DCNB
papel e investigar cmo se pueden Identifican y
hacer otras figuras pg. 97 escriben las
- Escriben e identifican las partes de las Didcticos: partes de las
cartas comerciales y personales pg. Lamina cartas
105-107. Fig. Geom comercial y
Diario personal
(3%)
Pegan un
sobre areo y
escriben sus
partes (3%)

Fecha de Inicio de este Plan ______________________________________________Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 9


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Leen con sentido crtico, Informativos Formacin de lectores - Promueve la importancia Humano Conocimiento Fluidez lectora Tarea en clase
textos para comunicarse de Tipos de Textos: y lectoras inteligentes, sobre los Autores Maestro previo Anlisis de la
manera funcional, Literarios (Imaginativos) voluntarios crticos y Hondureos. Alumno Obra Doa
informarse, ampliar y No literarios (expresivos) autnomos que - Narran algunas novelas Responde a Brbara valor:
profundizar sus experimentan el placer clsicas que hayan ledo o preguntas Orales: 6%
conocimientos. LECCION N5 de leer. visto en la televisin. Antes de Leer
Practican hbitos de - Conversan sobre las Qu es un texto?
higiene. novelas de autores
hondureos y mencionan Material: Qu es un poema?
las ms destacadas. DCNB
- Mencione a los escritores G.M Qu es una rima?
hondureos de novelas. L.L
- Explicacin por la maestra L.A Interpretacin
a que tipos de textos de la lectura
literarios que pertenecen
las novelas.
- Presentacin de un
resumen de una novela
hondurea.
- Entrega de libro de lectura Al leer
por la maestra. Tarea en casa
- Lectura dirigida por la lbum de
maestra Resumen de la Textos no
Obra Doa Barbar Didctica: Literarios valor:
- Leen la lectura de la pg. Lamina 4%
(60-61) resumen de la obra Novelas
Doa Barbar. Hondureas
- Lectura en grupo sesin 1
Los Mayas pg. (63)
- Desarrollan las actividades
de la pg. 64
- Sesin 2 Porque Llueve?
pg. 65
- Subrayan las palabras
desconocidas

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 10


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
- Busca en el diccionario Despus de Humanos:
el significado de las leer Alumno
palabras desconocidas. Maestro
- Contesta preguntas orales
dadas por la maestra.
- Resuelven ejercicios de Materiales: Revisin del
la pg. 61. DCNB cuaderno
- Realiza la actividad 1 y 2 L.L 2%
del Libro de actividades L.A
- Establecen diferencias Cuaderno
entre textos literarios y Papel Bond Tarea extra
no literas. Diccionario clase
- Escriben un reportaje de traer un
las actividades sucedidas acrstico de
en la escuela, teniendo un prcer
cuidado de las reglas auxilindose
ortogrficas y Desarrolla su de la
gramaticales. Didctico: creatividad para biografa
- Analizan el mensaje de Lamina .valor.5%.
redactar
las historietas de los Biblioteca
Historietas
diarios nacionales.
- Investigan Qu son las
rimas?
- -comentan el mensajes
que les trasmiti las
rimas del libro.

Prueba
Escrita 30%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 11


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 12
CONTENIDOS EJE TIEMPO
ESTNDAR EXPECTATIVAS DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES BLOQUE LECCION TRANSVERSAL I PERIODO
Crean e interpreta Aplica la descripcin y la Tipos de Sper Actitud BLOQUE 1 Leccin 4 Identidad DIA FECHA
oralmente textos narracin en la estructuras textuales cooperativa lenguaje Oral Tipos de
descriptivos, narrativos, construccin de discursos (Descriptivas). durante el proceso Superestructuras
expositivos y persuasivos orales. - Descripcin, Narracin. de la produccin Textuales
(Lengua Oral). - Semejanza y diferencia. textual.
- Exposicin. G.M pgina 24-35
Utilizan y comprenden Maneja el uso de los Lectura Oral de Texto Actitud de respeto BLOQUE 2 Leccin 10 Trabajo
lenguaje libre de sistemas no verbal: Sistema adecuados a nivel de y valoracin de Lengua escrita Lectura oral de Textos
discriminacin entonacional, Sistema compresin los usos y expresin Adecuados al nivel de
sociocultural tnica y de Paralingstico y kinsico (Informativos ) lingsticos como literaria Comprensin
gnero. en la lectura oral del texto. manifestacin de
(Lengua Oral y Escrita) la diversidad G. M pgina 63-68
cultural.
Demuestra compresin de Identifican la funcin social Lectura de textos Reflexin sobre BLOQUE 2 Leccin 8 Democracia
las ideas globales de textos informativos y Informativos. las ventajas que Lengua escrita Lectura de Textos Participativa
principales, secundarias e hacen uso de ellos. - Textos de Consulta tiene la lectura de y expresin Informativos
inferenciales de un texto - Peridicos los libros para literaria
ledo, incluyendo la - Textos Funcionales mejorar la G.M pgina 48-50
interpretacin de imgenes (Informativos) comunicacin.
visuales (Lectura)
Registran diferentes tipos Leen con sentido crtico, Tipos de Textos Formacin de BLOQUE 2 Leccin 5 Democracia
de textos haciendo de textos para comunicarse de - Literarios (Imaginativos) lectores y lectoras Lengua Tipos de texto Participativa
diversas tcnicas de manera funcional, - No literarios (Expositivos/ inteligentes, escrita y
sntesis y organizan la informarse, ampliar y Informativos). voluntario crtico expresin
informacin para escribir profundizar sus (Informativos) y autnomo que literaria G.M pgina 36-38
textos (Escritura). conocimientos. experimente el
placer de leer.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 13


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 14
CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)

Siguen un proceso Informativos - Presentacin de la lmina por la Antes de Leer Humano: Conocimientos Fluidez Participan en
sistemtico en la Tcnicas de la maestra Alumno previos Lectora una Lectura
investigacin lectura de - Exploracin de conocimientos previos Maestro Dirigida
elemental de Investigacin. - Entrega de los libros de lectura a los Responde las valor: 2%
diferentes alumnos. Preguntas:
temticas de su - Promover en los alumnos el inters
inters Reflexin sobre las por la investigacin en textos Cul es el valor Comentario
Tipos de ventajas que tienen bibliogrfico. de la lectura? sobre la
investigacin la lectura de los - Visitan algunas bibliotecas pblicas o lectura en
Ficha de trabajo libros para mejorar escolares, para revisar los diferentes Qu es una forma
Tcnica de la comunicacin. textos de investigacin. ficha (individual)
Sistema - Lectura dirigida por la maestra El Material : Bibliogrfica? valor: 1%
valor de la lectura Al leer G.M
- Leen la lectura de la pg. (70,71 y 72) DCNB
de libro de lectura. L.A
- Subrayan las palabras desconocidas. Despus de leer L.L Tarea en casa
- Buscan en el diccionario el Diccionario Glosario de
significado de las palabras palabras
desconocidas. desconocidas
- Mencionan los diferentes textos de Valor: 3%
investigacin.
- Contestan las preguntas orales dadas
por la maestra.
- Resuelven ejercicios pg. 73 libro de Didctico:
lectura. Biblioteca
- Realizan la act. 1 y 2 del Libro de Lamina
actividades pg. 82-85 elaborando
fichas bibliogrficas de los libros
proporcionados por el maestro.
- Analizan grficos interpretando la
informacin que expresan pg. 86

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 15


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
-Escriben un reportaje de las Tarea en
actividades sucedidas en la escuela, casaElaboran
teniendo cuidado de las reglas un reportaje
ortogrficas y gramaticales pg. 87 sobre algn
- Recortan y analizan los reportajes de acontecimiento
las revistas ms importantes del pas importante en la
pg. 88 Comunidad
- Analizan las partes de los diarios valor: 5%
que circulan en el pas, recortan
titulares y los pegan.
- Identifican las partes de la noticia y
editorial.
- Redactan alguna noticia de algn Tarea en casa
suceso que se ha dado en la escuela (Investigan)
sobre los
peridicos que
existen en el
pas. Valor.3%

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 16


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES (ACTIVIDADES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SUGERIDAS)
Responden Signos Lingsticos y Actitud de respeto y - Promueva en los alumnos Antes de Humano Conocimientos Participacin
cortsmente y con el paralingsticos en la valoracin de los la comunicacin. Leer Alumno Previos en clase y
registro adecuado a conversacin usos lingsticos - Presentacin de la lmina Maestro comentarios
las diferentes (conversacional) como manifestacin por la Maestra. Preguntas Orales:
personales
situaciones sociales LECCION N1| de la diversidad - Exploracin de Qu son signos
auditivas en el aula cultural. Lingsticos? sobre la
Conocimiento previos.
(saludo, despedida, Practican hbitos de - Entrega de los libros de Qu son signos Lectura
peticiones y aseo y presentacin. lectura a los alumnos. visuales? valor: 2%
solicitudes, excusa). - Lectura dirigida por la Al leer
Maestra.
Blanca Nieve libro de Material: Qu se entiende Interpreta el
lectura pagina 12 y 13. L.A por ademanes? mensaje de la
- Por Grupo leen la Sesin 1 L.L lectura
pg. 12. Blanca Nieve DCNB
Sesin 2 pag.14-16 La ta G.M
Dominga Sesin Pg. 17- Diccionario
18 Cara Perfecta
- Pg. 19-22 Controversia
entre los colores.
- Subrayan las palabras
desconocidas.
Habilidad para
- Buscan en el diccionario el
significado de las palabras usar el
desconocidas. Didctico:Fotocopias diccionario Tarea en
- Comentan el mensaje de la Despus de Lamina correctamente casa
lectura y la discuten con leer Elabora un
sus compaeros. lbum sobre
Contestan preguntas orales
los Signos
pag.13 Gua Maestro sobre
la lectura. Lingsticos
valor: 5%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 17


CONTENIDOS EVALUACION
PROCEDIMENTALES
EXPECTATIVAS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES (ACTIVIDADES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO
SUGERIDAS)
- Resuelven los ejercicios Material:Fotocopia Tarea en
de la pg. 22 y 23 del L.L clase
libro de Lectura. Revisin de
- La maestra da una copia L.A los ejercicios
de la pgina 15 libro de de la pag.22-
actividades. 23.del
- Los alumnos realizan las Capacidad de L.L.valor.3%
actividades. trabajo en
- Realizan en su cuaderno grupo.
los ejercicios de la pg.
17 en su cuaderno.

Revisin de
cuaderno
(2%)

Fecha de Inicio de este Plan ______________________________________________________ Fecha que Finaliza _______________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 18


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Escuchan, leen e (Informativo) Valoran la riqueza -Analizan la importancia de las tiras Antes de Leer Humana Conocimientos Tarea en clase
interpretan Lectura de los y flexibilidad del cmicas y responden preguntas Maestro previos .Dibuja los
crticamente Medios de lenguaje practican como: Son educativas? Diversin? Alumno medios de
mensaje de los Comunicacin Social hbitos deseables. -Promueve en los alumnos el inters Responde las Participacin comunicacin
medios masivos de - La T.V por conocer los medios de Preguntas: del alumno que t
comunicacin - El Cine comunicacin de nuestro pas. conoces
- Publicidad -Visiten con los alumnos algn medio Qu son las Valor.2%
de comunicacin en su comunidad, Caricaturas?
para ver el proceso de editor
informacin. Al leer
-Enumera los medios de Qu son tiras
comunicacin que tiene el pas. cmicas?
-Entrega del libro de lectura por la Tarea en casa.
maestra Gua de
-Lectura dirigida por la maestra L.L investigacin
-Leen la lectura de la pg. 104,105 Despus de Material: sobre los
Medios de comunicacin en leer DCNB Medios de
Honduras L.L Comunicacin
-Buscan en el diccionario el L.A valor: 4%
significado de las palabras G.M
desconocida. Programaciones
-Mencionan las partes del peridico Pizarra
-Investigan el nombre de algunas marcador
radios emisoras. Diccionario Tarea en casa
-Contestan preguntas orales dadas por Investigue las
la maestra partes del
peridico, y el
nombre de
algunas radio
emisoras.valor
.5%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 19


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO SUGERIDAS)
-Resuelven ejercicios de la pg. 105 L.L Participacin
-Realizan la actividad 1 y 2 L.A, pegando he del alumno Revisin del
interpretado caricaturas. cuaderno 2%
-Escriben el dialogo de algunas caricaturas Qu es el
-Realizan el ejercicio pg. 131 L.A dialogo?
- Usan su creatividad y crean sus propios Elaboran
personajes con las cuales elaboran las tiras caricaturas
cmicas. siguiendo los
-Realizan actividad 5 y 6 de la pg. 132 y 133 pasos dados 3%
libro de actividades
-Resuelven crucigramas des sus programas Tarea en casa
favoritos Elaboran
caricaturas
Propias. Valor:
4%

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza _____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 20


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Reflexionan sobre Conversacional Valoracin de la - Reflexionan sobre la morfologa de Humano: Conocimientos Analiza las Elaboran
la construccin Morfosintaxis importancia de la las oraciones gramaticales Maestra previos oraciones oraciones y la
gramatical en la Oracin Gramatical articulacin y la - Comentan sobre las historias de mar Antes de leer Alumnos morfolgicamente anlisis
elaboracin de LECCION N15 entonacin en la y de aventuras marinas Responden las Morfolgico
sus textos escritura - Escuchan a la maestra narrarles preguntas: 3%
algunas historias de aventuras
- Conversan sobre los cambios de Qu es la Tarea en clases
diversin que existen en la capital, Morfosintaxis? Escriben una
escuchan a la maestra hablar sobre pequea
los parques naturales que existen en Material: Qu es el composicin
la capital. DCNB predicado? basada en la
- Mencionan nombres de los parques G.M lectura el
que hay en la capital L.L picacho.
- Entrega de libros de lectura por la Al Leer L.A Valor.3%
maestra Estndares
- Lectura dirigida por la maestra Marcadores
Simbad el marino El picacho Diccionario Tarea en clases
- Leer la lectura de la pg. 133, 134 y Consultan el
135 Simbad el Marino significado de
- Leen la lectura de la pg. 136 El Lectura Dirigida
palabras
Picacho del L.L desconocidas
- Subraya las palabras desconocidas valor: 3%
- Busca en el diccionario el
significado de las palabras
desconocidas
- Narra con sus propias palabras el Despus de Didctico:
mensaje que nos da cada lectura lee Lamina
- Contesta preguntas orales dadas por lbum
la maestra Fotogrfico
- Resuelven los ejercicios de la pg. del D.
133 y 137 del libro de lectura.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 21


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
- Realizan act. 1 y 2 libro de Capacidad de Revisin de
actividades identificando los objetos analizar tarea de
indirectos y directos de las oraciones Materiales: Qu son oraciones ejercicios de la
- Subraya los tipos de oraciones L.A pronombres pag.184-185
segn la expresin del hablante L.L personales? del .L.A
- Realizan los ejercicios de la pg. Cuaderno valor.4%
184, 185 y 186 L.A identificando el Lpiz
objetivo indirecto de las siguientes Borrador Tarea en casa
oraciones. Construyen
- Contestan preguntas usando los oraciones
pronombres personales utilizando los
- Realizan los ejercicios de la pagina
pronombres
188,189, 190, 191, 192 y 193 L.A
personales
valor.3%

Prueba Escrita
30%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 22


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 23
CONTENIDO EJE TIEMPO
ESTNDAR EXPECTATIVAS DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES BLOQUE LECCION TRANSVERSAL II PERIODO
Leen comprensivamente Siguen un proceso, Tcnicas de la Lectura Reflexin sobre BLOQUE 2 Leccin 7 Democracia DIA FECHA
segn sus propios sistemtico en la de Investigacin. las ventajas que Lengua escrita y Tcnicas de la Participativa
intereses, por lo menos 30 investigacin elemental de - Tipos de Investigacin. tienen la lectura expresin Lectura de
minutos diarios. (Lectura) diferentes temticas de su - Ficha de Trabajo. de libros para literaria Investigacin
inters. - Tcnicas de Sntesis mejorar la
(Informativos) comunicacin. G.M pgina 44-47
Utilizan y comprenden Responden Cortsmente y Signos Lingsticos y Actitud de BLOQUE 1 Leccin 2 Identidad
normas y pautas en el con el registro adecuado a Paralingsticos en la respeto y Lengua oral Signos Lingsticos y
desarrollo de intercambios las diferentes situaciones, Conversacin valoracin de los Paralingsticos en la
formales (Lengua Oral) sociales habituales en el (Conversacional). usos lingsticos Conversacin
aula (saludos y despedidas, como
peticiones, solicitudes y manifestacin de G.M pgina 9-15
excusas etc.) la diversidad
cultural.
Demuestra comprensin de Escuchan, leen e Lectura de los medios de Valoran la BLOQUE 2 Leccin 11 Identidad
ideas globales principales, interpretan crticamente comunicacin social. Riqueza y Lengua escrita y Lectura de los Medios
secundarios e inferenciales mensaje de los medios - La TV flexibilidad del expresin de Comunicacin
de un texto ledo, masivos de comunicacin. - El cine Lenguaje. literaria Social
incluyendo la - La Publicidad
interpretacin de imgenes (Informativo) G.M pgina 69
visuales (Lectura)
Aplican Normas de la Reflexionan sobre la Morfosintaxis Valoracin de la BLOQUE 3 Leccin 15 Democracia
gramtica al escribir construccin gramatical en - Oracin Gramatical significacin Reflexin sobre Morfosintaxis Participativa
textos.(Escritura) la elaboracin de sus (Conversacional) social y personal la Lengua
textos. de textos G.M pgina 83-84
escritos.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 24


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 25
CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO CONDUCTA SUGERIDAS)
Aplican (Informativo) Valoracin de la - Analizan y reflexionan sobre la funcin de Humano: Conocimiento Utiliza un Anlisis
estrategias Nivel Lxico o Semntico importancia de la la oracin Maestra previo tono de voz Grupal
lxico semntico Clases de palabras articulacin y la - Presentacin de una lmina ilustrada Antes de leer Alumno adecuado en
sobre las
en el uso de la LECCION N14 entonacin en la - Comente entre todas las historias que han Responde las la lectura
lengua lectura escuchado. El mundo da muchas vueltas Preguntas: clases de
- Mencione algunos adjetivos calificativos palabras.
que describen al mundo. Material: Qu son los Valor: 2%
- Comenta sobre los cuentos que hablan de DCNB Adjetivos?
algunos sucesos de nuestro pas. Programaciones
- La maestra menciona algunos cuentos de G.M Cules son Tarea en
la historia de Honduras as como sus L.L los tipos de
clases
escritores. L.A Adjetivos?
- Comenten sobre los fenmenos naturales Clasificar los
que se dan en nuestro planeta pronombres
- Mencione alguno de los fenmenos personales,
naturales que ellos hayan observados posesivos y
(Lluvias, Maremotos, Lloviznas)
Didctico: demostrativ
- Mencione algunos datos que han
escuchado sobre el arcoris. Fotocopia os.valor.3%
- Comentan sobre el deseo de conocer ms Lamina Analiza cmo
de la vida salvaje de algunos animales es la vida
- La maestra menciona algunas costumbres salvaje de los
de algunos animales de granja o de campo animales
- Mencione algunas acciones que realizan
los animales de campo.
- Entrega de libro a los alumnos Diferencia
los animales
salvajes de
los de campo

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 26


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIV PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES ACTITUDINAL MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
AS DE LOGRO SUGERIDAS)
- Lectura dirigida por la maestra de los Al leer Humanos Lee Comentario
resmenes El mundo da muchas Maestro claramente sobre la
vueltas La Isla de los inventos Alumno lectura.
Aventuras en la Lluvia Dos cachorros Valor: 1%
de Coati y de dos cachorros de hombres
- Leen la lectura de los resmenes por
grupo.
- Subraya las palabras desconocidas Despus de leer
- Busca en el diccionario el significado de Conjugar el
las palabras desconocidas verbo SER.
- Identifica verbos en las oraciones y sus en tiempo
cambios en sus diferentes tiempos Materiales presente y
verbales en la pizarra. Pizarra futuro
- Encuentra los Sinnimos y Antnimos Marcador Valor.3%
de algunas palabras dadas por la maestra Diccionario
- Conjugan verbos en todo tiempos y las
personas gramaticales
- Narran con sus propias palabras el final
de cada historia
- Contestan preguntas orales dadas por la
maestra
- Resuelven ejercicios de la pg.
117,119,123,124 y 132 L.L
- Realizan la actividad 1 y 2 L.A Es capaz de
identificando los adjetivos que le hacer su tarea
correspondan a cada sustantivo de forma
- Sacan de lecturas o prrafos los individual
adjetivos, sustantivos que encuentren

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 27


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS ACTITUDIN PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO ALES SUGERIDAS)
- Conocen la funcin de los adjetivos el Humano: Qu son verbos Recortan una
grado del adjetivo dentro de la oracin Maestra regulares? noticia del
gramatical. Alumno peridico y
- Conjugan verbos regulares e irregulares encierran los
en todas las personas gramaticales. adjetivos 3%
- Conocen el cambio que sufre el verbo Material:
ser y estar en todo los tiempos verbales. DCNB
- Resuelven los ejercicios de la pg. 157 Programaci
hasta la 176 ones
- Resuelven crucigramas identificado G.M Tarea en clases
sinnimos y antnimos L.L Resuelven
- Escriben oraciones identificando cada L.A Crucigramas por
una de las partes ms importantes. parejas valor: 3%
- Identifican las personas gramaticales en
las conjugaciones verbales. Didctico:
- Realizan los ejercicios de la pg. 179 y Fotocopia
180 L.A Lamina

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 28


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Reflexionan sobre Variedad Lingstica Superacin de -Reflexionan las variaciones de la Humano: Conocimientos Exposiciones
la existencia de - Lengua estereotipos lengua en las diferentes regiones del Maestro previos Grupales
distintas lenguas - Mensajes orales y discriminatorios de pas e identifica las diferentes variantes Alumno
sobre las
(Espaol, escritos tipo tnicos gnero que tenemos en nuestra lengua. Responde las
Misquito, - Prrafos segn su o religioso en la -Dialogan usando las variantes Antes de leer preguntas: distintas
Tolupan, Tawaka) funcin comunicacin lingsticas lenguas que
las variedades (Conversacional) verbal y no verbal -Promueva en los alumnos el inters por A que llama se hablan en
lingsticas y su LECCION N13 los cambios lingsticos segn las variacin el pas
importancia como regiones Material: lingstica?
patrimonio DCNB valor: 10 %
-Mencionen los idiomas que se hablan
cultural en el continente americano. G.M
-Comenta sobre las leyendas que han L.L Qu es una
escuchado en la escuela y en la L.A leyenda?
comunidad escuchan ala maestra hablar Diccionario
sobre las autoridades de leyendas Interpreta el
hondureas mensaje de las
-Mencionan algunas leyendas leyendas
hondureas. Al leer
Didctico: Qu es una Tarea en casa
-Entregan de un resumen fotocopiado
Carlos y el Caballo Cuentos y Fotocopia Leyenda? Elabora un
Leyendas de Honduras El Ayudante lbum de
-Lectura dirigida por la maestra Carlos Leyendas de
y el Caballo Cuentos y Leyendas de Honduras
Honduras El Ayudante
valor: 7%
-Lectura del alumno Carlos y el
Caballo Cuento y Leyendas de Diferencia las
Honduras historias reales
-Subraya las palabras desconocidas Despus de leer de las
-Busquen en el diccionario el significado fantasiosas
de las palabras desconocidas

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 29


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS
PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SUGERIDAS)
- Narran con sus propias palabras a sus Humano: Narra cuentos Tarea en casa.
compaeros de que trataba la lectura Maestro y otras Escriben
Carlos y el Caballo y Cuentos y Alumno historias sean dilogos
Leyendas de Honduras reales o usando las
- Contestan preguntas orales dadas por la fantasiosas variantes
maestra lingsticas
- Resuelve los ejercicios de la pag.111 y Material: valor: 5%
114 L.A DCNB
- Realizan la actividad 1 y 2 L.A G.M Leen e
identificando las variaciones lingsticas L.L interpretan Tarea en casa
de nuestra lengua. L.A leyendas Investigan el
- Realizan act. pg. 142 del L.A, Diccionario significado de
escribiendo dilogos utilizando las las variaciones
variaciones lingsticas. linguisticas.de
- Contestan las preguntas de las pg. 143
la pag.140.del
L.A pueden usar el libro de textos o
buscar otras fuentes en las respuestas L.A .valor 3%
- Resuelven los ejercicios de la pg. 144
L.A
- Resuelven crucigramas sobre las Escribe Revisin de las
variaciones de la lengua espaola. Didctico:
Fotocopia Dilogos actividades de
- Identifican dentro de un prrafo las ideas
secundarias y primarias del mismo. la pag.145 146
- Recortan y pegan noticias de diarios y y 147 del L.A
revistan y subrayan las ideas principales y valor 5%
secundarias.
- Realizan las actividades pg. 145, 146 y
147 L.A
- Analizan fabulas y cuentos destacando su
parte de inicio, desarrollo y desenlace.
- Completan y dicen en vos alta
Fecha de Inicio de este Plan __________________________________________ Fecha que Finaliza __________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 30


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO SUGERIDAS)
Desarrollan el (Informativo) Valoracin de la - Promueve la importancia sobre las Humano: Conocimientos Participacin
proceso de la Etapas de la lectura lectura como leyes mticas. Maestro previos en clase valor:
lectura Partes del libro y su instrumentos - Conversan sobre los Dioses griegos y Antes de Alumno 1%
interpretativa que funcin bsicos de de las historias picas de estos Dioses. Leer Responde a las
le permiten LECCION N6 aprendizaje y - La maestra menciona a los alumnos preguntas:
discriminar estas desarrollo del algunas obras mticas de su
ideas centrales y pensamiento. conocimiento, as como las historias que Material: Cules son las
secundarias. han escuchado de Zeus y Hrcules. DCNB partes de un
Jerarquizan la - Presentacin del resumen de la Odisea. G.M libro?
informacin, L.L Anlisis de la
- Entrega del libro de lectura
reflexiona sobre - Lectura dirigida por la maestra L.A Qu es una Obra La
lo ledo y Resumen de la Odisea Al Leer Estndares obra literaria? Odisea valor:
comentan el - Leen la lectura de la pgina (66,67 y Diccionario Fluidez 3%
contenido 68) del libro lectura. Qu es una lectora
expuesto por el - Subraya las palabras desconocidas novela?
autor, tantos los - Busca en el diccionario el significado
libros que leen en de las palabras. Despus de Buen uso del
la escuela, como - Mencionan el nombre del autor de la Leer Diccionario
fuera de ella odisea.
- Comentan sobre Homero Tarea en casa
- Contestan preguntas orales dada por la Didctico:
Fotocopia .investigue
maestra.
- Realizan ejercicios de la pg. 69 L. L Lamina el nombre de
- Realizan la actividad 1 y 2 libro act. marcadores obras
Identificando y enumerando las partes literarias de
del libro. autores
- Colorean carteles para celebrar el da En forma
Hondureos
del idioma espaol, decoran el aula con individual
elabora valor,5%
los carteles elaborados.
- Visitan la biblioteca y analizan algunas carteles
obras literarias de autores hondureos.
- Desarrollan las actividades de la
pag.81
Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza __________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 31


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Aplican las (Conversacional ) Actitud reflexiva y Practican hbitos de aseo. Humanos: Conocimientos Conversacin
competencias Tcnicas de de respeto en el uso - Promueva entre los alumnos el Alumnos Previos (En el Aula)
auditivas y las Comunicacin de diferentes amor por el planeta, por su Maestra Tcnica
estrategias - La conversacin tcnicas de comunidad por su familia. Responde a Grupal (1%)
cognitivas espontnea. comunicacin. - Presentacin de la lmina por la Preguntas
adecuadas para la - Lengua estndar maestra. Antes Leer Orales:
interpretacin global - Turnos de Intercambio. - Exploracin de conocimientos
y mensaje oral. previos. Material: Qu es la
- Entrega de Libro de Lectura a DCNB comunicacin?
los Alumnos. G.M
- Lectura dirigida por la Maestra L.L Cules son los
El pequeo bosque junto al mar Al Leer L.A elementos de la Interpretacin
pagina 1 Libro de Lectura. Diccionario comunicacin? de la Lectura
- Por grupo leen la sesin 1
pagina 1. Qu es
dialogo?
Lectura
Sesin 4 pag.8 La Sesin 2, Pg. 4 La ultima hija Conversacin Asignatura de
Sirenita de Maleiwa en grupo. tarea (en casa)
Sesin , Pg. 6 El Pastorcillo Dibuja una
- Subraya las Palabras escena que
desconocidas represente la
- Buscan en el diccionario el Despus de Didctico lectura.
significado de las palabras Leer lamina: conversan
desconocidas. Fotocopia sobre el
- Comentan el mensaje de la Pizarra Conversacin mensaje.valor
lectura y lo comparan con la sobre el 5%
realidad de nuestro pueblo. mensaje de la
- Contestan Preguntas Orales lectura
sobre la lectura.
Escriben un mensaje positivo que
dejo la lectura.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 32


CONTENIDOS EVALUACION
PROCEDIMENTALES
EXPECTATIVAS DE
CONCEPTUALES ACTITUDINALES (ACTIVIDADES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO
SUGERIDAS)
- Resuelve ejercicios de la Materiales Conversacin Exposiciones
Pg. 5 y 6 del Libro de L.L sobre un tema grupales
Actividad. L.A de inters (3%)
- Realiza ejercicios pg. 7 Diccionario
Libro Actividad.
- Observan la Ilustracin de Indica los
la pg. 8 libro de turnos de Tarea en
actividades. intercambio de casa
conversacin Investiga el
significado
de las
palabras de
la pgina 6
del libro de
actividades
valor2%

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ___________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 33


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVA
PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
S DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SUGERIDAS)
Construyen Instructivos nivel Respeto por la f - Conversan sobre las ventajas de ser Humano: Conocimientos Utiliza signos Escriben un
rectos escritos fontico, fonolgico uncin de reglas sincero de corazn Maestro previos. de puntuacin dictado valor:
utilizando Uso de Letras Ortogrficas al - Resuelven juegos de astucia mental Alumno en la Escritura
1%
variedad de Signos de Escribir sus textos - Converse sobre las personas Responde las
letras y puntuacin discapacitadas que no pueden ver, caminar Preguntas:
aplicando por si mismas que le falta una mano, un
adecuadamente brazo o un ojo (hablan de la generosidad, Qu son las
las normas caridad y amistad) palabras
ortogrficas - Conversan acerca de algunas acciones que Agudas?
han realizado con personas con alguna Material:
discapacidad. DCNB Qu son las
- Planean con ayuda de la maestra una G.M palabras Graves
Tarea en
campaa para concientizar a los dems L.L o Llanas?
nios de la Escuela de la manera de ayudar L.A clase
a los nios discapacitados. Antes de leer Diccionario Que son las escriban diez
- Comentan sobre el uso de las comillas y Palabras palabras con
del parntesis en sus documentos o escritos. Esdrjulas? acento en la
- Explique la funcin de los diferentes Describe la
funcin de los antepenltim
signos de puntuacin en los textos escritos.
- Mencione el uso adecuado del diccionario signos de a silaba y
- Converse con los nios sobre las puntuacin escriba una
enfermedades graves que los afectan y las oracin con
formas que debemos enfrentarlos. Didctico:
cada una de
- Conversan sobre los premios nobel y su laminas
Fotocopia ella. valor.1%
Creador Alfred Noel.
- Enliste las personalidades que se han Pizarra
hecho acreedoras a ese prestigioso premio.
- Enumere las ramas de la ciencia que se les
otorga el tiempo nobel.
- Entrega de las fotocopias con las lecturas
Las Princesas del Lago El Jardn de las
Estatuas Billete del Cielo El Origen de
los Premios Nobel La Gran Carrera de los
coches salvajes

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 34


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIV
PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
AS DE CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SUGERIDAS)
LOGRO
- Lectura dirigida por la maestra Al leer Humano: Qu son signos Interpretacin Anlisis
- Leen por grupos las lecturas Las Maestro de puntuacin? de la lectura sobre la
Princesas del Lago El Jardn de las Alumno lectura
Estatuas Billete del Cielo El Origen valor:1%
de los Premios Nobel La Gran Carrera
de los coches salvajes
- Subraye las palabras desconocidas
- Buscan el significado de las palabras
desconocidas
- Cada grupo narra con sus propias Material:
palabras a su compaeros el final de la DCNB
Despus de leer
historia y que mensajes les deja G.M
- Dan su opinin de la idea que le toco L.L
vivir a Alfred Nobel. L.A Participacin
- Contestan preguntas orales realizadas por Diccionario en las
la maestra. actividades
- Resuelven los ejercicios de la pg. propuestas por
139,140, 143, 146,147, 150 y 153 L.L la maestra
- Realizan act. 1 y 2 L.A colocando los
signos de puntuacin en el lugar que los
necesite.
- Coloca los signos de ? Y ! En las
oraciones segn exprese una admiracin
o una interrogacin.
- Colocan coma, punto, dos punto, punto y Didctico:
coma segn necesite la oracin para tener
un buen sentido de comprensin Fotocopia
- Completan palabras y oraciones Lamina
escribiendo la B,V,W segn sea
necesario.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 35


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO SUGERIDAS)
- Realizan act. 6 pg. 200 L.A Realizan
- Completan oraciones y prrafos con la J y ejercicios en
G segn sean necesario casa valor 3%
- Completan las palabras con la LL y Y
segn sea el caso en cada palabra
- Identifican Las palabras agudas, graves y
esdrjulas segn el lugar que vaya el
acento.
- Realizan act. Pginas 204, 205, 206, 207 y
208
- Separen las palabras en silabas teniendo
cuidado con el hiato y el diptongo
- Buscan en el diccionario el significado de
cada palabra de la pg. 214

Prueba escrita
valor.30%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 36


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 37
CONTENIDO
EXPECTATIVAS DE EJE
ESTNDAR TIEMPO
LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES BLOQUE LECCION TRANSVERSAL
III PERIODO
Utilizan una variedad de Realizan ejercicios de Nivel Lxico o Valoracin de la BLOQUE 3 Leccin 14 Trabajo DIA FECHA
palabras y sus relaciones sustituciones lxicas Semntico importancia de la Reflexin sobre Nivel Lxico
semntica en la produccin pronominales para evitar - Clases de Palabras articulacin y la la lengua Semntico
de textos escritos. repeticiones en los textos. (Informativo) entonacin en la
lectura. G.M pgina. 81-
82
Utilizan y Comprenden Reflexionan sobre la existencia Variedad Lingstica Superacin de BLOQUE 3 Leccin 13 Democracia
Lenguaje libre, de distintas lenguas (Espaol, - Lenguaje estereotipos Reflexin sobre Variedad Participativa
discriminacin misquito, tolupan, tawanka) las - Mensajes Orales y discriminacin de la lengua Lingstica
sociocultural, tnica y de variedades lingsticas y su escritos. tipo tnico, gnero
gnero (Lengua Oral y importancia como patrimonio - Prrafo segn su funcin. o religioso en la G.M pgina 72-
Escritura). cultural. (Conversacional) comunicacin 80
verbal y no verbal.
Demuestran comprensin de Desarrollan el proceso de la Etapas de la Lectura Valoracin de la BLOQUE 2 Leccin 6 Democracia
las ideas globales lectura interpretativa que les - Partes del Libro y su lectura como Lengua escrita Etapas de Participativa
principales, secundarias e permite discriminar entre ideas Funcin (Informativa). instrumento bsico y expresin Lectura
inferenciales de un texto centrales y secundarias. de aprendizaje y literaria
ledo, incluyendo la Jerarquizan la informacin, desarrollo del G.M pgina 39-
interpretacin de imgenes reflexionan sobre lo ledo y pensamiento. 43
visuales (Lectura). comentan el contenido
expuesto por el el/la autor/a,
tanto en los libros que leen en
la escuela, como fuera de ella.
Interpretan Palabras nuevas Aplican las Competencia Tcnicas de Actitud reflexiva y BLOQUE 1 Leccin 1 Democracia
utilizando diversas Auditivas y las estrategias Comunicacin de respeto en el uso lengua Oral Tcnicas de Participativa.
estrategias (Lecturas) cognitivas adecuadas para la (Conversacional). de diferentes Comunicacin
interpretacin global y - La conversacin tcnicas de
mensajes orales. espontnea. comunicacin. G.M pgina 1-8
- Lengua estndar.
- Turnos de intercambio
Registran diferentes tipos de Construyen textos escritos Nivel Fontico Respeto por la BLOQUE 3 Leccin 16 Democracia
textos haciendo uso de utilizando variedad de letras y fonolgico funcin de reglas Reflexin sobre Nivel Fontico Participativa
diversas tcnicas de sntesis aplicando adecuadamente las - Uso de las Letras. ortogrficas al la Lengua Fonolgico
y organizan la informacin normas ortogrficas. - Signos de Puntuacin. escribir sus textos.
para escribir textos (Instructivos) G.M pgina 85-
(Escritura) 90

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 38


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 39
CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Interpretan Formula Sociales de - Valoracin de la - Promueve entre los alumnos Humano: Conocimientos Fluidez lectora Exposiciones
conversaciones inter cambio escucha en frases de cortesa. Alumno Previos Interpretacin en forma
habituales del aula, - Dialogo asamblea, interacciones - Presentacin de la lmina por Antes de Leer Maestro de la lectura Grupal
frmulas de cortesa, foro, panel comunicativa. la maestra. Preguntas Orales: utilizando
instrucciones, (Conversacional). - Practican hbitos - Exploracin de conocimientos tcnicas
expresiones de - LECCION N3 de aseo. previos. Qu son frases como El
intercambio entre - Enumeran los elementos de la de cortesa? panel, Foro
compaeros y con el comunicacin y la importancia Material: etc.
maestro. de cada uno de ellos. L.A Qu es una Valor:6%
- Interpretan los mensajes que L.L asamblea?
nos trasmiten algunas seales de Cuaderno
trnsito, gestos, smbolos y DCNB Qu es una
sonidos. Estndares agenda?
- Lectura por la Maestra, sesin Al leer
1 La asamblea escolar en la Qu es un foro?
escuela multigrado. Pg. 24-25
- Lectura en grupo la sesin
- Desarrolla las actividades de la
pg. 25-27. Qu es un panel?
- Lectura individual de la pg.
28-29 libro lectura El Anlisis
Popolvuh Didctico:
escrito sobre
- Sesin 3 Resumen de la Fotocopia Elabora
Guerra Segunda Mundial pg. Lamina el Libro El
Resmenes
30-31 libro lectura. Sesin 4 L. Popol Vuh Popol Vuh
Contaminacin Ambiental valor: 5%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 40


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTALES MOMENTOS RECURSOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Pg. 32- 33 sesin 5 Los nios Tarea en
y la televisin pg. 34-35 libro clases
de lectura sesin 6 realizan un
Delincuencia Juvenil pg. 36 debate en
sesin 7 Los pasos del equipos de
aprendizaje rpido y eficaz cuatro
pg. 37-39 libro de lectura. integrantes
- Subraya las palabras sobre el tema
desconocida de cada sesin. Buen uso del los nios y la
- Buscan en el diccionario las televisin.
diccionario
palabras desconocidas. Despus de Leer Valor. 5%
- Comentan el mensaje de la Autoevaluacin
lectura y discuten con los
sobre la
compaeros la importancia de
formar una asamblea escolar. conversacin

Fecha de Inicio de este Plan _______________________________________________ Fecha que Finaliza ____________________________________________________

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 41


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS PROCEDIMENTALES MOMENTOS RECURSOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
- Identifican las diferentes frmulas Humano Realiza un
sociales de intercambio, debate, Alumno ejemplo de cada
foro, dialogo, entrevista, asamblea Maestro formula social de
escolar, exposicin, discusin. intercambio.
- Planifican la realizacin de un Trabajo del
dialogo dirigido en clase, con alumno valor:2%
ayuda de la maestra.
- Investigan en grupo los Material: Revisin de la
conceptos de la pg. 21 L.A agenda valor:2%
- Elaboran una agenda con los L.L
puntos a tratar en la prxima Cuaderno Revisin de acta
asamblea escolar. DCNB escolar valor: 5%
- Mencionan y elaboran un acta Estndares
escolar siguiendo las indicaciones
dadas en clase por la maestra.
- Buscan temas de inters social
para la planificacin de un foro y Participacin del Tarea en casa
panel donde se discutirn los temas alumno en el Escribir un
a tratar. aula resumen de las
- Planifican con ayuda del maestro Didctico: tcnicas de
una entrevista a una de las Fotocopia intercambio
autoridades de la escuela, elaboran Lamina social valor: 3%
la entrevista en grupo y seleccionan
al compaero que har la
entrevista.
- Escriben en la pgina 38 y 39
libro act. Las caractersticas de
cada una de las tcnicas vistas en
clase.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 42


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS
PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
SUGERIDAS)
Reproducen, recrean (narrativos) Valoracin de la - Comentan sobre historias reales y ficticias Humano Conocimientos Utiliza
y disfrutan textos de Textos literarios importancia de la - Los alumnos narran leyendas que ellos ya Alumno previos articulacin y
literatura oral de la textos narrativos de articulacin y la conocen Antes de leer Maestro entonacin en la
regin autores nacionales o entonacin en la - Presentacin de la lmina por la maestra Responde las lectura
universales lectura. - Conversan sobre las historias que se trasmiten Preguntas:
texto de genero lirico Practican hbitos de en las leyendas
higiene - Mencionan las leyendas ms caractersticas Qu son los
de nuestro pas Material: Chistes? Heteroevaluacin
- Enumere las leyendas ms populares de L.A valor 3%
nuestra regin. L.L Qu son los
- Narren algunas leyendas que conozcan Cuaderno Refranes?
propias de sus regiones. DCNB
- Lectura dirigida por la maestra. Al leer Estndares Qu son los
- Leen las lecturas de las paginas (77,78,79,80) Trabalenguas?
- En forma individual en su cuaderno desarrolla
la actividad de la pg. 81
- por grupo leen la sesin 1 La Sucia pg. Narra chistes,
80-84. Despus de leer
coplas,
- Subraya palabras desconocidas. Tarea en casa
trabalenguas,
- Buscan en el diccionario el significado de las Investigue
adivinanzas etc.
palabas desconocidas. chistes,coplas,
- Desarrollan las actividades de la pg. 86-92. refranes,
- En forma individual leen la sesin 2Visita trabalenguas,
Extraterrestre. adivinanzas.
- En su cuaderno desarrolla la actividad de la Didctico: Valor. 10%
pg. 94 Fotocopia
- En parejas leen la sesin 3 El hijo del Rey y Lamina
el Len pintado L. Leyendas
- Desarrollan en su libro las actividades pg. de Honduras
95-96
- Narra con sus propias palabras a sus
compaeros la leyenda del Duende
- Comentan sobre lo real o Ficticios que se
trasmite en las leyendas.
- Contesta preguntas orales.
- Enumere los diferentes textos literarios

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 43


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS ACTITUDINALE PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO S SUGERIDAS)
-Identifique los diferentes tipos de textos Humano Revisin del
literarios y cul es la funcin de cada uno Alumno trabajo del L.L
de ellos. Maestro pag.80,81,85,94
-Mencionen las maneras en que se pueden Elabora un -96 valor 7%
conservar las tradiciones a travs de las ensayo sobre
bombas, trabalenguas, leyendas y fabulas. cmo se
--Adivinan adivinanzas y dicen trabalenguas Tarea en casa
pueden
para despertar el ingenio de cada alumno. Escribe
Resuelven ejercicios de la pg. (80-81) (85) conservar las trabalenguas en
(94) (95-96) del libro de lectura. Tradiciones. el cuaderno
-Realizan la actividad 1-2 L.A identificando valor: 2%
los conceptos propios de la leyenda.
-Motivado por la maestra dicen chistes y Material:
despus los ilustran elaboran un lbum de L.A
chistes, trabalenguas y adivinanzas, bombas. L.L
-Analizan los refranes de la pg. 112 Cuaderno Revisin del
escriben el significado de cada refrn. DCNB ejercicio 12 de
-Elaboran trabalenguas y rimas de su propia Estndares la pag.116 del
creacin.
Lvalor.4%
-Analizan fabulas y cuentos destacando su
parte de inicio, desarrollo y desenlace.
-Implementan rimas y las dicen en voz alta
-Realizan la actividad 12 de la pg. 116 L.A
-Realizan la actividad 13 y 16 de la pg. 119
L. A
-Realizan la actividad de la pg. 120 y 121 Didctico
L.A Laminas
Fotocopia

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 44


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVAS CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES MOMENTOS RECURSOS
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
DE LOGRO (ACTIVIDADES SUGERIDAS)
Identifican Informativos Valoracin de la - Conversan sobre las seales de Humano Conocimientos Participacin Tarea en casa
informacin referida Semiologa informacin recibida trnsito que conocen y su importancia Alumno previos del alumno Elabora una
a la realidad social y Smbolos he iconos a travs de smbolos - Comentan sobre el significado de los Maestro lmina sobre
natural o contenidos LECCION N17 e iconos existentes colores del semforo Para qu sirven Smbolos e
programticos a en su comunidad - Conversen con los alumnos sobre la Antes de leer las seales de Iconos
partir del anlisis de importancia de las seales de transito trnsito? convencionales
diversos tipos de - Mencionen las seales de trnsito de Valor: 4%
ilustraciones y uso ms frecuente y explica el Material: Cules son las
textos mixtos, avisos funcionamiento de cada uno de ellos. L.A Seales Tarea en casa
murales elaborado - Entrega del libro de lectura por la L.L Convencionales Fluidez lectora Investiga las
en la Escuela maestra. Al leer Cuaderno ? seales de
fotografas, laminas - Lectura dirigida por la maestra pg. DCNB trnsito y que
afiches 154 libro de lectura. Estndares significa cada
- Leen la lectura de la pg. 154 una de
- Subraya las palabras desconocidas Despus de ella.valor.6%
- Mencione la importancia del semforo leer
y su funcin al momento de circular
por la calle
- Identifican por su nombre las
diferentes seales de transito Tarea en casa
- Realizan en clase diferentes tipos de Didctico: Dibuja un
actividades para reforzar el tema Fotocopia semforo y
- Resuelven los ejercicios de la pag.155 Lamina explique qu
L. Lectura significa cada
- Realizan los ejercicios de la pg. 215 color valor.4%
Libro de Actividades

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 45


CONTENIDOS EVALUACION
EXPECTATIVA PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES
CONCEPTUALES ACTITUDINALES MOMENTOS RECURSOS DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
S DE LOGRO SUGERIDAS)
Participaran en (Funcionales) Valoracin de la -Reflexionan la trascendencia histrica que Antes de leer Humano Conocimiento Participacin Asisten a
la organizacin Biblioteca biblioteca como tienen las biografas Alumno previo del alumno una Charla
de la biblioteca LECCION N12 factor de promocin -Presentacin de las lminas por la maestra Maestro
sobre la
escolar como de la autonoma en -Promueva en los alumnos el inters por la Responde las
una forma de la escritura crtica y investigacin de la biografa de los personajes preguntas: importancia
conocer la promocin creativa ms destacados de la historia de la
informacin Practican hbitos de -Mencionan los aspectos ms sobresalientes Qu es una lectura
disponible y de higiene de algunas biografas ledas por la maestra. Al leer Material: Biblioteca? valor: 5%
fortalecer como -Entrega de los libros de la lectura por la L.A Fluidez lectora
lectores y maestra. L.L Qu tipo de Interpretacin
lectoras -Lectura dirigida por la maestra La Cuaderno libros se de la lectura
biblioteca Alexander DCNB encuentran en
-Leen la lectura La biblioteca Alexander Estndares una Biblioteca?
pg. 106-107 libro de lecturas.
-Subraya las palabras desconocidas
-Buscan en el diccionario las palabras Buen uso del
desconocidas diccionario
-Narran con sus propias palabras a sus Participacin
compaeros que te llamo ms la atencin de del alumno Tarea en
la lectura. casa
-Contestan preguntas orales. Despus de Didctico:
leer Fotocopia .dibuje un
-Resuelven ejercicios de la pg. 108 del libro
de lectura. Lamina estante de
-Realizan la actividad 1 y 2 de L.A Marcadores una
biblioteca
valor. 2%

Prueba
escrita.30%

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 46


PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 47
CONTENIDO EJE TIEMPO
ESTNDAR EXPECTATIVAS DE LOGRO CONCEPTUALES ACTITUDINALES BLOQUE LECCION TRANSVERSAL IV PERIODO
Utilizan y comprenden Interpretan conversaciones Formulas Sociales Valoracin de la BLOQUE 1 Leccin 3 Democracia DIA FECHA
normas y pautas en el habituales del aula: Formulas de intercambio. escucha en Lengua Oral Formulas Sociales de Participativa
desarrollo de intercambios de Cortesa, Instrucciones, - Dialogo, asambleas. interacciones Intercambio
formales (Lenguaje Oral) expresiones de intercambio - Foro, Panel comunicativa.
entre compaeros (a) y con el/ (Conversacional) G.M pgina 16-23
la maestra(a).
Demuestra compresin de Reproducen, recrean y disfrutan Textos Literarios Valoracin de la BLOQUE 2 Leccin 9 Democracia
ideas globales principales textos de literatura oral de la - Textos Narrativos importancia de la Lengua escrita y Textos Literarios Participativa
secundarias e inferenciales regin. - Textos Narrativos de articulacin y la expresin literaria
de un texto ledo, autores nacionales o entonacin en la
incluyendo la interpretacin Desarrollan estrategias para la universales. lectura. G. M pgina 51-62
de imgenes visuales. comprensin de los diferentes - Textos de Genero lirico
tipos de texto literario. (Narrativos)
Demuestran Comprensin Identifican informacin referida Semiologa Valoracin de la BLOQUE 3 Leccin 17 Democracia
de las ideas globales a la realidad social y natural o - Smbolos e iconos informacin Reflexin sobre la Semiologa Participativa
principales, secundarias e contenidos programticos a (Informativos) recibidas atreves Lengua
inferenciales de un texto partir del anlisis de diversos de smbolos e G.M pgina 91-92
ledo, incluyendo la tipos de ilustraciones y textos iconos, existentes
interpretacin de imgenes mixtos: avisos publicitarios en su comunidad
visuales. murales elaborados en la
escuela, fotografa, lminas y
afiches.
Registran diferentes tipos de Participan en la organizacin de Biblioteca Valoracin de la BLOQUE 2 Leccin 12 Identidad
textos haciendo uso de la biblioteca escolar como una (Funcionales) biblioteca como Lenguaje escrita y Biblioteca
diversas tcnicas de sntesis forma de conocer la factor de expresin literaria
y organizan la informacin informacin disponible y de promocin de la G.M pgina 70
para escribir fortalecerse como lectores y autonoma en la
textos(Escritura) lectoras. escritura crtica y
promocin
creativa.

PLANES DE CLASES Y TEMPORALIZACIONES DE ESPAOL 6TO. GRADO Pgina 48