PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 04

MANIFESTACIONES CULTURALES DE LA SIERRA Y LA AMAZONA

Grado : Primero de secundaria

rea : Formacin Ciudadana y Cvica
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construccin de la cultura cvica
CAPACIDADES
Comprende el concepto de cultura los
aspectos que la componen y las
diversas manifestaciones de la
diversidad cultural
INDICADORES DE
DESEMPEO
Se reconoce como ciudadano
comprometido en al defensa del
patrimonio, libertad, la
justicia, la libertad, el bien
comn.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes reconocen el aporte cultural de la sierra y la amazona.
Desarrollo (30)
.Los estudiantes dan ideas sobre los aportes culturales de la sierra y selva les a partir de la definicin que se
presenta.

SIERRA NORTE : REGIN AMAZONICA

-Comprendida entre Ancash y Cajamarca. Region mas grande y menos poblada.
-En su pasado histrico est la aparicin de la -Division geogrfica y climtica
Cultura Chavin. Conmemora la fiesta de San Juan
SIERRA CENTRAL --Es una zona rica en canciones
-Nace desde el Valle del Mantaro
-Origen de la cultur Huanca
-Su principal actividad es la agrcola
-Sus principales danzas son el Huaylarsh y la Chonguinada
-Una manifestacin gastronmica es la pachamanca
SIERRA SUR CENTRAL
-Fiesta representativa el Yawar Fiesta
-Celebracion de Semana Santa
-Retablos o representaciones de escenas festivas
o religiosas.

Cierre (10 MINUTOS)

Los estudiantes desarrollan las actividades relativas al tema que se encuentran en las pagina 13
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas de la prctica planteada.
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
La docente pide a los estudiantes que dibujen o peguen ejemplos de elementos culturales y ejemplos de
patrimonios culturales de nuestro pas y regin..
MATERIALES
Plumones - Texto de formacin ciudadana Pizarra

Arequipa, 03 de abril del 2017.

V B Direccin Lic.Luca Meza Gmez

 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 04

IMPORTANCIA DE LA REFLEXION FILOSOFICA

Grado : Quinto de secundaria

rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas (Filosofia)
Duracin: 01 horas pedaggicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Relaciones interpersonales Comprende la importancia del Comprende su entorno social
estudio de las diferentes escuelas e interacta de manera
psicolgicas.. asertiva en actividades
acadmicas y sociales.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas hacen un recuerdo de lo que son los periodos de la psicolgia y que
caracterisiticas presentan.
Desarrollo (30)
.Los estudiantes realizan un anlisis a partir de la informacion proporcionada sobre las corrientes
filosficas.
-Confrontacion sobre la existencia del alma o el espritu y su relacin con el cuerpo.
Se apoya en juicios claros sobre las creencias materialistas o inmaterialistas.
-Las tradiciones culturales,religiosas y filosficas del occidente se basan en presupuestos
Dualista de cuerpo-alma.
-Insuficiente conocimiento del campo neurolgico.
Caractersticas de la reflexin filosfica
-Racional
-Totalizante
Metdica
-Sistemtica
-Critica
-Problemtica
-Profunda y fundante.

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Lee y responde a las preguntas palnteadas sobre la lectura Filosofia,su sentido y necesidad
MATERIALES
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Arequipa,01 de abril del 2017.

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 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 04

CARACTERISTICAS DE LA GLOBALIZACIN

Grado : Cuarto de secundaria

rea : Persona,Familia y Relaciones Humanas
Duracin: 01 horas pedaggicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Relaciones interpersonales Analiza los patrones culturales que Comprende su entorno social
promueven los medios de e interactua de manera
comunicacin asertiva en actividades
acadmicas y sociales.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes conceptualizan la globalizacin
y que caractersticas presenta.
Desarrollo (30)
.CONCEPTO DE GLOBALIZACION Vivir en una sociedad mundial
Caracteristicas -Revolucion tecnolgica
-Comnicaciones
-Lo real y lo virtual
-Lucha entre tradicin y cambio
-La red mundial

VENTAJAS DESVENTAJAS
Capacidad creativa Sobrevalorada informacion
Comprender otras formas de Prdida de identidad
Expresin
Acceso a informacion

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Pega una noticia de corte sensacionalista y analiza el contenido ,pag 21,22,23 del libro

MATERIALES
Plumones - Texto de formacin ciudadana Pizarra

Arequipa, 21 de marzo del 2017.

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 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 04

NECESIDADES EN LA ADOLESCENCIA

Grado : Primero de secundaria

rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas
Duracin: 01 horas pedaggicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Construccin de la autonoma Comprende su entorno social
Reconoce y acepta los cambios e interacta de manera
fsicos y emocionales que se asertiva en actividades
producen acadmicas y sociales.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes sealan cuales son las necesidades que manifiestan los
adolescentes
Desarrollo (30)
Qu son las necesidades?
Necesidades en la adolescencia Cules son?}
EXPERIMENTACION ATRACCION ASUMIR IDEALES BUSQUEDA DE PAREJA-
BUSQUEDA DE INDEPENDENCIA
Necesidad del desarrollo adolescente .

Autonoma

Opinar diferente

Desarrollo emotivo

Necesidad de dialogo

Querer y ser querido

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Busca un grafico de los genitales de ambos sexos seala los cambios que se dan .Pag 19.
MATERIALES
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Arequipa, 21 de marzo del 2017.

 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

IMAGEN CORPORAL Y AUTOESTIMA

Grado : Segundo de secundaria

rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas
Duracin: 01 horas pedaggicas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Construccin de la autonoma Comprende su entorno social e
Reconoce y acepta los cambios fsicos interacta de manera asertiva en
y emocionales que se producen actividades acadmicas y
sociales.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes sealan que significa para ellos imagen corporal y autoestima

Desarrollo (30)

Imagen
corporal

Componentes Estereotipos
de la imagen de la imagen Autoestima
corporal corporal

Excesiva
Percentual Conductual Cognitivo preocupacio n Alta
por lo fisico

Baja

..

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Pag.17 .Pegar en su cuaderno estereotipos de imagen corporal e indicar porque son negativos
MATERIALES
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Arequipa, 21 de marzo del 2017.

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 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD Y PERTENENCIA

Grado : Segundo de secundaria

rea : Formacin Ciudadana y Cvica
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Identidad e interculturalidad Valora y asume una actitud de
Reconoce la importancia del sentido de respeto y defensa de la Identidad
pertenencia para la afirmacin de su personal, familiar y nacional en
identidad peruana diversos contextos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes dan su propio concepto sobre lo que es la diversidad.
Desarrollo (30)
.

Peruanidad

Sentido de pertencia:seguridad
que tiene la persona de que
Cultura,arte,folclere,practica
ocupa un lugar en el grupo,es
de valores
el arraigo a lo que se considera
importante

Afirmacion del sentido de

pertenencia ya que garantiza Revalorizar las tradiciones
el progreso individual,social y culturales
nacional

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
Responden a las preguntas planteadas en su cuaderno
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Libro pg. 13-16
MATERIALES
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 Arequipa, 21 de marzo del 2017.

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD Y PERTENENCIA

Grado : Tercero de secundaria

rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Identidad e interculturalidad Valora y asume una actitud de
Reconoce la importancia del sentido de respeto y defensa de la Identidad
pertenencia para la afirmacin de su personal, familiar y nacional en
identidad peruana diversos contextos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes dan su propio concepto sobre lo que es la diversidad.
Desarrollo (30)

Influencia de los
medios de
comunicacion en la
familia y sociedad

Publicidad Televisin Internet

.
FAMILIA
EMANCIPACION
REALIZACION PERSONAL
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD GRUPO SOCIAL
AMIGOS Y AMIGAS

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
Responden a las preguntas planteadas en su cuaderno
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Libro pg. 17
MATERIALES
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Arequipa, 21 de marzo del 2017.

V B Direccin Lic.Luca Meza Gmez

 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN,FAMILIA Y SOCIEDAD

Grado : Tercero de secundaria

rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Identidad e interculturalidad Valora y asume una actitud de
Reconoce la importancia del sentido de respeto y defensa de la Identidad
pertenencia para la afirmacin de su personal, familiar y nacional en
identidad peruana diversos contextos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes dan su propio concepto sobre lo que es la diversidad.
Desarrollo (30)

Influencia de los
medios de
comunicacion en la
familia y sociedad

Publicidad Televisin Internet

.
FAMILIA
EMANCIPACION
REALIZACION PERSONAL
SENTIDO DE RESPONSABILIDAD GRUPO SOCIAL
AMIGOS Y AMIGAS

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
Responden a las preguntas planteadas en su cuaderno
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Libro pg. 17
MATERIALES
Plumones - Texto de formacin ciudadana Pizarra

Arequipa, 21 de marzo del 2017.

V B Direccin Lic.Luca Meza Gmez

 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

ASPECTOS QUE DIFERENCIAN LAS CULTURAS

Grado : Tercero de secundaria

rea : Formacin ciudadana y cvica
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Identidad e interculturalidad Valora y asume una actitud de
Reconoce la importancia del sentido de respeto y defensa de la Identidad
pertenencia para la afirmacin de su personal, familiar y nacional en
identidad peruana diversos contextos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes dan su propio concepto sobre lo que es la diferencia en las
culturas.
Desarrollo (30)

Distancia del
poder

Evitacion de
Sociedad y
la
diversidad
incertidumbr
cultural
e
Aspectos que
diferencian a
las culturas

Individulism Masculinida
o d-feminidad

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
Responden a las preguntas planteadas en su cuaderno
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Libro pg. 10
MATERIALES
Plumones - Texto de formacin ciudadana Pizarra

Arequipa, 13 de marzo del 2017.

V B Direccin Lic.Luca Meza Gmez

 PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02

MANIFESTACIONES CULTURALES DE L LOCALIDAD

Grado : Tercero de secundaria

rea : Formacin ciudadana y cvica
Duracin: 01 horas pedaggicas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
Identidad e interculturalidad Valora y asume una actitud de
Reconoce la importancia del sentido de respeto y defensa de la Identidad
pertenencia para la afirmacin de su personal, familiar y nacional en
identidad peruana diversos contextos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (5 MINUTOS)
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes mencionan que manifestaciones culturales encontramos en
nuestra localidad
Desarrollo (30)

Arquitectura

Dialecto Artesania

Manifestaciones
culturales de la
locallidad

Gastronomia Tradicionnes

Cierre (10 MINUTOS)

Se realiza una batera de preguntas a los estudiantes
EVALUACIN
Se contrastan las respuestas en plenaria
Responden a las preguntas planteadas en su cuaderno
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Libro pg. 15
MATERIALES
Plumones - Texto de formacin ciudadana Pizarra

Arequipa, 21 de marzo del 2017.

V B Direccin Lic.Luca Meza Gmez