Tabla de Contenidos

I. Introduccin 2

II. Nominacin Categoras
a) Animales. 3-4

b) Frutas. 5-6

c) Medios de 7-8
transporte.
d) Prendas de vestir. 9-10

e) Herramientas. 11-12

f) Instrumentos 13-14
musicales.
g) tiles escolares. 15-16

III. Nominacin personajes
a) Profesiones. 17-18

b) Dibujos 19-20
Animados.
c) Dibujos de 21-22
Cuentos.
IV. Nominacin de Acciones 23-24

V. Agrupar
a) Categoras 25-26
semnticas.
b) Uso y funcin. 27-28

VI. Resolver
a) Absurdos 29-30
Visuales.
b) Absurdos 31-32
Verbales.
c) Adivinanzas 33-34
simples.
VII. Describir
a) Elementos con 35-36
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apoyo.
b) Lminas con 37-38
apoyo.
c) Elementos sin 39-40
apoyo.
VIII. Evocar elementos y situaciones. 41-42

IX. Relacionar conceptos
 a) Semejanzas y 43-44
Diferencias.
b) Analogas 45-46
sencillas.
X. Identificar
a) Sinnimos. 47-48

b) Antnimos. 49-50

XI. Verbalizar
a) Relaciones 51-52
causales.
b) Relaciones 53-54
temporales.
XII. Nociones
a) Espaciales. 55-56

b) Temporales. 57-58

Introduccin.

La estimulacin del lenguaje en la niez es fundamental para

lograr o alcanzar un adecuado desarrollo acorde a la edad de los
menores, sta se debe potenciar en los diferentes niveles, ya
sea, fontico-fonolgico, semntico, morfosintctico como
pragmtico.
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El presente libro est orientando a potenciar y reforzar el

desarrollo semntico con diversas actividades didcticas
variando su complejidad dependiendo de los destinatarios,
menores pertenecientes a los niveles medio menor, medio
mayor, primer y segundo nivel de transicin.
La serie de actividades semnticas que se recopilan en este
libro, tienen por objetivo dotar al alumno de los recursos
lingsticos conceptuales necesarios para poder dar contenido al
lenguaje, tanto en su faceta comprensiva como expresiva.

Es de suma importancia apoyar al menor en estas actividades,

guiando sus pasos dentro de cada ejercicio y adecuando las
instrucciones al nivel comprensivo de cada nio, para as
obtener ptimos resultados.

Nominacin Categoras: Animales.

Cmo lo hacemos?
Observa esta imagen y con la ayuda de la ta nombra los
animales que ves.
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 Pgina- 20 -

Nominacin Categoras:
Animales.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nombra los
animales que ves y luego une cada grupo con el lugar donde

viven.

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ELVA

Nominacin Categoras: Frutas.

Cmo lo hacemos?
Observa las frutas y con la ayuda de la ta nmbralas, luego
pinta las de abajo, recrtalas y pgalas en el canasto.

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Nominacin Categoras: Frutas.

Cmo lo hacemos?
Observa esta imagen y con la ayuda de la ta nombra las
frutas que ves, luego arma las que se encuentran abajo.

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Nominacin Categoras: Medios de transporte.

Cmo lo hacemos?
Observa esta imagen y con la ayuda de la ta nombra los
medios de transporte que ves.

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Nominacin Categoras: Medios de transporte.

Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nmbralas,
recrtalas y pgalas donde corresponde.

Areos Terrestre Acuticos

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Nominacin Categoras: Prendas de Vestir.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta nombra la ropa que ves y luego une
donde nos colocamos cada una de ellas.

Nominacin
Categoras:
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Prendas de Vestir.
Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta nombra la ropa que ves y viste a los
nios con lo que les corresponde a cada uno.

Nominacin Categoras: Herramientas.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta nombra las herramientas que lleva el
mecnico en su caja.
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 Nominacin Categoras: Herramientas.
Cmo lo hacemos?

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 Alicate.

Con la ayuda de la ta nombra las herramientas que ves y

luego pntalas.

Brocha.

Llave Inglesa.

Taladro.

Caja de
herramientas

Serrucho.

Destornillador.
Martillo.
Esptula. Cinta mtrica. Caimn.
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Nominacin Categoras: Instrumentos musicales.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta nombra los instrumentos musicales que
tocan los nios y luego pntalos.

Trompeta,
Arpa, Violn,
Flauta,
Guitarra,
Tringulo,
Maracas, Piano.

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Nominacin Categoras: Instrumentos musicales.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nmbralas,
recrtalas y pgalas donde corresponde.

Viento Cuerda Percusin

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 Nominacin Categoras: tiles escolares.
Cmo lo hacemos?
Nombra estos tiles escolares y con la ayuda de la ta
escrbelos en la lnea.

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 Nominacin Categoras: tiles escolares.
Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta nombra los tiles escolares que ves y
luego recrtalos para pegarlos dentro del estuche.

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 Nominacin Personajes: Profesiones.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nombra la
profesin que representa.

Abogado. Mdico.

Piloto. Profesora.

Veterinaria. Carabinero.

Odontloga. Electricista.
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Panadero. Enfermera.
 Nominacin Personajes:
Profesiones.
Cmo lo hacemos?
Observa esta imagen y con la ayuda de la ta nombra las
profesiones que ves, luego nelas con sus herramientas y
pntalas.

Nominacin Personajes: Dibujos Animados.

Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nmbralos y
luego pntalos.

Pocoyo. Ben 10.

Backyardiga Bob
ns. esponja.
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Doki. Princesa.
Donald. Pioln.
Nominacin Personajes: Dibujos
Animados.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con
la ayuda de la ta nmbralos y luego pntalos
y pega sus nombres.

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_______________________________________________________________________________________

El chavo Princesa. Ben 10.

del 8.
Bob Backyardig Pocoyo.
esponja. ans.
 Nominacin Personajes: Dibujos de Cuentos.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nmbralas.

PinochoCaperucita
Peter panroja

Los tres
El patito feo
Pulgarcito
chanchitos

Nominacin Personajes:
Dibujos de Cuentos.
Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nmbralos.

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Rapunzel La bella durmiente El principito valiente
Pinocho Peter pan Garfio El patito feo Hansel
y Gretel Caperucita roja.

Nominacin de Acciones.
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Cmo lo hacemos?
Observa estas imgenes y con la ayuda de la ta nelos a la
accin que estn realizando.
 Lavar Comer

Ordenar Cantar

Dibujar Bailar

Inflar Aplaudir

Tejer Barrer

Nominacin de Acciones.
Cmo lo hacemos?
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Con la ayuda de la ta nombra las acciones que estn

realizando estos nios.
 Agrupar por Categora.
Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta recorta los dibujos de abajo y pgalos
en la categora que le corresponda a cada uno.
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Animales

Ropa
 Frutas

Agrupar por Categora.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta recorta los dibujos de abajo y
pgalos en la categora que le corresponda a cada uno.
Medios de
transporte Pgina- 20 -

Profesiones
 tiles
escolares

Agrupar por uso y funcin.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta recorta los dibujos de abajo y pgalos
segn el uso o la funcin que cumplan cada uno.

Jugar
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Mirar
 Secar

Agrupar por uso y funcin.

Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta recorta los dibujos de abajo y pgalos
segn el uso o la funcin que cumplan cada uno.

Cortar
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Alumbrar
 Pintar

Absurdos Visuales.
Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta une la imagen con la situacin u objeto
correcto.

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 Absurdos Visuales.
Cmo lo hacemos?
Observa esta imagen y con la ayuda de la ta encierra en un
crculo rojo los elementos que no se encuentran en el lugar
que les corresponde.

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 Pgina- 20 -

Absurdos Verbales.
Cmo lo hacemos?
Escucha atentamente las siguientes frases y con la ayuda de la ta reconoce las que dicen la verdad y
encierra en un crculo rojo su dibujo correspondiente.
 Las tijeras
En verano hace
sirven para
mucho calor.
escribir.

El perro dice Los peces

miau, miau caminan.

La manzana es La jirafa es un
dulce. animal salvaje.

Los elefantes
Los gatos hablan.
vuelan.

Nos colocamos
La mosca tiene
los guantes en
plumas.
los pies.

Comemos la
Juan Antonio es
sopa con
una nia.
cuchara.
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Absurdos Verbales.
Cmo lo hacemos?
Escucha atentamente las siguientes frases y con ayuda de la
ta marca si es verdadero o falso segn corresponda.
 __V
El tenedor es una __F El tenedor es un
herramienta. utensilio de
cocina.

__V
El barco anda por el
__F El barco anda por
aire.
el agua.

__V
El gorro se coloca en __F El gorro se
la cabeza. coloca en el
cuello.

__V
Nos peinamos con un
__F Nos peinamos
escobilln.
con una peineta.

__V
La leche se saca de
__F La leche se saca
la vaca.
de los caballos.

__V
El pltano es una
__F El pltano es una
fruta de color
fruta de color
naranjo.
amarillo.
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Adivinanzas Simples.
Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta resuelve estas entretenidas adivinanzas
y nelas con el dibujo correspondiente.
 Es un animal
domestico de
cuatro patas que
tiene una cola y
dice miau-miau.

Es una prenda de
vestir, que nos
colocamos en la
cabeza cuando
hace fro.

Es un til escolar
que llevamos al
colegio y usamos
para cortar papel.

Son una parte de

nuestro cuerpo que
se encuentra en
nuestra cara y
sirven para mirar.

Adivinanzas Simples.
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Cmo lo hacemos?
Con la ayuda de la ta resuelve estas entretenidas
adivinanzas.

Es un medio de Pegamento Es una fruta de Pegamento

transporte color amarillo
pequeo, con forma de
terrestre de semi luna que
dos ruedas y se comen los
Es un animal Pegamento Pegamento
domestico de Es un mueble
cuatro patas de cuatro patas
que tiene una que sirve para
cola y dice sentarse.
guau-guau.
Pegamento Pegamento
Es un objeto Es un animal
pequeo y que vive en el
delgado que campo, da la
sirve para leche y dice
escribir. muuu.

? ? ? ?
? ? Descripcin de objetos.
Cmo lo hacemos?
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Observa estos objetos y con la ayuda de la ta responde cual

es su forma, tamao y color.
 Forma: ________ Forma: ________
Color: _________ Color: _________
Tamao: _______ Tamao: _______

Forma: ________ Forma: ________

Color: _________ Color: _________
Tamao: _______ Tamao: _______

Forma: ________ Forma: ________

Color: _________ Color: _________
Tamao: _______ Tamao: _______

Descripcin de objetos.
Cmo lo hacemos?
Observa estos objetos y con la ayuda de la ta responde cual
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es su color, tamao, forma y textura.

Colorea estos elementos y completa sus fichas.
 Color: Blanco____ Negro____ Azul____ Verde____
Tamao: Muy pequeo___Pequeo___Mediano____ Grande___
Forma: Redonda___Cuadrada__Alargada ____ Rectangular____
Textura: Suave____ spero____ Rugoso____

Color: Blanco____ Negro____ Azul____ Verde____

Tamao: Muy pequeo___Pequeo___Mediano____ Grande___
Forma: Redonda___Cuadrada__Alargada ____ Rectangular____
Textura: Suave____ spero____ Rugoso____

Color: Blanco____ Negro____ Azul____ Verde____

Tamao: Muy pequeo___Pequeo___Mediano____ Grande___
Forma: Redonda___Cuadrada__Alargada ____ Rectangular____
Textura: Suave____ spero____ Rugoso____

Color: Blanco____ Negro____ Azul____ Verde____

Tamao: Muy pequeo___Pequeo___Mediano____ Grande___
Forma: Redonda___Cuadrada__Alargada ____ Rectangular____
Textura: Suave____ spero____ Rugoso____

Descripcin de lminas
Cmo lo
hacemos?
Observa estas
lminas y con la
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ayuda de la ta
responde las
siguientes
preguntas.
 Quines
son?
Dnde
estn?

Quin es?
Dnde
est?
Qu hace?

Descripcin
de lminas
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Cmo lo hacemos?
Observa estas lminas y con la ayuda de la ta responde las
siguientes preguntas.
 Quines
son?
Cuntos
son?
Dnde

Quines
son?
Cuntos
son?
Dnde

Descripcin
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de
elementos sin apoyo.
Cmo lo hacemos?
Imagnate los elementos que se nombran y con la ayuda de la
ta responde las preguntas como el ejemplo.

Pltano
. Qu es? Una fruta

Qu forma tiene? De semiluna

De qu color es? Amarillo

Naran
ja. Qu es? _________________________________

Qu forma tiene? __________________________

De qu color es? __________________________

Chanc
ho.
Qu es? _________________________________

Qu forma tiene? __________________________

De qu color es? __________________________

Martill
o.
Qu es? _________________________________

Qu forma tiene? __________________________

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De qu color es? __________________________

Descripcin de elementos sin apoyo.
Cmo lo hacemos?
Imagnate los elementos que se nombran y con la ayuda de la
ta responde las preguntas como el ejemplo.

Pltano
. Qu es? Una fruta

Qu forma tiene? De semiluna

De qu color es? Amarillo

Para qu sirve? Para comer

Qu es? _________________________________
Qu forma tiene? __________________________
Martill De qu color es? __________________________
o. Para qu sirve? ____________________________

Qu es? _________________________________
Qu forma tiene? __________________________
Silla. De qu color es? __________________________
Para qu sirve? ____________________________

Qu es? _________________________________
Qu forma tiene? __________________________
Manza De qu color es? __________________________
na. Para qu sirve? ____________________________
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Evocar elementos y situaciones.

Cmo lo hacemos?
Recuerda los sucesos y elementos por los que se te preguntan
y relata todo lo que realizaste.

El ltimo cumpleaos al que asististe:

Lo que hiciste en la maana antes de venir al

colegio:

Una fruta:

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Evocar elementos y situaciones.

Cmo lo hacemos?
Recuerda los sucesos y elementos por los que se te preguntan
y relata todo lo que realizaste.

Un animal:

Lo que hiciste anoche antes de acostarte:

El ltimo cumpleaos al que asististe:

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Relacionar conceptos por semejanzas y

diferencias.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta identifica en que se parecen estos
elementos y cul es su diferencia.

En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?

_______________________________________

En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?

_______________________________________

En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?

_______________________________________

En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?
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_______________________________________
Relacionar conceptos por semejanzas y
diferencias.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta identifica en que se parecen estos
elementos y cul es su diferencia.
En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?

_______________________________________

En que se parecen

_______________________________________

En qu se diferencian?

_______________________________________

Con la ayuda de la ta identifica al intruso y encirralo en un

crculo.

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Analogas simples.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta resuelve estas analogas y une la
respuesta correcta.

Comemos carne con cuchillo y tenedor,

Comemos sopa con:

Tomamos leche en una taza,

Comemos comida en un:
Rpido

Nos secamos el pelo con secador,

Nos secamos el cuerpo con:

Dormimos en una cama,

Nos sentamos en una:

Un caracol anda lento,

Un avin anda:

Miramos con los ojos,

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Escuchamos con los:

Analogas simples.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta resuelve estas analogas y une la
respuesta correcta.

El cuello tiene collar,

En dedo tiene:

El helicptero vuela en el aire,

El barco navega en el:

Los ladrones estn en la crcel,

Los enfermos en el:

Miramos con los ojos,

Olemos con la:

Un gigante es grande,
Un enano es:

La vaca hace muuu,

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El pato hace:
Sinnimos.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta descubre la palabra que significa lo mismo
que la subrayada y encirrala en un crculo.

HERMOSA
Una BELLA princesa:

FEA

BONDADOSA
Una mujer MALVADA:
MALA

CONTENTO

Un payaso TRISTE: APENADO

ALTO
Un edificio GRANDE:
PEQUEO
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Sinnimos.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta descubre la palabra que significa lo mismo
que la subrayada y encirrala en un crculo.
 ILUMINA
El sol ALUMBRA la ciudad:

OSCURECE

BELLA
Una reina BONITA:
FEA

APENADO

Un payaso ALEGRE: CONTENTO

ALTO
Un nio PEQUEO:
BAJO

Antnimos.
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Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta identifica los antnimos y une los
elementos que son contrarios.
 Antnimos.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta identifica los antnimos, recrtalos y
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pgalo al lado del dibujo que representa lo contrario.

 PEGAR PEGAR PEGAR

PEGAR PEGAR PEGAR

Verbalizar relaciones Causales.

Cmo lo hacemos?
Con ayuda une los dibujos con su causa correspondiente y
explica con tus palabras lo que sucede.
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 Verbalizar relaciones Causales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta mira atentamente estos dibujos y
responde las preguntas.

Cmo se siente el hombre? Y

Por qu?
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
___________________
 Cmo se siente la nia? Y
Por qu?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

Cmo se siente el hombre? Y

Por qu?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
___________________

Verbalizar relaciones Temporales.

Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta coloca el nmero que corresponda segn
el orden en que sucedieron, luego explica cada secuencia.
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 Verbalizar relaciones Temporales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta recorta los dibujos y pgalos en orden
segn cmo sucedieron, luego explica cada secuencia.
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 Nociones Espaciales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta realiza lo que se pide en cada dibujo.

Pinta el pescado de abajo. Pinta la flor de arriba.

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Encierra el avin de arriba. Encierra la mueca de abajo.

Hazle una raya al pato de abajo. Hazles una raya a las araas de arriba.

Pinta la casa de arriba. Pinta al gato de abajo.

Nociones Espaciales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta realiza lo que se pide en cada dibujo.

Pinta el pingino de arriba. Marca con una X las cosas de abajo.

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 Marca con una X la rama de arriba.
Hazles una raya a los nios de arriba.

Pinta las araas de abajo. Pinta la casa arriba y hazle una raya al
rbol de abajo.

Encierra la mueca de arriba. Encierra el gato de abajo.

Nociones Temporales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta realiza lo que se pide en cada caso. Pgina- 20 -

Pinta lo que
sucedi
primero.
Encierra lo que
sucedi
despus.

Hazle una raya

a lo que sucedi
despus.

Pinta lo que
sucedi
primero.

Encierra lo que
sucedi
primero.

Nociones Temporales.
Cmo lo hacemos?
Con ayuda de la ta explica lo que sucede en cada imagen,
primero y despus, luego realiza lo que se pide en cada caso.
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Pinta lo que
sucedi
primero.
Encierra lo que
sucedi
despus.

Hazle una raya

a lo que sucedi
despus.

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