The International School La Serena

Dpto. de Matemtica y Ciencias

Asignatura: Matemtica
Profesor(es): Karina Morales C
GUA DE EJERCICIOS N 4
"MATEMTICA"

Nombre:.............................................................................. Curso:10th K - PM Fecha: ______/______/_____

Unidad: Datos y Azar Tema: Conjunto Clculo de probabilidades

Objetivo:
Definir y describir conjuntos y realizar operaciones entre ellos.
Resolver problemas aplicando el clculo de probabilidades

PROBABILIDADES

Los experimentos deterministas son aquellos experimentos en los que se sabe lo que suceder antes de
efectuar el experimento. Por ejemplo, dejar en la superficie del agua una bola de plomo y observar si se
hunde.

Los experimentos aleatorios son aquellos experimentos en los que, a pesar de conocer todos los
resultados posibles, no se puede predecir cul de ellos se va a obtener. Son experimentos en los que
puede no obtenerse el mismo resultado al repetirlo en las mismas condiciones. Por ejemplo, extraer una
carta de una baraja, lanzar un dado, extraer una bola de una urna.

Todo problema de probabilidad est asociado a un experimento aleatorio.

El conjunto formado por todos los resultados posibles de un experimento aleatorio se llama
espacio muestral o universo, se representa por la letra S.
Ejemplos:
1.- El espacio muestral asociado al experimento de lanzar una moneda y anotar el resultado de la cara
superior es:
S = C, S siendo C = cara y S = sello
2.- Si se lanza un dado y se observa el nmero que aparece en la cara superior, el espacio muestral
asociado a este experimento aleatorio es S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

3.- Si se considera el experimento de lanzar dos monedas sobre una mesa y anotar los resultados de las
caras superiores, el espacio muestral es:
S = CC , CS , SC, SS siendo C = cara y S = sello
Una forma sencilla de obtener el espacio muestral es mediante el diagrama de rbol:

OBSERVACIONES
Cualquier subconjunto del espacio muestral es un suceso
Es decir un suceso A (respecto de un espacio muestral particular S asociado a un experimento
E) es simplemente un conjunto de resultados posibles.
S, por si mismo es un suceso y tambin lo es el conjunto vaco .
Los sucesos se definen enumerando todos sus elementos o dando las condiciones que lo
determinan.
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Por ejemplo podemos escribir

A = 2,4,6 o A: salir un nmero par al realizar el experimento aleatorio E: tirar un dado. En el
primer caso, el suceso A est definido por extensin y en el segundo por comprensin.

Respecto de los ejemplos anteriores:

1.- A1 = {C}, sale cara en el experimento de lanzar una moneda.

2.- A3 = {1, 3, 5}, sale nmero impar en el experimento de lanzar un dado.
3.- A2 = {CS, SC}, sale una cara y un sello en el experimento de lanzar dos monedas.

Se define espacio de sucesos como el conjunto de todos los posibles sucesos de un experimento
aleatorio. Si el espacio muestral asociado tiene n elementos, entonces el espacio de sucesos tiene
2n elementos.

TIPOS DE SUCESOS:
Sucesos elementales son los formados por un solo punto muestral; es decir, por un solo resultado
del experimento.

Sucesos compuestos son los formados por dos o ms puntos muestrales; es decir, por ms de un
resultado del experimento.

Suceso cierto o seguro es el que siempre se realiza. Por lo tanto est formado por todos los
resultados posibles del experimento; es decir, coincide con el espacio muestral S.

Suceso imposible es el que nunca se realiza. Lo designaremos por .

Ejemplo:
En el experimento aleatorio E: extraer una bolita de una urna, que contiene tres bolitas numeradas
del 1 al 3.
Espacio muestral: S = {1,2,3}
Sucesos elementales: A1 = {1}, A2 = 2, A3 = {3}

Suceso seguro: Es el espacio muestral S = {1, 2,3}

CONJUNTOS Y PROBABILIDADES

Un conjunto es una coleccin de objetos llamados elementos.

La cardinalidad (#) de un conjunto es la cantidad de elementos que

tiene.
Los diagramas de Vem se utilizan para representar conjuntos de manera
grfica.

Es posible describir los resultados posibles de un experimento aleatorio

en trminos de conjuntos, de la siguiente manera:

1) E : espacio muestral o conjunto de todos los resultados posibles

(conjunto referencial)
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2) Unin de A y B (A B) : corresponde a un conjunto formado por

los elementos de A y los elementos de B.

3) Interseccin de A y B (A B) : Corresponde a un conjunto formado

por los elementos que estn en A y B simultneamente

4) Complemento de A (Ac ) Es el conjunto

de elementos de U que no pertenecen a A.

5 ) Diferencia de A y B ( A B) : Corresponde a un conjunto formado por los

elementos que estn en A pero no en B.

Ejemplo: En el experimento "lanzar un dado", sean los eventos: A = sale par , B = sale primo
y C = {1 , 2, 4, 6}.

El espacio muestral es E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

El evento "A o B" = A B : "sale par o primo" A B = {2, 3, 4, 5, 6}
El evento "A y B" = A B : "sale par y primo" A B = { 2}
El evento "no ocurre A" = Ac : "no sale par" Ac = {1, 3, 5}

CLCULO DE PROBABILIDADES: LENGUAJE CONJUNTISTA.

IDEA INTUITIVA DE PROBABILIDAD

Si lanzamos una moneda 200 veces y anotamos las frecuencias absolutas y relativas del
suceso sello despus de 10, 20, 30,.........,200 lanzamientos, se puede observar que las
frecuencias relativas del suceso sello, es decir el cuociente entre el nmero n A en que
ocurri el suceso sello y el nmero n de veces que se realiz el experimento tienden a
estabilizarse hacia el valor 0,5.
En general, cuanto mayor sea el nmero de pruebas realizadas, la frecuencia relativa del
suceso se acerca a un cierto nmero que llamaremos Probabilidad del Suceso.

Con el fin de evitar estos inconvenientes, Pierre Simon Laplace (1749 - 1827) enunci la primera
definicin de probabilidad.

La probabilidad de un suceso A es el cuociente entre el nmero de casos favorables al suceso

y el nmero de casos posibles. La probabilidad del suceso A se representa por P(A)

Nmero de casos favorables

P(A) =
Nmero de casos posibles
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Los Casos Posibles son todos los resultados del experimento; es decir, todos los elementos del espacio
muestral. Los Casos Favorables son los elementos que componen el suceso A.

Ejemplo:
En un curso de 35 estudiantes, se les pregunt por el (los) deporte(s) que
practica(n). Cul es la probabilidad de que al escoger un estudiante al azar,
este juegue tenis y ftbol?

Sea A: que el estudiante juegue tenis y futbol.

#A 8
( ) = = 0,2
# 35

Por lo tanto, la probabilidd de que un estudiante juegue tenis o ftbol es aproximadamente 0,2

OBSERVACIN:
La definicin de Laplace slo se puede aplicar cuando los sucesos elementales del experimento son
equiprobables, es decir cuando tienen la misma probabilidad. Si realizamos el experimento de lanzar
dos veces una moneda, y nos preguntamos por la probabilidad de obtener dos caras.
Podramos pensar este experimento de dos maneras distintas:

a) Contar el nmero de caras, en este caso el espacio muestral es S = { 0, 1, 2} y en este caso los
sucesos elementales no seran equiprobables.
b) Anotar la sucesin de caras y sellos obtenida, el espacio muestral es S = CC , CS , SC, SS siendo
C = cara y S = sello.
Aqu los cuatro sucesos elementales son equiprobables.
Esto nos muestra que para calcular las probabilidades debemos ser cuidadosos al elegir el espacio
muestral asociado a un experimento.

PROPIEDADES

i) P (E) = 1
Ejemplo: en el lanzamiento de un dado la probabilidad de A = "sale nmero natural menor que 7
6
= {1, 2, 3, 4, 5, 6} = E P(A) = = 1
6
ii) P( ) = 0

Ejemplo: En el lanzamiento de un dado la probabilidad del evento: B = "sale mltiplo de 4 mayor

que 6"
B= {}= P(B) = P( ) = 0

iii) La probabilidad de un evento es siempre un nmero real comprendido mayor o igual que cero y
menor que uno. 0 P (A) l

EJERCICIOS

1) Identifica los elementos de los siguientes conjuntos, Luego, escrbelos:

a) Das de la semana
b) Nmeros impares positivos menores que 11
c) Estaciones del ao
d) Nmeros pares mayores que 10 y menores que 20
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2) Analiza el diagrama y determina los elementos
que pertenecen a los siguientes conjuntos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g) ( )
h) ( )
i)
j)

3) Analiza la informacin y determina los elementos que pertenecen a cada conjunto.

= {1, 3, 5} = {2, 3, 4, 5} = {2,4,6} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
a) A B
b)
c)
d)
e) ( )
f)

4) El 56% de los egresados de un colegio empez a trabajar al ao siguiente de su graduacin. El 35%

ingres a la universidad y no trabaj y el 20% de los egresados empez a trabajar al ao siguiente a su
graduacin e ingreso a la universidad. Considera un total de 200 egresados.
a) Representa la informacin anterior con un diagrama
b) Calcula la cantidad de egresados que empez a trabajar al ao siguiente
c) Cuntos egresados no empezaron a trabajar al ao siguiente?
d) Cuntos egresados no ingresaron a la universidad?
e) Cuntos egresados no empezaron a trabajar al ao siguiente de su graduacin o no ingresaron
a la universidad?

5) En un colegio de determin que de un total de 800 estudiantes, el 65% practica ftbol y el 40%
practica bsquetbol. Adems, el 20% de los estudiantes practica ambos deportes.
Sean A y B los conjuntos, A: practica ftbol y B: practica bsquetbol. Calcula:
a) LA cantidad de estudiantes del colegio que no practican ftbol
b) La cantidad de estudiantes del colegio que no practican bsquetbol
c) La cantidad de estudiantes del colegio que practican bsquetbol pero no futbol
d) La cantidad de estudiantes que no practican ftbol ni bsquetbol

6) En una encuesta se les pregunt a los estudiantes qu actividad prefieren realizar en su tiempo
libre: ver televisin o navegar por Internet. La encuesta arroj los siguientes resultados: 38
estudiantes prefieren ver televisin y navegar por Internet; 120 prefieren ver televisin; 90 prefieren
navegar por Internet y 20 prefieren realizar otras actividades. Dibuja un diagrama de Venn y luego
responde:
a) Cuntos estudiantes fueron encuestados?
b) Cuntos estudiantes prefieren ver televisin nicamente?
c) Qu porcentaje de los estudiantes prefiere solo navegar por Internet?

7) En un zoolgico hay 70 aves de corral, 130 aves ornamentales, 45 aves de corral y ornamentales, y
310 aves que no son de corral ni ornamentales. Dibuja un diagrama de Venn y luego responde.
a) Cuntas aves hay en el zoolgico?
b) Cuntas aves son nicamente ornamentales?

8) El 58% de los 1.200 estudiantes de un colegio ha asistido por lo menos una vez al teatro en el
ltimo mes. Cuntos estudiantes del colegio no han asistido al teatro en el ltimo mes?. Resuelve
dibujando un diagrama de Venn y aplicando las operaciones entre conjuntos.
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9) Susana dice que los resultados de las operaciones entre los conjuntos = {1, 3, 5};
= {2, 3, 4, 5}, = {2, 4, 6} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} que se muestran a continuacin son correctos.
Compreueba si eso es correcto en cada caso.
a) = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
b) = {4}
c) = {0, 3, 5}
d) = {0,3,5}

10) Se lanza un dado de seis caras y se observa los puntos obtenidos. Considera los conjuntos
= {1, 3, 5, 6}, = {1, 2, 4, 5} y = {3, 4}. Calcula la cardinalidad de los siguientes conjuntos.
a) U
b)
c)
d)
e)
f)
g) ( )
h)
i)

11) Se lanza un dado de 8 caras y se observa el puntaje obtenido. Considera los conjuntos:
= {2, 4, 5, 8}, = {1, 2, 3, 7}. Calcula la probabilidad de:
a)
b)
c) ( )
d)
e) ( )
f)

12) Se elige al azar un nmero del 1 al 30. Sean los sucesos A: obtener un nmero par menor o igual a
14; B: obtener un mltiplo de 3 menor o igual a 10; C: obtener un mltiplo de 10. Calcula la
probabilidad de:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

13) En una tienda de ropa femenina registran la forma de pago de 80 clientes. Las opciones son:
efectivo, tarjeta de crdito o pago mixto (una parte en efectivo y otra con tarjeta). El registro en el mes
de marzo se representa en el siguiente diagrama.

Determina la probabilidad de que al seleccionar uno de los clientes al azar, este haya escogido.
a) Pago solo en efectivo
b) Pago solo con tarjeta de crdito
c) Pago mixto
d) Pago en efectivo o con tarjeta de crdito, pero no pago mixto.
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14) Una universidad ofrece diferentes opciones de cursos electivos para cada uno de sus estudiantes
de primer semestre. En este semestre ingresan 500 nuevos estudiantes y se distribuyen de la siguiente
manera; 200 en yoga; 220 en teatro; 260 en deportes; 80 en teatro y yoga; 90 en yoga y deporte; 100
en teatro; 60 en teatro, deporte y yoga y 30 no eligieron ninguna de las tres actividades. Dibuja un
diagrama y luego calcula la probabilidad de que al elegir a un estudiante al azar, este haya elegido.
a) Teatro
b) Yoga
c) Teatro y deporte
d) Teatro y yoga
e) Tres electivos
f) Cualquier electivo pero no yoga

15) En el siguiente diagrama se muestra el resultado de una encuesta realizada a 40 personas sobre los
idiomas que dicen entender. Responde:

a) Cul es la probabilidad de seleccionar al azar a una persona que solamente entienda francs?
b) Cul es la probabilidad de escoger al azar a una persona que entienda ingls pero no
portugus?
c) Cul es la probabilidad de seleccionar a una persona al azar que entienda ingls y portugus?
d) Cul es la probabilidad de que al escoger una persona al azar, esta entienda solamente un
idioma?

16) En una familia de 12 personas hay 2 que practican solo atletismo, 1 persona que solo prctica
ftbol, 1 que solo prctica ciclismo, 1que practica los tres deportes y 7 que practican 2 deportes. La
probabilidad de seleccionar a una persona que practique solo ftbol y atletismo es de 0,25 y que
1
solamente practique ciclismo es de 6.
a) Representa la situacin en un diagrama de Venn
b) Cul es la probabilidad de que al elegir a una persona al azar, esta practique solo atletismo y
ciclismo?