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josette Jolibert, Christine Sraki

A la luz de sus experiencias y del avance en sus investigaciones, los autores de Formar nios lectores de textos, Formar
nios productores de textos y Formar nios lectores y productores de poemas retoman algunas representaciones,
conceptos y sobre todo las prcticas que de ellos se desprenden, con el objetivo de reformular una propuesta didctica de
conjunto, coherente para la enseanza/aprendizaje de la lectura/ escritura para los ciclos 2 (6-8 aos) y 3 (9-11 aos).
Obra de referencia y a la vez gua pedaggica, este nuevo volumen refuerza conceptos y estrategias en lo que concierne,
entre otras cosas, a la interrogacin de textos por parte de los nios, la produccin de escritos o la pedagoga por proyectos.
Se presta una particular atencin a la reflexin metacognitiva que recae tanto sobre los procesos y estrategias de
aprendizaje como sobre la lengua y su funcionamiento. Finalmente, cada captulo apunta a clarificar las nociones-clave
(separndolas de las interpretaciones alteradas y limitadas ms corrientes), a aclarar los objetivos comentando estrategias
de clase y proponer herramientas de trabajo para los docentes.