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Prof.

Ana Flores Rojas DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

ACTIVIDAD : REGISTROS DEL HABLA

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REGISTROS DE HABLA

Los hablantes no hablan ni escriben de la misma manera, permanentemente


adaptamos el lenguaje, segn una serie de factores:

Lugar: No es lo mismo hablar en una feria que en una iglesia, cancha o


estadio.
Objetivo: En una reunin de amigos es diferente el modo de
expresarnos que al elevar una peticin.
Tema del que se Habla: No es igual hablar de algo gracioso que de una
tragedia.
Relacin entre los Hablantes: Depender de la edad, autoridad, roles
sociales.
Canal Utilizado: Oral o escrito.

Se llama entonces, registro de habla al nivel de lengua que adopta un


hablante en funcin del contexto comunicativo. Los hablantes de espaol de
Chile utilizamos dos normas lingsticas diferentes: la culta y la inculta.
Estas formas de comportamiento lingstico se pueden organizar en cuatro
situaciones bsicas y diferentes de comunicacin, las que corresponden a las
diversas normas que se someten espontneamente los hablantes

Situacin formal del habla: es en la cual se utiliza


un nivel o culto de la lengua; es decir, un amplio
vocabulario, adecuada formacin de enunciados
(gramtica), claridad en el mensaje y buena
pronunciacin. Generalmente en este tipo de
situaciones hay ciertas reglas que cumplir. Las
situaciones en que se realiza puede ser un bautizo,
lectura de tesis, discursos, declaraciones judiciales,
informe de expertos, formularios, psames, entrevistas
laborales, conferencias, etc.

En este tipo de situaciones, por lo tanto, utilizaremos


el REGISTRO FORMAL DE HABLA, y en consecuencia,
la actitud del hablante es de preocupacin y atencin sobre la forma en que
est utilizando el lenguaje.

Situacin informal del habla: es en la cual se utiliza un nivel familiar,


coloquial o estndar de la lengua; es decir, vacilaciones en los enunciados,
exposicin de ideas poco claras o no estructuradas, vocabulario poco variado y
uso de modismos o garabatos. Las situaciones en que se realiza pueden ser
celebraciones familiares, reuniones con amigos, declaracin amorosa,
conversaciones telefnicas, encuentros en la calle o metro, una carta o e-mail
a un ser querido, conversaciones por chat, etc.
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En este tipo de situaciones, por lo tanto, utilizaremos el REGISTRO


INFORMAL DE HABLA, y en consecuencia, la actitud del hablante ser de
despreocupacin sobre el modo de hablar ya que domina la espontaneidad.

Macarena: Oye, Gon, escucha, hay una mina con un tremendo atado

Gonzalo: S, seguro..bueno, como te deca, marci hache, te, te, pe, dos
puntos..
Macarena: Cchate el manso rollo!
Gonzalo: Bueno, quers que te explique o no?
Macarena: Mira, ponte la radio

NIVELES DE HABLA:

Considerando las diferencias de estilo (Formal e Informal) y nivel (culto e


inculto) Estos se combinan entre si formando los niveles de habla:

CULTO FORMAL CULTO INFORMAL


INCULTO FORMAL INCULTO INFORMAL

Culto formal: es el modelo de lenguaje usado por el hablante culto en


situaciones formales: discusiones de proyectos entre profesionales, debates
pblicos, discursos, informes escritos, etc. Se caracteriza por:

Muy valorado socialmente.


Amplitud de recursos expresivos y lxicos.
Precisin conceptual (no se dice cosa sino platillo; tampoco se dira
no entiendo una cuestin, sino todava no comprendo a qu se refiere
con uno de sus argumentos).
Mantiene un discurso fluido y continuo.
Fonticamente pronuncia clara y totalmente las palabras.
Uso de tecnicismos (cefalea, macroeconmico).
Uso de cultismos grecolatinos(equiltero, esquizofrenia, in situ, a priori).
Utilizacin de abreviaturas y siglas del mbito laboral ( MINEDUC, CRA,
SIMCE, PSU)
Conoce y utiliza extranjerismos. ( top, mall, show, spray)
Sirve para encontrar trabajo.
Centrado en el contenido, poco movimiento de ojos y manos.

Culto informal: en este caso el hablante aun siendo culto y competente


lingsticamente, se manifiesta relajado. La variedad informal es la ms usada
en la lengua ya que se emplea en la vida cotidiana, entre familiares y amigos.
Sus principales caractersticas son:

Es menos valorado socialmente, se aprende con la socializacin del


hablante con su medio.
Es espontneo y expresivo (movimiento de manos, ojos, cuerpo en
general).
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Tendencia a abreviar (tele, fono, micro).


Fonticamente aspiracin de la s final y relajacin en la
terminaciones: cansa, libert.
Presencia de frases hechas o muletillas de moda ("ponte t...",
"olvdate").
Abuso de muletillas como cosa, cuestin.
Abuso del diminutivo, incluso en formas no nominales (atracito,
rapidito, allacito, ayayaycito).
Uso de indigenismos: guacho, guata, pucho, pololear, pin
Uso de hipocorsticos. ( Lalo, Pepe, Cot, Cata, Tito)
Uso de trminos zoosemnticos. ( echarse una manito de gato, pulga
en la oreja)
Uso de Jerga Juvenil, vocabulario de los jvenes.( bacn, la posta, el
carrete)

Inculto formal: es el modelo de lenguaje usado por el hablante inculto en


situaciones formales: visitas al mdico, comparecencia en tribunales,
discursos pblicos. Se trata de una relacin asimtrica, trata de hablar con
respeto y formalmente, intentando imitar la norma culta, pero su limitado
manejo de lxico y de estructuras gramaticales complejas lo delatan. La norma
inculta formal, tpicamente oral, se caracteriza por
La existencia de ultracorreccin: el hablante tiene conciencia de que
su norma es deficiente y trata de corregirla imitando la norma culta,
pero equivocndose. Por ejemplo, sabe que no es correcto decir maire
(en lugar de madre) y lo corrige, pero extiende la regla a la palabra
aire, y luego dice por favor, cierre la puerta para que no pase el adre.
Por eso a veces se oye decir toballa, bacalado, ajses, fuistes.
Eleccin de palabras y frases prestigiosas, odas en los medios de
comunicacin masiva, pero incorrectas (meterelogo, me duele el
celebro)

Inculto informal: en este caso el hablante que no es culto ni competente


lingsticamente, se manifiesta relajado. Sus principales caractersticas son:
No es valorado socialmente.
Gran pobreza lxica. Sus palabras son, sobre todo, concretas (sus
referentes son cosas) y del entorno cotidiano.
Pronunciacin muy relajada, con simplificacin de grupos
consonnticos (ausoluto, paire, caule), cambios de sonidos (juego en vez
de fuego, gitre en vez de buitre, cardo en vez de caldo), adicin de
sonidos (dentrar, garuga,sandiya, sure, comere) y prdida de sonidos
(aonde en vez de adonde, reise en vez de reirse, tabin en vez de est
bien, caallo, crrete pal lao).
Uso exagerado de manos y expresiones faciales.
Fonticamente produce el sonido sh.( osho, Shile, musho)
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Ejercita:

1. A partir de la siguiente situacin prctica, identifica y caracteriza las


posibles situaciones comunicativas que se producen en cuanto formales e
informales. Seala con una X en el cuadro que corresponda.
Situacin: Se ha producido un leve accidente de trnsito. Dos autos
colisionan en un cruce.

Situaciones Formal Informal

1. Los dos conductores discuten


acaloradamente, en medio de la calle, sobre
quin tuvo la culpa.
2. El conductor de la gra comenta a otro cmo
ha quedado el auto que acaba de recoger.
3. El dueo del vehculo daado llama al taller
mecnico para solicitar ayuda.
4. Los conductores implicados en el choque
deben responder las preguntas de los
carabineros que realizan el parte.
5. Los testigos son interrogados por los
carabineros.
6. Los afectados deben llenar los formularios de
las compaas de seguro.
7. El perito ha de hacer un informe sobre los
daos causados a los vehculos.
8. El periodista, que ha tomado nota del suceso,
escribe su artculo para el diario.

2. Identifica el nivel de habla que corresponde a cada una de las siguientes


expresiones (culto formal e informal, inculto formal e informal)

EXPRESIONES NORMA Y REGISTRO


1. Manso condorito que te mandaste.
2. No es conveniente que se desabrigue.
3. Me dio un bajn.
4. Por si las moscas, te acompao.
5. Segn los pronsticos, maana llover.
6. Segn la visin de los tericos
7. Oiga, caallero, yo tena que decille
8. Geno, qu vamoh hacedle, po, as es la laif.
9. Las relaciones internacionales entre nuestros
pueblos no estn supeditadas.
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10. Gordita, psame el pan de la mesa.


11. No digai leserasEs normal ese
comportamiento.
12. Doctol, me duele re que harto la guata.
13. Los alumnos deben tomar apuntes .
14. Amigazo, emprstame la toballa.

III.-Transforma las siguientes expresiones a un registro culto formal

1.- Si no llegamos temprano, va a quedar la escoba.

2.-Ando sper achacao.

3.-Ya est que se me apaga la tele, compadrito.


..
4.-Chuata, cogotearon a la seora.
..
5.-El viernes voy a hacer un carrete. Voy a tirar la casa por la ventana.
.
6.-Por manilarga, perdi la pega en la muni. Ahora est en cana.
..
7.-Mi am me le dijo que estabay en Conce.

8.-Dntrate padentro cauro de porquera.


.
9.-Chicotea los caracoles, si no vay a llegare tarde.
.
10.-Voy a salir con mi media naranja