Análisis de Circuitos Eléctricos CA BUENO

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: ITO-AC-PO-003-01
Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales

Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Pgina 1 de 18
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

SUBDIRECCIN ACADMICA
INSTRUMENTACIN DIDCTICA PARA LA FORMACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Periodo: Agosto Diciembre 2017

Nombre de la asignatura: Anlisis de Circuitos Elctricos de CA
Plan de estudios: Ingeniera Electromecnica Clave: IEME 2010-210
Clave de asignatura: EMF-1003
Horas teora horas prcticas crditos: 325
1. Caracterizacin de la asignatura
En contraste con el anlisis de los circuitos elctricos excitados con seales constantes (corriente directa), esta asignatura considera su comportamiento en estado
estacionario cuando estn presentes seales de excitacin variantes en el tiempo. Se extienden las leyes y teoremas de circuitos en corriente directa para explicar
las nuevas condiciones operativas ante este tipo de seales. Adems, se presenta una introduccin a los sistemas polifsicos y a los circuitos acoplados
magnticamente que servirn de plataforma para otras asignaturas y que permitirn que el ingeniero analice con mayor profundidad los dispositivos elctricos que
componen un sistema elctrico. Por otra parte, el uso de software especializado representa una herramienta importante para la comprensin y asimilacin de nuevos
conceptos en el anlisis mencionado, que adems, servir como un primer acercamiento al modelado de sistemas fsicos y a la implementacin de algoritmos de
solucin para obtener su respuesta ante diferentes seales de excitacin. Esta asignatura constituye la base para el estudio y/o diseo de los sistemas elctricos, ya
que desarrolla la capacidad de anlisis e interpretacin de su comportamiento cuando se excita con seales variantes en el tiempo. Con la introduccin de conceptos
bsicos, tales como potencia instantnea, potencia compleja, factor de potencia, etc., se relacionar la materia con los fenmenos presentes en cualquier sistema
que utilice energa elctrica. Esto conllevar a que el alumno identifique la aplicacin del anlisis de circuitos en la vida real. Las bases tericas que aporta permitirn
que se aborden nuevas asignaturas, tales como Mquinas Elctricas, Instalaciones Elctricas, Diseo e Ingeniera Asistido por Computadora, Sistemas Elctricos de
Potencia, Controles Elctricos, Ahorro de Energa, y Subestaciones Elctricas, entre otras.
2. Intencin didctica
La asignatura se divide en seis temas que introducirn al alumno de manera progresiva al anlisis de circuitos y a los fenmenos presentes ante seales de
excitacin variantes en el tiempo.
El primer tema comprende la definicin de seales variantes en el tiempo y su caracterizacin, as como la presentacin del concepto de fasor como
herramienta de anlisis mencionando su rango de validez. Adems, se aborda el comportamiento de elementos pasivos tales como la resistencia, el capacitor y
el inductor al ser excitados con estas seales. Es importante en esta etapa inicial que el profesor relacione estos comportamientos con las leyes del
electromagnetismo, para dar una visin clara de su importancia.
En el tema dos se abordan la reduccin de circuitos y los teoremas de redes, en los cuales el profesor debe fomentar que el alumno utilice software para
comprobar los teoremas, con lo cual comenzar a desarrollar la capacidad de anlisis.
En el tema tres y cuatro presentan los conceptos de potencia compleja y se analizan los sistemas polifsicos. El profesor debe hacer especial mencin en la
aplicacin de estos conceptos en los procesos ms relevantes que involucran la energa elctrica, fomentando que el alumno identifique por si slo su
aplicabilidad y motive a la utilizacin de los conocimientos adquiridos en la solucin de problemas sencillos.
ITO-AC-PO-003-01 Rev.1
Revisin: 1
En la etapa final del curso, que comprende los temas cinco y seis, se presenta el principio de funcionamiento de los transformadores, que representa un
elemento esencial en los circuitos de corriente alterna. Se debe inducir a que el alumno identifique su aplicacin y entienda la relevancia de este dispositivo.
Adems, se presenta el anlisis de circuitos en el dominio de la frecuencia. Es importante sealar que en los temas antes descritos el profesor implemente en
su estrategia de enseanza la realizacin de prcticas de laboratorio, ya que por medio de las cuales el alumno reafirmar los conocimientos adquiridos,
comprobar resultados y disear sus propios circuitos.
Por otra parte, comenzar a utilizar equipos de medicin (tales como el osciloscopio, el multmetro, el medidor de factor de potencia, etc.) y el generador de
seales, adquiriendo experiencia que ser necesaria en otras asignaturas. En las actividades de aprendizaje sugeridas, se propone la formalizacin de los
conceptos a partir de demostraciones matemticas concretas; se presenta el concepto general y se fomenta que el alumno resuelva por si mismo problemas de
ejemplo, siendo el profesor un gua que ayudar a que se obtenga la respuesta adecuada y que se tome el camino correcto en la solucin. El alumno debe
comprender claramente los conceptos, y en base a relaciones bsicas sea capaz de deducir las frmulas necesarias.
3. Competencia de la asignatura
Conoce detalladamente los conceptos fundamentales en redes elctricas de corriente alterna en estado estacionario peridico.
Interpreta el significado fsico del concepto de fasor en un circuito de corriente alterna sinusoidal.
Representa matemticamente circuitos elctricos de corriente alterna sinusoidal en estado estacionario.
Conoce y aplica los mtodos para el anlisis en el dominio fasorial de circuitos de corriente alterna.
Aplica mtodos de anlisis eficientes en redes elctricas complejas por medio de los teoremas de reduccin de redes y del teorema de superposicin.
Analiza circuitos magnticamente acoplados.
Conoce los conceptos introductorios al anlisis de circuitos de corriente alterna en estado estacionario para su estudio ante condiciones no sinusoidales.
Analiza redes elctricas en el dominio de Fourier y de Laplace.
Utiliza programas computacionales especializados para el anlisis y solucin de circuitos elctricos
Revisin: 1
4. Anlisis por competencias especficas

Conoce detalladamente los conceptos fundamentales en redes elctricas de corriente
Competencia
1. Elementos de Descripcin alterna para analizar sus caractersticas en estado estacionario peridico.
No. I
Corriente Alterna. Utiliza software para corroborar las caractersticas y conceptos bsicos de los circuitos en
corriente alterna.
Temas y subtemas para Horas

Actividades de Desarrollo de competencias
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje terico-
enseanza genricas
especfica prctica
1.1 Caractersticas de la Usando MATLAB, graficar una onda sinusoidal Promover el trabajo en Instrumentales:
onda senoidal. a diferente frecuencia, amplitud pico y ngulo de equipo. Capacidad de anlisis y
1.2 Determinacin de valores fase y en un segundo momento identificar su Realizar sntesis.
RMS de voltaje y relacin de fase. exposiciones de los Capacidad de organizar
corriente. Usando MATLAB, graficar dos ondas temas previamente. y planificar.
1.3 Concepto de fasor. sinusoidales A partir del concepto de radio Incentivar el uso del Habilidades bsicas para
1.4 Respuesta estado vector, obtener la grfica de la onda seno y Power Log del Fluke manejo de pcs.
estacionario de coseno. 6 HT
434 analizador de Habilidad para buscar y
elementos R, L, C. Determinar los valores RMS de seales calidad de energa. analizar informacin.
1.5 Impedancia. sinusoidales peridicas. 4 HP
1.6 Solucin de circuitos Resolver problemas
Obtener las relaciones de fase y valores pico obtenidos del
RLC en serie y paralelo Interpersonales:
entre la corriente y voltaje en estado levantamiento de
en estado estacionario. estacionario de un circuito resistivo, inductivo y Trabajo en equipo.
1.7 Diagramas fasoriales y cargas elctricas.
capacitivo. Resolver circuitos RLC en serie y
de impedancia Desarrollar prcticas Sistmicas:
en paralelo en estado estacionario.
en procesos Habilidades de investigacin
Graficar en el plano complejo el diagrama de los
industriales
fasores de corriente y voltaje de un circuito RLC
serie y paralelo
Indicadores de alcance Valor del indicador

A Asistencia 10
B Investiga y Expone soluciones en circuitos R,L,C en estado estacionario. 20
C Desarrolla modelo algortmico para la simulacin de circuitos en hoja Excel. 30
D Resuelve de manera autnoma circuitos RLC serie y paralelo. 30
E Estructura proyecto integral de para la evaluacin del consumo de energa elctrica. 10
Revisin: 1
Niveles de desempeo
Nivel de Valoracin
Desempeo Indicadores de alcance
desempeo numrica
Excelente Cumple cinco de los indicadores definidos 95 - 100
Cumple cuatro de los indicadores definidos en el desempeo excelente. A, B, C, D y no desarrolla
Notable 85 94
un proyecto
Competencia alcanzada
Bueno Cumple cuatro de los indicadores definidos en el desempeo excelente. A, C y D 75 -84
Suficiente Cumple con los indicadores C y D 70-74

N/A (No
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con los indicadores definidos.
Alcanzada)
Matriz de evaluacin:
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluacin formativa de la competencia
A B C D E
Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal
Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental
Entrega digital de la hoja de Excel 20 20 Actitudinal Sistmica
Evaluacin escrita. 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica
Proyecto Documentado 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica
Total 10 10 20 30 30
Nota: este apartado nmero 4 de la instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo
al nmero de competencias especficas de los temas de asignatura.
Revisin: 1
Modela matemticamente circuitos elctricos de corriente alterna sinusoidal en estado

Competencia 2 Anlisis de circuitos de estacionario para analizar su comportamiento.
Descripcin
No. 2 corriente alterna en estado Conoce y aplica los mtodos y teoremas para el anlisis en el dominio fasorial de
estacionario. circuitos monofsicos en corriente alterna.
Utiliza software para la solucin de circuitos en corriente alterna.

Desarrollo de competencias
desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza terico-
genricas
especfica prctica
Obtener la impedancia equivalente. de
2.1 Reduccin de circuitos configuraciones de impedancia en serie y en Promover el trabajo en Instrumentales:
serie-paralelo paralelo. equipo. Capacidad de anlisis y
2.2 Anlisis de mallas y nodos Analizar circuitos serie-paralelo por medio Realizar exposiciones sntesis.
2.3 Teorema de superposicin de reduccin de impedancias y obtener las de los temas Capacidad de
2.4 Teorema de Thevenin y ecuaciones de nodo y malla. previamente. organizar y planificar.
Norton Obtener los equivalentes de Thevenin y Incentivar el uso del
2.5 Teorema de superposicin
Habilidades bsicas para
Norton de Circuitos. Power Log del Fluke manejo de pcs.
2.6 Teorema de mxima Analizar los voltajes y corrientes en la carga 434 analizador de Habilidad para buscar y
transferencia de potencia. conectada en las terminales de los circuitos 12 HT
calidad de energa. analizar informacin.
2.7 Aplicacin de software para equivalentes para comparar los resultados
el anlisis y solucin de Resolver y analizar los 8 HP
con los obtenidos al conectar carga en el resultados que se
circuitos Interpersonales:
cto. original obtienen de la hoja de
Comprobar por medio de un ejemplo Trabajo en equipo.
Excel de los problemas
analtico el teorema de mxima obtenidos del
transferencia de potencia. Sistmicas:
levantamiento de Habilidades de
cargas elctricas. investigacin
Desarrollar prcticas
en procesos
industriales

A Asistencia 10
B Investiga y Expone el modelo matricial del anlisis de mallas y nodos. 20
C Aplica el algoritmo matricial de nodos y mallas en la hoja Excel. 30
D Analiza y resuelve de manera autnoma circuitos RLC con mallas y nodos. 30
Realiza el levantamiento de carga en el que implementara su proyecto integral para la evaluacin del
E 10
consumo de energa elctrica.
Revisin: 1
Niveles de desempeo
Nivel de Valoracin
desempeo numrica
Excelente Cumple cinco de los indicadores definidos 95 100
Notable 85 94
un proyecto
Bueno Cumple cuatro de los indicadores definidos en el desempeo excelente. A, C y D 75 -84

N/A (No
Alcanzada)
A B C D E
Entrega digital de la hoja de excel 20 20 Actitudinal Sistmica
Total 10 10 20 30 30
Revisin: 1
Calcula los diferentes tipos de potencia elctrica para ubicarlos en el tringulo de potencias.
Competencia Realiza clculos para corregir el factor de potencia en base al triangulo de potencias.
Descripcin
No. 3. Potencia Elctrica. Conoce el concepto de armnico y sus caractersticas.
Analiza la distorsin armnica para determinar la respuesta de circuitos en corriente alterna con
fuentes de excitacin no sinusoidales.

genricas
especfica prctica
3.1 Potencia promedio en Calcular la potencia promedio de un circuito Promover el trabajo en Instrumentales:
estado estacionario de monofsico y representarlas en activa, equipo. Capacidad de anlisis y
un circuito RLC reactiva, compleja y aparente por medio del Realizar exposiciones sntesis.
3.2 Potencia monofsica tringulo de potencias. de los temas Capacidad de
compleja, activa, reactiva Calcular el factor de potencia para cargas, previamente. organizar y planificar.
y aparente resistivas, inductiva y capacitivas (RLC) y en Incentivar el uso del
3.3 Tringulo de potencias
base al triangulo de potencias, corregir el factor Power Log del Fluke manejo de pcs.
3.4 Definicin de factor de de potencia. 6 HT
potencia y correccin del Comparar la corriente demandada a la fuente calidad de energa. analizar informacin.
factor de potencia. con y sin correccin del factor de potencia en la 4 HP
3.5 Introduccin a los Resolver problemas de
carga. control del tringulo de
Armnicos y sus efectos. Interpersonales:
Descomponer una seal peridica en las potencias y control de
componentes de la serie de Fourier. Trabajo en equipo.
demandas mximas.
Investigar el concepto de distorsin armnica y
Desarrollar prcticas Sistmicas:
su porcentaje as como su efecto en la potencia
en procesos Habilidades de
elctrica.
industriales investigacin
Resolver circuitos excitados no
sinusoidalmente.

A Asistencia 10
B Investiga y Expone propuestas de control de potencias reactivas. 20
C Realiza mediciones de potencias activa, reactiva inductiva-capacitiva y aparente 30
D Propones propuestas para el correcto control del factor de potencia. 30
E Complementa el proyecto integrando estrategias de control del factor de potencia. 10
Revisin: 1
Niveles de desempeo
Nivel de Valoracin
desempeo numrica
Notable 85 94
un proyecto
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeo excelente. A, C y D 75 -84

N/A (No
Alcanzada)
Matriz de evaluacin
A B C D E
Entrega las mediciones de potencias 30 30 Actitudinal Sistmica
Entrega evidencias de correccin de F.P. 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Integra estrategias de control del Factor de
10 10 Actitudinal Instrumental- Sistmica
Potencia al Proyecto Documentado
Total 10 20 30 30 10
Revisin: 1
Competencia 4. Anlisis de Identifica un circuito polifsico y sus diferentes conexiones para realizar trasformaciones de voltajes.
Descripcin
No. circuitos Analiza y resuelve circuitos polifsicos empleando las transformaciones correspondientes.
polifsicos. Calcula y mide la potencia en circuitos trifsicos para comparar sus resultados.

genricas
especfica prctica
4.1 Conexiones delta y estrella Investigar tipos de conexiones de fuentes y
4.2 Transformaciones delta-estrella cargas trifsicas. Promover el trabajo en Instrumentales:
y estrella- delta Realizar transformaciones de voltajes de lnea equipo. Capacidad de anlisis y
4.3 Cargar trifsicas balanceadas a lnea a voltajes de lnea a neutro, y Realizar exposiciones sntesis.
4.4 Anlisis por fases de circuitos viceversa, adems transformaciones de de los temas Capacidad de
trifsicos conexiones de delta estrella, y viceversa, de previamente. organizar y planificar.
4.5 Potencia trifsica compleja, cargas balanceadas y desbalanceadas. Incentivar el uso del 9 HT
aparente, real y reactiva.
Investigar el mtodo de anlisis por fase. Power Log del Fluke manejo de pcs.
4.6 Circuitos trifsicos Calcular la potencia trifsica activa, reactiva, 6 HP
desbalanceados aparente y compleja. calidad de energa. analizar informacin.
4.7 Mtodos para medicin de Analizar circuitos trifsicos desbalanceados y Resolver
potencia trifsica problemas
mide la potencia trifsica. obtenidos del Interpersonales:
4.8 Aplicacin de software para el Utilizar software para el anlisis de circuitos
anlisis y solucin de circuito levantamiento de Trabajo en equipo.
trifsicos. cargas elctricas
trifsicas. Sistmicas:
Desarrollar Habilidades de
diagnsticos y diseos investigacin
completos en
procesos industriales

A Asistencia 10
B Investiga y Expone la teora bsica de sistemas trifsicos. 10
C Implementa mediciones en sistemas trifsicos con analizador de calidad de energa. 30
D Resuelve problemticas comunes en sistemas trifsico detectados. 30
E Estructura proyecto a partir del diagnstico de carga a instalar o que est en operacin. 20
Niveles de desempeo
Revisin: 1
Nivel de Valoracin
desempeo numrica
Cumple cuatro de los indicadores definidos en el desempeo excelente. B, C, D,E y no desarrolla
Notable 85 94
Competencia alcanzada un proyecto
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeo excelente. C,D y E 75 -84
Suficiente Cumple con los indicadores D y E 70-74
N/A (No
Alcanzada)
Matriz de evaluacin
A B C D E
Entrega de mediciones trifsicas. 30 30 Actitudinal Sistmica
Entrega del diagnstico del sistema

30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica
trifsico.
Avance del 65 % del Proyecto 20 20 Actitudinal Instrumental- Sistmica
Total 10 10 30 30 20
Revisin: 1
Competencia 5. Anlisis de circuitos

Descripcin Analiza circuitos magnticamente acoplados.
No. V magnticamente
Conoce el principio bsico del funcionamiento del transformador.
acoplados.

enseanza genricas
especfica prctica
Investigar la Ley de Faraday, el concepto de
5.1 Autoinduccin autoinductancia e inductancia mutua. Promover el trabajo en Instrumentales:
5.2 Induccin mutua Deducir la ecuacin del coeficiente de equipo. Capacidad de anlisis y
5.3 Coeficiente de acoplamiento de bobinas magnticamente Realizar sntesis.
acoplamiento magntico acopladas en el vaco. exposiciones de los Capacidad de organizar
5.4 Regla de los puntos Investiga la regla de los puntos para determinar temas previamente. y planificar.
5.5 Transformador ideal la polaridad de los voltajes inducidos. Incentivar el uso de Habilidades bsicas para
Analizar la respuesta elctrica en estado medidores de voltaje manejo de pcs.
estacionario del transformador ideal. 6 HT
analgicos de CD. Habilidad para buscar y
Obtener las marcas analizar informacin. 4 HP
de polaridad en
trasformadores tipo Interpersonales:
seco. Trabajo en equipo.
en el laboratorio. Sistmicas:
Habilidades de investigacin
A Asistencia 10
B Investiga y Expone soluciones en circuitos con acoplamiento magntico. 10
C Implementar dos procedimientos para la obtencin de marcas de polaridad. 20
D Entregar el reporte de prcticas correspondiente. 20
E Presentar el 85% del proyecto integral de para la evaluacin del consumo de energa elctrica. 40
Revisin: 1
Niveles de desempeo
Nivel de Valoracin
desempeo numrica
Excelente Cumple cinco de los indicadores definidos 95 100
Notable 85 94
un proyecto.
Bueno Cumple con tres de los indicadores definidos en el desempeo excelente. C, D y E 75 -84
Suficiente Cumple con los indicadores E 70-74

N/A (No
Alcanzada)
Matriz de evaluacin
A B C D E

Entrega evidencia de obtencin de marcas
20 20 Actitudinal Sistmica
de polaridad.
Evaluacin prctica en el laboratorio. 20 20 Actitudinal Instrumental- Sistmica
Total 10 10 20 20 40
Revisin: 1
Competencia 6. Anlisis de circuitos Analiza circuitos elctricos de corriente alterna en el dominio de Laplace y conoce su
Descripcin
No. en el dominio de la comportamiento en el dominio de la frecuencia.
frecuencia.

enseanza genricas
especfica prctica
6.1 Respuesta natural Obtener la respuesta natural, forzada y Promover el trabajo en Instrumentales:
6.2 Respuesta forzada completa de circuitos elctricos por medio de la equipo. Capacidad de anlisis y
6.3 Respuesta completa transformada de Laplace. Realizar sntesis.
6.4 Identificacin de circuitos Aplicar la transformada de Laplace para exposiciones de los Capacidad de organizar
determinar la funcin de transferencia de un temas previamente. y planificar.
circuito. Incentivar el uso de 6 HT
Realizar la identificacin de circuitos por medio un simulador de manejo de pcs.
de la respuesta en frecuencia. 4 HP
circuitos elctricos, Habilidad para buscar y
como el work bench, analizar informacin.
Orcad o Pspice.
Resolver problemas Interpersonales:
en el dominio de la Trabajo en equipo.
frecuencia con
transformada de Sistmicas:
Laplace. Habilidades de investigacin
en los software
indicados

A Asistencia 10
B Investiga y Expone analticamente circuitos R,L,C en el dominio de Laplace. 10
C Implementa circuitos RLC en el simulador sugerido. 20
Arma los circuitos del punto C fsicamente en el laboratorio y obtiene los grficos de los parmetros
D 20
indicados.
E Estructura proyecto integral de para la evaluacin del consumo de energa elctrica, al 100%. 40
Niveles de desempeo
Revisin: 1
Nivel de Valoracin
desempeo numrica

Notable 85 94
un proyecto.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeo excelente. C, D y E 75 -84
Suficiente Cumple con los indicadores D y E 70-74

N/A (No
Alcanzada)
A B C D E
Entrega digital de las simulaciones 20 20 Actitudinal Sistmica
Total 10 10 20 20 40
5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos
Revisin: 1
Fuentes de Informacin Apoyos Didcticos
1. Alexander, C. K. y Sadiku, M. N.O. (2007). Fundamentos de circuitos Elctricos. Mxico:

Mc Graw Hill.
2. Boylestad, R. L. (2011), Introduccin al Anlisis de Circuitos. Mxico: Pearson.
3. Dorf, R., C. (2011). Circuitos Elctricos. Mxico: Alfaomega.
4. Hayt Jr., W. H., Kemmerly. J. E. y Durbin, S. M. (2012). Anlisis de Circuitos en Ingeniera.
Mxico: Mc Graw Hill.
5. BuenasTareas.com (2012). Circuitos Acoplados Magnticamente. Recuperado el 28 de
noviembre de 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Circuitos-
AcopladosMagneticamente/3327941.html.
6. Google libros (2010). Elementos de corriente alterna. Recuperado el 28 de Noviembre de
2012, de http://books.google.com.mx/books?
id=cfwwW6bG0TAC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f =false.
7. Scrib.com (2009). Anlisis de circuitos mediante la transformada de Laplace. Recuperado
el 28 de Noviembre de 2012, de http://es.scribd.com/doc/23015264/analisis-de-circuitos-con-
laplace.
8. Wikipedia.com (2012). Corriente Alterna. Recuperado el 28 de Noviembre de 2012, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_alterna. Wikipedia.com (2012). Potencia Elctrica.
Recuperado el 28 de Noviembre de 2012, de http://es.wikipedia.org/wiki/Potencia_el
%C3%A9ctrica.

Revisin: 1

Fecha: __14 08 - 2017_______

Elaboraron de manera colegiada los siguientes docentes: Academia
Firma
Metal- Mecnica
Pedro Castellanos Flores
Metal- Mecnica
Juan Carlos Gonzlez Ziga
Metal Mecnica
Juan Luis Vzquez Jimnez
Revisin: 1

Horas teora horas prcticas crditos: 32-5
6. Calendarizacin de evaluacin en semanas:
GRUPO: _________5A________ AULA: ________ HORARIO: _MAR 13-14; MIE 18-20; J 18-19; V 19-20_________________________________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
16 20 Oct2do. Seguim
18 22 Sep1er. Seguim.
13 17 Nov3er. Seguim.
14 20 DicReporte Final
11 15 Dic2da. Oport.
25 29 Sept
06 10 Nov
20 24 Nov
21 25 Ago
11 15 Sep
04 - 08 Sep
02 06 Oct
09 13 Oct
23 27 Oct
27 Nov 01
28 Ago 01
04 08 Dic
30 Oct 03
Semana
Nov
Sep
Dic
EF1- EF2- EF3- EF4- EF5- EF6-
TP ED-EF1 EF2 EF2 EF2 EF3 EF4 EF4 EF4 EF5 EF6
ES1 ES2 ES3 ES4 ES5 ES6
TR
% Aprob.
SD SD1 SD2 SD3 SDF
FIRMA Y
FECHA
TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental
ED=evaluacin diagnstica EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n) ES=evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin: ______16 de Agosto de 2017____________
M. C. PEDRO CASTELLANOS FLORES ING, CLAUDIA YADIRA PACHECO MONTES

Nombre y firma del(de la) profesor(a) Nombre y firma del(de la) Jefe(a) de Departamento Acadmico
Revisin: 1
6. Calendarizacin de evaluacin en semanas:
GRUPO: _________5B________ AULA: ________ HORARIO: _LUN 18-20; MAR 18-19; J 17-18; V 18-19_________________________________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
16 20 Oct2do. Seguim
18 22 Sep1er. Seguim.
13 17 Nov3er. Seguim.
11 15 Dic2da. Oport.
14 20 DicReporte Final
25 29 Sept
06 10 Nov
20 24 Nov
21 25 Ago
11 15 Sep
04 - 08 Sep
02 06 Oct
09 13 Oct
23 27 Oct
27 Nov 01
28 Ago 01
04 08 Dic
30 Oct 03
Semana
Nov
Sep
Dic
EF1- EF2- EF3- EF4- EF5- EF6-
TP ED-EF1 EF2 EF2 EF2 EF3 EF4 EF4 EF4 EF5 EF6
ES1 ES2 ES3 ES4 ES5 ES6
TR
% Aprob.
SD SD1 SD2 SD3 SDF
FIRMA Y
FECHA
TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental
ED=evaluacin diagnstica EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n) ES=evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin: ______16 de Agosto de 2017____________
M. C. PEDRO CASTELLANOS FLORES ING, CLAUDIA YADIRA PACHECO MONTES

Nombre y firma del(de la) profesor(a) Nombre y firma del(de la) Jefe(a) de Departamento Acadmico

Análisis de Circuitos Eléctricos CA BUENO

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Análisis de Circuitos Eléctricos CA BUENO

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la Cdigo: ITO-AC-PO-003-01

Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Periodo: Agosto Diciembre 2017

4. Anlisis por competencias especficas

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

Suficiente Cumple con los indicadores C y D 70-74

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental

Entrega digital de la hoja de Excel 20 20 Actitudinal Sistmica

Evaluacin escrita. 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Proyecto Documentado 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Modela matemticamente circuitos elctricos de corriente alterna sinusoidal en estado

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

Suficiente Cumple con los indicadores C y D 70-74

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental

Entrega digital de la hoja de excel 20 20 Actitudinal Sistmica

Evaluacin escrita. 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Proyecto Documentado 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

Suficiente Cumple con los indicadores C y D 70-74

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 20 20 Actitudinal Instrumental

Entrega las mediciones de potencias 30 30 Actitudinal Sistmica

Entrega evidencias de correccin de F.P. 30 30 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental

Entrega de mediciones trifsicas. 30 30 Actitudinal Sistmica

Entrega del diagnstico del sistema

Avance del 65 % del Proyecto 20 20 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Competencia 5. Anlisis de circuitos

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

B Investiga y Expone soluciones en circuitos con acoplamiento magntico. 10

C Implementar dos procedimientos para la obtencin de marcas de polaridad. 20

D Entregar el reporte de prcticas correspondiente. 20

Suficiente Cumple con los indicadores E 70-74

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental

Proyecto Documentado 40 40 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Temas y subtemas para Horas

Indicadores de alcance Valor del indicador

Excelente Cumple cinco de los indicadores definidos 95 - 100

Suficiente Cumple con los indicadores D y E 70-74

Lista de Asistencia 10 10 Actitudinal

Portafolio de Ejercicios 10 10 Actitudinal Instrumental

Entrega digital de las simulaciones 20 20 Actitudinal Sistmica

Evaluacin escrita. 20 20 Actitudinal Instrumental- Sistmica

Proyecto Documentado 40 40 Actitudinal Instrumental- Sistmica

5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de Informacin Apoyos Didcticos

1. Alexander, C. K. y Sadiku, M. N.O. (2007). Fundamentos de circuitos Elctricos. Mxico:

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Periodo: Agosto Diciembre 2017

Fecha: __14 08 - 2017_______

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

ED=evaluacin diagnstica EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n) ES=evaluacin sumativa

Fecha de elaboracin: ______16 de Agosto de 2017____________

Fecha: 14 08 - 2017_____

Fecha de elaboracin: 16 de Agosto de 2017______

Fecha de elaboracin: 16 de Agosto de 2017______