Universidad abierta para adultos

UAPA

Asignatura:

Propedutico de espaol
Facilitador:

Jos Hernndez
Nombre:

Carolina Snchez
Matricula:

17-1914

Santiago de los caballeros rep.dom.

21/01/2017
 Prctica de la Unidad II
La Acentuacin

A partir de la lectura del cuento Es que somos muy pobres de Juan

Rulfo realiza las actividades siguientes:

I. Anlisis del cuento:

A) Quin es el sujeto enunciador del texto?

1. Es Juan Rulfo

B) Cul es el tema principal tratado en este texto?

2. Es que somos muy pobres

C) Quines son los personajes del cuento? Cmo los caracterizas?

El hermano de tacha: el narrador de la historia.

La hermana del narrador: tacha quien pierde el regalo d cumpleaos (la
vaca serpentina)

El padre del narrador y d tacha: campesino, padre protector con temor de que
su hija menor salga igual como sus dos hermanas mayor.

La serpentina: la vaca que el padre d tacha le regalo para que no anduviese por
el mismo camino de sus hermanas mayores.

Las dos hermana mayores: las dos muchachas que su padre corri de la casa
por estar d pirujas con los hombres.

La madre de tacha: que solo vive pensando en las dos hijas mayores d ella
pues no sabe por qu salieron mujeres de tan mala costumbres.
 La tambora: la mujer que se le estaba entrando el agua en su casa con mucha
prisa.

Jacinta: ta del narrador y de tacha quien tiene en su solar una mata de

tamarindo.

El seor: que vio la vaca serpentina.

D) Qu aspecto de la historia te impact ms, por qu?

Pues m impacto mas cuando la vaca de tacha se la llevo el rio, era aun nica esperanza
de no ser como fueron sus hermanas, tambin m impacta como los padres de estos
jvenes le ensenan una creencia y ellos crecen en el temor de Dios y en obediencia
luego despus de grandes, dos d ellas se volvieron desobedientes y con malas
costumbres hasta que su padre se canso d aguantarle todas las cosas mal hechas que
ellas hacan y las boto de su casa temiendo que su hija menor tacha aprendiera esas
malas costumbres.

E) Cul es la relacin del relato con tus experiencias vividas o alguna

experiencia que conozcas?

La experiencia es que en nuestro diario vivir vemos a diario todo esto, por muchas
jvenes al ser su familia pobres creen que por eso tienen que irse de su casa a
prostituirse y hacer d su vida cualquier cosa, solo porque no son personas de buenos
recursos.

A pesar de que hayan familias pobres no quiere decir que la buena educacin va a faltar
en la familia, pues nuestra familia se preocupa por nosotros para que seamos ejemplo y
seamos algo en el maana.
II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de
acentuacin:

1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no

tienen tilde, por qu? Escoge cinco palabras graves del texto que no
tengan tilde.

Gallina

Tristeza

serpentina

Hermana

amarilla

Su silaba atnica est en la penltima silaba, pero no terminan en n, s o vocal y

el acento no es ortogrfico.

2. La palabra difcil tambin es grave y si tiene tilde, por qu?

Porque lleva la silaba tnica en la penltima silaba y lleva tilde cuando no

terminan en (n, s o vocal).

3. Ro, fra, ta son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en

vocal, por qu sucede esto?

Por que se acentan a pesar de terminar en bocal al ser una excepcin para
romper el diptongo.

4. Por qu se le marca la tilde a las palabras comenz, est,

mortificacin?
Porque son palabras agudas y terminan en vocal y consonante.

5. Las palabras nico y bajrsenos son esdrjulas y tienen tilde, qu

regla puedes decir al respecto?

Son palabras esdrjulas, porque llevan el acento en la antepenltima silaba.

III. Escoge del texto cinco palabras con diptongo y cinco con hiato
y seprelas en slaba.

Diptongo:

Puente: pu-en-te
Haba: ha-bi-a
Viendo: vi-en-do
Siempre: si-em.-pre
Bien: bi-en

Hiato:

Rio: ri-o
Subiendo: su-bi-en-do
Odo: oi-do
Peor: pe-or
Durmiendo: dur-mi-en-do