COLEGIO MARIANO OSPINA RODRIGUEZ,

SEDE MONSEOR LUIS PEREZ HERNANDEZ

GUIAS DE MATEMATICA
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Representacin de Fracciones Jacinto gustosamente le comparti. Cuando Jacinto

iba a probar un pedazo, Aureliano le dijo oye, por
Actividad 1: Hay partes de partes favor dame un tercio de lo que te queda. Jacinto le
(Sentido de la fraccin) dijo Por supuesto!. Cuando Jacinto por fin iba a
probar su chocolatina, el director se comi la mitad.
(a) Encierra las figuras que estn divididas en partes
iguales. (a) Represente simblica y grficamente la fraccin
de chocolate que se comi cada
(b) Escriba una fraccin para mostrar qu parte de las uno. (Individualmente) 10`
figuras est coloreada. (Individualmente, 10).
Quin comi ms chocolate? Explique.
(Grupal, 7)

Plenaria

Actividad 3: Quin da ms?

(Comparacin de fracciones)
(a) Compare los siguientes pares de fracciones
utilizando >, < o =, haciendo uso del material que
le entregan como herramienta: discos de
fracciones, barras de fracciones, rectas
numricas, o papel y lpiz para calcular.
Recuerde que debe tener la misma unidad como
referencia para poder comparar cada par de
fracciones. ( 7 individualmente).

Partes c y d: 7
(c) Comparta con su grupo la estrategia que us para
determinar la fraccin.

(d) Preguntas de reflexin: (En grupo)Deben

copiarlas en el cuaderno de matemtica

- Qu debe tener en cuenta cuando divide figuras

para representar fracciones?
(b) Llegue con su grupo a una solucin comn.
discutiendo la forma como usaron las
herramientas y la estrategia que utiliz cada uno
para comparar las fracciones. ( 10 en grupo)

(c) Preguntas de reflexin: ( 15)

- Qu representan los nmeros dos y cinco en la
fraccin dos quintos? - Llene la tabla, reflexionando personalmente sobre su
proceso de aprendizaje (marque con una X): 2
individualmente)

Plenaria. Mi apren- Todava Comprend No tuve

dizaje no me es durante la dificultad
Tipos del todo sesin para
Actividad 2: Cmete la barra, Jacinto
de fraccin claro grupal comparar
(Comparacin de fracciones)
Unitarias
(numerador
Dramatice en su grupo la escena que aparece abajo. igual a 1)
Vocero > Jacinto Homogneas
Relojero > Lola (con el mismo
Secretario > Aureliano denominador)
El dinamizador es el director Heterogneas
Jacinto se iba a comer una barra de chocolate, (con distinto
pero lleg Lola y le pidi un cuarto de la barra, que denominador)
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cuenta las partes ms pequeas? Qu puede

- En grupo, llegue a una ventaja de cada una de las comprobar con esta actividad?
herramientas. 3 grupal)

1 2
Con la ayuda de su hoja compare las fracciones 8 y 16

- En grupo, considere las siguientes fracciones

unitarias:
1 1 1 1
, , , . (d) Es muy comn afirmar que para obtener
5 3 8 11 fracciones equivalentes se multiplica arriba y abajo
Ordene estas fracciones de menor a mayor. por el mismo nmero o se divide arriba y abajo por
Indique qu herramienta(s) utiliz y qu regla el mismo nmero.
general de comparacin puede deducir. ( 5) - Esta receta funciona? ___________________
- Cada vez que doblamos la hoja por la mitad
Estamos multiplicando o dividiendo por dos el
nmero de partes? _________________________
( 4 en grupo).

(e) En grupo, comparen las fracciones 5/6 y 10/12

- En grupo, considere las siguientes fracciones utilizando alguna herramienta. Encierre la afirmacin
homogneas: correcta ( 3 en grupo).
4 5 2 7
, , , .
9 9 9 9
5 10 5 10 5 10
6
< 12 ; > ; son equivalentes.
Ordene estas fracciones de menor a mayor. 6 12 6 12
Indique qu herramienta(s) utiliz y qu regla
general de comparacin puede deducir. ( 5)
Actividad 5: Un vertiginoso recorrido por las
fracciones

Cada grupo:
Lea la gua didctica asignada y escoja una de
las actividades propuestas para presentar en
plenaria.
Actividad 4: Duplicar o doblar?

(a) Un estudiante hace la siguiente multiplicacin:

5 2 10
= ,
6 2 12

Despus de lo cual hace la siguiente afirmacin:

10 5
12
6.

Est usted de acuerdo o en desacuerdo con esa

afirmacin? Vote y entregue su resultado al tutor. (
2 Individualmente).

(b) El grupo se divide en 2 parejas. Una toma los

discos de fracciones y otra las barras. Cada pareja
encuentra una o ms fracciones de libre eleccin que
sean equivalentes (cubran la misma parte de la
unidad), utilizando la herramienta asignada. Luego de
5 minutos, las parejas intercambian las fracciones
que encontraron por escrito, y cada pareja verifica con
su herramienta la equivalencia encontrada por la otra
pareja. ( 10 en parejas).

(c) El grupo recibe marcadores y 4 hojas de papel.

Tome una hoja de papel, dblela dos veces por la
mitad. Desdblela y raye con un marcador 3/4 partes
de la hoja, doble la hoja de nuevo por los dobleces
originales y ahora doble nuevamente por la mitad.
Extienda la hoja y diga en cuantas partes iguales
quedo dividida la hoja despus del ltimo doblez.
Qu fraccin de la hoja est rayada, teniendo en