SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMTICO Ortografa

CONTENIDO La acentuacin INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Conoce el uso de las principales reglas ortogrficas.
OBJETIVOS
Conoce la puntuacin en la escritura.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

COMPRENDE Reflexiona sobre la forma, contenido Explica la intencin de los recursos La acentuacin
textuales.
TEXTOS ESCRITOS y contexto de los textos escritos.
Clases de slabas

Acentuacin diacrtica
Textualiza sus ideas segn las Usa recursos ortogrficos bsicos y de
tildacin para dar claridad y sentido al Acentuacin prosdica
convenciones de la escritura.
PRODUCE TEXTOS texto que produce.
ESCRITOS Acentuacin ortogrfica

Reflexiona sobre la forma, contenido Revisa si en su texto ha empleado los

recursos ortogrficos bsicos y de
y contexto de sus textos escritos.
tildacin para dar claridad y sentido al
texto que produce.
III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGGICOS
CLICKEN1
Luego de haber observado la imagen, responde:
SABERES PREVIOS De qu trata?
(Conocimientos con los Qu menciona la frase?
que el estudiante llega Qu menciona la tilde?
al aula) Qu mensaje nos dara esa imagen? 10 min.
INICIO EXPLOREMOS Slide 37
A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el
PROBLEMATIZACIN
dialogo. Luego preguntamos: Consideras que las
(Conflicto cognitivo)
personas usan correctamente las tildes? Por qu?
PROPSITO DE LA
En esta sesin escribiremos una fbula realizando una
SESIN (Explicar el
adecuada acentuacin en las palabras.
porqu de la sesin)
CONSTRUCCIN DEL
Exponer Tema:
CONOCIMIENTO
La acentuacin
(Elemento conceptual Slide 38 al 52
Clases de slabas
que ayuda al del tema en 30 min.
COMPRENDEMOS Acentuacin diacrtica
estudiante a fortalecer Clicken1
Acentuacin prosdica
sus conocimientos
Acentuacin ortogrfica
previos o generar Videos
nuevos)
PROCESO
Actividad individual:
(Elemento Ya que conocemos un poco ms sobre uso adecuado de
procedimental en el las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas Slide 53
APLICAMOS A LA que, con ayuda de los crea una fbula corta y subraya esas palabras.
VIDA contenidos revisados, Ten en cuenta lo siguiente sobre tu produccin: 30 min.
el estudiante produce Debe tener como personajes a animales.
su nuevo conocimiento) Debe de tener un ttulo.
Debe de tener una moraleja.
 EVALUACIN
(Momento en el que los Desarrollar evaluacin:
estudiantes Preguntas de alternativa nica. 5 min.
SOMOS HBILES Slide 54 al 58
demuestran, Pregunta de alternativa mltiple.
brevemente, sus
logros)
(Espacio que colabora Slide 59
Propiciamos la reflexin de sus aprendizajes a travs de
a manera de
datos importantes sobre el tema.
consolidacin de lo
CIERRE Escriben en sus cuadernos y resuelven una ficha
PARA CONOCER trabajado, se acerca a Cuadernos
consolidando sus aprendizajes.
MS los indicadores de
Realizamos la metacognicin a travs de preguntas: Qu
evaluacin datos Anexo 1 15 min.
aprendimos?, cmo lo aprendimos?, para qu lo
curiosos y
aprendimos? (ficha metacognitiva).
trascendentes) Anexo 2
(Pgina o enlaces que
PGINAS PARA promueven la
Revisar las pginas propuestas. Slide 60
APRENDER profundizacin de la
temtica planteada)

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS O BIBLIOGRAFA

http://blog.lengua-e.com/2011/te-con-tilde-y-te-sin-tilde/
http://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm
http://www.juegosdepalabras.com/acentos/sobreesdrujulas.html
http://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-sobresdrujulas/

V. ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construccin del conocimiento, las que los estudiantes emplearn. Tambin, pueden ser los instrumentos de evaluacin que los
docentes emplearn para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
 ANEXO 1

1. Separa en slabas las palabras y encierra en un crculo las slabas tnicas y subraya las slabas tonas.
Meln = __________________________ Picaflor = ______________________________
guila = __________________________ Vela = ______________________________
Murcilago = ______________________ Abrigo = ______________________________

2. Clasifica las palabras de acuerdo a la slaba en la que se acentan.

Lpiz automvil huracn caridad - comps enano detrs relmpago msica crcel nios
tambin seal plaza ftbol

Sobreesdrjula esdrjula grave aguda

 ANEXO 2
FICHA METACOGNITIVA

Qu aprendimos hoy? Cmo lo hemos

aprendido?
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---------------------------
------------------------------------------------- ---------------------------
---------------------------
-------------------------------------------------

La
acentuacin
Para qu lo hemos
Qu tema te result ms aprendido?
complicado? Por qu? -----------------------------
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