SESIN DE APRENDIZAJE N 8

TTULO DE LA SESIN Cdigo de los nios y adolescentes

PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar
rea/AF Competencia/ Capacidad Desempeos evidencias de
aprendizaje?
PS 2. Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus
democrticamente en la compaeros de aula y propone acciones para Rbricas
bsqueda del bien mejorar la convivencia a partir de la reflexin sobre
comn conductas propias o de otros. Evala el
2.1. Interacta con cumplimiento de sus deberes.
todas las personas
- Participa en la construccin consensuada de normas
2.2. Construye de convivencia del aula, teniendo en cuenta los
normas y asume deberes y derechos del nio, y evala su
acuerdos y leyes cumplimiento.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

En esta sesin los nios reconocern lo importante que es conocer sus derechos Para
Enfoque INTERCULTURAL que tengan plena conciencia de que son sujetos de derecho, para que se
empoderen y los defiendan razonablemente. Para que comprendan que ejercer
sus derechos tambin conlleva responsabilidades para consigo mismo y los dems.
MOMENTOS DE LA SESIN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Se saluda cordialmente a los estudiantes. Libro del Minedu 20
- Realizan un juego acerca de los derechos del nio y del
adolescentes. (ANEXO 1)
Motivacin
- Solicita que formen grupos de cinco o seis integrantes y
entrega una tiza a cada grupo para que dibujen el circuito
en el piso (solo escribirn la numeracin).
Responden a las siguientes preguntas:
Inicio Saberes
Qu les pareci el juego? Cules son los derechos del
previos
nio?, Quin fue Micaela Bastidas?
Conflicto Por qu se dieron las rebeliones?
cognitivo Cules son las consecuencias de las rebeliones?
Propsito Se comunica a los nios que en esta sesin aprendern
didctico acerca de la situacin de la poblacin indgena.
- Los nios comentan y eligen las normas de convivencia 60
que cumplirn en este da.

Desarrollo - PROBLEMATIZACIN:
- Escuchan atentamente a la explicacin del tema acerca del
cdigo civil del nio y del adolescente. (ANEXO 2)
- Responden a las siguientes preguntas:
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Qu es cdigo civil del nio y del adolescente?
- Por cuantos libros est conformado el cdigo civil del
nio y del adolescente?
- De qu trata los libros del cdigo civil del nio y del
adolescente?
- Qu son los nios y adolescentes?
- Se les indica que en el desarrollo de la sesin se van a
encontrar respuestas a las preguntas planteadas, y al
finalizarla, estas respuestas se contrastarn con los nuevos
aprendizajes.

- ANLISIS DE LA INFORMACIN:
- Forman grupos de trabajo, cada grupo se les entregar la
informacin con los derechos del nio
- Analizan la informacin acerca del cdigo civil del nio y
del adolescente.
- Elaboraran un organizador visual del cdigo civil del nio y
del adolescente.
- Exponen su organizador visual del cdigo civil del nio y del
adolescente.
- La docente reforzar la temtica tratada.

- ESTABLECEMOS ACUERDOS O ACCIONES:

- Al terminar pegan sus trabajos alrededor del aula.
- Reflexionan acerca de la importancia de conocer acerca del
cdigo civil del nio y del adolescente.
- Comentan en grupos y anotan las posibles respuestas:
- Menciona las sobre la importancia de conocer acerca del
cdigo civil del nio y del adolescente.
- Recuerda junto con los nios, paso a paso, las actividades 10
realizadas en la sesin.
- Voluntariamente tres nios explican conclusiones luego de
haber trabajado este tema.
Cierre
METACOGNICIN:
En grupos comentan: Qu hemos aprendido? Para qu nos
servir? Qu dificultades tuvieron? Cmo se superaron?
Se completan Rbricas. (ANEXO 3)
Responde en tu cuaderno:
1. Por qu se dieron las rebeliones anticoloniales?
2. A que hace referencia el lema Viva el rey, muera el
Tarea o trabajo en casa
mal gobierno?
3. Cules son las causas de la rebelin de Tpac
Amaru II?
Qu lograron los estudiantes en esta sesin? Qu
Reflexin dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseanza?
ANEXO 1
 Juego del ludo de los derechos

Forman grupos de cinco o seis integrantes y entrega una tiza a cada

grupo para que dibujen el circuito en el piso (solo escribirn la

numeracin).

Cuando terminen de dibujar, proporciona un dado por grupo e indica

las reglas del juego:

Por turnos, lanzarn el dado y avanzarn saltando en un pie hasta la

casilla que indique el nmero.

Leern la instruccin del libro que corresponde al nmero adonde

llegaron.

Si se trata de un derecho, lo leern en voz alta y mencionarn un ejemplo

para que todo el grupo lo escuche y lo valide.

Ganar quien llegue primero a la meta con un lanzamiento final exacto.

Si se exceden, debern retroceder y esperar su turno para volver a

lanzar.
 ANEXO 2
Cdigo Civil del nio y del adolescente

El cdigo civil del nio y del adolescente es el conjunto de normas que estn
destinadas a proteger a todas las personas comprendidas entre la gestacin y
los 10 aos.

El cdigo est conformado por cuatro

libros, adems de las disposiciones
complementarias:

Libro Primero: Derechos y libertades

Libro segundo: Sistema Nacional de

Atencin Integral al Nio y al Adolescente.

Libro Tercero: Instituciones familiares

Libro Cuarto: Administracin de justicia

especializada en el Nio y el Adolescente

Sabas que el Estado protege al

concebido para todo lo que le
favorece?

El nio y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de

proteccin especfica y tienen derecho a: igualdad de oportunidades y
capacidad especial para la realizacin de actos civiles autorizados por este
cdigo.
 ANEXO 3

RBRICAS
Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO
7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS
Elaboracin Elaboraron un Elaboraron Elaboraron un Elaboraron un
de un organizador un organizador organizador
organizador visual organizador visual visual
visual adecuadamen visual medianamen inadecuadament
te del cdigo regularment te del cdigo e del cdigo del
del nio y del e del cdigo del nio y nio y del
adolescente. del nio y del adolescente.
del adolescente.
adolescente
.
Elaboracin Elaboraron Elaboraron Elaboraron Elaboraron
de papelgrafos papelgrafos papelgrafos papelgrafos
papelgrafo adecuadamente regularmente medianamente inadecuadamente
s. con las con las con las con las
respuestas respuestas respuestas respuestas
planteadas por planteadas planteadas por planteadas por la
la docente. por la la docente.. docente.
docente.

Nro de Elaboracin del organizador visual Elaboracin de papelgrafos.

orden
EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO
7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS