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3 Proyecto de Investigacin

Eduque?mos
Tenemos un modelo de escuela del siglo XIX, docentes del
siglo XX y alumnos del siglo XXI

Alumna: Juana Clement

Profesora: Lic. Beln Bean

Curso: 6 ao

Ao: 2017

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Aberdare College
3 Proyecto de Investigacin

NDICE

Introduccin.....3

Captulo 1: Educacin....5

1.1 A qu se denomina educacin?......................................5


1.2 mbito escolar...6

Captulo 2:Crticas al sistema actual............................................8

2.1 Opinin de los profesionales acerca del modelo de educacin...........................8


2.2 Qu piensan los jvenes acerca de la escuela?....10

Captulo 3: Distintas posibilidades.12

3.1 Modelos y cambios aplicados alrededor del mundo..........................................12

Conclusin...15

Anexo..16

Bibliografa..20

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INTRODUCCIN

La educacin cumple un rol muy importante en la vida de una persona. Desde


siempre, recibir una buena educacin fue algo imprescindible. Sin embargo, a pesar de
que algunas cosas no cambiaron, muchas otras lo hicieron. La sociedad, la tecnologa y el
mbito laboral evolucionaron. Hoy en da, con un simple click, podemos obtener toda la
informacin que necesitemos.

Aos atrs era necesario que los alumnos aprendieran definiciones, frmulas,
teoras, entre muchas otras cosas ya que iban a ser vitales para ellos en un futuro. Sin
embargo Qu sentido tiene que los alumnos pasen toda la secundaria con esta
modalidad de aprendizaje y estudio si vivimos en una sociedad en la que con un click
pueden resumir esos seis aos de estudio?

Las modalidades de aprendizaje que eran eficientes en el siglo XIX hoy en da son
obsoletas por el simple hecho de que han pasado dos siglos. Nos encontramos en el siglo
XXI, ya es hora de actualizar la forma de ensear en las escuelas. No se debe tratar
simplemente de ensear teora y luego evaluar cunto lograron los alumnos memorizar de
ella. El horario escolar debera aprovecharse para que los alumnos desarrollen habilidades
y capacidades, para despertar la competencia entre ellos, para lograr despertar lo mejor
en cada uno.

Actividades como proyectos de investigacin, exposiciones, trabajos grupales,


actividades artsticas, idas al laboratorio, salidas escolares, etc. deberan implementarse
para mejorar la educacin. Ensear con la prctica, no con la teora. Un adolescente no
solo va a preferir esta modalidad sino que tambin va a aprovecharla de distinta forma
logrando mejores resultados.

La escuela reprime a los alumnos. Hoy en da se discute acerca de que todos


tenemos distintas ideas, formas de ver las cosas, opiniones, maneras de actuar, etc. Sin
embargo, las escuelas pretenden que todos los alumnos respondan a la misma forma de

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aprendizaje de la misma manera, reprimiendo capacidades y habilidades de muchos


alumnos que van ms all de leer, escribir y sumar.

En esta monografa se tratar el tema de la educacin y la opinin que tienen los


jvenes acerca de ella, ya que la escolarizacin atraviesa etapas muy importantes en la
vida de todas las personas. En el primer captulo, se dar una breve definicin de la
educacin y del mbito escolar. En el segundo captulo, se criticar al sistema educativo
actual teniendo en cuenta artculos y encuestas que demuestren la opinin de los jvenes.
Por ltimo, en el tercer captulo, se propondrn cambios que las escuelas de Argentina
deberan poner en prctica para mejorar la educacin. Finalmente, se expondrn los
resultados de la investigacin en una presentacin oral.

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CAPTULO 1

Educacin

1.1 A qu se denomina educacin?

La educacin es la formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y


afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen1. Tambin se puede definir como la transmisin de
conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formacin.

En una entrevista a la psicopedagoga Mariela Cordero acerca de las escuelas, ella


afirm que seguimos teniendo un modelo de escuela del siglo XIX, docentes del siglo XX y
alumnos del siglo XXI2 y remarc que en algn momento tenemos que darnos cuenta de
que hay cuestiones que no funcionan. La escuela va muy lenta en los cambios3. La
profesional critic la definicin de educacin como la transmisin de contenidos,
definicin que se estaba teniendo en cuenta para el modelo educativo. A su vez,
estableci que hoy hay que hablar de despertar competencias, trabajar sobre
habilidades, ensear a pensar4.

Como dijo Richard Gerver, profesor y reconocido ponente experto en liderazgo y


cambio organizativo, considerado uno de los lderes educativos ms innovadores, la
educacin no puede ser en blanco y negro, ni puede consistir en estudiar para aprobar
exmenes; es mucho ms importante. El xito educativo no debera medirse en
proporcin inversa a las marcas rojas en un papel, ni por nuestra demostrada vala
acadmica5. Hoy en da la opinin de algunos profesionales evolucion a la par de los
cambios sociales. Sin embargo, como afirm la psicopedagoga Mariela Cordero, las
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Oxford living dictionaries (online)(consulta:6/11/2017)(disponible en:
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/educacion )
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Tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI
(online)(consulta:6/11/2017)(disponible en: http://www.lt10.com.ar/noticia/184794--tenemos-escuelas-
del-siglo-xix-docentes-del-xx-y-alumnos-del-xxi )
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xito y fracaso en la escuela del siglo XXI (en lnea)(consulta:6/11/2017)(disponible en:
https://ined21.com/exito-y-fracaso-en-la-escuela-del-siglo-xxi/ )
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escuelas siguen siendo las mismas que en el siglo XIX. En palabras de Ken Robinson la
educacin est reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y est
matando su motivacin por aprender6.

1.2 mbito escolar

Hoy en da los nios van a la escuela como mnimo 5 horas diarias, horario que puede
variar a 10 horas (incluyendo almuerzo). Los nios que van a la escuela pasan todas esas
horas sentados frente a un profesor quien dicta la clase montonamente. En el caso de
muchas instituciones, se incorporaron las nuevas tecnologas o actividades de clase un
poco ms dinmicas para lograr una mayor atencin de parte de los estudiantes. Sin
embargo, estos cambios no son suficientes, como afirmo la profesora universitaria
Marcela Cordero, En algn momento tenemos que darnos cuenta de que hay cuestiones
que no funcionan. La escuela va muy lenta en los cambios. Es necesaria una reforma
estructural, porque no basta con cambiar el programa de Lengua y Matemtica.7

No solo es demasiada la carga horaria escolar sino que a eso se le suma la tarea o el
estudio que necesitan los alumnos para aprobar las materias. Los jvenes llegan a sus
casas luego de un da agotador en la escuela y deben sentarse nuevamente a estudiar en
lugar de aprovechar el tiempo para descansar, jugar, hacer deportes, dibujar, entre
muchas otras actividades que deberan formar parte de su rutina teniendo en cuenta que
son nios.

Adems, la estructura de las escuelas contina siendo la misma de siempre. Aulas


separadas por grupos de edad y hasta por sexo en algunos casos, timbres a los que los
alumnos deben responder y obedecer, prohibicin de actividades o estilos de vestimenta
y cabello dado que no son acordes y evaluaciones que determinan la inteligencia de

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Tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI
(online)(consulta:6/11/2017)(disponible en: http://www.lt10.com.ar/noticia/184794--tenemos-escuelas-
del-siglo-xix-docentes-del-xx-y-alumnos-del-xxi )

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cada alumno. Estas caractersticas demuestran la obsolescencia del sistema educativo y de


las escuelas, realidad que resulta contradictoria teniendo en cuenta el avance y los
constantes cambios producidos en los jvenes.

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CAPTULO 2

Crticas al Sistema Actual

2.1 Opinin de los profesionales acerca del modelo de educacin

Nuestro modelo educativo ha quedado anclado en el pasado, ajeno a los grandes


desafos y transformaciones sociales actuales. Adems es un modelo que no prepara a
nuestros alumnos para ese futuro incierto que est por venir. Por este motivo es
necesario movilizarnos para cambiarlo. En el actual modelo educativo, el xito se mide en
funcin de los exmenes aprobados y los alumnos ms inteligentes y capacitados son
aquellos que obtienen las mejores calificaciones. Entonces, qu ocurre con el resto de
alumnos? Pues muchos de ellos se van quedando en el camino dejando de intentar las
cosas por no fracasar.8

Como aseguro Richard Gerver si queremos crear un sistema educativo que


verdaderamente ponga en juego el potencial de cada individuo y que los prepare para
liderar los desafos del futuro, tenemos que cambiar la naturaleza del concepto de fracaso
y de la nocin de riesgo. 9

La educacin debera actualizarse a la par de los cambios que se producen en la


sociedad. El mundo evoluciona da a da y la educacin, uno de los pilares ms
importantes en la vida de una persona permanece intacto. La escuela sigue siendo la
misma que la de hace dos siglos atrs.

Los especialistas tienen en cuenta que algunos profesores hacen todo lo que est a
su alcance para lograr una clase dinmica y creativa para lograr captar la atencin de los
alumnos y para lograr una mejor educacin. Sin embargo, en palabras de Marcela
Cordero, Es necesaria una reforma estructural, porque no basta con cambiar el programa

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xito y fracaso en la escuela de siglo XXI (en lnea)(consulta: 6/11/2017)(disponible en:
https://ined21.com/exito-y-fracaso-en-la-escuela-del-siglo-xxi/ )
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de Lengua y Matemtica.10 El cambio debe venir desde arriba (el Gobierno) y afectar a
todas las escuelas del pas y del mundo.

Muchos profesionales explican la obsolescencia de las escuelas recurriendo a sus


orgenes. El evento que influy de manera crucial en la creacin de escuelas fue la
revolucin industrial a fines del siglo XVIII y durante el siglo XIX. En este contexto, surge
la educacin como una herramienta propicia para el disciplinamiento (orden-control) de la
nueva poblacin urbana. Se despert un mayor inters por la educacin elemental y
finalmente se estableci la escuela como un espacio cerrado por el que deban pasar
todos los jvenes para ser educados.11 Las escuelas del siglo XXI siguen separando a los
alumnos por edad, siguen tomando exmenes estandarizados y siguen etiquetando a los
alumnos como aprobados y no aprobados, inteligentes y no inteligentes. Es por esto que
muchos profesionales en el mbito de la educacin describen a la escuela como una
fbrica de sujetos.

Los jvenes necesitan desarrollar capacidades, habilidades, tomar nuevos


retos, aprender a fallar y seguir intentando. Deben encontrar qu es lo que los apasiona y
trabajar en ello. Los jvenes deben disfrutar cada da, jugar; deben aprender haciendo no
escuchando. Como afirm el especialista Xavier Aragay Tusell, La educacin ha perdido el
norte porque ha credo que lo ms importante es la transmisin de los contenidos
curriculares y se ha olvidado que esto era solo un instrumento que tenamos para poder
impactar en el desarrollo de la persona12

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Tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI
(online)(consulta:6/11/2017)(disponible en: http://www.lt10.com.ar/noticia/184794--tenemos-escuelas-
del-siglo-xix-docentes-del-xx-y-alumnos-del-xxi )

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Revolucin Industrial y la escuela moderna (en lnea)(consulta: 6/11/2017)(disponible en:
https://educaremania.blogspot.com.ar/2012/10/la-revolucion-industrial-y-la-escuela.html )
12
Xavier Aragay: El objetivo de la educacin debera ser ayudar a las personas a desarrollarse plenamente
en la sociedad (en lnea)(consulta:7/11/2017)(disponible en: https://observatorio.itesm.mx/edu-
news/2017/11/6/entrevista-xavier-aragay-reimaginando-la-educacion )
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En el nuevo modelo educativo tenemos que trabajar para permitir que cada nio
realice un viaje interior y le permita descubrir lo que el propio Ken Robinson denomina su
elemento, es decir, descubrir aquello que te apasiona y te hace feliz. Porque ese es al
final el objetivo ltimo de la educacin: formar personas felices. Y ah tambin estamos
fallando porque les decimos frases del tipo:

Para qu quieres estudiar msica si no vas a vivir de ella?

Para qu quieres hacer teatro si con eso no vas a ninguna parte?

Total, no vas a ser un gran pintor. No pierdas el tiempo.

No dejamos a nuestros hijos y alumnos que busquen en su interior aquello que les
apasiona y se dediquen a ello con todo su empeo. Debiramos recordar que:

Si amas lo que haces no tendrs ni un solo da de trabajo, Confucio.13

2.2 Qu piensan los jvenes acerca de la escuela?

En una entrevista realizada a los alumnos de 5 (quinto) aos del Colegio Aberdare
se les pregunto que opinaban de la escuela a los que dos alumnos respondieron:

Considero que estar encerrado 8 horas al da con gente de mi misma edad es


una situacin antinatural. En cambio, creo que los cursos deben tener menor
cantidad de alumnos con edades variadas. Los profesores no deberan ser
tantos ni cambiar todos los aos sino ser ms bien como tutores que
acompaen a su grupo de alumnos varios aos. Tambin pienso que una
escuela debera ensear a solucionar conflictos y a razonar de distintas

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xito y fracaso en la escuela de siglo XXI (en lnea)(consulta: 6/11/2017)(disponible en:
https://ined21.com/exito-y-fracaso-en-la-escuela-del-siglo-xxi/ )
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maneras, no a reprimir la creatividad ni tomar al alumno como una constante


amenaza. Una escuela que cumpla estas condiciones puede llegar a hacer que
alguien disfrute del aprendizaje y no lo repudie como suele ser.14
Se debera trabajar ms en la formacin de la persona por el lado de los
vnculos y el ser respetuoso y considerado con todos. Incentivar a los alumnos a
estudiar, no porque sea una obligacin, sino de la manera que se pueda volver
disfrutable y as llegar a un mejor desenvolvimiento de la persona. Las
autoridades y algunos profesores no saben tratar a los adolescentes de manera
adecuada, por lo que toman medidas que generan rencor en los alumnos en
vez de aprendizaje.15

Los alumnos, al igual que los profesionales concuerdan en que el sistema educativo
debe actualizarse. Se debe tener en cuenta ms all de la memoria y la atencin de
alumno. Los jvenes tienen infinitas capacidades que estn siendo reprimidas por el
sistema escolar y ellos son conscientes de esto.

En la entrevista los alumnos afirmaron que pasan demasiadas horas en el colegio


que podran ser aprovechadas para realizar actividades ms productivas. Adems, el
90.9% de los alumnos establecieron que preferiran recibir otro tipo de educacin en lugar
de la cotidiana. La mayora de los encuestados reclama actividades ms acordes a las
habilidades de cada uno. Afirman que la escuela debera contar con orientaciones y ms
variedad de materias y proyectos.

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Ver anexo encuesta
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CAPTULO 3

Distintas Posibilidades

3.1 Modelos y cambios aplicados alrededor del mundo

El sistema educativo en Finlandia es uno de los ms modernos del mundo y


reconocido por ser de los mejores debido a los resultados en los Informes PISA. La propia
ministra de Educacin de Finlandia, Krista Kiuru, asegura que el secreto del xito es que
los alumnos no llevan tarea. Deben tener ms tiempo para ser nios y disfrutar de la
vida. El cerebro tiene que relajarse cada tanto. Si trabajas constantemente, dejas de
aprender y no sirve hacer eso por largos perodos de tiempo, explica otra directora de
escuela.16

La clave del sistema educativo finlands se resume en 10 pilares que deberan ser
implementados por todos los pases para lograr una educacin que de mejores resultados
y ms actualizados. Estos pilares son los siguientes:

1. Los docentes son profesionales valorados. La educacin es una profesin con


prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. Los
maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.
2. La educacin es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo
pblico establece que la educacin es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16
aos y debe ser impartida por centros pblicos. Tampoco se paga por los libros ni
por el material escolar, y todos los nios reciben una comida caliente al da en el
colegio, tambin gratuita. En el caso de que el nio viva a ms de 5 kilmetros del
centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el transporte.
3. El reparto del dinero pblico se hace de forma equitativa. Los fondos estatales
se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvencin comn
para todos pero la cifra final vara atendiendo a las necesidades de cada uno, de

16
Por qu la educacin de Finlandia es la mejor del mundo? (en lnea)(consulta: 6/11/2017)(disponible en:
https://www.clarin.com/sociedad/educacion-Finlandia-mejor-mundo_0_rJp3nA3O.html )
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manera que se compense a aquellos con ms carencias para equipararlos al resto.


La igualdad de oportunidades es un valor esencial.
4. El currculo es comn pero los centros se organizan. Cada escuela y sus
profesores disean y organizan el currculo (aunque tiene unas lneas generales y
un marco comn para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos
como mejor consideren.
5. La educacin se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para
apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus
dificultades aumenten con los aos y se minimizan los porcentajes de fracaso
escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada nio y se huye de las pruebas y
actividades estandarizadas. Adems, los profesores suelen ocuparse del mismo
grupo desde 1 (7 aos) hasta 6 grado (12 aos), lo que ayuda a que los conozcan
mucho mejor.
6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educacin se toma en serio pero
tambin se le da importancia al juego y al descanso. Los nios no comienzan el
colegio hasta los 7 aos, momento en el que se les considera maduros para
aprender. Adems, las jornadas lectivas son ms cortas. Los estudiantes de
Primaria tienen solo 3 o 4 clases al da, con descansos de 15 minutos entre cada
una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el
trabajo se hace en clase, no en casa.
7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten
tantas horas de clase como en otros pases, sino que el tiempo que pasan en el
aula es ms reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones,
investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exmenes ni
reciben calificaciones hasta 5 grado (11 aos) y los informes que el profesor
elabora para los padres son descriptivos, no numricos.
9. Se premia la curiosidad y la participacin. La imaginacin y la capacidad de
emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los

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profesionales de campos artsticos y creativos y tambin los de tecnologa e


ingeniera. Esto tambin se fomenta en la educacin, donde se valora la
creatividad, la experimentacin y la colaboracin por encima de la memorizacin y
las lecciones magistrales.
10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educacin
es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen
las ayudas que reciben los padres para la conciliacin de la vida laboral y familiar,
para que dispongan de ms tiempo con sus hijos.17

Un sistema educativo con estos pilares y porqu no muchos ms deben ser


implementados alrededor del mundo ya que como asegura el especialista Xavier Aragay,
Esta generacin vive en un mundo inestable, y las prximas generaciones vivirn en un
mundo donde habr que reimaginarlo casi todo. Entonces, qu tipo de educacin le
estamos dando a una generacin a la que los contenidos que les vamos a dar van a quedar
obsoletos en muy poco tiempo? Entonces lo que han de aprender las nuevas
generaciones es aprender a aprender, a hacer mapas mentales, a buscar la informacin,
saber sistematizarla, debatir, reflexionar.18

17
Claves de la educacin en Finlandia (en lnea)(consulta 7/11/2017)(disponible en:
http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-de-la-educacion-en-
finlandia/ )
18
Xavier Aragay: El objetivo de la educacin debera ser ayudar a las personas a desarrollarse plenamente
en la sociedad (en lnea)(consulta:7/11/2017)(disponible en: https://observatorio.itesm.mx/edu-
news/2017/11/6/entrevista-xavier-aragay-reimaginando-la-educacion )
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CONCLUSIN

Como resultado del proyecto de investigacin se puede afirmar que la educacin


es un pilar muy importante en la vida de las personas y, teniendo en cuenta que la
sociedad evolucion, la educacin debera adaptarse a estos cambios.

Alrededor del mundo muchos profesionales tratan el tema de la educacin


moderna y buscan distintas alternativas para modificar el sistema educativo. Sin
embargo, a pesar de haber diversas teoras acerca de esto, estos cambios deberan
empezar a tenerse en cuenta y ser implementados por las instituciones educativas. En
muy pocos pases se logr aplicar una educacin modernizada y se demostr que los
cambios son completamente significativos.

Los jvenes necesitan estos cambios para aprender a afrontar situaciones retos
que se les van a presentar en un futuro. Necesitan desarrollar al mximo sus habilidades y
capacidades. Para lograrlo, necesitan que los cambios propuestos por los profesionales
dedicados a la educacin se implementen en las escuelas.

Por ltimo, estos cambios no slo ayudarn a los jvenes a dar lo mejor de ellos
sino que ayudarn al pas en todos sus aspectos. Estos jvenes son el futuro del pas, es
por esto que deben recibir la mejor educacin y ser preparados para un futuro incierto en
el que no progresar el que recuerde la cantidad de granaderos que cruzaron los Andes,
sino el que logre desarrollar sus habilidades al mximo, resolver problemas, desenvolverse
en la sociedad, crear cosas nuevas y trabajar en equipo.

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ANEXO

Encuesta

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3 Proyecto de Investigacin

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Aberdare College
3 Proyecto de Investigacin

BIBLIOGRAFA

https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/11/6/entrevista-xavier-aragay-
reimaginando-la-educacion
http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-
claves-de-la-educacion-en-finlandia/
https://www.clarin.com/sociedad/educacion-Finlandia-mejor-
mundo_0_rJp3nA3O.html
https://ined21.com/exito-y-fracaso-en-la-escuela-del-siglo-xxi/
http://www.lt10.com.ar/noticia/184794--tenemos-escuelas-del-siglo-xix-docentes-
del-xx-y-alumnos-del-xxi
https://educaremania.blogspot.com.ar/2012/10/la-revolucion-industrial-y-la-
escuela.html
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/educacion
https://www.youtube.com/watch?v=HkTMMAyo7vA
https://www.youtube.com/watch?v=vLB1sGhJx_4

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