MODUL PRAKTIKUM BAHASA INDONESIA:

METODE PENELITIAN
Overview dan RKPS SOSIAL:
Overview dan RKPS
Dra. Lilik Wahyuni, M.Pd. & Muhammad Hambali, M.Pd.
Faculty of Agriculture, Brawijaya University
www.fp.ub.ac.id
Dr. Rini Dwiastuti
Lab. Agriculrure Economics, Faculty of Agriculture, Brawijaya University
Email : rinidwi.fp@ub.ac.id

1. Deskripsi Modul 4. Evaluasi Pembelajaran

0
2. Tujuan Umum Praktikum 5. Rencana Kegiatan Pembelajaran
Semester (RKPS) Kegiatan Praktikum
3. Metode Pembelajaran

1. Deskripsi Modul

SELF-PROPAGATING ENTREPRENEURIAL EDUCATION DEVELOPMENT

Bahasa Indonesia merupakan mata kuliah pembentuk kepribadian. Mata
kuliah ini merupakan mata kuliah yang menitikberatkan pada pengembangan
kepribadian setiap mahasiswa untuk kegiatan selama kuliah maupun kehidupan
setelah masa kuliah. Materi yang disajikan digunakan untuk memberikan
stimulus bagi mahasiswa agar dapat mengembangkan potensinya dalam bidang
penulisan karya ilmiah dengan memberikan gambaran singkat tentang teknik
penyusunan karya tulis ilmiah. Karena itu, materi yang disajikan bukanlah teori-
teori bahasa Indonesia akan tetapi cara menggunakan bahasa Indonesia untuk
mengungkapkan materi pada jurusan masing-masing. Untuk menampakkan
keterkaitannya dingan ilmu pada jurusan, dalam perkuliahan ini mahasiswa

(SPEED)
ditugaskan langsung mencari topik yang menarik untuk sebuah perkuliahan.
Materi tersebut selanjutnya dikaji aspek kebahasaannya, dibaca bagian-bagian
yang bisa dijadikan rujukan, dirangkum dan diulas, setelah itu dikembangkan
menjadi tulisan ilmiah mulai dari pendahuluan, tinjauan pustaka, simpulan, dan
daftar rujukan. Setelah memahami semua topik tadi, sebagai puncak praktikum,
mahaiswa diwajibkan menulis PKM.

2. Tujuan
Sebagai matakuliah pembentuk kepribadian, praktikum mata kuliah bahasa
Indonesia ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya
ilmiah, mengembangkan keterampilan menulis karya ilmiah, memanfaatkan
bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas
akademik.
Metode Penelitian Sosial/Overview Brawijaya University 2014

3. Metode Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan, praktikum ini dilakukan dengan metode berikut.

1. Small Group Discussion

Mahasiswa peserta kuliah diminta membuat kelompok kecil (3 sampai 5 orang) untuk mendiskusikan
bahan yang diberikan oleh asisten atau bahan yang diperoleh sendiri oleh anggota kelompok tersebut.
Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi mahasiswa dan mengembangkan keterampilan
menulis karya ilmiah

2. Discovery Learning
Mahasiswa memanfaatkan materi dalam modul dan yang dicari sendiri untuk membangun pengetahuan
dengan cara belajar mandiri. Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa
Indonesia karya ilmiah dan memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan
tugas-tugas akademik

3. Self-Directed Learning
Mahasiswa melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap proses pembentukan
pengalaman belajar dalam praktikum. Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar
bahasa Indonesia karya ilmiah dan memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan
mengerjakan tugas-tugas akademik

4. Collaboratif Learning
Mahasiswa melakukan kerjasama antar mahasiswa yang didasarkan pada konsensus yang dibangun
sendiri oleh anggota kelompok. Masalah/tugas/kasus memang berasal dari asisten (di bawah
pengawasan dosen) dan bersifat open ended, tetapi prosedur kerja kelompok, waktu dan tempat
diskusi/kerja kelompok, sampai dengan bentuk hasil diskusi/kerja kelompok yang dilaporkan,
semuanya ditentukan melalui konsensus bersama antaranggota kelompok. Motede ini digunakan untuk
meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya ilmiah, mengembangkan keterampilan menulis
karya ilmiah, memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas
akademik

4. Evaluasi
Penilaian praktikum ini dilkukan melalui penilaian kinerja, diskusi, dan laporan kinerja. Penilaian kinerja
dilakukan dalam bentuk tiga strategi berikut.
1. Penilaian Kinerja Klasikal
Penilaian kinerja klasikal dilakukan dalam bentuk kedisiplinan, kompetensi, dan kerjasama kelas dalam
menyelesaiankan tugas-tugas yang bersifat klasikal. Penilaian kinerja klasikal ini diambil dari nilai
makalah akhir dan presentasi UAP.
2. Penilaian Kinerja Kelompok
Penilaian kinerja kelompok ini dilakukan dalam bentuk kedisiplinan, kompetensi, dan kerjasama
kelompok dalam menyelesaian tugas-tugas kelompok. Penilaian kinerja kelompok ini diambil dari nilai
proposal PKM yang dikerjakan oleh kelompok.
3. Penilaian Kinerja Individual
Penilaian kinerja individual ini dilakukan dalam bentuk kedisiplinan dan kompetensi individu dalam
menyelesaikan tugas-tugas individu. Penilaian kinerja individu ini dilakukan melalui penilaian
keaktifan, pretes dan postes, kedisiplinan asistensi, dan laporan praktikum per kegiatan.
Page ii of xvii
Metode Penelitian Sosial/Overview Brawijaya University 2014

5. Rencana Kegiatan Praktikum

5.1. Rincian Kegiatan Menurut Pertemuan & Materi
Minggu ke Praktikum
No Materi
Kegiatan ke-
1 I 0 Pengarahan/Persiapan Pelaksanaan Praktikum
II Prinsip-prinsip Umum Ejaan & Diksi dalam Bahasa Indonesia
1
2 Karya Ilmiah
III Bentukan Kata, Kalimat & Paragraf dalam Bahasa Indonesia Karya
2
3 Ilmiah
4 IV 3 Menganalisis dan Menginterpretasikan Informasi
5 V 4 Membuat Kutipan
6 VI 5 Menyusun Rangkuman yang Bertema Agriculture
7 VII 6 Membuat Ulasan Artikel/Makalah yang Bertema Agriculture
8 VIII - IX UTS
9 X 7 Penyusunan Pendahuluan
10 XI 8 Teknik penyusunan tinjauan pustaka
11 XII 9 Teknik pembuatan kesimpulan
12 XIII 10 Membuat daftar pustaka
13 XIV 11 Penyusunan Abstrak
14 XV 12 Aspek Kebahasaan dalam Penulisan PKM
15 XVI 13 Sistematika Usulan Program Kreativitas Mahasiswa
16 XVII-XVIII 14 UAP

B.2. Rincian Kegiatan Menurut Materi & Modul

No. Materi Modul Judul Modul
1. Pengarahan/Persiapan Pelaksanaan Praktikum 0 Deskripsi Umum (Overview)
2. Prinsip-prinsip Umum Ejaan & Diksi dalam Bahasa
Prinsip-prinsip dan kiat-kiat
Indonesia Karya Ilmiah
I penggunaan bahasa Indonesia yang
3. Bentukan Kata, Kalimat & Paragraf dalam Bahasa
baik dan benar dalam karya ilmiah
Indonesia Karya Imiah
4. Menganalisis dan Menginterpretasikan Informasi II Membuat Kutipan
5. Membuat Kutipan III
6. Menyusun Rangkuman yang Bertema Agriculture Menyusun Rangkuman dan Ulasan dari
7. Membuat Ulasan Artikel/Makalah yang Bertema IV Artikel/Makalah Yang Bertema
Agriculture Agriculture
8. Penyusunan Pendahuluan V Penyusunan Pendahuluan
9. Teknik penyusunan tinjauan pustaka VI Teknik penyusunan tinjauan pustaka
10. VII Teknik Pembuatan Kesimpulan &
Teknik pembuatan kesimpulan Saran
11. Membuat daftar pustaka VIII Membuat Daftar Pustaka
12. Penyusunan Abstrak IX Penyusunan Abstrak Penelitian
13. Aspek Kebahasaan dalam Penulisan PKM
X Penyusunan proposal PKM
14. Sistematika Usulan Program Kreativitas Mahasiswa

Page iii of xvii

5.3. Pelaksanaan Praktikum

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG
KE DIHARAPKAN
2 Mahasiswa terampil:
menggunaan ejaan secara tepat
dalam penulisan karya ilmiah,
memilih diksi secara tepat dalam
penulisan karya ilmiah
3 Mahasiswa terampil menyusun:
bentukan kata secara tepat dalam
penulisan karya ilmiah,
kalimat secara tepat dalam
penulisan karya ilmiah,
paragraf secara tepat dalam
penulisan karya ilmiah,
4 Mahasiswa terampil:
mengingat dan mengenali isi
bacaan,
menginterpretasi makna tersirat,
mengaplikasikan konsep-konsep
dalam bacaan,
menganalisis isi bacaan,
menilai isi bacaan
5 Mahasiswa terampil mengutip
yang tepat sesuai dengan:
sistem kutipan
cara mengutip
MATERI PRAKTIKUM
Kegiatan 1. Prinsip-prinsip Umum
Ejaan & Diksi dalam Bahasa
Indonesia Karya Ilmiah
Kegiatan 2. Bentukan Kata,
Kalimat & Paragraf dalam Bahasa
Indonesia Karya Imiah
Kegiatan 3. Menganalisis dan
Menginterpretasikan Informasi
Kegiatan 4. Membuat Kutipan
BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA (INDIKATOR) BOBOT
PENILAIAN NILAI
1. Discovery Learning Ketepatan hasil analisis: 5%
2. Self-Directed Learning Ejaan
Diksi
1. Discovery Learning Ketepatan hasil analisis: 5%
2. Self-Directed Learning Bentuk kata
Kelimat
paragraf
1. Small Group Discussion Ketepatan hasil analisis 5%
2. Discovery Learning tesis
3. Self-Directed Learning Kualitas interpretasi
makna tersirat
Ketepatan aplikasi
konsep-konsep
Ketepatan analisis isi
bacaan untuk
Ketepatan penilaian isi
bacaan untuk
menetapkan posisi
1. Discovery Learning Ketepatan hasil: 5%
2. Self-Directed Learning analisis sistem kutipan,
pengubahan sistem
kutipan,
analisis cara mengutip
yang digunakan penulis
pengubahan jenis
kutipan.
Metode Penelitian Sosial/Overview Brawijaya University 2014
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG MATERI PRAKTIKUM BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA (INDIKATOR) BOBOT
KE DIHARAPKAN PENILAIAN NILAI
6 Mahasiswa terampil: Kegiatan 5. Menyusun 1. Small Group Discussion Ketepatan hasil 10%
menganalisis gagasan umum Rangkuman yang Bertema 2. Discovery Learning analisis gagasan umum
penulis, Agriculture 3. Self-Directed Learning penulis
membuat catatan pokok-pokok analisis pokok-pokok
pikiran bacaan, pikiran bacaan
menentukan panjang penghitungan panjang
rangkuman/ikhtisar rangkuman
Kualitas produksi
rangkuman
7 Kegiatan 6. Membuat Ulasan Ketepatan hasil: 10%
Artikel/Makalah yang Bertema penulisan identitas
Agriculture artikel dalam satu
paragraf
membaca artikel secara
mendalam dan kritis
membuat ikhtisar isi
artikel
mengkritisi isi artikel
89 UTS Perkuliahan 10%
10 Mahasiswa terampil: Kegiatan 7. Penyusunan 1. Discovery Learning Ketepatan penyusunan 10%
menyusun latar belakang, Pendahuluan 2. Self-Directed Learning latar belakang, rumusan
menyusun rumusan masalah, masalah, tujuan penelitian
menyusun tujuan penelitian, dan & kegunaan berdasarkan
menyusun kegunaan penelitian standar

11 Mahasiswa terampil menyusun Kegiatan 8. Teknik penyusunan 1. Small Group Discussion Ketepatan: 10%
kajian pustaka tinjauan pustaka 2. Discovery Learning identifikasi kata kunci
topik
Urutan peta literatur
(literature map)
Page xvi of xvii
Metode Penelitian Sosial/Overview
(1) (2)
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG
KE DIHARAPKAN
12 Mahasiswa terampil:
1. menganalisis simpulan dan
saran penelitian,
2. menulis simpulan penelitian,
3. menulis saran penelitian
penelitian.
13 Mahasiswa terampil:
1. memilih dan memilah sumber
pustaka yang relevan dengan
topik penelitian dari berbagai
sumber pustaka,
2. memindah sumber pustaka ke
dalam kartu buku.
14 Mahasiswa terampil:
menyusun abstrak artikel
dan laporan penelitian,
meringkas bagian-bagian
artikel dan laporan
penelitian menjadi abstrak,
merangkai komponen abstrak
agar sesuai dengan ketentuan
media dan lembaga tempat karya
tulis ilmiah ditulis
15 Mahasiswa terampil menulis
aspek kebahasan PKM yang
meliputi:
kebakuan ejaan,
penomoran halaman,
Brawijaya University
(3)
MATERI PRAKTIKUM
Kegiatan 9. Teknik Pembuatan
Kesimpulan dan Saran
Kegiatan 10. Membuat daftar
pustaka
Kegiatan 11. Penyusunan Abstrak
Penelitian
Kegiatan 12. Aspek Kebahasaan
dalam Penulisan PKM
Page xvii of xvii
2014
(4) (5) (6)
BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA (INDIKATOR) BOBOT
PENILAIAN NILAI
urutan. dan
keterkaitan topik
penelitian dan
referensi
1. Discovery Learning Ketepatan hasil 5%
2. Self-Directed Learning analisis komponen
simpulan & saran,
Kesempurnaan
rumusan kesimpulan&
saran yg dibuat
1. Discovery Learning Ketepatan urutan 7,5%
2. Self-Directed Learning substansi dari sumber
pustaka (teori, konsep,
metode) yang relevan
dengan permasalahan
& tujuan penelitian
Kualitas hasil
rangkuman, sintesa
atau ulasan
1. Discovery Learning Ketepatan hasil 7,5%
2. Self-Directed Learning analisis komponen
abstrak
Kualitas rumusan
abstrak yang telah
disusun oleh praktikan
1. Discovery Learning Ketepatan hasil analisis 5%
2. Collaboratif Learning aspek kebahasaan
(kebakuan ejaan,
penomoran halaman,
penomoran judul tabel
Metode Penelitian Sosial/Overview Brawijaya University 2014
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG MATERI PRAKTIKUM BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA (INDIKATOR) BOBOT
KE DIHARAPKAN PENILAIAN NILAI
penomoran judul tabel dan dan gambar, penulisan
gambar, kutipan, dan penulisan
penulisan kutipan, dan daftar rujukan) proposal
penulisan daftar rujukan. PKM yang telah
disediakan
16 Mahasiswa terampil menganalisis Kegiatan 13. Sistematika Usulan 1. Discovery Learning Ketepatan hasil analisis 5%
sistematika PKM yang meliputi: Program Kreativitas Mahasiswa 2. Collaboratif Learning sistematika PKM dari
judul, semua unsure.
latar belakang masalah,
perumusan masalah,
tujuan,
luaran,
kegunaan,
tinjauan pustaka,
gambaran umum rencana usaha,
gambaran umum masyarakat
sasaran,
metode pelaksanaan,
jadwal kegiatan program,
rancangan program,
daftar pustaka, lampiran
17 18 UJIAN PRAKTIKUM 30 Mei 3 Juni 10%

Page xviii of xvii