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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

- Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI


Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa Curso: Psicologa Evolutiva
Cdigo: 403012

INFORMACIN
DESDE EL ADOLESCENCIAS (Abordada desde el
NIEZ (Abordada Desde el caso)
REFERENTE caso)
TERICO

1. ETAPA SENSORIOMOTORA 4.- ETAPA DE LAS OPERACIONES


(0 a 2 aos) FORMALES (11 aos en adelante)

Ana desde su nacimiento tiene un desarrollo Ana a esta edad no ha demostrado gran avance
normal, al mes sostiene la cabeza, a los 4 en su aprendizaje ni en su personalidad, ha
meses balbucea, trata de alcanzar objetos, a los perdido los grados de estudio como 8 y 9 de
5 meses se sienta con apoyo, a los 6 meses bachiller, a los 17 aos solo se interesa por en
dice su primera palabra(pap), a los 7 meses se lujos modas y novios, tiene bajo rendimiento
sienta sola, gatea, se sostiene de pie con escolar y decide retirarse del colegio.
COGNITIVA DE ayuda, a los 8 meses sostiene objetos y se los
Ingresa al colegio de bachiller por ciclos, pero
PIAGET lleva a la boca, se desplaza gateando hasta los
como no logra obtener el ttulo por sus propios
objetos que le llaman la atencin, a los 12
medio su mam se lo compra.
meses se pone de pie con ayuda, a los 13
meses camina sola, varios A sus 19 aos Ana s encuentra en su casa
menciona
monoslabos (no, agua, tete, mam, pap), a encerrada triste, abandonada por su novio, sin
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los 2 aos come y se viste sola. proyectos, ni metas.

2. ETAPA PREOPRACIONAL
(2 aos a 7 aos)

Tiene lenguaje de una nia de su edad, dice


frases completas y acata ordene con facilidad,
es ordenada, come sola, le gusta escuchar
cantar a los pjaros, aprende a interiorizar
ordenes, a los 3 aos sus trazos son finos y
firmes, tiene vocabulario amplio.

A los 4 aos no se ve en Ana progreso de


aprendizaje, tras la separacin de sus padres el
comportamiento de Ana cambia de una
manera asombrosa, pues ya no es la nia
juiciosa, ordenada, no hace tareas, ya no le
gusta trabajar.

A los 5 aos no tiene gran progreso, llora con


facilidad y no participa del juego aprende a
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leer y a escribir con dificultad.

ETAPA DE LAS OPERACIONES


CONCRETAS (7 aos a 11aos)

En esta etapa Ana no tiene un buen avance


debido a los problemas que ha venido
presentando a partir de los 4 aos tras la
separacin de sus padres esto causo un gran
impacto en su crecimiento y el desarrollo del
aprendizaje. Tanto as que ha reprobado
algunos aos de colegio.

ETAPAS O ESTADIOS PSICOSOCIALES 5.-EXPLORACIN DE LA IDENTIDAD VS


CONFUSIN DE LA IDENTIDAD
1.- CONFIANZA VS DESCONFIANZA
(12 aos a 19 aos )
PSICOSOCIAL DE (0 a 18 meses)
ERICKSON Ana ingresa a otro colegio donde tampoco tiene
Ana nace de un embarazo planeado y sin
un buen rendimiento. Ana pierde 8 y 9 grados
complicaciones, fue alimentada con leche de
de bachillerato.
formula. Fue cuidada por su madre hasta los 3
A los 17 aos no tiene avance ninguno en el
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meses de edad. estudio y decide retirarse del colegio.


A los 19 aos se encuentra en embarazo y
2.- AUTONOMA VS VERGENZA Y
encerada en su cuarto sin metas, ni proyectos.
DUDA (18meses a 3 aos)

Ana muestra que va adquiriendo autonoma al


comer sola y se viste sola a los 2 aos, aprende
a interiorizar normas.

3.- INICIATIVAS VS CULPA

(3 aos a 5aos )

Ana a sus 3 aos realiza trazos finos y firmes,


le gusta la clase de educacin fsica, es
creativa.

Ana a sus 4 aos cambia en su


comportamiento y actitud de nia responsable,
ordenada a raz de la separacin de sus padres.

Ana a los 5 aos ingresa a transicin pero


detectan problemas en ella pues no participa
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en juegos aprende a leer y escribir con


dificultad.

4.-LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
(5 aos a 12 aos)

Ana debido a que ha tenido muchas


dificultades no ha tenido el desarrollo que
debera tener un nio de su edad.

El desarrollo fsico de Ana ha transcurrido A partir de los 12 aos en adelante


normalmente desde el inicio de su gestacin (adolescencia) se podra decir que su desarrollo
teniendo en cuenta que el embarazo de su fsico ha sido normal.
madre se desarrollo sin problemas. As
mismo se puede inferir que Ana despus de
su nacimiento ha sido una nia muy sana.
FSICO:
Ana al mes de nacida levanta la cabeza, se
sienta con apoyo a los 5 meses, se sienta sola,
gatea y se sostiene de pie con ayuda a los 7
meses, a los 8 meses se desplaza gateando, se
pone de pie sin ayuda a los 12 meses y camina
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sola a los 13 meses, come sola y se viste sola a


los 2 aos.

A los 3 aos hace trazos ms finos y firmes,


su vocabulario es muy amplio para su edad.

El desarrollo fsico de Ana en general ha


transcurrido normalmente.

El desarrollo emocional de Ana es En cuanto al desarrollo emocional de Ana en su


completamente normal de su nacimiento hasta adolescencia lo que se puede decir es que cada
los 4 aos, cuando se ve afectado debido a la da se torno ms complicado el rendimiento
separacin de sus padres, cuando Ana tiene escolar es muy bajo la cambian a otro colegio,

EMOCIONAL cambios de comportamiento, deja de ser pero no funcion y Ana solo se preocupada por
juiciosa y ordenada, ya no trabaja en el andar a la moda, lujos y novios.
colegio, ni hace tareas, ya no come su
A los 17 aos se sigue presentado la
lonchera, es agresiva, llora y dice que se
problemtica con irrespeto a sus familiares, sus
quiere morir.
compaeros y docentes