Desarrolla las cuestiones siguientes:

1. Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso

indispensable en la profesionalizacin del participante.

Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso

Indispensable en la profesionalizacin del participante.

Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo

ledo.

Desarrolla la capacidad de poder escribir.

Facilita el proceso de aprendizaje.

2. Indica por qu el resumen y la parfrasis se consideran

instrumentos que miden el grado de comprensin de una lectura.

En el resumen se toman las ideas principales y se dice ms con menos, se hace

un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.

En la parfrasis adems de resumir el texto se describe tal como fue

interpretado por lo que se necesita de una comprensin general del tema para
luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el
estilo sin afectar el contenido.

3. Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa

conceptual y el mapa semntico.
Mapa conceptual (tambin llamado "organigrama") es una tcnica usada para
la representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de
conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los
relacionan entre los conceptos.

semejanzas diferencias

El mapa semntico muestra la

Representan ideas o conceptos relacin que guardan las
relacionados. palabras entre s.

Muestran estructuras El mapa conceptual representa

Grficas. las ideas jerrquicamente.

Son recursos que facilitan El mapa semntico ubica la

tanto el aprendizaje como la idea principal como ncleo en
enseanza. el centro.

Revisan si estn presentes

los elementos ms El mapa semntico tiene como
importantes. uno de su principal objeto el
aumento del vocabulario.

El mapa conceptual es en base

a una estructura grfica, de
nodos y flechas.

El mapa semntico se inicia

con una lluvia de ideas.

El mapa semntico clasifica los

trminos surgidos por su
cercana con la palabra a
estudiar.

El mapa semntico es en base

a palabras (trminos) y el
Mapa conceptual es en base a
conceptos (definiciones).
4. Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura
comprensiva y en el proceso de escritura.
El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el lxico, as
como conocer el significado de las palabras desconocida por lo que permite entender
mejor el texto que leemos lo que nos permitir dar mejor respuesta a las peticiones que
se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores recursos y facilidades
para expresar lo que pensamos.

C- Haz una parfrasis del siguiente texto. Fjate en las

palabras de difcil interpretacin, investgalas antes de
comenzar.
Quisqueyanos valientes, alcemos

Nuestro canto con viva emocin,

Y del mundo a la faz ostentemos

Nuestro invicto glorioso pendn.

Salve! el pueblo que, intrpido y fuerte,

A la guerra a morir se lanz,

Cuando en blico reto de muerte

Sus cadenas de esclavo rompi.

Ningn pueblo ser libre merece

Si es esclavo indolente y servil;

Si en su pecho la llama no crece

Que templ el herosmo viril,

Ms Quisquilla la indmita y brava

Siempre altiva la frente alzar;

Que si fuere mil veces esclava

Otras tantas ser libre sabr

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica
de la educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la
formacin de sujetos crticos y libres.

Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente

Sinnimo: despacio, lentamente, pausadamente, despaciosamente

Propugna: defender, amparar

Sinnimo: Promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar, mantener,

abogar.

Crtico: Perteneciente o relativo a la crtica.

Sinnimo: comentarista, periodista, informador, articulista.

Parfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin lmite visin
cientfica de la educacin que
4. Explica
la incidencia del uso del diccionario en la lectura
comprensiva y en el proceso de escritura.

C- Haz una parfrasis del siguiente texto. Fjate en las palabras de difcil
interpretacin, investgalas antes de comenzar.

Quisqueyanos valientes, alcemos

Nuestro canto con viva emocin,
Y del mundo a la faz ostentemos
Nuestro invicto glorioso pendn.

Salve! el pueblo que, intrpido y fuerte,

A la guerra a morir se lanz,
Cuando en blico reto de muerte
Sus cadenas de esclavo rompi.

Ningn pueblo ser libre merece

Si es esclavo indolente y servil;
Si en su pecho la llama no crece
Que templ el herosmo viril,

Ms Quisqueya la indmita y brava

Siempre altiva la frente alzar;
Que si fuere mil veces esclava
Otras tantas ser libre sabr