Plano de Aula

INSTITUIO: UNIVERSIDDE FEDERAL DE GOIS - UFG

PROFESSOR(A): SUPERVISOR(A): PORFRIO AZEVEDO DOS SANTOS JNIOR

ESTAGIRIO(A): JORGE RAMOS NUNES

TURMA: 9 ANO

N DA AULA: 1/4 DATA: 03/10/2017 CARGA HORRIA: 40 min

TEMA CENTRAL:

Espao e Forma

EXPECTATIVAS DE APREDIZAGEM:

Conhecer e aplicar em situaes-problema as relaes mtricas e as razes trigonomtricas

(seno, cosseno, tangente) nos tringulos retngulos ou no retngulos.
Identificar e usar corretamente as relaes: seno, cosseno e tangente.

CONTEDO:

Seno, Cosseno, Tangente e relaes entre seno, cosseno e tangente.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS/ORIENTAO DIDTICA:

No primeiro momento contarei um pouco da histria da Trigonometria bem como a sua

importncia o para a matemtica. E, posteriormente faremos uso de situaes problemas, para
mostrar que a mesma muito importante na soluo de problemas matemticos em vrias reas
do conhecimento, como na astronomia, navegao entre outras.

ESTRATGIAS/RECURSOS:

Livro didtico, rgua, esquadro, transferidor, calculadora cientfica. quadro branco, pincis,
caderno, vdeo e aparelho de Datashow.

AVALIAO:

Atividades em sala. Listas de exerccios envolvendo aplicaes da trigonometria no

cotidiano. Durante as aulas observando o interesse e a participao do aluno.
Seminrios: A importncia da Trigonometria e suas aplicaes no mundo moderno.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BONJORNO, Jos Roberto; SOUSA, Paulo Roberto; BONJORNO, Regina; GUSMO, Tnia.
Projeto Athos Matemtica. 9 ano. So Paulo: FTD. Edio 2014.
ANEXO

Exerccios:
 Plano de Aula

INSTITUIO: UNIVERSIDDE FEDERAL DE GOIS - UFG

PROFESSOR(A) SUPERVISOR(A): PORFRIO AZEVEDO DOS SANTOS JNIOR

ESTAGIRIO(A): JORGE RAMOS NUNES

TURMA: 9 ANO

N DA AULA: 2/4 DATA: 10/10/2017 CARGA HORRIA: 40 min

TEMA CENTRAL:

Espao e Forma

EXPECTATIVAS DE APREDIZAGEM:

Interpretar situaes que envolvam o uso das relaes trigonomtricas.

CONTEDO:

Relaes trigonomtricas.

Reviso e Correo de Atividades

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS/ORIENTAO DIDTICA:

Neste momento faremos a reviso da aula anterior relembrando os pontos principais e em seguida
faremos a correo das atividades em sala de aula, com ajuda dos alunos.

ESTRATGIAS/RECURSOS:

Livro Didtico, quadro branco, pincis, caderno.

AVALIAO:

Participao e envolvimento dos alunos na aula, bem como realizao das atividades propostas e
participao nas atividades em grupo a ser realizada em sala de aula.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BONJORNO, Jos Roberto; SOUSA, Paulo Roberto; BONJORNO, Regina; GUSMO, Tnia.
Projeto Athos Matemtica. 9 ano. So Paulo: FTD. Edio 2014.

ANEXO

Exerccios:
1. Determine os valores de seno, cosseno e tangente dos ngulos agudos do tringulo abaixo.

2- Sabendo que sen =1/2 , determine o valor de x no tringulo retngulo abaixo:

Soluo: A hipotenusa do tringulo x e o lado com medida conhecida o cateto oposto ao

ngulo . Assim, temos que:

3- Um avio decola com uma inclinao de 1515 em relao ao horizonte. Aps

percorrer 500m500mnesta direo, qual ser a altura do avio em relao pista?
(Utilize sen 15=0,26; cos15=0,97;tg 15=3,73sen 15=0,26;cos15=0,97;tg 15=3,73).

Fazendo um esboo da situao obtemos o seguinte:

Neste caso, identificamos 500m como a hipotenusa e a medida h como cateto oposto do 15.

Agora, devemos responder pergunta: que razo relaciona o cateto oposto com a hipotenusa?
A resposta : o seno. Portanto, fazemos e resolvemos a seguinte igualdade:

Ento, aps percorrer 500m em uma inclinao de 15, o avio estar a uma altura aproximada
de 130m130m em relao pista.
 Plano de Aula

INSTITUIO: UNIVERSIDDE FEDERAL DE GOIS - UFG

PROFESSOR(A) SUPERVISOR(A): PORFRIO AZEVEDO DOS SANTOS JNIOR

ESTAGIRIO(A): JORGE RAMOS NUNES

TURMA: 9 ANO

N DA AULA: 3/4 DATA: 17/10/2017 CARGA HORRIA: 40 min

TEMA CENTRAL:

Espao e Forma

EXPECTATIVAS DE APREDIZAGEM:

Resolver equaes trigonomtricas simples, com solues na primeira volta;

Identificar grficos de funes trigonomtricas: seno, cosseno e tangente, reconhecendo suas
propriedades;

CONTEDO:

Razes trigonomtricas no tringulo;

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS/ORIENTAO DIDTICA:

Primeiramente apresentarei uma breve reviso sobre as relaes trigonomtricas e posteriormente

os conceitos das funes trigonomtricas, como seno, cosseno e tangente.

ESTRATGIAS/RECURSOS:

Livro Didtico, Quadro branco, pincis, caderno, transferidor, compasso e rgua.

AVALIAO:

Durante as aulas, notar se os alunos acompanharam a escalada da dificuldade das propostas, se

contriburam nas discusses e se conseguiram resolver os problemas. Finalizar o estudo do
contedo com uma atividade escrita para verificar se ainda restam dvidas e quais so elas. Se
necessrio, retomar os conceitos.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BONJORNO, Jos Roberto; SOUSA, Paulo Roberto; BONJORNO, Regina; GUSMO, Tnia.
Projeto Athos Matemtica. 9 ano. So Paulo: FTD. Edio 2014.

ANEXO
Exerccios:

a) No tringulo retngulo da figura abaixo, determine as medidas de x e y indicadas (Use:

sen 65 = 0,91; cos 65 = 0,42 ; tg 65 = 2,14)

Nos tringulos das figuras abaixo, calcule tg , tg , tg :

b)

Resposta d:

16 = 2 + x

x = 252

x=

tg = 2 / = / 21

tg = /2=3

c)
d)
 Plano de Aula

INSTITUIO: UNIVERSIDDE FEDERAL DE GOIS - UFG

PROFESSOR(A) SUPERVISOR(A): PORFRIO AZEVEDO DOS SANTOS JNIOR

ESTAGIRIO(A): JORGE RAMOS NUNES

TURMA: 9 ANO

N DA AULA: 4/4 DATA: 24/10/2017 CARGA HORRIA: 40 min

TEMA CENTRAL:

Espao e Forma

EXPECTATIVAS DE APREDIZAGEM:

Identificar o radiano como unidade de medida de arco;

CONTEDO:

Trigonometria na circunferncia.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS/ORIENTAO DIDTICA:

Faremos uma breve reviso apontando os principais conceitos das aulas anteriores e daremos
continuidade com exerccios em sala de aula para esclarecimentos de dvidas.

ESTRATGIAS/RECURSOS:

Livro didtico, quadro branco, pincis, caderno.

AVALIAO:

Os alunos sero avaliados pelo professor estagirio e tambm pelo professor regente, verificando
se os mesmos fizeram as atividades propostas em sala de aula e se os mesmos esto participando
ativamente das aulas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

BONJORNO, Jos Roberto; SOUSA, Paulo Roberto; BONJORNO, Regina; GUSMO, Tnia.
Projeto Athos Matemtica. 9 ano. So Paulo: FTD. Edio 2014.

ANEXO

Exerccios: