C.E.I.A.

NARCISO GARCA BARRA PUERTO MONTT

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

PLANIFICACIN POR UNIDAD

SUBSECTOR Lenguaje y NIVEL 1 nivel PROFESOR Daniela Arriagada

Comunicacin

MDULO:1 UNIDAD: Ampliando mundos a travs de la

literatura
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas FECHA DE INICIO: 7 de agosto FECHA DE TRMINO:
8 de septiembre
CONTENIDOS

Participacin en conversaciones espontneas y guiadas, formulando preguntas, opiniones y comentarios

directamente relacionados con el tema.

Reconocimiento de la correspondencia entre letras y sonidos y sus variaciones.

Escritura de palabras, oraciones y textos breves, con dominio de la forma, proporcin y tamao de
cada una de las letras

Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en textos

literarios y no literarios escuchados o vistos.

Reconocimiento de palabras y oraciones que sirven para generar la lectura de nuevas palabras y
oraciones con estructura y caractersticas semejantes.

Escritura de palabras, frases y oraciones progresivamente ms extensas y complejas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Formula preguntas en conversaciones relacionadas con temas de inters.

Opina en conversaciones relacionadas con temas de inters.

Decodifica palabras.

Asocia letras con su correspondiente sonido en textos de lectura predecible.

Domina destrezas grafomotoras que le permiten escribir las letras del alfabeto y copiar o escribir en
forma autnoma palabras y frases

Identifica ideas importantes, sentimientos y emociones en textos literarios escuchados.

Formula preguntas en conversaciones relacionadas con temas de inters.

Se expresa con claridad y coherencia en las conversaciones en que participa.

Lee frases y oraciones captando su sentido.
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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

PLANIFICACIN POR UNIDAD

SUBSECTOR Lenguaje y NIVEL 1 nivel PROFESOR Daniela Arriagada

Comunicacin

MDULO:2 UNIDAD: Leyendo y escribiendo palabras y frases

sobre temas de inters.
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas FECHA DE INICIO: 08 FECHA DE TRMINO: 08 de octubre
septiembre
CONTENIDOS

Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones

en textos literarios y no literarios escuchados o vistos.

Participacin en conversaciones espontneas y guiadas, formulando preguntas,

opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema.

Reconocimiento de palabras y oraciones que sirven para generar la lectura de

nuevas palabras y oraciones con estructura y caractersticas semejantes.

Escritura de palabras, oraciones y textos breves, con dominio de la forma, propor-

cin y tamao de cada una de las letras.
Escritura de palabras, frases y oraciones progresivamente ms extensas y
complejas.

Reconocimiento de la correspondencia entre letras y sonidos y sus variaciones.

Lectura de palabras progresivamente ms complejas.

Escritura de palabras, oraciones y textos breves, con dominio de la forma, propor-

cin y tamao de cada una de las letras.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en
textos literarios escuchados.
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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

Se expresa con claridad y coherencia en las conversaciones en que participa.

Decodifica palabras.

Lee frases y oraciones captando su sentido.

Domina destrezas grafomotoras que le permiten escribir las letras del alfabeto y
copiar o escribir en forma autnoma palabras y frases de uso frecuente.

Incorpora nuevas palabras en sus escritos o intervenciones orales a partir del

contacto con diversos textos.

Lee textos simples del entorno, tales como avisos o nombres de servicios.

PLANIFICACIN POR UNIDAD

SUBSECTOR Lenguaje y NIVEL 1 nivel PROFESOR Daniela Arriagada

Comunicacin

MDULO: 3 UNIDAD: Tipos de textos que se encuentran en el

entorno.
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas FECHA DE INICIO: 8 octubre FECHA DE TRMINO: 8 noviembre

CONTENIDOS

Escritura de palabras, frases y oraciones progresivamente ms extensas y

complejas

Ampliacin del vocabulario y formas de expresin a partir de la audicin y lectura

de textos literarios y no literarios

Relato coherente y secuenciado de experiencias personales, fantasas, cuentos

originales o reproducidos, noticias e informes sobre actividades realizadas y de
hechos de su entorno y de la actualidad.

Construccin del significado de los textos literarios y no literarios a partir de

estrategias de comprensin de lectura.

Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos,

preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente
entonacin.
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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

Lectura de textos breves del entorno: avisos, nombres de calles, sealizaciones de

trnsito, marcas, nombres de tiendas y servicios.

Composicin o produccin de textos escritos, en forma espontnea y guiada,

con propsitos claros y con una escritura progresivamente ms correcta.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Domina destrezas grafomotoras que le permiten escribir las letras del alfabeto y
copiar o escribir en forma autnoma palabras y frases.

Comenta sentimientos y emociones de personas o personajes de textos

escuchados o vistos.

Se expresa con claridad y coherencia, en diversas situaciones comunicativas en

las que participa.

Utiliza algunas estrategias de comprensin de lectura para construir significado.

Lee con entonacin y expresividad textos literarios breves.

Lee diversos tipos de textos breves propios del entorno, que contienen palabras
con slabas de variada complejidad.

Lee textos funcionales y sigue las instrucciones dadas en ellos.

Escribe en forma guiada textos breves con un propsito claro, con dominio
de la forma, proporcin y tamao de cada una de las letras.

Usa mayscula, punto aparte y final, y respeta los patrones ortogrficos ms

comunes
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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

PLANIFICACIN POR UNIDAD

SUBSECTOR Lenguaje y NIVEL 1 nivel PROFESOR Daniela Arriagada

Comunicacin

MDULO: 4 UNIDAD:
TIEMPO ESTIMADO: 4 semanas FECHA DE INICIO: 08 noviembre FECHA DE TRMINO:
Fin aos escoalr.
CONTENIDOS

Lectura comprensiva, guiada e independiente, de textos no literarios breves y de

mediana complejidad, tales como: cartas, textos informativos, recetas de cocina,
instrucciones.

Lectura comprensiva, guiada e independiente, de textos literarios breves y de

mediana complejidad, tales como cuentos, leyendas y poemas.

Composicin o produccin de textos escritos, en forma espontnea y guiada,

con propsitos claros y con una escritura progresivamente ms correcta.

Participacin en conversaciones espontneas y guiadas, formulando preguntas,

opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema.

Revisin y reescritura manuscrita o digital en textos destinados a ser ledos por

otros, para reordenar las ideas para hacer comprensible el texto y mejorar
aspectos ortogrficos, sintcticos y de presentacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce el tema y la idea principal en la lectura guiada de noticias simples

Reconoce la idea principal y los personajes en la lectura guiada de textos

literarios simples.

Escribe en forma guiada textos breves con un propsito claro, con dominio de la
forma, proporcin y tamao de cada una de las letras

Se expresa en forma coherente y con claridad en diversas situaciones

comunicativas orales.
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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
AO ESCOLAR 2017

Reconoce mltiples propsitos de la lectura.

Aplica diversas estrategias para la comprensin de textos no literarios

ledos.

Lee textos no literarios breves y de mediana complejidad.

Produce textos escritos con propsitos y temas definidos.

Revisa y reescribe los textos que produce, mejorando el orden y la claridad

de las ideas y los aspectos ortogrficos y de presentacin.

Usa patrones de ortografa literal, acentual y puntual.