PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE #1

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa : San Carlos
Campos : Comunidad y Sociedad y Ciencia Tecnologa y Produccin
rea : Educacin Musical, Ciencias Sociales, Artes Plsticas y Tcnicas y Tecnolgicas
Bimestre : Primero
Ao de Escolaridad : Primero de Primaria
Prof. : Amparito Prez Seas

TEMTICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos principios y valores cvicos en acontecimientos sociales en fechas cvicas conmemorativas de la comunidad a travs de rondas y
canciones en homenaje al jefe del hogar, el uso de materiales naturales y artificiales propios de la comunidad, para fortalecer la comunicacin armnica
en la familia y comunidad.
CONTENIDOS:
Rondas y canciones en homenaje al jefe del hogar.
Fechas cvicas conmemorativas y acontecimientos sociales de la comunidad (19 y 23 de marzo), como el cuidado del medio ambiente.
Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo (dibujando la naturaleza y el cuidado de la misma).
Materiales naturales y artificiales propios del entorno y su produccin (arcilla, telares, etc.).
CRITERIOS DE EVALUACIN:
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS / MATERIALES
SER, SABER, HACER, DECIDIR
PRACTICA Textos de apoyo
Observacin de videos sobre rondas, Ser:
canciones e himnos, sobre las fechas cvicas. Materiales didcticos. Desarrolla principios y valores cvicos en los
acontecimientos sociales.
Realizacin de una convivencia donde los
nios y nias compartan entre compaeros Materiales audio visuales
fortaleciendo en cada momento la prctica de Saber:
los valores de respeto entre compaeros. Cuadernos de Experiencias Identifica los diferentes himnos y canciones de
TEORIZACIN acuerdo a la fecha cvica.
Conceptualizacin de una posea dedicada a Palegrafo
pap. Hacer:
Investigacin sobre el 19 de marzo Marcadores Elabora grficos de las fechas cvicas y los
VALORACION diferentes acontecimientos sociales
Valoracin y respeto de las diferentes fechas Hojas de colores conmemorativos de la comunidad.
cvicas conmemorativas realizadas en la
unidad educativa y los acontecimientos Decidir:
Colores
sociales de la comunidad. Fortalece la comunicacin en su familia y
comunidad.
PRODUCCIN Papel sabana
Elaboracin y exhibicin de cartillas y de un
barco donde los nios y nias expresen sus
ideas en dibujos sobre las fechas cvicas y los Cartulinas
acontecimientos sociales de la comunidad.
Elaboracin de un mural sobre el 19 y 23 de
marzo.
Elaboracin de un barco con material de su
entorno (23 de marzo).
PRODUCTO:
Peridicos murales (19 y 23 de marzo).
Barco con material del entorno (23 de marzo).
FUENTES DE INFORMACIN:
Educacin primaria Comunitaria vocacional, cuaderno para la planificacin curricular educacin regular (Documento de Trabajo), textos
informativos, peridicos, circular.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE #2

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa : San Carlos
Campos : Comunidad y Sociedad y Ciencia Tecnologa y Produccin
rea : Ciencias Sociales, Educacin Fsica, Artes Plsticas y Tcnicas y Tecnolgicas
Bimestre : Segundo
Ao de Escolaridad : Primero de Primaria
Prof. : Amparito Prez Seas
TEMTICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos la prctica de principios y valores comunitarios de solidaridad a travs de diferentes acontecimientos sociales y fechas conmemorativas en
la comunidad, los nmeros naturales, los derechos y deberes, habilidades motrices y formas naturales y artificiales, fortaleciendo la identidad cultural en la
familia y comunidad.
CONTENIDOS:
Fechas cvicas conmemorativas y acontecimientos sociales de la comunidad.
Derechos y deberes de las y los estudiante en la familia escuela, comunidad y con el cuidado de la naturaleza.
Nmeros naturales, cantidad y representacin simblica con objetos del entorno: (del 1 al 100), contando las plantas ornamentales y
elementos del medio ambiente de la escuela y comunidad.
Habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar.
Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo (dibujando la naturaleza de mi comunidad y el cuidado de la misma).
CRITERIOS DE EVALUACIN:
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS / MATERIALES
SER, SABER, HACER, DECIDIR
PRACTICA
-Dialogo entre compaeros sobre la fecha cvica conmemorativa a los Ser:
nios y nias. Materiales didcticos. Desarrolla la prctica de principios y valores
-Discusin sobre sus derechos y deberes de los nios y nias. comunitarios de solidaridad.
-Presentacin de diferentes objetos del entorno para el conteo de los Cuadernos de Experiencias
nmeros naturales. Saber.
TEORIZACIN Palegrafo Identifica sus derechos y deberes a travs de
-Reconocimiento de sus derechos y deberes a travs de la sus propios grficos.
elaboracin de sus propios grficos. Marcadores
-Identificacin de las diferentes cantidades (nmeros del 1 al 100) Hacer.
VALORACION Representacin grfica sobre sus derechos y
-Apreciacin sobre sus derechos que les corresponden como nio y Hojas de colores deberes y sobre las diferentes fechas cvicas
la reflexin sobre sus deberes que deben de tener con su familia y y los diferentes acontecimientos
su comunidad. colores conmemorativos de la comunidad.
-Valoracin sobre la importancia que tienen los nmeros para su vida
diaria. Decidir:
PRODUCCIN Fortalece su identidad cultural de su familia y
-Realizacin de grficos sobre sus derechos y deberes, elaborando la comunidad.
peridicos murales.

PRODUCTO:
Peridico Mural (12 de abril).
Juegos recreativos
BIBLIOGRAFA:
Programas de estudio Educacin Primaria Comunitaria Vocacional Ministerio de Educacin. La Paz, Bolivia.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE #3

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa : San Carlos
Campos : Comunidad Y Sociedad, Vida Tierra y Territorio y Ciencia Tecnologa y Produccin.
rea : Matemticas, artes plsticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Bimestre : Segundo
Ao de Escolaridad : Primero De Primaria
Prof. : Amparito Prez Seas
TEMTICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos actitudes de respeto mutuo con sus compaeros y la naturaleza, graficando y coloreando las partes de la planta, a travs del conteo y des conteo, las
herramientas del contexto, para asumir hbitos de cuidado y preservacin del medio ambiente como parte esencial en la familia, escuela y comunidad.

CONTENIDOS:
Dibujo y coloreado de elementos de su entorno en espacios libres y superficies planas utilizando como ejemplo el paisaje natural que hay alrededor de la
unidad educativa
Las plantas como ornamento que hay en la comunidad, medicina y alimento, para los seres vivos. (raz, tallos, hojas, flores, fruto y semillas), su
industrializacin y su cuidado.
Conteo y des conteo de los elementos del contexto con nmeros naturales utilizando como medio las plantas ornamentales para su conteo.
Herramientas en la construccin de los viveros de las plantas ornamentales y los diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS / MATERIALES
SER, SABER, HACER, DECIDIR
PRACTICA M. EDUCATIVOS
-Exploracin y visualizacin alrededor de la unidad educativa para observar Textos de apoyo Ser:
los elementos esenciales de vida en la Madre Tierra y las diferentes plantas Desarrolla actitud de respeto mutuo con sus
para el conteo y des conteo. Materiales didcticos. compaeros.
-Observacin de las caractersticas y conversacin sobre el uso correcto de Lminas
las herramientas para la construccin del vivero en el trabajo. colores Saber:
TEORIZACIN Cuadernos de Experiencias Identificacin de cantidades en funcin a las
-Clasificacin de los diferentes elementos para la elaboracin de un vivero partes de la planta.
en los diversos espacios que hay en la escuela y a travs de ello resolver Palegrafo
problemas de conteo y des conteo. Hacer:
Marcadores Representacin grfica de la planta en su
-Anlisis y descripcin sobre el manejo de herramientas, su representacin conteo y des conteo de sus partes.
Cuadro de observacin
grfica y escritura de nombres.
VALORACION-
M. P/LA VIDA
-Valoracin de las bondades naturales de la Madre Tierra y el Cosmos, para Decidir.
Tierra
satisfacer necesidades de los seres vivos y la construccin de un vivero. Asume hbitos de cuidado y preservacin del
-Reflexin sobre la importancia de uso, manejo y cuidado de herramientas Bolsitas de pilfrut o leche medio ambiente en la familia, escuela y
en diferentes actividades. Agua comunidad.
PRODUCCIN Palos
-Elaboracin de un pequeo vivero y de los plantnes para embellecer la Hojas de motac
unidad educativa. Alambre
-Realizacin del conteo de los plantnes elaborados para el vivero. Azadn
Cava joyo
Machete

PRODUCTO:
Elaboracin de un vivero
Elaboracin de plantnes.
FUENTES DE INFORMACIN:
Educacin primaria Comunitaria vocacional, cuaderno para la planificacin curricular educacin regular (Documento de Trabajo)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE #4

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa : San Carlos
Campos : Comunidad Y Sociedad, Vida Tierra y Territorio y Ciencia Tecnologa y Produccin.
rea : Matemticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Bimestre : Segundo
Ao de Escolaridad : Primero De Primaria
Prof. : Amparito Prez Seas
TEMTICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecimiento de valores de solidaridad mutua, mediante fechas cvicas conmemorativas, deberes de los y las estudiantes, los
sentidos y operaciones de adicin y sustraccin, a travs del cuidado del vivero, para mejorar la comunicacin en la familia, escuela
y comunidad.
CONTENIDOS:
Fechas cvicas, conmemorativas y fiestas tradicionales de la comunidad.(1 de mayo)
Derechos y deberes de las y los estudiante en la familia, escuela, con el cuidado de la naturaleza.
Los sentidos y la relacin del ser humano con la naturaleza.
Operaciones de adicin y sustraccin, en funcin a problemas simples sobre la contaminacin.
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS / MATERIALES
EVALUACIN:
PRACTICA M. EDUCATIVOS
-Dilogo de las actividades desarrolladas en el anterior tema Textos de apoyo Ser:
(elaboracin de los plantnes), en el trabajo manual e Fortalece los valores de
intelectual que realizaron. Materiales didcticos. solidaridad mutua.
-Expresin oral sobre sus derechos y deberes en el cuidado Lminas
de las plantas ornamentales. colores Saber:
-dialogo sobre la relacin de los sentidos con la naturaleza. Cuadernos de Experiencias Clasifica el trabajo manual e
TEORIZACIN intelectual.
-Conceptualizacin de sus derechos y deberes en su familia Palegrafo
y comunidad. Hacer:
-explicacin y anlisis del trabajo manual e intelectual en la Marcadores
realizacin del vivero y de los plantnes. Resuelve problemas simples de
Cuadro de observacin
VALORACION adicin y sustraccin.
-Valoracin y apreciacin de la naturaleza a travs de sus
M. P/LA VIDA
sentidos. Decidir.
Tierra
-Concientizacin de los nios en sus derechos y deberes en Asume una actitud positiva
la preservacin de las plantas ornamentales. Agua para mejorar su comunicacin
PRODUCCIN en su familia, escuela y
-Elaboracin y exposicin de cartillas con sus derechos y comunidad.
deberes sobre la preservacin de las plantas ornamentales.
-Realizacin de la adicin y sustraccin de los plantnes del
vivero.
PRODUCTO:
-Cartillas sobre sus derechos y deberes que tienen con el vivero.
FUENTES DE INFORMACIN:
Educacin primaria Comunitaria vocacional, cuaderno para la planificacin curricular educacin regular (Documento de Trabajo)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA #1

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: San Carlos Nivel: Primaria
Ao de escolaridad: 3 Bimestre: Primer
Campo: Comunidad y Sociedad. Profesora: Hilda Choquevillca Morales
rea: Expresin y Creatividad musical, Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicacin

TEMTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos valores de responsabilidad y civismo en las actividades socioculturales,
analizando los derechos, deberes y obligaciones del padre con los hijos y viceversa, redactando y realizando textos
sencillos, asumiendo actitudes para fortalecer la valoracin y participacin de los padres dentro de la comunidad
sociofamiliar en la construccin de un vivero.
CONTENIDO:
Valores sociocomunitarios en actividades productivas en la construccin de un vivero (solidaridad, respeto,
responsabilidad, reciprocidad y complementariedad)
Fechas cvicas departamentales, smbolos, escudos, bandera e himno (da del padre)
Textos sencillos y reales sobre el padre, identificando sustantivos.
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
PRACTICA Humanos SER
Conversacin sobre los deberes y obligaciones que tienen Docente Fortalece valores de
los padres dentro de la familia, a travs de la escritura de Estudiantes responsabilidad y civismo
los mismos en cartulinas. Padres de Familia en las actividades
Identificacin de los sustantivos en las oraciones que socioculturales
forman con dedicacin al padre. Material SABER
Lluvia de ideas de los estudiantes con sus diferentes Lmina Analizar los deberes y
opiniones e ideas para promover la participacin de sus Cartulina obligaciones del padre e
padres en la construccin de un vivero. Marcadores hijo
TEORIA Colores Opinar sobre la
Investigacin sobre los deberes y obligaciones de los Hojas de cartulina participacin de sus
padres con los hijos y de los hijos con los padres. padres
Identificamos los sustantivos en las diferentes oraciones HACER
formada con los deberes y obligaciones que tienen los Redactar y realizar textos
padres. sencillos sobre deberes y
Realizacin del retrato del padre de cada estudiante en su obligaciones de los
deber. padres
VALORACIN Representar grficamente
Apreciacin y valoracin sobre los deberes que tienen los su padre.
padres y las obligaciones que tenemos los hijos con los DECIDIR
padres. Fortalecer la valoracin y
Reflexin sobre la labor que desempea el padre de familia participacin del padre de
dentro de la comunidad familiar. familia en la construccin
PRODUCCIN de un vivero.
Construccin de pequeos textos en cartulinas sobre los
deberes y obligaciones de los padres.
PRODUCTO
Textos cortos de los deberes y obligaciones de los padres en cartulinas.
Bibliografa: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, Programa de Estudio Primero a Sexto ao de escolaridad
(Ministerio de Educacin del Estado Plurinacional de Bolivia 2014)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA # 2

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: San Carlos Nivel: Primaria
Ao de escolaridad: 3 Bimestre: Primer
Campo: Comunidad y Sociedad. Profesora: Hilda Choquevillca Morales
rea: Expresin y Creatividad musical, Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicacin
TEMTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.
OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos valores de civismo y participacin en las actividades socioculturales para la
construccin de un vivero, analizando los hechos histricos de la prdida de nuestro mar, Realizando un peridico mural y un
barco con diferentes materiales alusivos al 23 de marzo, y de esta forma promover la educacin cvica y patritica de los
bolivianos y bolivianas sobre el derecho a la reivindicacin martima.
CONTENIDO:
Fechas cvicas departamentales, smbolos, escudos, bandera e himno (da del mar)
Dibujo como forma de expresin al derecho a la reivindicacin martima
Textos comunicativos usados en las relaciones socioculturales: peridico mural
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
PRACTICA Humanos SER
Conversacin sobre la historia de la guerra del Pacfico, para conocer Docente Fortalecer valores de
el motivo de la prdida de nuestro mar y reflexionar de la importancia Estudiantes civismo y participacin en
de una salida al mar y porque el agua de mar no sirve para las Padres de Familia las actividades
plantas. socioculturales
Investigacin sobre la historia de la prdida de nuestro mar, para tener Material
conocimientos de los hechos histricos de nuestro pas. Lmina SABER
Conversacin sobre la importancia de la participacin de los padres Marcadores Analizar los hechos
de familia durante el desarrollo de las diferentes actividades que se Colores histricos de la perdida
realizan en la Unidad Educativa como ser la construccin del vivero. Hojas bond de nuestro mar
TEORIA
Identificacin y descripcin de los principales personajes que HACER
intervinieron en esta guerra y observando diferentes lminas alusivas Describir a los principales
al 23 de marzo valorando el patriotismo de nuestros defensores. personajes de la guerra
Realizacin del retrato de los principales personajes de la guerra del del Pacfico
Pacfico, para que de esta manera quede estampado en nuestros
cuadernos. DECIDIR
VALORACIN Promover la educacin
Apreciacin y valoracin sobre la historia de la guerra del pacfico. cvica y patritica
Reflexin sobre la labor que desempearon los principales personajes
que intervinieron en esta guerra.
PRODUCCIN
Diseo y pintado de los personajes de la guerra
Elaboracin de un peridico mural con diferentes dibujos alusivos al
da del mar.
Construccin de un barco con diferentes materiales del entorno.
PRODUCTO
Dibujos alusivos al da del mar en cartulinas.
Barcos con diferentes materiales
Peridico mural
Bibliografa: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, Programa de Estudio Primero a Sexto ao de escolaridad
(Ministerio de Educacin del Estado Plurinacional de Bolivia 2014)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA # 3

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: San Carlos Nivel: Primaria
Ao de escolaridad: 3 Bimestre: Segundo
Campo Comunidad y sociedad, Vida tierra y territorio, Ciencia rea: Religin, Ciencias sociales, ciencias naturales,
tecnologa y produccin, cosmos y pensamiento matemtica
Profesora: Hilda Choquevillca Morales Tiempo: 2 semanas
TEMTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios de respeto y reciprocidad, mediante la identificacin,
clasificacin y comprensin del conteo y desconteo de plantas ornamentales, escribiendo y representando grficamente la clasificacin de
las plantas segn su utilidad, asumiendo valores de cuidado y preservado de la naturaleza para consolidar la relacin armnica y
equilibrada con la Madre Tierra.
CONTENIDO:
Equidad y reciprocidad en la convivencia y trabajo comunitario al realizar la preparacin del terreno para la construccin de un vivero
Recursos de la naturaleza en la diversificacin productiva de la comunidad
Propiedades curativas y preventivas de las plantas para la salud en la comunidad
Problemas de adicin y sustraccin aplicadas en su vida diaria en la comunidad.
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN
PRACTICA Humanos SER
Observacin de diferentes cultivos de plantas ornamentales y frutales Docente Manifestacin de respeto y
en la zona, para identificar y conocer cada una de ellas y la utilidad Estudiantes reciprocidad en el trabajo
que tienen. Padres de Familia SABER
Descripcin oral de algunas plantas alimenticias, medicinales, frutales Identificacin de los nombres de
que observamos durante la visita a los diferentes cultivos. Material diferentes plantas.
Descripcin de actitudes de respeto y reciprocidad demostrados en el Frutas Clasificacin de las plantas en
paseo de observacin. Plantas frutales, medicinales, alimenticias
Escritura de nombres de algunas plantas que se observ durante Bolsas plsticas y ornamentales.
nuestro paseo que sirven para la medicina Cartulina Comprensin de la adicin y
Conteo y desconteo de bolsas plsticas que recolectamos para Marcadores sustraccin de diferentes
realizar los plantines. Hojas de colores cantidades
TEORIA Regla HACER
Identificacin y caracterizacin de la produccin de plantas que Lpiz Escritura de los nombres de
tenemos en la comunidad. Tijera diferentes plantas.
Identificacin de algunas plantas medicinales y ornamentales ms Lapiceros Representacin grfica de plantas
conocidas por las familias de la comunidad. Isocola frutales, medicinales, alimenticias
Comprensin de la adicin y sustraccin de diferentes cantidades de y ornamentales.
plantas y la representacin simblica de nmeros. Representacin simblicas de la
VALORACIN adicin y sustraccin de
Reflexin sobre la importancia de la produccin de plantas frutales, diferentes cantidades
medicinales y alimenticias en la comunidad. DECIDIR
Importancia de la oralidad y la escritura en la comunicacin al escribir Valoracin sobre el cuidado y
los nombres de las diferentes plantas que existen en la comunidad. preservacin de la naturaleza
Aplicacin de problemas de adicin y sustraccin en la vida diaria
PRODUCCIN
Elaboracin de dibujos ilustrativos sobre las visitas realizadas
Exposicin oral de los relatos de las visitas realizadas a diferentes
viviendas.
Recoleccin de bolsas plsticas para los plantines.
PRODUCTO
Dibujos ilustrativos de las visitas realizadas para a las viviendas de la comunidad.
Bolsas plsticas del desayuno escolar para los plantines
Bibliografa: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, Programa de Estudio Primero a Sexto ao de escolaridad (Ministerio de
Educacin del Estado Plurinacional de Bolivia 2014)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA # 4
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: San Carlos Nivel: Primaria
Ao de escolaridad: 3 Bimestre: Segundo
Campo Comunidad y sociedad, Vida tierra y territorio, Ciencia rea: Religin, Lenguaje y Comunicacin, ciencias
tecnologa y produccin, cosmos y pensamiento naturales, Tecnologa
Profesora: Hilda Choquevillca Morales
TEMTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios de responsabilidad y complementariedad en la
construccin de un pequeo vivero para el cuidado y preservado de las plantas ornamentales y la produccin de textos en segunda
lengua, mediante el anlisis de saberes, conocimientos y potencialidades productivas de la comunidad, recopilando tcnicas y tecnologas
utilizadas en la transformacin productiva de los recursos de la naturaleza, para consolidar la relacin armnica y equilibrada con la Madre
Tierra.
CONTENIDO:
Equidad y reciprocidad en la convivencia y trabajo comunitario al realizar la preparacin del terreno para la construccin de un vivero
Textos comunicativos usados en segunda lengua para nombrar las partes de una planta
Actividades productivas en la construccin de un vivero para plantas ornamentales y los materiales que se utilizan en la comunidad
Tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de productos segn contexto cultural, utilizando diferentes materiales en la
construccin de un vivero
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS
EVALUACIN
PRACTICA Humanos SER
Recoleccin de bolsas plsticas para los plantines, palos para listn, motacu, Docente Manifestacin de respeto y
horcones, tierra negra, para la construccin del vivero Estudiantes complementariedad en la
Descripcin de algunos materiales que son necesarios para realizar la Padres de Familia construccin del vivero
construccin del pequeo vivero como ser azadn, cava hoyo, alambres, SABER
alicate, etc. Material Identificacin las partes de
Descripcin de actitudes de respeto y reciprocidad demostrados durante el Frutas la planta en primera y
trabajo sociocomunitario entre padres de familia, docentes y estudiantes al Plantas segunda lengua
formar los plantines. Bolsas plsticas Descripcin de los
Elaboracin de textos en segunda lengua, para identificar las partes de la Cartulina materiales que se utilizan
planta. Marcadores durante la construccin del
Conversacin sobre los diferentes mtodos que se realizan para el cultivo de Hojas de colores vivero.
una planta y los materiales que se utilizan. Regla Anlisis y comprensin de
TEORIA Lapiz los materiales que se
Identificacin y conceptualizacin de las partes que tiene una planta en Tijera utilizan para realizar los
primera y segunda lengua. Lapiceros plantines
Anlisis en forma oral las actividades realizadas durante la construccin del Isocola HACER
pequeo vivero, para ver la participacin de toda la comunidad educativa. Azadn Escritura de las partes de la
Cava hoyo planta en primera y segunda
Organizacin de los estudiantes, al momento de seleccionar y reciclar las
Alicate lengua
bolsitas del desayuno escolar para los plantines.
Alambre Representacin grfica de
VALORACIN
Tierra negra los materiales que se
Reflexin sobre la importancia de la participacin activa que tuvieron los
Palos utilizan en el cultivo de los
padres de familia durante la construccin del vivero para los plantines.
Motacus plantines y la construccin
Valoracin a la cooperacin que hubo entre los padres de familia, la Machete
utilizacin y prestacin de los diferentes materiales que se ocuparon durante de un vivero
la construccin del vivero. DECIDIR
Importancia de la oralidad y la escritura en la comunicacin al escribir las Fortalecer actitud de
partes de la planta en primera y segunda lengua. valoracin sobre el cuidado
PRODUCCIN y preservacin de la
Elaboracin de textos en segunda lengua sobre las partes que tiene una naturaleza
planta
Construccin del pequeo vivero para resguardar los plantines que realizan
los nios
PRODUCTO
Textos en segunda lengua de las partes de una planta
Vivero de plantas ornamentales
Bibliografa: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, Programa de Estudio Primero a Sexto ao de escolaridad (Ministerio de Educacin del Estado
Plurinacional de Bolivia 2014)
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 1
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: San Carlos
Profesora: Sonia Zeballos Flores Ao de escolaridad: 5to
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre: Primero Fecha: 9-13 marzo.
Proyecto Socioproductivo: Cuidado y preservacin del medio ambiente.
Temtica Orientadora: Identidad cultural y formas de produccin.
OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos principios y valores de respeto mutuo y cuidado de la naturaleza mediante el ejercicio de la democracia
intercultural representativa, el Himno Nacional, expresiones orales y escritas; a travs de la eleccin de la directiva del curso y
el anlisis de procesos electorales nacionales, para el fortalecimiento de la identidad personal y cultural en la vida comunitaria
y armona con la naturaleza.
Contenidos y ejes articuladores:
Ejercicio de la democracia intercultural representativa en el Estado Plurinacional.
Canciones cvicas Nacionales.
Elecciones de la directiva del curso, propuestas para el cuidado del medio ambiente.
Expresin oral y escrita en situaciones reales.
ORIENTACIONES MEODOLOGICAS RECURSOS/ CRITERION
MATERIALES DE EVALUACION
PRACTICA: Analgico; SER:
Expresin oral de conocimientos sobre elecciones Nacionales. Computadora, Cooperacin y
Conformacin de planchas y elaboracin de los planes de trabajo impresora. Radio, respeto mutuo entre
resaltando el cuidado hacia la naturaleza para la eleccin de la directiva cd. estudiantes y hacia la
del curso. Educativo; naturaleza.
Preparacin de medios para la eleccin de la directiva del curso. Hojas bond, SABER:
Presentacin oral y escrita de propuestas de las diferentes planchas, cuadernos, pizarra, Identificacin de
enfatizando el cuidado de la naturaleza como medio de vida. lpices, colores, pasos que sigue la
Eleccin de la directiva del curso, simulando procesos electorales. tijeras, democracia y
TEORIA: M. p/la vida; mensajes del Himno
Anlisis y conceptualizacin de las diferentes carteras y sus funciones en afiches, Nacional.
la directiva, para que comprendan el compromiso que deben asumir al HACER:
formar parte dela directiva del curso. Participa en la
Anlisis de las propuestas de los diferentes candidatos a la H.M.L.G. eleccin de la
Escritura, entonacin y anlisis del Himno Nacional interpretando las directiva del curso
recomendaciones para con nuestro pas. guindose de
VALORACION: procesos
Reflexin sobre la importancia de cumplir con las exigencias de eleccionarios
representar correctamente a su curso. Nacionales.
Reflexin sobre el compromiso por resolver problemas del Municipio DECIDIR:
(produccin, cuidado del medio ambiente (PSP) de los diferentes Fortalece la
candidatos, para que elijan a quien le darn su apoyo. identidad personal y
PRODUCCION: cultural de la vida
Textos sencillos de propuestas de las diferentes planchas con el fin de comunitaria en
mejorar las condiciones de los estudiantes y resaltando la convivencia en armona con la
armona con la naturaleza para vivir bien (PSP). naturaleza.
Textos sencillos rescatando los mensajes del Himno Nacional.
Producto:
Textos escritos proponiendo acciones para mejorar sus condiciones de la naturaleza en la U.E.
Conformacin de la directiva del curso.
los mensajes del Himno Nacional.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 2
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: San Carlos
Profesora: Sonia Zeballos Flores
Ao de escolaridad: 5to Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre: Primero Fecha: 16-25 marzo.
Proyecto Socioproductivo: Cuidado y preservacin del medio ambiente.
Temtica orientadora: Identidad cultural y formas de produccin.
OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos valores de responsabilidad, a partir de canciones cvicas, anlisis de hechos histricos (Guerra del Pacifico), los decimales y la divisin
poltica del Estado; a travs de la elaboracin de un guion para la dramatizacin y resolviendo problemas cotidianos con decimales; para fortalecer
conocimientos de identidad cultural y personal.

Contenidos y ejes articuladores:

Canciones cvicas Departamentales y Nacionales.
Festejando a pap.
Perdidas territoriales (Guerra del Pacifico).
Jugando con los decimales.
Divisin poltica del Estado Plurinacional de Bolivia.
El guion para mi drama.
ORIENTACIONES MEODOLOGICAS RECURSOS/ CRITERIOS
MATERIALES DE EVALUACION
PRACTICA: Analgico; SER:
Bordado del mapa poltico de Sudamrica y Bolivia para reconocer correctamente la divisin Computadora, CDs. Desarrollo de hbitos de
poltica. Educativo; responsabilidad en las
Conversacin y realizacin del regalo para los padres de material desechable con la finalidad Hojas bond, diferentes actividades.
evitar ensuciar el medio ambiente (pescado colgante). cuadernos, pizarra, SABER:
Conversacin sobre la prdida de la salida al mar identificando conocimientos. lpices, colores, -Entonacin de canciones
Investigacin sobre la Guerra del Pacifico mediante lectura en diferentes bibliografas sobre el tijeras, cvicas.
tema y personajes como Juancito Pinto, Genoveva Ros. M. p/la vida; Agua, -Apropiacin de hechos
Entonacin y anlisis de himnos Nacionales del 19 y 23 de marzo, comprendiendo la historia armas de juguetes, histricos como la Guerra
que se relata en ellos. pinturas, mochilas, del Pacifico y sus
Dilogos sobre cantidades del ejrcito chileno y el boliviano y su relacin en divisin de consecuencias hasta
cantidades resaltando nmeros decimales. nuestros das.
Redaccin del guion y presentacin de la dramatizacin de la Guerra del Pacifico. -Identificacin de
caractersticas de los
Acto cvico en homenaje al da del padre.
decimales.
TEORIA:
-Identificacin de
Redaccin de la temtica de la Guerra del Pacifico y anlisis de la demanda martima.
caractersticas de un
Conceptualizacin del guion. guion.
Escritura de Himnos Nacionales (Canto a Avaroa, Marcha Naval). HACER:
Conceptualizacin de nmeros decimales para la comprensin de la diferencia entre estos y -Colaboracin en la
los nmeros naturales. Su lectura y escritura y las formas de resolver ejercicios aritmticos. elaboracin de un guion.
Redaccin de la divisin poltica del Estado. -Redacta conceptos sobre
VALORACION: la Guerra del Pacifico
Concientizacin sobre hechos histricos y su importancia en la actualidad mediante la identificando
entonacin de la Marcha Naval y el Canto a Avaroa. consecuencias y
Rescate de valores de actuaciones de Juancito Pinto, Genoveva Ros en la guerra del pacifico, apoyando a la demanda
para formar adecuadamente el guion sobre la Guerra del Pacifico. martima.
Valoracin de la importancia de resolver adecuadamente problemas en los que encontramos -Utilizacin adecuada de
nmeros decimales. los decimales al resolver
PRODUCCION: problemas cotidianos.
Regalo para los padres. -Entonacin de himnos
Lectura y escritura de nmeros decimales en el prctico para su mejor comprensin y nacionales.
redaccin del tema. DECIDIR:
Resolucin de problemas cotidianos con nmeros decimales. Fortalecimiento de la
Escritura de la Marcha Naval y el Canto a Avaroa. identidad cultural y
Elaboracin del guion sobre la Guerra del Pacifico. personal.
Elaboracin de conceptos de los diferentes contenidos.
Producto:
Dramatizacin de la Guerra del Pacifico.
Realizacin de un tapete con el mapa poltico de nuestro pas.
Resolucin de ejercicios aritmticos con decimales al resolver problemas cotidianos.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 3
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: San Carlos
Profesora: Sonia Zeballos Flores
Ao de escolaridad: 5to
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre: Primero Fecha: 2 13 de abril.
Proyecto Socioproductivo: Cuidado y preservacin del medio ambiente.
Temtica orientadora: Identidad cultural y formas de produccin.
OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos actitudes de respeto mutuo, mediante la recoleccin, escritura y practica de juegos populares, identificacin de
mltiplos y divisores; produciendo textos orales y escritos, para fortalecer la identidad cultural de la comunidad.
Contenidos y ejes articuladores:
Tradiciones de las NyPIOs del Estado Plurinacional sobre juegos populares.
Juegos tradicionales y recreativos en el fortalecimiento de la identidad cultural valorando la utilidad de la sombra de las plantas
(PSP).
Signos de puntuacin al rescatar nuestros juegos populares.
Mltiplos y divisores de nmeros naturales con problemas cotidianos utilizando caractersticas que tendr el vivero (PSP).
. Fecha cvica: da del nio.
ORIENTACIONES MEODOLOGICAS RECURSOS/ CRITERION
MATERIALES DE EVALUACION
PRACTICA: Analgico; CDs, SER:
Expresin oral de conocimientos sobre los juegos que practica junto reproductor. Fortalecimiento de
a sus compaeros y amigos. Educativo; actitudes de respeto
Prctica, redaccin y lectura de juegos populares despus de Hojas bond, cuadernos, mutuo entre compaeros
realizar ejercicios fsicos de capacidades, coordinacin y flexibilidad, pizarra, lpices, y el medio ambiente.
reconociendo la utilidad de contar con la sombra de los rboles. colores, tijeras, SABER:
Identificacin de mltiplos y divisores, utilizando la rayuela. archivador, cartulinas, Apropiacin de juegos de
Investigacin comunitaria sobre los juegos practicados por diferentes marcadores. diferentes culturas del
miembros de la comunidad en estos y anteriores tiempos, aplicando M. p/la vida; Agua, pas.
reglas del uso de signos de puntuacin. soga, taba, tela, dulces, Apropiacin de la
prctica de juegos
Descripcin de los diferentes juegos investigados. populares.
Identificacin de
TEORIA: caractersticas de
Anlisis y conceptualizacin de la utilizacin de los diferentes signos mltiplos y divisores de
de puntuacin en las producciones. 2, 3, 5, 7, 9.
Comprensin de los
Arreglar los escritos sobre juegos populares para formar entre todos derechos y deberes del
el cuaderno de juegos. nio/a y adolescente.
HACER:
Anlisis y conceptualizacin de los derechos y deberes del nio/a y Produccin de textos
adolescente. orales y escritos sobre
juegos populares.
Identificacin de caractersticas de las formas de obtener mltiplos y Aplicacin de mltiplos y
divisores de diferentes cantidades (2, 3, 5, 7, 9) y conceptualizacin. divisores en diversos
VALORACION: problemas contextuales.
Valoracin de la importancia de escribir correctamente y practicar Demostracin de
juegos populares como distraccin sana para el desarrollo integral prcticas de juegos
en la vida comunitaria. populares.
Reflexin sobre la utilizacin adecuada de los mltiplos y divisores. DECIDIR:
PRODUCCION: Difusin de juegos
Textos escritos de juegos populares. populares para contribuir
Exposicin de los juegos populares. en la identidad cultural
Practica con toda la unidad educativa de juegos populares. de la comunidad.
Conceptualizacin de mltiplos y divisores.
Producto:
Practica de juegos populares con toda la U.E. para el da del nio.
Cuaderno de juegos populares.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 4
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : San Carlos
Profesora : Sonia Zeballos Flores
Ao de escolaridad : 5to
Nivel : Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre: 2do bimestre Fecha: 19/04-8/05
Proyecto Socioproductivo: Cultivo y preservacin del medio ambiente.
Temtica orientadora: Identidad cultural y formas de produccin.
OBJETIVO HOLISTICO:
(H)Elaboracin del vivero de plantas ornamentales aplicando tcnicas y tecnologas comunitarias para el cuidado del medio
ambiente, (s) identificando el sistema mtrico decimal, signos de puntuacin al producir textos escritos, dibujos, reglas del
voleibol, (D) para promover la importancia de vivir en armona con las plantas que forman parte de nuestro ecosistema, (S)
desarrollando actitudes y valores comunitarios.
Contenidos y ejes articuladores:
Sistema mtrico decimal en la elaboracin del vivero rescatando conocimientos productivos de la comunidad. (Ciencia,
Tecnologa y Produccin).
Voleibol: reglas esenciales del juego. (Comunidad y Sociedad).
Vida comunitaria: Transparencia y responsabilidad en el cuidado de las plantas al realizar el vivero (PSP).(Cosmos y
Pensamiento)
Signos de puntuacin en la produccin de escritos. (Comunidad y Sociedad)
Dibujo de los cuidados que debemos tener con nuestra ornamentacin (Vida Tierra y Territorio)
ORIENTACIONES MEODOLOGICAS RECURSOS/ CRITERION DE
MATERIALES EVALUACION
PRACTICA: Analgico; Computadora, SER:
Investigacin personal sobre las formas de elaborar vivero y impresora. Cooperacin y respeto mutuo
plantines ornamentales, recuperando saberes de la Educativo; entre estudiantes y hacia el
comunidad. Hojas bond, cuadernos, medio ambiente.
Exposicin de lo investigado, resaltando diferencias y pizarra, lpices, colores, SABER:
semejanzas entre las formas de hacer vivero y plantines tijeras, Comprensin de la
ornamentales, para consensuar la forma que realizaremos M. p/la vida; Agua, importancia del sistema
nuestro vivero y los plantines, promoviendo el respeto entre madera, balanza, jarra, mtrico decimal, producir
compaeros como valor Sociocomunitario. alambre, tierra negra, textos escritos para
Aplicacin de medidas de longitud, peso y capacidad en el bolsas desechables, hojas relacionarse adecuadamente
vivero. de motac, alicates, con su entorno sociocultural.
Habilidades para la prctica del voleibol, resaltando las azadn, botellas de vidrio, HACER:
reglas del juego para que comprenda el beneficio de semillas, piecitos de Elaboracin del vivero y
desarrollo pleno de su cuerpo y de diversas habilidades y plantas ornamentales, plantines ornamentales
destrezas deportivas. regaderas, aplicando tcnicas y
TEORIA: tecnologas comunitarias.
Expresin escrita sobre el proceso de elaboracin del DECIDIR:
vivero y los plantines, resaltando sentimientos, emociones, Manifestacin de la
conocimientos adquiridos en cada actividad realizada importancia de vivir en
utilizando adecuadamente signos de puntuacin (diario de armona con las plantas que
campo). forman parte de nuestro
Problematizacin de vivencias cotidianas con medidas de ecosistema y expresin del
longitud, peso y capacidad. compromiso que asume para
VALORACION: cuidar de ellas.
Reflexin sobre la importancia del cuidado y
responsabilidad que debe tener con los plantines, en los
juegos, al redactar textos y resolver problemas cotidianos
adecuadamente.
PRODUCCION:
Utilizacin adecuada del sistema mtrico decimal en
situaciones vivenciales cotidianas.
Redaccin de textos escritos utilizando adecuadamente los
signos de puntuacin.
Prctica del voleibol respetando a sus compaeros y las
reglas del juego.
Producto:
Realizacin de plantines ornamentales comprometindose a cuidarlos mediante grficos y expresiones en el diario de campo.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 5
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: San Carlos
Profesora: Sonia Zeballos Flores
Ao de escolaridad: 5to
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre: Primero Fecha: 11- 15 de mayo.
Proyecto Socioproductivo: Cultivo y preservacin del medio ambiente.
Temtica orientadora: Identidad cultural y formas de produccin.
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecimiento de valores de solidaridad mutua, mediante medidas de superficie del vivero, cultura alimentaria y propiedades
nutritivas, practica del voleibol, para mejorar la cultura alimenticia y el cuidado del desarrollo pleno de su cuerpo, proponiendo
el cultivo de algunos de sus alimentos en los huertos familiares.
Contenidos y ejes articuladores:
Medidas de superficie del vivero.
Cultura alimentaria en convivencia con la Madre Tierra para el desarrollo sano de nuestro cuerpo.
Propiedades nutritivas de los alimentos naturales del contexto: carbohidratos, protenas, lpidos, vitaminas y minerales.
Voleibol: Sistemas de juego, tctica ofensiva y defensiva acorde a reglas de juego, en base a valores socio comunitarios.
ORIENTACIONES MEODOLOGICAS RECURSOS/ CRITERION
MATERIALES DE EVALUACION
PRACTICA: Analgico; Computadora, SER:
Observacin del vivero, y medidas de las dimensiones del CDs, impresora. Practica la solidaridad mutua
mismo. Educativo; como forma armoniosa de vida
Paseo por los alrededores de la comunidad, observando la Hojas bond, cuadernos, comunitaria.
produccin de las diferentes familias. (tratando de recabar pizarra, lpices, colores, SABER:
informacin si existen huertos). tijeras, Identifica medidas de
Preparacin de un desayuno con alimentos producidos en M. p/la vida; Agua, jarra, superficie del vivero y
la comunidad. regaderas, cuchillos, propiedades nutritivas de los
Prctica de saques, recibidas, en un partido de voleibol. naranjas, papayas, alimentos.
TEORIA: bananas, pan, queso, HACER:
Diferenciacin de beneficios de la Madre Tierra en nuestra semillas, platos, tenedores, Contribuye en la preparacin
comunidad. vasos. de alimentos nutritivos
2 mejorando su cultura
Identificacin del rea del vivero en m y otras medidas del
contexto para resolver problemas cotidianos. alimenticia y el cuidado del
Identificacin de alimentos producidos en la comunidad y desarrollo pleno de su cuerpo.
los que podra producir una familia, realizando huertos DECIDIR:
familiares. Asume compromiso de cuidad
caracterizacin de las propiedades alimenticias que el vivero y cultivar algunos de
debemos consumir para crecer sanamente; carbohidratos, sus alimentos en los huertos
protenas, lpidos, vitaminas y minerales. familiares.
VALORACION:
valoracin de la importancia de aprovechar las bondades
que nos brinda la Madre Tierra para consumir alimentos
nutritivos y la realizacin de diferentes ejercicios con el fin
de tener un desarrollo pleno del cuerpo, precautelando el
bienestar presente y futuro.
PRODUCCION:
realizacin de conversiones con medidas de superficie.
Redaccin de conceptos sobre los alimentos y sus
beneficios.
Producto:
Elaboracin de desayuno nutritivo con alimentos del entorno.
Construccin de los huertos familiares.
 EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE CLASE # 1
DATOS INFORMATIVOS:
Distrito: La Guardia
Unidad Educativa: San Juan
Campo: Vida Tierra Territorio: Comunidad y Sociedad
rea: Ciencias Naturales, Comunicacin y Lenguajes, Artes Plsticas y Visuales
Tiempo: UNA QUINCENA
Bimestre: Primero
Ao de escolaridad: 5to ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: MEJORAMIENTODE HABITOS ALIMENTICIOS A TRAVES DE LA CONSTRUCCIN DEL HUERTO
ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE HORTALIZAS

TEMATICA ORIENTADORA:Identidad cultural y formas de produccin.

OBJETIVO HOLSTICO
Fortalecemos principios y valores de convivencia socio comunitario, a partir del anlisis, debates, pensamiento lgico matemtico, expresin
artstica, desarrollando prcticas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad
alimentaria que permita mejorar la mala alimentacin y fortalecer la seguridad alimentaria.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

L.. Debates sobre temas deportivos o juegos plurinacionales y las necesidades de las vitaminas
EF... Ejerci fsico de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral
M... Posiciones relativas de una recta en la circunferencia y el crculo y su aplicacin en la representacin grfica de herramientas de trabajo.
A.P Figuras geomtricas en el dibujo como medio de expresin cultural de los pueblos.
RECURSOS EVALUACIN EN EL
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALES (Ser-Saber-Hacer-Decidir)
PRCTICA: SER:
Organizacin y desarrollo del debate sobre temas deportivos o Amplia practica de valores en los debates
juegos plurinacionales y sus necesidades alimentarias realizados y relacionado a temas deportivos y
Observacin de competencias deportivas en el contexto y en el las necesidades alimentarias
video destacando los ejercicios fsicos de capacidades Responsabilidad en la prcticay la alimentacin
condicionales coordinativas, flexibilidad y alimentacin para el Revistas deportivas para los ejercicios fsicos en actividades diarias.
desarrollo pleno en la actividad deportiva y la salud integral. Demuestra respeto y responsabilidad en las
Observacin de formas redondas en los elementos arquitectnicos actividades de observacin
objetos y campos deportivos de bsquet bol y trazado de las
circunferencias empleando instrumentos de precisin Videos de actividades
demostrando sus elementos deportivas SABER:
Anlisis del debate de los juegos plurinacionales
TEORIA: sobre temas deportivos del estado plurinacional
Investigacin de los pasos y sus tiempos de organizacin y Textos de lectura sobre el de Bolivia.
desarrollo del debate sobre temas deportivos o juegos valor del respeto Identificacin de los ejercicios fsicos de
plurinacionales y sus necesidades alimentarias. capacidades condicionales, coordinativas y
flexibilidad para el desarrollo de la salud integral,
Anlisis de la importancia de los ejercicios fsicos de capacidades Cartulinas colores y Caracterizacin de las posiciones relativas de
condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la pegamentos una recta en la circunferencia y el crculo.
salud integral y aplicacin en las competencias deportivas con
base en la observacin y en la experiencia practicada
Identificacin sobre la conceptualizacin del circulo y la HACER:
circunferencia, caracterizando los pasos del trazado y sus Realizacin del debate sobre temas deportivos
elementos aplicados en la resolucin de problemas y las de los juegos plurinacionales
decoraciones con diseos variados Practica de los ejercicios de capacidades
condicionales, coordinativas y flexibilidad para el
VALORACIN: desarrollo de la salud integral.
Valoracin de la prctica de ejercicios fsicos de capacidades Realizacin de las posiciones relativas de un
condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la recta en la circunferencia y el crculo.
salud integral y sus necesidades alimentarias para su aplicacin Estuche geomtrico
en competencias deportivas. DECIDIR:
Apreciacin y valoracin de la circunferencia en la construccin Demostracin de afiches y revistas relacionados
arquitectnica, decoraciones artesanales y de otras formas a la difusin sobre el cuidado de la madre tierra
decorativas Toma de decisiones para la produccin de
PRODUCCION textos sobre la prevencin de riesgos durante
Ejecucin y construccin de afiches siguiendo los pasos y tiempos los ejercicios motores
sobre temas deportivos o socioculturales con maestros y Construccin de cuerpos usando materiales en
estudiantes de la unidad educativa desuso (cartones, plsticos y otros).
Demostracin de los ejercicios fsicos de capacidades
condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la
salud integral y competencias deportivas en la vida cotidiana.
PRODUCTO:
Afiches sobrela salud y alimentacin
Recetas de comidas tpicas

BIBLIOGRAFA:

Textos guas, Diccionarios, Cuadernillos de Lenguaje, internet, cuadernillo de Expresin y Creatividad.

 EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE CLASE # 2
DATOS REFERENCIALES
DISTRITO : La Guardia.
UNIDAD EDUCATIVA : San Juan
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional.
AO DE ESCOLARIDAD : 5to
BIMESTRE : Primero.
CAMPOS : Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio, Ciencia Tecnologa y Produccin.
REAS : Comunicacin y Lenguajes, Ciencias Sociales, Educacin Musical,
Artes Plsticas y Visuales, Ciencias Naturales, Matemtica y Tcnica
Tecnolgica
TIEMPO : UNA QUINCENA
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: MEJORAMIENTODE HABITOS ALIMENTICIOS A TRAVES DE LA CONSTRUCCIN DEL HUERTO
ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE HORTALIZAS

OBJETIVO DEL 1er. BIMESTRE: Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad, identificando normas y reglas de conducta,
estudiando la cosmovisin de los pueblos y las formas de organizacin social, a travs de la investigacin y sistematizacin de ideas en trabajos
de equipo, para el ejercicio pleno de las expresiones culturales y lograr una convivencia armnica comunitaria.

TEMATICA ORIENTADORA:Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del AbyaYala.

OBJETIVO HOLISTICO: Asumimos valores que nos permitan una convivencia armnica dentro y fuera del aula; a travs de la investigacin,
anlisis, y concientizacin poniendo en prctica tcnicas e instrumentos para fortalecer la seguridad alimentaria, y los lazos familiares y
comunitarios; as, evitar toda forma de violencia contraria al bien comn y el bienestar con la naturaleza y el Cosmos

CONTENIDOS: Diversidad cultural en la expresin oral y escrita. Mitos y leyendas del AbyaYala: Sucesos histricos y actuales: intenciones
comunicativas y caractersticas lingsticas.
Asentamientos territoriales, organizacin poltica, social y cultural de los pueblos del norte, centro y sur del AbyaYala.
Instrumentos, canto, canciones cvicas.
Historia del arte de los pueblos originarios, iconografa.
Pisos ecolgicos, cuencas, orografa, ecosistemas y biodiversidad. Sistema nervioso central, su funcionamiento y relacin con el entorno.

Polgonos y circunferencia. ngulos, clasificacin y medidas aplicadas al dibujo tcnico en construcciones diversas.

Tcnicas propias y apropiadas en el cuidado de la Madre Tierra. Conocimiento de la computadora.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

PRCTICA Textos de apoyo, cuadernillos SER

Conversacin sobre la experiencia de formar parte de la Laminas Educativas Valoracin de la prctica de valores que
seguridad ciudadana y diferentes alimentos dentro y fuera Diccionario fortaleca la unin socio familiar en nuestros
de la escuela. Mapas antepasados.
Dialogo sobre la comunicacin oral, escrita y su evolucin CD
alimentaria a travs del tiempo (antes y despus de la Lector de CD Concientizacin de la prctica de valores
colonizacin) Recursos del contexto que practican los integrantes de la familia en
debate en pareja sobre canciones cortas, aplicando una de Cartulina la comunidad.
las lenguas nuevas en nuestro aprendizaje. Pegamento
Conversacin sobre la organizacin social, poltica y Colores Cooperacin entre semejantes con
cultural de nuestros antepasados y, la vida en armona Tijeras responsabilidad compartida dentro y fuera
personal, social y con la Madre Tierra y el Cosmos. Reglas del aula.
Relacin de actividades reconociendo cuerpos y figuras Computadora
geomtricas, crculo y circunferencia. Fotocopias
Expresin ideas sobre el cuidado de la Madre Tierra y el Bolsas SABER
Cosmos, asumiendo el compromiso de cuidado con hechos Hilo Investigacin y anlisis de los valores y las
reales. Aguja prcticas orales de nuestros antepasados.
Organizacin grupos de accin y guardias de seguridad, Estuche geomtrico
que se comprometan al cuidado personal y de sus Comparacin de las formas de vida socio
semejantes dentro y fuera del aula. cultural a travs del tiempo.
Construccin de cuerpos geomtricos.
HACER
TEORA Utilizacin de la informacin recibida para la
Lectura e interpretacin qu acciones tomar para una prctica de valores socio culturales.
convivencia armnica identificando las normas y reglas.
Anlisis e investigacin sobre las formas de vida, Aplicacin de habilidades y destrezas en el
organizacin poltica, social y cultural de los pueblos, las manejo de herramientas y tcnicas para vivir
lenguas: originaria, castellano y extranjera. en armona social, la Madre Tierra y el
Comparacin de las forma de vida social, cultural, Cosmos.
alimenticia de antes y ahora, en la ciudad y en el campo.
Ampliamos nuestro vocabulario a travs de la investigacin Intervencin comprometida en los grupos de
sobre diferentes alimentos naturales y no naturales. accin en busca del bien comn.
Identificacin de iconografa de los pueblos originarios y de
las ciudades actuales. DECIDIR
Interpretacin y clculos orales y escritos. Demostracin de habilidades y valores socio
Caracterizacin de la diversidad de pisos ecolgicos, culturales en beneficio de la comunidad.
cuencas, orografa, ecosistemas, biodiversidad de los
pueblos. Expresin oral y escrita en situaciones
Descripcin y clasificamos cuerpos geomtricos. comunicativas buscando el bien comn.

VALORACIN
Toma de conciencia de las causas que ocasionan
inseguridad ciudadana para tomar conciencia de las
consecuencias que ocasionan en nuestra comunidad.
Valoracin e interpretacin los saberes y conocimientos de
nuestros ancestros a travs del tiempo, vida socio familiar
armnica.
Reflexin sobre las prcticas desarrolladas y nuestro
comportamiento para con nuestros semejantes, naturaleza
y el Cosmos.

PRODUCCIN
Aplicacin tcnicas tecnolgicas en el re uso de materiales
del contexto.
Reconocimiento de produccin de nuestro accionar con la
naturaleza y el Cosmos.
Socializacin sobre la importancia de rescatar la diversidad
socio cultural armnica como factor fundamental para
mantener el equilibrio socio familiar.

PRODUCTO:
Elaboracin folletos llamativos de forma escrita para informar a la comunidad educativa lo aprendido.
Canciones infantiles en lengua originaria.
Actitud positiva en la convivencia armnica dentro y fuera del aula.

BIBLIOGRAFIA: textos de consulta Diccionarios, Cuadernillos, internet, cuadernillo de Expresin y Creatividad.

 PLAN DE CLASE # 3
DATOS INFORMATIVOS

Campo : Vida Tierra Territorio

reas : Ciencias Naturales
Tiempo : 15 Das
Bimestre : 2do
Ao de Escolaridad : 5to Ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Distrito : La Guardia
Unidad Educativa : San Juan
Docente : Renan Rolando Florido

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: MEJORAMIENTODE HABITOS ALIMENTICIOS A TRAVES DE LA CONSTRUCCIN DEL HUERTO

ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE HORTALIZAS

II. Temtica Orientadora

La comunicacin en la familia en la escuela y en las actividades de la comunidad.
Objetivo Holstico
Conocemos el valor nutritivo de los alimentos a travs Valoracin Apreciacin de los roles y Saberes y conocimientos de buena alimentacin y
nutricin, con alimentos de nuestras regiones, promoviendo buenos hbitos en el consumo de frutas y verduras para tener una buena salud y
mejor rendimiento en el aprendizaje.
Contenido Salud y produccin alimentaria
Desarrollo del contenido
ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN
PRCTICA Libros de texto SER
Fotocopias Demostracin de afecto y respeto hacia
informacin sobre la nutricin y la buena o mala Peridicos nuestro cuerpo, en relacin a su
manipulacin de los alimentos de nuestro contexto. Revistas complejidad, unicidad y vulnerabilidad, y
Cuadernos de aceptacin de la diversidad.
Conformar equipos de trabajo para anlisis de Lminas Apreciacin de los roles, principios y
informacin acerca de los alimentos y su Papelgrafos valores que practican los integrantes de la
manipulacin. Fichas familia en la comunidad.
Marcadores SABER
Cartulinas Saberes y conocimientos relacionados a
Recolectar informacin por medio de experiencias y Lpices de color los nombres de las partes del cuerpo, y
entrevistas a personas que se encuentran en su Hojas bond de colores sus funciones conocidas.
entorno. Instrumentos elaborados Valoracin de las diferentes actividades
Alimentos tangibles productivas que realizan los integrantes
Realizar una feria exposicin con la tcnica grupal Data sohw de la familia.
acerca de los alimentos ms acordes para una Computadora Valoracin de los tres grupos alimenticios
apropiada manipulacin para la prevencin de Revalorizacin de la alimentacin andina y
posibles infecciones en el organismo. Frutas , verduras, cereales, lcteos, natural
grasas HACER
Colores Habilidad de identificacin y diferenciacin
TEORIZACIN Texto de apoyo de las distintas partes del cuerpo en
Explicacin de la higiene, alimentacin y nutricin en Cuaderno funcin a su uso en la vida diaria.
la familia, escuela y comunidad. Habilidad de clasificar diferentes clases de
Descripcin y ubicacin de las partes del cuerpo Frutas y verduras alimentos segn el valor nutritivo que
humano en figuras diseadas por las y los Cartn proporcionan a nuestro organismo y su
estudiantes. origen.
Reconocimiento de la importancia del valor nutritivo DECIDIR
de los alimentos y la funcin que cumplen en nuestro Hbitos para el afianzamiento de
organismo. habilidades en la prctica de la limpieza e
Clasificacin los alimentos en los tres grupos higiene personal y familiar respetando
alimenticios y conocemos la adecuada alimentacin algunas prcticas culturales.
Conservacin de los alimentos que deben Elaboracin de recetas de alimentos
mantenerse en lugares secos, frescos y bien lavados. naturales.
VALORACIN Prueba objetiva
Valoracin de los alimentos que se consumen en sus Registro de observacin conductual
casas, recreo escolar y en la comunidad y reflexin Una buena alimentacin
sobre la importancia de la buena alimentacin y
nutricin para el desarrollo mental y corporal.
Reflexin y concientizacin sobre la importancia,
funciones y cuidados de las partes del cuerpo
humano en actividades productivas y recreativas.
PRODUCCIN
Aplicacin del proyecto relacionado al valor nutritivo
de los alimentos, rescatando la alimentacin de los
pueblos indgena originario, mediante la preparacin
de diversos alimentos como ser jugos de frutas,
ensaladas de frutas, ensalada de verduras, etc.
Difusin de los descubrimientos y conocimientos
mediante ferias, dramatizaciones y de manera
prctica en la familia y la comunidad.
PRODUCTO:
Recetario de ensalada de frutas, jugo de frutas
Guiones para el socio drama
Produccin de texto sobre higiene y salud
Feria Educativa donde participe toda la comunidad educativa para socializar la importancia de crear normas de higiene sobre la manipulacin de
alimentos tanto en la Unidad Educativa y en la comunidad.

BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Planes y Programas de Estudio, Primer Ao, 1. Edicin, La Paz, Bolivia.
PLANIFICACIN CURRICULAR. Cuadernos de Formacin Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
 EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:
Distrito: La Guardia
Unidad Educativa: San juan
Campo: Vida Tierra Territorio: Comunidad y Sociedad
rea: Ciencias Naturales, Comunicacin y Lenguajes, Artes Plsticas y Visuales
Tiempo: Una quincena
Bimestre: Primero
Ao de escolaridad: ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: MEJORAMIENTODE HABITOS ALIMENTICIOS A TRAVES DE LA CONSTRUCCIN DEL HUERTO
ESCOLAR PARA LA PRODUCCIN DE HORTALIZAS
TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

OBJETIVO HOLSTICO
Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la convivencia sociocomunitaria, y las formas de produccin de saberes y conocimientos espirituales,
tecnolgicos, cientficos y artsticos a partir de las prcticas vivenciales comunitarias, para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en
la escuela, comunidad a travs de la construccin del huerto escolar.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

M Sistema monetario aplicado en operaciones combinadas de suma y resta y sus equivalencias con otras monedas en el Estado
Plurinacional.
CN Problemas socio ambientales y consecuencias en la salud de la comunidad
CS fechas histricos en la comunidad y el estado plurinacional.

RECURSOS EVALUACIN EN EL
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALES (Ser-Saber-Hacer-Decidir)

PRCTICA: Revistas SER:

Simulacin y de intercambios en la economa socio comunitaria en laminas Manifestacin del respeto durante el uso de
las que se aplique las cuantificaciones en nmeros, para instrumentos estadsticos
identificar lo finito y lo infinito, relacionando con la poblacin local y Responsabilidad en identificar los residuos que
nacional en la compra y venta de frutas y verduras. contaminan el medio ambiente poniendo en riesgo
Conversacin sobre la realidad actual y observacin de videos, Videos la salud, la vida armnica en complementariedad
grficosmedios tecnolgicos y ortos relacionados con problemas con la madre tierra
socio ambientales de la comunidad y del estado plurinacional. Actitud propositiva en la conversacin sobre la
Observacin de medios audiovisuales y recopilacin de textos Textos de lectura sobre el realidad actual sobre problemas soco ambientales
histricos, laminas graficas referidas a los movimientos sociales: valor del respeto en la comunidad y del estado plurinacional
madres en la lucha de las heronas, marcha indgena, por el Cartulinas colores y Valoracin de las fechas cvicas e histricas del
territorio y la dignidad; guerra del agua, y otros y sus incidencias pegamentos estado plurinacional de Bolivia
en la generacin del estado plurinacional. Actitud crtica sobre las fechas cvicas e histricas
Orientaciones y reflexin sobre la compra y utilizacin de del departamento y de Bolivia.
alimentos para sus hijos Reflexin sobre el respeto a los derechos de los
Riego y/o cuidado del sembrado trabajadores

Proyeccin de video y Concientizacin a los estudiantes sobre los SABER:

hbitos de ingerir dulces, chocolates, frituras o comida chatarra, Conceptualizacin del sistema monetario aplicando
priorizando la alimentacin con productos naturales. en operaciones combinadas de suma y resta y sus
equivalencias con otras monedas del estado
TEORIA: plurinacional.
estimaciones del crecimiento poblacional local, regional y nacional Identificacin de sistemas vivos en el equilibrio de la
naturaleza:
Anlisis de las causas y consecuencias de los cambios climticos Anlisis sobre problemas socio ambientales y
con apoyo de medios bibliogrficos e informacin obtenida de los consecuencias en la salud de la comunidad y en las
agricultores sobre las plagas que afectan a los sembrados en la plantas de hortalizas y frutas.
comunidad Anlisis sobre la importancia del saber el significado
Descripcin y sistematizacin de hechos histricos de las de los smbolos del estado plurinacional de Bolivia.
producciones agrcolas relevantes de los movimientos sociales a Concientizacin a los estudiantes sobre los hbitos
travs de narrativos mapas mentales y ortos. de compra e ingerir dulces, chocolates, frituras o
VALORACIN: comida chatarra, priorizando la alimentacin con
productos naturales.
Reflexin en equidad de gnero sobre la importancia de los
nmeros naturales en las expresiones de relacin de orden, de
sucesin y seriacin de nmeros en las actividades de la vida HACER:
cotidiana, aplicando conocimientos matemticos, segn el Aplicacin del sistema monetario en operaciones
contexto en primera y segunda lengua. combinadas de suma y resta y sus equivalencias
con otras monedas en el estado plurinacional.
Valoracin crtica sobre problemas ambientales, lagunas, Redaccin de textos de textos sistemas vivos en el
vertientes, nevados, salares como elemento y otros como equilibrio de la naturaleza; cadena atrfica, reas
elementos esenciales para la preservacin de la madre tierra protegidas
Reflexin las causas y consecuencias de los levantamientos, Realiza mapas conceptuales de los actores, causas
movimientos y revoluciones, utilizando diferentes tcnicas como y consecuencias de la revolucin federal, nacional y
debates, mesa comunitaria sobre la produccin de alimentos. otros.
Da de la madre acto Cvico, reflexivo conferencia especializada DECIDIR:
referente a la importancia de los valores en la familia y su rol en el
preparado de una alimentacin saludable
PRDUCCION:
Con datos obtenidos de revistas o peridicos se exprese la
representacin estadstica de la oferta de bienes servicios.
Produccin de diferentes tipos de textos sobre el cuidado de las
diferentes productos agrcolas y la madre tierra.
Produccin de textos informativos narrativos y mapas mentales de
hechos histricos y descriptivos de las bondades naturales.
Capacitacin a los profesores y junta escolar por instituciones
lderes en el tema de la buena alimentacin y consumo de
productos naturales.
Orientacin a los padres e familia sobre la buena alimentacin de
los nios y nias que contribuye al desarrollo fsico e
intelectualidad y la alimentacin saludable (Proyeccin de video y
mini conferencia)
PRODUCTO:
Elaboracin de afiches sobre el respeto a los derechos de los trabajadores
Formar lderes en el tema de la buena alimentacin y consumo de productos naturales
BIBLIOGRAFA:
Textos de consulta, laminas inforativas.
Texto escrito de las tablas, valorando la utilidad de
las estadsticas en el estudio de fenmenos
sociales.
Produccin de revistas, cartilla trpticos informativos
para la concienciacin sobre los problemas
ambientales
Presentacin de la conclusin y anlisis de los
hechos histricos estudiados en mapas y maquetas.
Da de la madre reflexin referente a la importancia
de los valores en la familia y su rol acto Cvico,
Orientacin y Capacitacin a los profesores y junta
escolar por instituciones lderes en el tema de la
buena alimentacin y consumo de productos
naturales.
Orientacin y sobre la buena alimentacin de los
nios y nias que contribuye al desarrollo fsico e
intelectualidad y la alimentacin saludable
(Proyeccin de video y mini conferencia)