Informe Evolutivo

1. Identificacin.

Nombre:.
Curso: 3 Bsico A
Perodo Observado: julio - agosto 2016.

Su conducta en sala se ha caracterizado por jugar durante las clases, destruir

objetos de sus pares, con dificultad para aceptar normas; requiere apoyo para
aceptar y seguir instrucciones escolares evadiendo la tarea, sin escribir en
clases, haciendo y tirando cohetes de papel, sacando hojas de sus cuadernos.
Acata mnimas indicaciones en clase abandonndolas apenas se aleja el profesor,
asumiendo una posicin desafiante y oposicionista respecto de las reglas bsicas
para realizar las tareas escolares, pareciendo a veces no escuchar lo que se le
indica (da la espalda, le cuesta mirar a los ojos); en su puesto se muestra
inquieto, balancendose con la silla y la mesa, desorganizado con sus materiales
de trabajo. (agregar o modificar lo que estimen conveniente)
Desde el rea de Psicologa se ha trabajado en habilidades sociales, requiriendo
la anticipacin de las normas para adecuarse un poco a la situacin de terapia
as como expresa tener mucha energa que no puede controlar; en conjunto con el
padre y el equipo de apoyo del colegio se comienza un proceso de control
conductual donde el alumno propone comprometerse con tres conductas que
favorezcan su aprendizaje: escribir en clase, respetar a compaeros y profesores
y, responder a las pruebas. (agregar evolucin al respecto visto en clases:
logros concretos y necesidades de apoyo)

Conclusiones y Sugerencias:
Evaluacin de Neuropsiquiatra: OBS: TDAH.
Continuar con Terapia Ocupacional considerando el diagnstico acerca de
sus dificultades en Integracin Sensorial.