Pour les lves du

primaire-8 10 ans

Programmes
ducatifs
Agir pour les
animaux

Les chiens,
les chats
... et nous
Objectifs
Les leons prsentes dans ce programme ducatif
proposent diffrents objectifs dapprentissage sous
langle de la sociologie, de lexpression orale et crite,
et de la science. De plus, les lves apprendront
intgrer des stratgies de comprhension de textes
et ils seront invits participer des jeux de rles
pour dvelopper leur empathie envers les chiens et
les chats.
Plusieurs tudes ont dmontr que les programmes
de sensibilisation lenvironnement comme le ntre
amliorent la pense critique des lves et quils favorisent
la russite acadmique dans diffrentes matires.
Il a aussi t dmontr que la sensibilisation au
respect des animaux peut entraner une rduction
de lintimidation et de la violence lcole tout en
renforant le sens moral et le sens des responsabilits
envers les autres, humains et animaux.
Table des matires
Guide de lenseignant
1 Leon 1 : Visionnement de la vido
2 Leon 2 : Lecture du Magazine des lves
3 Leon 3 : Ladaptation chez les animaux
4 Leon 4 : Communication et empathie
5 Leon 5 : Enqute chez Bud le chien
6 Leon 6 : Trop de chiens en libert?
Feuilles de travail
1 Feuille de travail 1 : Guide de visionnement
2 Feuille de travail 2 : Guide de lecture
3 Feuille de travail 3 : Les adaptations du chat
4 Feuille de travail 4 : Enqute chez Bud
5 Feuille de travail 5 : Enqute chez Bud
6 Article de journal fictif : La Ville envisage
un nouveau plan pour les chiens en libert
Magazine des lves
1 Les chiens, les chats... et nous
2 Les chiens et les chats dans nos collectivits
35 Magnifiques chats
68 Admirables chiens
913 Vivre avec les chiens et les chats
14 Glossaire
Vido daccompagnement
La vido dure environ 18 minutes. Elle est disponible
sur DVD et en ligne : www.ifaw.org/chats-chiens-et-
nous-ca.
Bibliothque en ligne de lIFAW
Vous y trouverez une foule de ressources gratuites sur
les animaux et la conservation :
www.ifaw.org/apprenez-ca.
Nos programmes ducatifs
Chaque anne, lIFAW lance un nouveau programme
ducatif qui met en lumire un thme diffrent
reli aux animaux et lenvironnement. Tous les
documents sont gratuits. Ils sont adapts en 8
langues, ainsi quen braille, et distribus dans 18
pays. Chaque anne, 5 millions de jeunes du monde
entier les utilisent. Pour en savoir plus sur lIFAW
et le programme ducatif Agir pour les animaux,
visitez le www.ifaw.org. Vous pouvez aussi nous
crire info-ca@ifaw.org ou nous tlphoner
1-888-500-4329.
IFAW 2013 IFAW pour toutes les images sauf les suivantes : empreintes de pattes dans le haut des pages (Shutterstock/resnak); Magazine des lves, p. 3 (chat en haut, Shutterstock/Sinelyov; chat en
bas, Shutterstock/Eric Isselee; pattes et griffes, Shutterstock/ kuban_girl; langue, Shutterstock/Pallando), p. 4 (chats dans lherbe, Shutterstock/Eillen), p. 5 (chat noir, Shutterstock/La Vieja Sirena), p. 6 (chien
en bas, Shutterstock/Erik Lam), p. 8 (photos, dans le sens des aiguilles dune montre, partir du haut : Shutterstock/Will Hughes, Shutterstock/Art_man, Shutterstock/Susan Schmitz, Shutterstock/mikeledray,
iStockphoto/Waltraud Ingerl); Guide de lenseignant, p. 3 (iStockphoto/Waltraud Ingerl) et p. 4 (Shutterstock/Erik Lam).
Comment utiliser ce programme ducatif
Ce programme a pour objectif de faire dcouvrir aux lves les diffrentes caractristiques
des chiens et des chats ainsi que les liens trs forts qui les unissent aux humains partout
dans le monde. Les lves raliseront aussi que les humains ont la responsabilit de
rpondre aux besoins des chiens et des chats.
Pour approfondir les concepts prsents dans la vido et dans le Magazine des lves, le
programme comprend galement une srie de leons. Selon vos besoins, vous pouvez
slectionner seulement quelques leons, ou appliquer le programme en entier sur une
priode dune ou deux semaines. Voici une suggestion de scnario pdagogique :
1. Prsentation du programme et acquisition de connaissances - Vido (en ligne ou
sur DVD www.ifaw.org/chats-chiens-et-nous-ca). Leons 1 et 2, Feuilles de travail
1 et 2.
A. Visionnement de la vido : Regardez la vido avec vos lves pour leur donner une base
de savoir et activer leurs connaissances pralables sur les chiens et les chats. Ils peuvent
utiliser la Feuille de travail no 1 pendant le visionnement pour favoriser lapprentissage.
Vous pouvez ensuite leur demander de discuter en petits groupes de ce quils ont appris.
B. Lecture du Magazine des lves : Utilisez les suggestions de la Leon 2 pour
prparer les lves la lecture du magazine. Ils peuvent utiliser la Feuille de travail
no 2 pour prendre des notes, inscrire des questions, etc.
2. Utilisation des leons suivantes - Leons 3 6, Feuilles de travail 3 5, article de journal fictif
Les leons 3 6 permettent dapprofondir et denrichir diffrents aspects abords
dans le Magazine des lves. Leon 3 : le concept scientifique dadaptation et
ses consquences concrtes dans le cas des chats. Leon 4 : activits pour mieux
comprendre le mode de communication des chiens et des chats, et pour renforcer
lempathie. Leon 5 : catgorisation des besoins des chiens, des chats et des humains;
reconnaissance des signes de ngligence envers un chien. Leon 6 : article de journal
fictif pour lancer un dbat sur les chiens en libert dans les villes.
3. Activits dapprentissage supplmentaires et gestes concrets - Leons, guide
Agissons pour les chiens et les chats
Nous proposons des activits supplmentaires la fin des leons. Vous pouvez les
utiliser comme devoirs ou pour renforcer lapprentissage en classe. (Nous offrons
galement des activits plus faciles lintention des lves plus jeunes ou moins
avancs).
Grce aux activits proposes dans le guide Agissons pour les chiens et les chats, vous
pouvez galement encourager les lves signer un engagement et poser des
gestes concrets pour les chiens et les chats. Les parents aussi peuvent tre invits
participer. Pour en savoir davantage : www.ifaw.org/chats-chiens-et-nous-ca.
4. Faites-nous parvenir vos commentaires : Dites-nous ce que nous pouvons faire
pour continuer amliorer ce programme. Allez www.ifaw.org/commentaires-
enseignants-ca.
tablir des rgles de base
Avant de lancer une discussion qui peut faire ressortir des opinions tranches et des
ractions motives, il est souvent utile dadopter des rgles communes pour favoriser
lcoute, le respect et louverture des points de vue diffrents.
Demandez aux lves de former des quipes de deux et de rpondre la question
suivante : Quels sont les comportements chez les autres qui me donnent confiance et
me mettent laise pour parler de sujets qui me tiennent coeur?
Dites ensuite aux quipes de se runir en groupes de six, dchanger leurs rponses,
et de dresser une liste avec laquelle ils sont tous daccord. Par exemple :
1. Ils mcoutent.
2. Ils ne rient pas.
3. Ils ne rptent pas aux autres ce que je dis.
Demandez chaque groupe de donner ses rponses une par une. Vrifiez mesure
si toute la classe est daccord. Notez uniquement les comportements que tous
comprennent et approuvent.
Dites aux groupes de proposer des comportements clairs et facilement observables,
plutt que des principes trop gnraux. Affichez la liste pour encourager tous les lves
respecter leurs engagements envers le groupe.
 Dure :
Leon 1 : Visionnement de la vido 60 minutes

Rsum Les lves acquerront des connaissances de base qui les prpareront
la lecture du Magazine des lves. Ils apprivoiseront la complexit des points de
vue sur les chiens et les chats. Ils dcouvriront que la vie et la situation de ces
animaux varient beaucoup dune culture lautre.
Objectifs dapprentissage Dmontrer une comprhension de diffrentes
perspectives. Analyser les liens qui unissent les humains aux chiens et aux chats.
Reconnatre les caractristiques physiques des chiens et des chats. Envisager les
consquences de labsence des chiens et des chats au sein de nos collectivits.

Activit pralable : Lopinion des lves
Cette activit aidera les lves comprendre quon peut avoir
diffrents points de vue propos des liens qui unissent les
humains avec les chiens et les chats.
1. Comme cette activit peut engendrer de fortes ractions
motives, revoyez les rgles de base de la page prcdente
avant de commencer.
2. Installez des affichettes aux quatre coins de la classe avec
les mentions suivantes : tout fait daccord, daccord, en
dsaccord, fortement en dsaccord.
3. Lisez la premire affirmation de la liste ci-dessous.
Demandez ensuite aux lves daller dans le coin qui
correspond le mieux leur opinion.
4. Demandez-leur de discuter avec leurs camarades du mme
groupe. Dites aux lves quils ont le droit de changer de
coin si leurs discussions les amnent changer davis.
5. Notez le nombre dlves dans chaque coin. Puis,
poursuivez avec les affirmations suivantes.
6. Aprs lexercice, regroupez la classe et demandez aux lves
ce quils ont appris les uns des autres, et ce qui les a le plus
surpris.
Affirmations refltant diffrents points de vue
Les chiens et les chats rendent service aux gens et aux collectivits.
Les chiens et les chats nont pas toujours besoin que des humains en
prennent soin.
Il se peut quun chien morde parce quil a peur.
On ne devrait jamais permettre aux chiens de circuler librement.
2. Passez en revue les questions-guides de la Feuille de
travail et demandez aux lves dessayer de prdire les
rponses. Dites-leur de garder ces questions en tte
pendant quils visionneront la vido. Ajoutez quils
pourront aussi noter leurs propres questions.
3. Dmarrez la vido. Arrtez aussi souvent que vous
voulez pour souligner un dtail ou poser des questions.
Aprs le visionnement
1. Demandez aux lves de donner leurs rponses aux
questions-guides. En cas de dsaccord, revoyez certaines
sections de la vido pour valider les rponses.
2. Demandez aux lves quelles questions ils ont notes
pendant le visionnement. Discutez-en en groupe et
dites-leur quils pourront trouver des rponses dans le
Magazine des lves (Leon 2).
3. Reprenez les affirmations de lactivit initiale et
demandez nouveau le nombre dlves en accord ou
en dsaccord avec chacune. Notez le rsultat. Demandez
aux lves si leurs rponses ont chang, et pourquoi.
4. Proposez aux lves de crer une publicit pour la vido.
Demandez-leur de dterminer laspect le plus important
ou le plus intressant mettre en valeur (les questions-
guides peuvent tre utiles cet gard). Dites-leur de
rendre leurs publicits convaincantes avec des lments
graphiques, des extraits de critiques cinmatographiques
fictives ou des citations des grandes vedettes du film :
les chiens et les chats.

Avant/pendant le visionnement de la vido Activits supplmentaires

1. Dites aux lves quils vont bientt visionner une vido sur
les chiens et les chats, et sur leurs relations avec les humains.
Remettez chacun une copie de la Feuille de travail no 1.
Activits plus faciles
(pour les lves plus jeunes ou moins avancs)
Affichez les questions de la Feuille de travail no 1 et
rpondez-y en groupe tout en visionnant la vido pour
une deuxime fois. Arrtez la vido quand des lments de
rponse apparaissent et discutez-en avec le groupe. Notez
les questions souleves par les lves.
Agir pour les animaux
(pour les lves plus gs ou plus avancs)
Demandez des petits groupes dlves de faire une
recherche (en ligne ou la bibliothque) pour trouver
la rponse une question quils se posent la suite
du visionnement. Demandez ensuite aux groupes de
communiquer leurs rponses toute la classe.
Proposez aux lves de regarder la vido de nouveau
aprs avoir lu le Magazine des lves. Demandez-leur de
comparer la faon dont on prsente linformation dans
ces deux mdias. Lancez une activit Rflchir-jumeler-
changer en demandant aux lves en quoi certains
lments de la vido (musique, images, etc.) ont affect
leur comprhension ou leurs motions.
1
Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant
 Dure :
Leon 2 : deux priodes de 45
minutes
Lecture du Magazine des lves
Rsum Les lves comprendront les liens particuliers qui unissent les humains aux
chiens et aux chats. Ils amlioreront leur vocabulaire et leurs aptitudes de lecture en
posant des questions et en y rpondant partir du contenu du Magazine.

Objectifs dapprentissage Acqurir le vocabulaire de base sur les chiens et les

chats. Poser des questions, discuter et changer linformation sur les chiens et les
chats. Dcrire les liens entre les humains et les chiens et les chats.

Avant / pendant la lecture Aprs la lecture

1. Dites aux lves de jeter un premier coup doeil au
Magazine en se concentrant sur les titres, les photos et
les bas de vignette. Demandez-leur ensuite de dbattre
des questions ci-dessous en quipe, puis discutez avec
lensemble du groupe.
Que signifie le mot domestication votre avis? Que
signifie-t-il dans le cas des chiens et des chats?
Que signifient les mots suivants dans le cas des chiens et
des chats? : en libert, animal ayant un propritaire,
collectivit, fral.
Quelles sont les responsabilits des humains envers les
chiens et les chats selon vous?
2. Lisez haute voix tous les mots du glossaire et leur
dfinition. Demandez aux lves dindiquer ceux quils
comprennent bien et ceux pour lesquels ils aimeraient
des explications supplmentaires.
3. Distribuez la Feuille de travail no 2 et dites aux
lves quils pourront y inscrire tous les mots quils ne
comprennent pas bien lors de la lecture du Magazine.
Prcisez que les mots en gras dans le texte se retrouvent
dans le glossaire.
4. Dites aux lves quils devront aussi remplir les deux
autres sections : Questions et Faits intressants .
Demandez-leur de commencer la lecture.
Prcisions sur la lecture du Magazine. Certains lves
auront peut-tre besoin daide pour lire le Magazine. Vous
pouvez lire haute voix avec eux ou les faire lire avec un
partenaire. Vous pouvez aussi rpartir la lecture des textes
sur deux journes.
Au besoin, vous pouvez diviser les lves en petits groupes
pour assurer la participation des lves qui ont besoin de plus
de soutien.
1. Demandez aux lves de lire les questions quils se sont
poses pendant la lecture et discutez-en en groupe.
Encouragez les lves trouver les rponses dans
le Magazine. Conservez une liste des questions qui
demanderaient une recherche plus approfondie.
2. Demandez aux lves de dire au groupe les mots quils
ont nots sur leur Feuille de travail et lendroit o ils
apparaissent dans le Magazine. Lisez les phrases voix
haute et discutez du sens de ces mots.
3. Lancez une discussion pour dterminer les points les plus
importants de chaque section du Magazine, une par une.
Puis, demandez aux lves de lire le texte nouveau pour
trouver les rponses aux questions ci-dessous. Notez leurs
rponses dans un tableau.
(p. 1) Pourquoi dit-on que les chiens et les chats sont des
animaux domestiques? Quest-ce que cela implique pour les
humains? Et pour les animaux?
(p. 2) Quels sont les diffrents modes de vie des chiens et
des chats dans les collectivits? Pourquoi est-ce important de
comprendre ces diffrences votre avis?
(pp. 3-5) Les points les plus importants propos des chats?
(pp. 6-7) Les points les plus importants propos des chiens?
(p. 8) Quavez-vous appris sur les chiens dans cette page?
Pourquoi est-ce important?
(pp. 9-13) Quels sont les points les plus importants de
chacune de ces sections?

Activits plus faciles Activits supplmentaires

(pour les lves plus jeunes ou moins avancs)
Demandez aux lves de comparer les animaux
domestiques et les animaux sauvages. Quont-ils en
commun? Quest-ce qui les diffrencie? Que font-ils
pour satisfaire leurs besoins fondamentaux? Dites
chaque lve dcrire le nom dun animal sur une fiche
et de le dessiner. Puis, avec le groupe, classez les fiches
en deux catgories : domestiques et sauvages. (Prcisez
que les animaux domestiques peuvent devenir fraux)
Demandez aux lves dexpliquer leur raisonnement.
(pour les lves plus gs ou plus avancs)
Demandez aux lves de comparer nos relations avec les
chiens et les chats nos relations avec les autres animaux,
sauvages et domestiques.
Demandez aux lves de faire une recherche sur les chiens
et/ou les chats dans un pays ou une rgion spcifique en
examinant diffrentes facettes : histoire, perception des
gens envers les animaux, relations humains-animaux, etc.
Dites aux lves de crer une affiche pour illustrer leurs
dcouvertes.

2 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant
 Leon 3 : Dure :
45 minutes
Ladaptation chez les animaux
Rsum Les lves dcouvriront le concept scientifique de ladaptation des ani-
maux leur environnement. Ils seront invits prdire comment certains traits
pourraient voluer dans un environnement en particulier.

Objectifs dapprentissage Dfinir et reconnatre le phnomne de

ladaptation chez divers animaux. Identifier les traits physiques des chats et dcrire
leurs fonctions adaptatives. Cultiver la curiosit lgard des chats.

Le concept dadaptation 2. Aidez les lves comprendre quaprs plusieurs gnrations,

1. Revoyez la page 3 du Magazine avec les lves.
Expliquez ensuite quune adaptation est une
caractristique physique ou comportementale qui aide
les animaux mieux survivre dans un environnement
en particulier. Les adaptations peuvent aider lanimal
se dplacer, salimenter, se protger contre le froid ou
la chaleur, prendre soin de ses petits, se protger contre
ses prdateurs. Les rayures verticales du tigre, par exemple,
sont une adaptation qui amliore le camouflage dans les
hautes herbes et facilite la chasse.
2. Lancez une activit Rflchir-jumeler-changer
en demandant aux lves de trouver un exemple
dadaptation pour un animal de leur choix. Examinez
les rponses en groupe et inscrivez-les sur un tableau.
Le processus dadaptation
1. Expliquez aux lves que le processus dadaptation
schelonne sur des centaines, voire des milliers de
gnrations. Donnez lexemple des chats sauvages : Imaginez
quil y a plusieurs milliers dannes, certains chats avaient des
coussinets aux pattes qui leur permettaient de se dplacer en
silence, et dautres pas. Quels chats taient les meilleurs chasseurs?
Expliquez que les chats aux coussinets silencieux ont plus
de chance dattraper des proies et de survivre, tandis que
les autres risquent de mourir de faim. Quand les chats qui
survivent auront des petits, auront-ils plus ou moins de chances
davoir des pattes silencieuses tout comme leurs parents?
Activits plus faciles
pour les lves plus jeunes ou moins avancs)
Jeu de rle : Pour illustrer le processus dadaptation,
mettez en scne une souris, un chat aux pattes
silencieuses et un chat aux pattes bruyantes . Dites
la souris de se couvrir les yeux et de dire STOP ds
quelle entend un chat approcher. Demandez ensuite au
chat aux pattes bruyantes de se diriger vers la souris. Ds
que la souris dit STOP, le chat doit sarrter. Rptez avec
le chat aux pattes silencieuses. Comparez la distance qui
spare chaque chat de la souris. Rptez lexprience avec
dautres paires de chats. Lancez ensuite une discussion
pour dterminer quel type de chat a le plus de chance de
manger, de survivre et de se reproduire : celui aux pattes
silencieuses ou celui aux pattes bruyantes?
la plupart des chats conserveront les particularits physiques
qui en font de meilleurs chasseurs (les coussinets silencieux).
Cest le processus dadaptation lenvironnement.
NOTE: Certains lves croiront peut-tre que les pattes
dun chat peuvent devenir plus silencieuses au cours de
sa vie et quil peut ensuite transmettre ce trait acquis
sa descendance. En ralit, les animaux ne peuvent pas
transmettre les traits acquis. La slection des traits utiles se
fait au fil des gnrations parce que les animaux qui les ont
sont plus susceptibles de survivre et de se reproduire.
Ladaptation physique chez les chats
1. Demandez aux lves de remplir la Feuille de travail no 3.
Ils doivent choisir diffrentes caractristiques physiques du
chat et inscrire en quoi elles laident survivre. Demandez
ensuite comment ces caractristiques pourraient voluer
encore pour sadapter lenvironnement de vie spcifique
des lves. Prcisez quil ny a pas de bonne ou de mauvaise
rponse cette question; lobjectif est de stimuler la
rflexion.
2. Concluez en rappelant que mme si les chats domestiques sont
bien adapts la chasse, ils ne sont plus des animaux sauvages, et
ils ont besoin des humains pour salimenter.
Activits supplmentaires
(pour les lves plus gs ou plus avancs)
La slection naturelle : Demandez aux lves de raliser
un arbre pour illustrer les effets de la slection naturelle.
Prparez environ 15 cartes vertes reprsentant des chats aux
pattes silencieuses, 2 cartes rouges pour les pattes bruyantes
et 7 jaunes pour les pattes intermdiaires. Sur une premire
ligne horizontale, placez 2 cartes de chaque couleur. Expliquez
que les chats bruyants (cartes rouges) nont pas beaucoup de
succs la chasse, quils sont sous-aliments et nont pas de
petits. Les autres chats en ont 1, 2 ou 3. Sur la ligne suivante
(la gnration suivante), disposez uniquement des cartes vertes
et jaunes. Expliquez que dans ce groupe, les chats silencieux
attrapent toutes les proies et ils sont les seuls se reproduire.
Terminez avec une ligne de cartes vertes. Expliquez aux lves
que dans le monde rel, les catgories ne sont pas aussi nettes
et que la slection stend sur des centaines ou des milliers de
gnrations.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant 3
 Dure :
Leon 4 : 45 minutes

Communication et empathie
Dure Les lves analyseront les modes de communication des chiens et des chats.
Ils dvelopperont leur empathie en apprenant comment dcoder le langage non ver-
bal des animaux et en adoptant leur point de vue. Ils participeront des discussions,
des jeux de rles et des activits dobservation.
Objectifs dapprentissage Reconnatre les comportements des chiens et des
chats. Invalider les informations errones concernant les chats. Analyser les rper-
cussions dun comportement respectueux envers les chiens et les chats. Prendre
conscience de ce que ressentent les chiens et les chats, comprendre leurs com-
portements naturels et leurs besoins.

Activit pralable: le tlphone arabe
1. Organisez un jeu du tlphone arabe, mais sans paroles.
Pensez un message quun chien ou un chat pourrait
vouloir communiquer (par ex. : jai trs chaud, il faut
que je trouve de lombre). Transmettez ce message un
premier lve, uniquement par gestes.
2. Dites aux lves de faire circuler le message gestuel dun
lve lautre, puis demandez au dernier de dire haute
voix quelle en tait la signification son avis.
3. Demandez aux lves de commenter leur exprience.
Posez-leur la question suivante : Comment pensez-vous
que les chiens et les chats se sentent quand ils essaient de
communiquer avec nous et que nous ne comprenons pas?
Expliquez que lempathie consiste comprendre et
ressentir ce que ressentent les autres.
Comprendre les chiens
1. Dites aux lves douvrir le Magazine la page 8. Discutez
du langage corporel vhicul par chacune des illustrations,
et de leurs possibles combinaisons.
2. Formez des quipes de deux. Demandez aux lves
dexaminer les photos de chiens et de dire sils y
reconnaissent les lments de langage corporel prsents
dans les illustrations. Est-ce que ces lments sadditionnent
pour envoyer un signal clair? Le message peut-il tre
contradictoire parfois (ex.: la queue ne dit pas la mme
chose que les oreilles)? Discutez ensuite en groupe.
3. Demandez aux lves pourquoi il est important que les humains
comprennent le langage corporel des chiens. Demandez-leur ce
quils feraient en apercevant un chien dans telle ou telle position
(pointez une photo). Pourquoi? Discutez de limportance du
contexte pour interprter le langage du chien.
Comprendre les chats
1. Revoyez les derniers paragraphes des pages 4 et 5 du
Magazine. Aidez les lves comprendre la signification
du ronronnement et dcouvrir comment les chats
expriment leur affection.
2. Lisez lencadr de la page 5 avec les lves et lancez une
discussion sur les mythes :
Comment affectent-ils la faon dont on traite les chats?
Que pouvons-nous faire pour aider les gens raliser que
ces mythes ne correspondent pas la ralit?
3. Demandez aux lves sils connaissent dautres mythes sur
les chats. Encouragez-les faire des recherches pour en savoir
plus sur les mythes, leur origine, et la ralit. Pour prolonger
cette activit, demandez des petits groupes de crer des
affiches illustrant leurs dcouvertes.

Activits plus faciles
(pour les lves plus jeunes ou moins avancs)
Pour dmontrer que le langage corporel peut exprimer
des motions, demandez aux lves de marcher de
diffrentes faons : avec vivacit, en se tranant les pieds,
nonchalamment, etc. Demandez ensuite quelques
lves de mimer devant le groupe une dmarche joyeuse,
en colre, craintive, etc. Vous pouvez aussi demander au
groupe de reconnatre la dmarche mime par llve.
Invitez les lves jouer le rle du chien et du matre.
Ex. : Au cours dune promenade, le chien est fatigu et il
veut se coucher. Le matre veut continuer. Aprs chaque
jeu de rle, demandez au groupe de dcrire ce que ressent
le chien. Au besoin, commentez le langage corporel du
chien et la raction de son matre.
partir des illustrations de la page 8 du Magazine,
4
Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant
demandez aux lves de dessiner un chien qui utilise son
langage corporel pour communiquer ce quil ressent.
Activits supplmentaires
(pour les lves plus gs ou plus avancs)
Demandez aux lves dobserver un animal la maison
ou dans leur collectivit (avec lapprobation des parents).
Dites-leur de noter le contexte de vie de lanimal, son
comportement, et de dcrire ce quil ressent leur avis.
Demandez ensuite aux lves dchanger leurs observations
avec le groupe.
Proposez aux lves de rdiger le journal de bord (sur
papier ou en ligne) dun chien ou dun chat qui dcrit ce
quil ressent au cours dune journe. Scnarios possibles :
un chien est rest attach toute la journe pendant que son
matre tait parti; un chien en libert part la recherche de
nourriture; un chat se sent bien seul parce que les humains
pensent quil porte malheur.
 Dure :
Leon 5 : 45 minutes

Enqute chez Bud le chien

Rsum Les lves dcouvriront le concept de besoin et ils comprendront que
les humains doivent rpondre aux besoins des chiens (et des chats). laide
dun exemple concret, ils apprendront reconnatre les signes de ngligence
envers un chien.

Objectifs dapprentissage Dfinir et reconnatre les besoins physiques,

sociaux et comportementaux des chiens et des chats. Analyser les comportements
humains qui savrent positifs ou ngatifs pour les chiens et les chats. Reconnatre
les indices de ngligence partir des besoins des chiens.

Besoins physiques et comportementaux
(pour tous les lves)
1. Expliquez aux lves quun besoin est une chose ncessaire
la survie dun organisme vivant. Ajoutez que mme si les
chiens et les chats sont diffrents des humains, nous avons
plusieurs besoins en commun.
2. Prparez un tableau deux colonnes : Besoins des
humains Besoins des chiens et des chats. Demandez aux
lves ce quil leur faut pour vivre heureux et en bonne
sant (nourriture, eau, exercice, amis, soins mdicaux).
Comparez avec les besoins des chiens et des chats. Vous
pouvez utiliser des accessoires : bouteille deau, jouets,
photos danimaux et de personnes qui samusent.
3. Demandez qui rpond aux besoins et des chiens et des
chats. Pourquoi ne sont-ils pas autonomes?
Enqute chez Bud (pour tous les lves)
1. Expliquez aux lves que si un chien ou un chat nest pas
bien trait, un enquteur peut intervenir. Lisez le scnario
ci-dessous et dites aux lves quils joueront le rle de
lenquteur. Vous pouvez travailler avec lensemble de la
classe ou en petits groupes.
Une femme a signal aux autorits que le chien de sa voisine
ne reoit pas des soins adquats. Le chien sappelle Bud. De
son ct, la propritaire affirme quelle sen occupe bien, quil a
toujours de leau et quelle le nourrit deux fois par jour. Bud na
pas le droit dentrer dans la maison, mais il a sa propre niche.
Un enquteur doit se rendre sur place pour valuer la situation.
2. Montrez lillustration 1 : le chien dans son
environnement (Feuille de travail no 4). Expliquez que
lenquteur doit dabord examiner la situation dans son
ensemble et noter diffrents lments spcifiques sur le lieu
de vie du chien. Posez des questions comme :
Quel genre de chien est-ce? Que fait-il?
Quelles sont ses conditions de vie? Est-il attach? Emml
dans sa laisse?
Dcrivez lenvironnement de Bud.
Pourquoi la voisine a-t-elle appel les autorits votre avis?
3. Montrez lillustration 2. Demandez aux lves de bien
examiner Bud et dvaluer son tat physique.
Quel message envoie-t-il par son langage corporel?
A-t-il lair bien nourri? Expliquez.
Son collier est-il bien ajust? (le collier a peut-tre du jeu
parce que Bud a maigri)
4. Montrez lillustration 3. Demandez aux lves de
rechercher des indices qui confirmeraient que Bud est
nourri deux fois par jour comme laffirme sa propritaire.
Bud peut-il atteindre son bol de nourriture?
Le bol a-t-il quelque chose de particulier?
Y a-t-il eu de la nourriture rcemment dans ce bol?
5. Montrez lillustration 4. Demandez aux lves de
rechercher des preuves que Bud a toujours de leau.
Bud peut-il atteindre son bol deau? Est-il lendroit?
Y a-t-il eu de leau rcemment dans ce bol?
6. Montrez lillustration 5. Expliquez quun abri peut
prendre diffrentes formes, mais quil doit protger
le chien contre la pluie, la neige, le vent, le soleil, etc.
Demandez aux lves dvaluer si labri de Bud est
adquat.
Bud peut-il atteindre son abri?
Est-il bien protg contre les intempries? Expliquez.
Y a-t-il une litire lintrieur (paille sche, couverture)?
7. Montrez lillustration 2 de nouveau. Demandez aux lves
de rechercher des indices de maladie ou dinconfort.
Y a-t-il des signes que Bud est malade ou bless?
Est-ce que ses yeux coulent ou sont croteux?
Voyez-vous des blessures fraches, des cicatrices?
8. Montrez les illustrations 1 et 2 de nouveau.
Que pouvez-vous dduire en regardant la corde?
Voyez-vous des indices qui dmontrent que Bud voit
souvent des humains, ou quil court et samuse avec dautres
chiens? Expliquez.
9. Demandez aux lves de dterminer si leurs observations
dmontrent que la propritaire prend bien soin de Bud,
ou non. Ils peuvent prparer un rapport crit en groupe,
par quipes de deux, ou individuellement. Rappelez-
leur quils doivent fournir des lments de preuve pour
appuyer leur argumentation.
Si la propritaire ne prend pas bien soin de Bud, que
peut-on faire pour aider le chien?
Adapt avec la permission de lAPHE Lesson Plan Workbook 2012 APHE

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant 5
 Dure :
Leon 6 : Trop de chiens en libert? deux priodes de
45 minutes

Rsum Grce une lecture critique et des discussions, les lves examineront
diffrents points de vue relatifs la gestion des chiens en libert par une municipalit.
Ils amlioreront leurs aptitudes dexpression orale et dcoute dans le cadre dun dbat.
Objectifs dapprentissage Apprendre le vocabulaire de base li au dbat social sur
les chiens en libert. Comparer diffrents points de vue sur un mme sujet. Analyser
une situation en donnant des rfrences spcifiques pour appuyer son argumentation.
Exprimer de lempathie et de la compassion envers les chiens.

Mots-cls: votre avis, pourquoi louverture dun refuge na pas fait

adoption surpopulation canine nuisible
stress chiens en libert collectivit
1. Prsentez larticle de journal de la Feuille de travail no 6.
Expliquez que les informations les plus importantes sont
habituellement contenues dans le premier paragraphe
dun article (souvent en rpondant aux questions qui,
quoi, quand, comment, o, pourquoi). Lisez le premier
paragraphe haute voix.
2. Demandez aux lves quelles catgories de chiens peuvent
tre incluses dans le groupe des chiens en libert . Dites-
leur de revoir la page 2 du Magazine au besoin.
3. Tracez une ligne verticale au tableau. En haut, inscrivez :
Les chiens en libert posent de srieux problmes. Il faut
sen dbarrasser . En bas : Les chiens en libert ne posent
pas de problmes. Il faut les laisser tranquilles . Expliquez
quil sagit l de deux positions extrmes. Demandez aux
lves de tracer sur la ligne une marque qui reprsente leur
propre position sur cette question. Invitez plusieurs lves
expliquer leur opinion.
4. Dites aux lves de lire larticle en entier. Demandez
ensuite si des mots leur semblent difficiles comprendre,
puis discutez des principaux points de larticle en vous
servant des mots-cls. Posez les questions ci-dessous.
Demandez aux lves de justifier leurs rponses en se
rfrant des passages spcifiques du texte :
Comment la Ville a-t-elle ragi au fait que des gens ont
limpression quil y a trop de chiens en libert?
diminuer le nombre de chiens?
Que rvle ltude propos des chiens en libert?
Quels sont les points de vue prsents dans cet article?
5. Organisez un dbat partir de la raction de la Ville.
Demandez aux lves qui partagent le mme point de vue de
travailler ensemble. Ou confiez des rles. Par exemple :
citoyens qui veulent quon se dbarrasse des chiens;
citoyens qui estiment quon peut rgler le problme grce
ladoption, de meilleurs soins et la strilisation; citoyens
qui accueillent les chiens et en prennent soin. Les lves
peuvent galement jouer le rle des animaux : chien gard
au refuge, chien en libert qui reoit des soins, ou non.
6. Dites aux groupes denvisager les questions suivantes :
Est-ce vraiment le fait quil y a trop de chiens qui pose
problme? Expliquez.
Avez-vous limpression que le problme provient des chiens
ou des humains? Pourquoi?
Est-ce que ce serait mieux pour la Ville quil ny ait plus de
chiens en libert dans les rues? Expliquez.
Quel plan appuieriez-vous? Pourquoi?
7. Dites aux groupes de faire une liste de raisons et de faits
pour appuyer leurs arguments. Pour ce faire, ils peuvent
se rfrer larticle, aux pages 12 et 13 du Magazine et
leur propre exprience. Soulignez que les bons dbatteurs
sont galement capables de trouver les principaux
arguments de leurs opposants.
8. Lancez le dbat entre les groupes. Si vous avez le temps,
proposez aux lves de changer de groupe, ce qui leur permettra
de percevoir encore mieux la complexit des questions.

Activits plus faciles Proposez un jeu de rle o un chien en libert et un chien

(pour les lves plus jeunes ou moins avancs) du refuge discutent de leur vie et de la solution que la Ville
Au lieu du dbat, demandez aux lves de ragir devrait adopter leur avis.
laffirmation qui suit avant de lire larticle, puis aprs lecture Activits supplmentaires
et discussion : 30 000 chiens en libert, cest trop pour une ville. (pour les lves plus gs ou plus avancs)
Formez des quipes de deux et demandez aux lves de crer Demandez aux lves de ragir par crit larticle. Ils
une cartographie partir dun des mots-cls avec dfinition, peuvent publier leurs commentaires au tableau, puis les
synonymes, antonymes, dessin, phrase contenant le mot, etc. autres pourront valuer chaque commentaire avec un
Les quipes peuvent ensuite prsenter leur cartographie au Jaime ou un pouce en bas .
groupe.

6 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Guide de lenseignant
Feuille de travail no 1 : Guide de visionnement
Nom : _____________________________________________________ Date : ______________________________

Mode demploi : Pendant que vous visionnez la vido, soyez lafft des informations qui vous
aideront rpondre aux questions-guides. Nous vous encourageons aussi noter vos propres
questions dans la deuxime section.

Questions-guides

Comment les chiens et les chats rendent-ils service aux humains?

Vivent-ils diffremment selon les cultures? Donnez quelques exemples.

Quelles sont les caractristiques physiques particulires des chiens et des chats?

Quelles sont les responsabilits des humains envers les chiens et les chats? Pourquoi
sommes-nous responsables deux?

Comment les chiens et les chats communiquent-ils?

En quoi la vie des humains serait-elle diffrente sans les chiens et les chats?

Notez ici vos propres questions pendant le visionnement

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Feuilles de travail 1
Feuille de travail no 2 : Guide de lecture
Nom : _____________________________________________________ Date : _______________________________

Mode demploi : Pendant votre lecture du Magazine des lves, inscrivez les mots propos desquels
vous aimeriez en apprendre davantage. Prenez galement en note les questions qui vous viennent
lesprit et les informations qui vous paraissent particulirement intressantes.

Mots difficiles/intressants

Questions qui surgissent en cours de lecture

Informations particulirement intressantes

2 Agir
Cats,pour les and
Dogs, animaux
Us: Student Worksheet Les chiens, les chats Animal
et nous Action
Feuilles de travail
Education
Feuille de travail no 3 : Les adaptations du chat
Nom : _______________________________________________________ Date : ________________________________

Mode demploi : Dans la premire colonne, dressez une liste de diffrentes caractristiques physiques
des chats. Dans la seconde, inscrivez comment chacun de ces traits a aid les chats survivre dans leur
environnement. Utilisez les informations de la page 3 du Magazine des lves pour vous aider.

Rflchissez maintenant lenvironnement spcifique de votre lieu de vie. Est-ce quil fait chaud ou froid?
Temps sec ou pluvieux? De la neige? Beaucoup darbres? Des champs? Etc. Imaginez ensuite comment
chacune des caractristiques physiques de la liste pourrait voluer pour rendre le chat mieux adapt votre
environnement spcifique. Inscrivez vos rponses dans la troisime colonne.

Caractristique physique Pourquoi ce trait a-t-il Comment ce trait

des chats t slectionn au fil des
gnrations? Comment
a-t-il aid les chats
survivre?
pourrait-il voluer
pour renforcer
ladaptation du chat
votre environnement
spcifique?

Agir
Animal
pourAction
les animaux
Education Les chiens, les Dogs,
chats et
andnous
Us:Student
FeuillesWorksheet
de travail 3
Feuille de travail no 4 : Enqute chez Bud le chien

Illustration 1

4 Agir
Cats,
pour
Dogs,
les animaux
and Us: Student Worksheet Les chiens, les chats et
Animal
nous Action
Feuilles
Education
de travail
Feuille de travail no 5 : Enqute chez Bud le chien
Note pour lenseignant: assurez-vous que les lves voient les illustrations une par une, selon la squence explique
la Leon 5. Ils pourront ainsi plus facilement voir la situation densemble pour chacune, puis examiner les dtails.

Illustration 2

Illustration 3
Illustration 4

Illustration 5

Animal 5
Agir pourAction Education
les animaux Dogs,etand
Les chiens, les chats Us:Student
nous Feuilles Worksheet
de travail
Diminsk Daily News
Des chiens en libert se reposent dans une station de mtro
La Ville envisage un
nouveau plan pour les
chiens en libert
Diminsk Le conseil municipal a
annonc aujourdhui quil allait fermer
le refuge pour animaux de Diminsk.
Construit en 2011, ce refuge avait pour
but de rduire la population de chiens
en libert dans les rues. Avant la
construction, expliquait Vasily Lanyuk,
prsidente du conseil, on comptait plus
de 30 000 chiens en libert dans la ville.
Mais une tude vient de dmontrer
que ce nombre na pas diminu de faon
significative aprs louverture du refuge .
Certains groupes proccups par la
scurit des citoyens ont protest.
Les organisations de protection des
animaux ont dit quil sagissait dun
pas dans la bonne direction. Les deux
camps se demandent maintenant ce
que fera la Ville.
Il y a quelques annes, la Ville avait
prvu empoisonner les chiens pour
6 Agir
Cats,
pour
Dogs,
les animaux
and Us: Student Worksheet Les chiens, les chats etAnimal
rduire la population. Elle a construit
le refuge en raction aux protestations
des citoyens; il compte actuellement 150
chiens en attente dun nouveau foyer.
Le rythme des adoptions est beaucoup
plus lent que prvu, ajoutait Lanyuk. En
fait, le refuge tait dj plein au bout de
six mois .
Des militants pour le bien-tre des
animaux ont dit approuver la fermeture
parce que les conditions de vie
sont terribles dans le refuge. Anya
Molotzova, la porte-parole, prcise :
Les animaux vivent sur un plancher
de bton entour dune clture en fil
de fer rouille. Il ny a pas de toit, pas
dlectricit, pas deau courante. Les
animaux sont exposs aux lments,
ils ont faim, ils sont stresss, ils sont
malades .
nous Action
FeuillesEducation
Alexander Koval, du groupe de scurit
des citoyens, craint que le nombre
de chiens dans les rues augmente si
on ferme le refuge. Il y a un grave
problme de surpopulation canine,
expliquait-il aux journalistes. Les chiens
en libert aboient, ils ventrent les
poubelles, ils envahissent nos rues, et il
arrive mme quils mordent des gens.
Il faut que la Ville agisse pour contrler
ces animaux. Lanyuk a indiqu que le
conseil lancerait bientt un nouveau plan
daction, labor partir dune tude en
profondeur des chiens de la ville.
La plupart des chiens en libert
dans la ville ne sont pas
nuisibles Anya Molotzova
Molotzova fait partie de lquipe qui mne
ltude : Nous avons dj constat que
la plupart des chiens en libert dans la
ville ne sont pas nuisibles, et quils ne
posent pas de risques pour la sant ou la
scurit des humains. Il y a des gens qui
les nourrissent et qui en prennent soin
dans les collectivits. Or, les chiens bien
soigns sont rarement problmatiques.
En fait, ils contribuent au contrle des
populations de rats et de chats fraux .
Molotzova et Lanyuk saccordent pour
dire que la Ville doit agir pour empcher
les naissances incontrles. Notre plan
comprendra probablement diffrentes
facettes, ajoutait Lanyuk, notamment la
sensibilisation des propritaires de chiens,
un programme de strilisation et de
vaccination, et limplantation dun rseau
de famille daccueil pour les chiens .
Le conseil se runira la semaine
prochaine pour prendre une dcision en
ce qui concerne les chiens actuellement
hbergs au refuge.
de travail
Magazine des lves
Les chiens, les
chats... et nous
L es chiens et les chats vivent avec les
humains depuis des milliers dannes.
Ils sont nos cts partout dans le monde.
Certains vivent dans nos maisons, dautres
lextrieur, plusieurs circulent librement
au sein de leur collectivit.
Les chiens et les chats sont des animaux
domestiques. Ils vivent avec les humains
depuis si longtemps que leur anatomie et
leur comportement ont chang. Ceux qui
partagent notre vie encore plus intimement
sont parfois appels animaux de compagnie.
Agir pour les animaux
La domestication constitue en quelque
sorte une entente entre les humains et les
animaux. Ils nous rendent des services et,
en change, nous prenons soin deux.
En chassant les petits animaux, les chats
protgent nos rcoltes et nos aliments. Les
chiens gardent les moutons, ils surveillent
nos maisons, ils tirent nos traneaux dans la
neige. Les chiens et les chats nous donnent
galement de lamour et de laffection,
et ils nous enseignent prendre soin des
autres. Ils rendent nos collectivits et nos
cultures plus riches et plus intressantes.
Nous recevons beaucoup des chiens
et des chats. Et nous, que fait-on
pour eux? Nous rpondons leurs
besoins physiques, notamment en
leur fournissant alimentation et abri, et
nous leur permettons dexprimer leurs
comportements naturels.
Lorsque lentente est respecte, tout
le monde est gagnant : elle permet
damliorer le bien-tre des humains
et celui des animaux. Quand les chiens
et les chats sont en sant et heureux, ils
contribuent nous rendre plus heureux
aussi.
Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 1
Les chiens et les chats
dans nos collectivits
Le mode de vie des chiens et des chats varie
beaucoup dun coin lautre de notre plante. Mais
dans tous les cas, ils ont besoin des humains.

Les chiens et chats en libert

Les chiens et les chats en libert peuvent circuler
o bon leur semble. Ils ne sont pas gards en
laisse ou limits un espace ferm (comme la
maison ou une
cour clture, Un rayon de soleil en libert
par exemple). Sunshine se promne librement sur les plages de Bali.
Plusieurs ont Les touristes croient quil sagit dun chien errant, mais
tout de mme en ralit il appartient Ibu, la propritaire dun petit
kiosque sur la plage. LIFAW a offert des soins vtrinaires
un propritaire Sunshine, mais pour le reste, Ibu sen occupe trs bien
ou un gardien. Si et elle lui donne beaucoup damour.
lanimal na pas
de propritaire
et il ne reoit Les chiens et chats fraux
aucuns soins Il y a des chiens et des chats qui naissent et
des humains, on grandissent sans interagir avec les humains.
dit quil sagit On les appelle des animaux fraux. La plupart
dun chien ou du temps, ces chats et chiens redevenus
dun chat errant. sauvages vivront proximit des humains,
pour y trouver nourriture et abri, mais ils
Les chiens et chats ayant un viteront les interactions avec nous. Un animal
propritaire fral peut avoir une vie heureuse et en sant si
Ds quune personne dit voici mon chien ou des humains voient ce quil ne manque pas
cest mon chat , on peut considrer que de nourriture et quil ait accs aux soins dun
lanimal a un propritaire (mme si cet animal vtrinaire au besoin.
vit en libert). Il arrive parfois que plus dune
personne soccupent dun chien ou dun chat. En
pareil cas, on dira que cest la collectivit qui en
est propritaire.

2 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
Magnifiques chats
Les chats sont des animaux fascinants. Ils font partie
de notre culture depuis prs de 9000 ans. Les anciens
gyptiens les vnraient; ils en ont mme fait des momies!
Les Vikings gardaient des chats sur leurs navires. Le
prophte Mahomet les adorait. En Russie et au Japon, les
chats sont un symbole de chance.
Les chats domestiques ont trs peu chang par rapport
leurs anctres sauvages. Ils ressemblent encore leurs
cousins flins : les tigres, les lopards et les jaguars.
Mais, contrairement ces animaux sauvages, les chats
domestiques ont besoin des soins des humains.

Colonne vertbrale Oreilles

La colonne vertbrale du chat est Les oreilles du chat pivotent
longue et souple. Elle lui permet pour localiser la provenance des
de sauter et de bondir la vitesse sons. Son oue est quatre fois
de lclair (et aussi de se coucher plus sensible que la ntre; elle
en boule...). lui permet de dtecter le moindre
son produit par une souris.
Queue Yeux
La queue, trs flexible, Le fond de lil est recouvert
contribue maintenir dune membrane rflchissante
lquilibre. Elle constitue qui favorise la vision faible
aussi un moyen de luminosit. Cest aussi ce qui
communication. explique pourquoi les yeux du
chat semblent briller dans le noir.
Moustaches
Les moustaches font partie du
Pelage sens du toucher. Elles aident le
On trouve des chats chat prendre conscience de
poils trs longs ou trs lespace qui lentoure.
courts, boucls ou plats,
et de toutes sortes de Langue
couleurs. La langue est rugueuse. Elle
est couverte de tout petits
crochets qui facilitent le
nettoyage du pelage.
Jambes
Les chats courent plus vite
que les humains. Ils peuvent
aussi faire de trs grands
sauts, jusqu six fois la
longueur de leur corps. Cest
comme si nous pouvions
sauter dun bout lautre
dun autobus!

Griffes
Pattes
Les griffes recourbes et
Les coussinets des pattes,
pointues permettent de
souples et silencieux,
chasser et de grimper. Quand
permettent de sapprocher
le chat nen a pas besoin,
discrtement des proies.
elles se rtractent lintrieur
des pattes.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 3
 Les chats passent beaucoup de temps
faire leur toilette et lcher leur pelage.
Il leur arrive mme de faire la toilette de
leurs amis!

Le comportement des chats

Le comportement des chats domestiques Les chats produisent plusieurs sons. Ils
est un hritage direct de leurs anctres miaulent pour vous accueillir ou rclamer
sauvages. quelque chose. Ils ronronnent quand ils
Par exemple, les chats passent beaucoup de sont dtendus ou quune personne amicale
temps se reposer ou dormir. Cest ce qui les caresse. Certains ronronnent dans les
permettait leurs anctres de conserver leur situations de stress ou en cas de blessure
nergie avant de partir la chasse. Un chat (peut-tre pour favoriser la gurison). Les
bien nourri et en scurit peut se reposer chats peuvent aussi siffler et gronder pour
jusqu 20 heures par jour! Les chats en exprimer la peur ou la colre.
libert dorment moins parce quils passent
plus de temps chercher leur nourriture, un
abri ou des partenaires daccouplement.
En bons chasseurs, les chats aiment se cacher
dans un endroit haut perch et scuritaire
do ils peuvent observer sans tre vus.
Le chat fait sa toilette en lchant son pelage,
ce qui lui permet de cacher son odeur
(notamment aprs avoir mang). Cest aussi
pour cette raison quil enterre ses excrments.

4 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
Le chat tablit son territoire en le
marquant avec ses griffures, ses odeurs
ou son urine.
Les anctres des chats vivaient
probablement dans le dsert. Cela
se manifeste notamment par le fait
que les chats aiment la chaleur du
soleil et que leur corps est conu pour
conomiser leau. Leur urine est trs
concentre (et son odeur aussi).
On dit souvent que les chats sont
des animaux solitaires, mais ce nest
pas toujours le cas. Certains sont trs
amicaux. Les chats expriment leur
affection en se frottant ou en jouant
avec vous, en ronronnant, et parfois
mme en fermant les yeux ou en
battant lentement des paupires tout
en vous regardant.
cause de sa nature nigmatique,
le chat a donn naissance des
mythes tranges. Mais quen est-il
en ralit?
Agir pour les animaux
Un chat en pleine dmonstration daffection. Celui-ci a t secouru
par un organisme parrain par lIFAW, le refuge Lucky Cats de
Beijing. En Chine, lIFAW est un chef de file en matire de secours
aux animaux et de sensibilisation du public. Nous faisons aussi
pression sur le gouvernement pour quil adopte des lois qui
protgent les animaux contre les mauvais traitements et la cruaut.
MYTHE RALIT
Les chats ont Les chats sont rsistants. Ils peuvent
neuf vies. se cacher et survivre sans nourriture ni
eau en cas durgence. Quand un chat
rapparat aprs stre ainsi clips, on dit
parfois quil est ressuscit. Mais en ralit,
les chats nont quune seule vie. Alors,
prenez-en bien soin!
Les chats Les chats ont un excellent sens de
retombent lquilibre. En cas de chute, ils peuvent
toujours sur pivoter et atterrir sur leurs pattes. Mais
leurs pattes. sils tombent de trop haut, ils risquent de
se blesser ou de se tuer.
Les chats sont Les chats sont des animaux comme les
associs aux autres; ils nont aucun pouvoir magique.
sorcires.
Les chats Totalement faux! Comme tous les autres
noirs portent chats, les chats noirs sont de merveilleux
malheur. compagnons.
Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 5
 Admirables chiens
Corps
La taille et la physionomie des
chiens varient normment. Les
plus petits psent moins de 500 g
(1 lb); les plus gros atteignent
jusqu 100 kg (220 lb).
Pelage
Son pelage protge le
chien contre le froid et les
rayons du soleil. Le chien
perd des poils quand vient
lt; sa fourrure paissit
quand vient lhiver.
Queue
Les chiens utilisent leur
queue pour maintenir
leur quilibre, pour
communiquer et pour
exprimer leur humeur.
6 Agir pour les animaux
Il y a sur terre une immense varit de chiens. Mais tous
proviennent dun mme anctre : le loup. En fait, les
scientifiques considrent que les chiens et les loups font
partie de la mme espce!
Comment les loups sauvages sont-ils devenus les chiens
daujourdhui? Ils ont probablement dabord t attirs
par les restes de nourriture prs des feux de camp des
hommes de la prhistoire. Puis, les deux espces se sont
mises travailler ensemble pour chasser. Graduellement,
les loups plus calmes et plus amicaux se sont approchs
des humains, et ils ont transmis leur comportement
leurs petits. Et au fil du temps, les loups sont devenus des
chiens.
Tte Oreilles
Les humains ont cr diffrentes races de Les chiens ont une trs bonne
chiens. La forme de leur tte varie tellement oue. Ils peuvent entendre des
quon dirait parfois quil sagit de mammifres sons plus aigus que les humains.
compltement diffrents. Par exemple, il y a La forme de leurs oreilles est
autant de diffrence entre le crne dun colley trs variable : longues, courtes,
et celui dun pkinois quentre le crne dun dresses, tombantes, etc.
chat et celui dun morse.
Nez
Les chiens sont rputs pour
leur odorat. Il est 10 000 fois
plus puissant que le ntre. Il
leur permet de trouver de la
nourriture, reconnatre des
amis et trouver des partenaires
daccouplement.
Gueule
Les chiens haltent pour
se rafrachir quand ils
ont chaud ou quils sont
stresss.
Jambes
Les premiers chiens taient
bien adapts pour marcher
ou trotter sur de longues
distances. On a ensuite cr
des races jambes plus
courtes, conues pour creuser
et chasser dans les espaces
serrs.
Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
Le langage des chiens
Chaque chien a sa propre personnalit, et
son comportement variera en fonction de sa
race, de son ge, et de la situation.
Les outils de communication des chiens sont
les odeurs, les sons et le langage corporel. En
reniflant une personne ou un animal quils
rencontrent pour la premire fois, les chiens
en apprennent beaucoup. Ils marquent leur
territoire avec leur urine et leurs excrments
et ils reconnaissent les marqueurs des autres
chiens.
Certains chiens gardent leur territoire et Les chiens nordiques du Canada
ils aboieront au passage de personnes, de Les chiens de traneau des rgions arctiques ont conserv
lpaisse fourrure de leurs anctres, les loups. Ces chiens
vhicules ou danimaux inconnus. nordiques ont longtemps travaill auprs des humains,
mais comme on les utilise moins aujourdhui, ils ont perdu
Les chiens expriment leur humeur par leur de limportance au sein des collectivits, et ils en souffrent
parfois. Cest pourquoi lIFAW est luvre dans plusieurs
langage corporel. Un animal en confiance villages du Nord du Canada : nous offrons des services
gardera la tte haute, les oreilles droites et vtrinaires et de prcieux conseils pour prendre soin des
chiens et favoriser une cohabitation harmonieuse avec les
il vous regardera directement. La tte basse humains.

peut indiquer la nervosit. Sil veut jouer, il

peut sautiller ou baisser le poitrail devant
vous.
De leur ct, les chiens aussi interprtent
votre langage corporel et lintonation de
votre voix. Ils peuvent avoir peur quand les
gens parlent fort ou agissent avec nervosit.
Un chien stress peut mme mordre. La
plupart du temps, le chien vous mettra en
garde sil est inquiet : oreilles tires vers
larrire, poils dresss, grondements, etc.
a ne signifie pas quil est mchant. Il veut
simplement vous dire quil a peur ou quil
dfend son territoire. En pareil cas, passez
votre chemin.

Un homme amne ses chiens la clinique

vtrinaire Mzananda prs de la ville du Cap, en
Afrique du Sud. Cette clinique de lIFAW dessert
plus dun million de personnes.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 7
 Quest-ce quil dit? Je prends le
Apprenez dcoder le langage corporel des chiens. frais...
Observez son pelage, sa queue, sa tte, sa posture.

Vous pouvez approcher

Attention! Pelage
Content de te
Restez distance.
rencontrer!
Queue
Oreilles et yeux

Recule!
Gueule

Viens tamuser
avec moi!

Je suis nerveux

8 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
Vivre avec les chiens et les chats
Depuis quils vivent auprs de nous, les chiens
et les chats nous ont toujours aids. Les chiens
de troupeau gardent les moutons et les vaches,
les chiens de traneau nous transportent,
les chiens de garde surveillent nos maisons.
Quant aux chats, ils sont loeuvre dans les
champs, les granges et sur les bateaux pour
protger nos rcoltes contre les rats, les blattes
et les serpents.

Les chiens peuvent aider les handicaps et

guider les aveugles. Les chiens et les chats de
thrapie aident les malades dans les hpitaux.

Les chiens sont parfois appels faire un travail

dangereux. Ils accompagnent les policiers Devenu orphelin tout jeune, Mose vivait dans un
dpotoir en Afrique du Sud avec une vingtaine de
la recherche de drogues ou dexplosifs et ils chiens dont il prenait grand soin, mme lorsquil avait
faim et froid. En change, les chiens sont devenus des
recherchent les sinistrs ensevelis la suite de amis et des protecteurs. Quand lIFAW les a dcouverts,
catastrophes naturelles. nous leur avons fourni les traitements vtrinaires
dont ils avaient besoin. Et nous avons offert Mose
des vtements, de la nourriture, des soins mdicaux,
et pay ses frais de scolarit. Mose montre bien que
Ce chien chercheur a
mme dans les moments les plus difficiles, les chiens et
aid les sauveteurs
les humains peuvent sentraider.
retrouver des
survivants aprs
le tremblement de
terre dvastateur de
2008 en Chine. Les Depuis toujours, ils aident les militaires
quipes de lIFAW ont
galement fourni six en servant de messagers, dclaireurs ou de
tonnes de matriel sentinelles.
et de nourriture
aux propritaires
danimaux. Mme quand ils ne travaillent pas, nos
amis quatre pattes jouent un rle
positif. Le fait de caresser un animal
peut rduire le stress. De plus, les chiens
et les chats nous enseignent lempathie
et lart de prendre soin des autres. Les
chiens et les chats nous aident et ils
nous rendent plus heureux. Et nous,
que faisons-nous pour eux?

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 9
Prendre soin des
chiens et des chats
Tout comme les humains, les chiens et les chats
ont des besoins fondamentaux. Et ils comptent
sur nous pour rpondre ces besoins.

De leau
Beau temps mauvais temps, les chiens et les
chats ont besoin deau frache chaque jour.

De la nourriture
Les chats ont besoin de nourriture base de
viande. Les chiens mangent des aliments Les chiens et
base de viande et de plantes. Certains animaux les chats ont
reoivent une nourriture spcialement conue besoin dune
pour eux. Dautres mangent les mmes bonne dose
dexercice et de
aliments que les humains. jeu chaque jour.

Un abri
Tous les chiens et tous les chats ont besoin
dun abri pour se protger du mauvais temps
et des prdateurs. Dans les endroits chauds,
leur abri doit tre lombre De lexercice
Les chiens ont besoin dexercice chaque jour. Ils
Les chiens et les chats en libert sabritent aiment marcher, courir et jouer. Les chats aussi ont
o ils le peuvent : dans des conduites, un besoin dexercice. Ils aiment les jeux de chasse.
vieil immeuble, etc. Certains se creusent une
tanire. Des soins vtrinaires
Les animaux essaient souvent de dissimuler leurs
douleurs. Quand un animal est malade, il doit
tre examin par un vtrinaire. Les animaux en
Cette niche bonne sant doivent aussi passer chez le vtrinaire
fonctionnelle (et pour recevoir des vaccins. Les vaccins empchent
jolie!) met le chien
lapparition des maladies et vitent leur propagation
labri du vent, de
la pluie, de la neige, aux humains et aux autres animaux.
de la poussire et du
soleil.

Ce chiot rescap reoit son

premier vaccin et son premier
examen mdical.

10 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
 Une soupe
populaire pour
Exprimer ses comportements chiens et chats
naturels En Allemagne,
Imaginez que vous avez une belle maison et certaines personnes
de quoi manger en abondance, mais quon nont pas les moyens
dacheter de la
ne vous permet jamais daller jouer dehors nourriture pour leur
ou de voir vos amis. Vous ne seriez pas trs animal de compagnie.
heureux, nest-ce pas! Il en va de mme pour Cest pourquoi lIFAW
sest associ un
les animaux. Ils ont besoin dexprimer leurs
organisme daide
comportements naturels. local appel Tiertafel.
Les chiens ont besoin de crer des liens
avec une quipe . La plupart aiment
tre en prsence des humains et dautres
chiens. Les chats ont un comportement
plus diversifi : certains sont trs amicaux,
dautres plus solitaires. Mais quils semblent
sociables ou non, les chiens et les chats ont
tous besoin des humains.
Il arrive que les chats gratignent les meubles.
Les chiens aboient, ils sautent et mchouillent
parfois des objets. Ces comportements sont
naturels. Les chats font des griffures pour
marquer leur territoire. Les chiens aboient
quand ils sont excits et ils mordent des objets
quand ils sennuient. On peut viter plusieurs
de ces problmes simplement en amenant
plus souvent son chien lextrieur pour quil
exprime ses comportements naturels : jouer,
courir, samuser avec dautres chiens. Pour les
chats, pensez une planche griffes.

Des projets communautaires Bali

En utilisant cette planche griffes,
Minou ngratigne pas les meubles
Malheureusement, certaines personnes
font dgriffer leur chat ou couper les cordes
vocales de leur chien. Un chat dgriff aura de
la difficult grimper, sauter et chasser.
La cicatrisation des cordes vocales du chien
peut entraner de dangereux problmes de
respiration. De plus, ces oprations font mal
aux animaux. Il y a de bien meilleures faons
damliorer le comportement de son animal.
Dans plusieurs endroits du monde, les gens nont pas
les moyens daller chez le vtrinaire. Il y a mme des
rgions o il ny a pas de vtrinaires du tout. Sur lle de
Bali, en Indonsie, les vtrinaires sont peu accessibles
et bien des gens ne ralisent tout simplement pas que
les animaux ont besoin de soins mdicaux pour vivre en
bonne sant.
LIFAW travaille de concert avec une association
animalire de Bali pour mettre sur pied des programmes
communautaires locaux afin damliorer la vie et la sant
des animaux de lle. Les programmes comprennent
aussi un volet de soins vtrinaires. Ainsi, chaque anne,
des centaines de chiens malades et affams retrouvent
la sant et la bonne humeur auprs de propritaires qui
comprennent mieux leurs besoins.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 11
Respecter les termes
de lentente
Les animaux nous rendent des services,
ils nous donnent leur amiti, ils nous
divertissent. De notre ct, nous leur
donnons de la nourriture, de leau,
un abri et de lespace pour exprimer
leurs comportements naturels. Ce
sont les engagements que nous avons
pris en domestiquant les animaux.
Malheureusement, les humains ne
respectent pas toujours les termes de cette
entente avec les animaux.
Bien des gens ne comprennent pas les
besoins des animaux et ils peuvent tre
ngligents ou poser des gestes cruels sans
sen rendre compte. Certains abandonnent
leur animal de compagnie dans la nature,
croyant ainsi le librer . Dautres essaient
de soccuper de trop danimaux la fois. La cruaut envers les animaux
Dautres encore ne ralisent pas que, Qui sont ces gens qui font du mal aux
comme nous, les animaux peuvent souffrir animaux? Ce sont des individus sans empathie,
incapables de comprendre ce que les autres
et ressentir la douleur. Parfois, les gens ressentent. Ils peuvent se fcher contre les
nont pas les moyens de bien nourrir leur animaux sans rflchir. Ils ont peut-tre souffert
animal ou de lemmener chez le vtrinaire. eux-mmes et se sont insensibiliss la
douleur. Ils ne comprennent pas la souffrance
Il y a aussi des personnes qui sont cruelles des autres. La cruaut envers les animaux est
en toute conscience. Elles lvent des chiots parfois le premier pas vers la cruaut envers les
et des chatons dans des espaces surpeupls humains.

et insalubres, uniquement pour le profit, ou

forcent des lvriers courir dans le cadre de
paris illgaux.
Quand les humains ne respectent pas leur
partie de lentente, cest toute la collectivit qui
en souffre. Les animaux maltraits et affams
deviennent craintifs, et ils ne font plus confiance
aux humains. Ils peuvent mordre pour se
dfendre, transmettre des maladies et donner
naissance un trop grand nombre de petits.
Dans certaines collectivits, les gens

12 Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves
estiment quil y a un trop grand nombre
de chiens et de chats. Mais la plupart du
temps, ce quils veulent dire en ralit, cest
quils naiment pas le comportement de ces
animaux.
Les gens craignent que les animaux
entranent la propagation de maladies,
comme la rage. Ils ont peur des morsures,
ils naiment pas que les chiens et les chats
fassent leurs besoins dans les endroits publics LIFAW a implant un programme de sensibilisation
ou quils fouillent dans les poubelles. Ils des propritaires danimaux de compagnie Playa
del Carmen au Mexique. Ces chiens au comportement
naiment pas non plus les voir souffrir. amical se promnent librement dans les rues de la ville.

En pareils cas, les membres de la collectivit

se disent parfois quil faut rduire le nombre de tuer les animaux. Cest de mieux sen
danimaux. Dans certains endroits, on occuper.
regroupe les chiens et les chats pour les
Pour rduire le nombre de chiens et de
abattre. Mais ce nest pas le grand nombre
chats de faon humanitaire, on peut
danimaux qui est la source des problmes,
opter pour la strilisation (une opration
cest le manque de soins. La solution nest pas
mdicale qui empche les animaux de se
reproduire). Mais la strilisation ne rgle
pas tous les problmes. Il faut
Rcemment, lIFAW a particip au sauvetage de 176 chiens,
dont 10 tout-petits, dans une usine chiots de lArkansas aux
galement des vaccins et des soins
tats-Unis. Les usines chiots, ce sont des sites dlevage vtrinaires pour contrler les
grande chelle o la sant et le bien-tre des animaux passent
trs loin derrire les impratifs financiers. maladies. Et pour amliorer le
comportement des animaux, il
faut sensibiliser le public.
Les humains et les animaux vivent
dans les mmes collectivits. Nous
devons respecter les termes de
notre entente avec eux. Quand
nous prenons bien soin des
animaux, nous prenons aussi soin
de nos collectivits, et de nous-
mmes.

Agir pour les animaux Les chiens, les chats et nous Magazine des lves 13
 Glossaire
affection : gestes qui dmontrent lamiti ou lamour
anctre : animal dune poque lointaine qui a volu jusqu devenir lanimal
daujourdhui
animaux de compagnie : chiens et chats qui vivent auprs des humains et
forgent des liens intimes avec eux
animaux domestiques : animaux qui ont chang physiquement et
mentalement pour vivre prs des humains et qui en dpendent pour leur
survie
animaux fraux : animaux domestiques qui survivent ltat sauvage; les
animaux fraux ont souvent trop peur des humains pour vivre auprs deux
besoins physiques : lensemble des choses dont ont besoin les organismes
vivants pour survivre, notamment de leau, de la nourriture et un abri pour
se protger contre les intempries et les ennemis
bien-tre : tat de satisfaction du corps et de lesprit
concentr : trs dense ou puissant, contenant peu deau
cruel : geste pos dlibrment pour causer une douleur ou une souffrance
empathie : capacit de comprendre et de ressentir ce que ressentent les autres
en libert : animal qui nest pas sous le contrle direct dun humain ou limit
dans ses dplacements par une barrire physique
faire sa toilette : se nettoyer, lisser ses poils
flins : animaux de la famille des chats
strilisation : intervention chirurgicale qui empche le mle ou la femelle de
se reproduire
territoire : secteur quun animal (ou un groupe danimaux) protge contre
lintrusion dautres animaux de la mme espce
vaccins : mdicaments qui empchent le dveloppement de diffrentes
maladies
vtrinaire : mdecin qui prodigue des soins aux animaux

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