Universidad Autnoma del Estado de Mxico

Plantel Sor Juana Ins de la Cruz

Trigonometra

ZONAS DE RIESGO

Elaborado por:
Galicia Hernndez Lizzi Gabriela
Ibarra Castro Claudia Citlali
Milln Chvez Roxana Mariana
Reyes Hernndez Laura Itzel
Rodrguez Barrera Alejandro

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 INDICE

Contenido
Introduccin ............................................................................................................. 3
reas de riesgo en el plantel Sor Juana Ins de la Cruz ...................................... 4
Zonas de riesgo....................................................................................................... 6
Conclusin............................................................................................................... 9

2
 INTRODUCCIN

El presente trabajo se realiz con el fin de exponer las pautas y criterios

necesarios para delimitar una zona de riesgo, que es aquella que se encuentra
expuesta a diversos factores que pone en riesgo al lugar en s y los sujetos u objetos
que lo rodean. Asimismo, se presentan zonas consideradas de riesgo dentro del
plantel Sor Juana Ins de la Cruz perteneciente a la Universidad Autnoma del
Estado de Mxico, ejemplificando y justificando el por qu se les considera como
tal. Este trabajo se logr gracias a una investigacin previa por parte de los
integrantes que conforman el equipo Avispas del grupo 06 de tercer semestre
donde cada uno se ha dirigido a diferentes zonas que a su criterio han considera
como de riesgo para tomar las medidas de estas y posteriormente sacar su rea,
permetro y ngulos correspondientes.

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 REAS DE RIESGO EN EL PLANTEL SOR JUANA INS DE LA CRUZ

La evaluacin del riesgo entraa disponer de un conocimiento detallado de

las caractersticas cuantitativas y cualitativas del riesgo como tambin de los
factores que lo determinan, as como de sus consecuencias. Este es un paso
necesario para cualquier estudio que establezcan las estrategias que permitan el
menos dao posible en caso de un desastre; la evaluacin del riesgo implica utilizar
en forma sistemtica la informacin disponible para determinar la posibilidad de que
ocurran determinados sucesos as como la magnitud de sus posibles
consecuencias. Hablando generalmente se dice que este proceso abarca lo
siguiente:

Identificar la naturaleza, ubicacin, intensidad y probabilidad de una

amenaza.

Determinar la existencia y el grado de vulnerabilidad y exposicin a

esas amenazas.

Definir las capacidades y los recursos de que se dispone para

enfrentar o anejar las amenazas.

Determinar el grado de riesgo aceptable.

En la evaluacin de las amenazas y de la vulnerabilidad se utilizan

procedimientos formales que incluyen la recopilacin de informacin de fuentes
primarias, el monitoreo de los factores de amenaza y de vulnerabilidad, el
procesamiento de la informacin, el levantamiento de mapas y diversas tcnicas
para la realizacin de estudios sociales. La diferencia entre evaluacin y percepcin
del riesgo tiene importantes consecuencias para la reduccin del riesgo de algn
desastre, en algunos casos, por ejemplos, en las actividades para evaluar el grado
de vulnerabilidad, la percepcin del riesgo puede incluirse en el proceso de
evaluacin mediante la incorporacin de ideas que tienen las personas sobre los
riesgos a los cuales estn expuestas.

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 La evaluacin de las amenazas y de vulnerabilidad sigue un conjunto de
procedimientos que, por lo general, estn implcitos en el concepto de anlisis del
riesgo. Este ltimo es el aspecto central del proceso de evaluacin, que cosiste en
proporcionar informacin relativamente objetiva y tcnica a partir de la cual pueden
proyectarse los niveles de riesgo. La informacin que se obtiene gracias al anlisis
tcnico del riesgo, permite establecer polticas de gobierno de carcter imparcial,
determina los recursos necesarios para prepararse, para enfrentar los desastres y
elaborar programas de seguros. Cuando se avanza desde los niveles estimados de
riesgo a la definicin de niveles aceptables de riesgo, generalmente se tiene en
cuenta un rango diferente de juicios de valor. Mediante el anlisis socioeconmico
de costo/beneficio es posible destacar algunas prioridades que ayudan a calcular
los niveles aceptables de riesgo, esto depender de la combinacin de las
prioridades gubernamentales y comunitarias, as como de los intereses y
capacidades que tericamente se expresan a travs del dilogo.

Con base a la informacin dada con anterioridad, hemos concluido que las
reas de riesgo que nos afectan ms en el Plantel Sor Juana Ins de la Cruz son
las siguientes:

La zona de alto voltaje.

La vista del segundo piso de la sala de cmputo.

La subida-bajada de las escaleras del edificio A del segundo piso.

Consideramos que estas reas de riesgo porque tenemos en cuenta los

criterios los criterios antes mencionadas, ya que nos pueden afectar ante la
presencia de un fenmeno natural o bien, ser provocados por nosotros debido a
nuestra falta de cuidado.

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 ZONAS DE RIESGO

Fotografa de la zona de riesgo:

Base: 285.5 cm
Altura: 101.4 cm

rea: b * h
(285.5 cm)(101.4 cm)
= 28949.7 cm2
Permetro: 2L + 2l
2(285.5 cm) + 2(101.4 cm)
571 + 202.8 = 773.8 cm
Figura geomtrica real: A= 90
B= 90
C= 90

6
Fotografa de la zona de riesgo:

Base: 108.6 cm
Altura: 94.05 cm

bh
rea: 2

(108.6 cm)(94.05 cm)

= 10213.83 cm2

Figura Permetro: 3L
geomtrica 3(108.6) = 325.8
original: A= 60
B= 30
C= 90

Sen B= a / c A= 180 - (B+C)

54.3 A= 180 - (30 + 90)
Sen B= A= 180 - 120
108.6
-1 54.3 A= 60
B= Sen 108.6
B= 30

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Fotografa de la zona de riesgo:
Base: 265.2 cm
Altura: 204.7 cm

bh
rea: 2

(265.2 cm)(204.7 cm)/2

54286.44 / 2
= 27143.22 cm2
Permetro: a + b + c

Figura geomtrica original: 265.2 cm + 204.7 cm +

335.01
= 804.91 cm
A= 37 39 49.56
B= 52 20 10.44
C= 90

Sen A= a / c B= 180 - (A+C)

B= 180 - (373949.56 + 90)
204.7 B= 180 - 1273949.3
Sen A=
335.01 B= 52 20 10.44

204.7
A= Sen-1
335.01

A= 373949.56

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 CONCLUSIN

Con la realizacin de este trabajo pudimos obtener las medidas de tres zonas
de riesgo dentro de nuestro plantel que fueron recabadas por los miembros del
equipo, de manera que hemos podido comparar nuestros resultados haciendo las
correcciones respectivas con el fin de obtener la medida ms aproximada, si es que
no, exacta de estas zonas. De manera que, arraigado de lo anterior, podemos
concluir que la Trigonometra aplica en nuestra vida cotidiana, resolviendo desde
problemas simples a problemas complejos.