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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:
Tarea No. 2

ASIGNATURA:
PRACTICA DOCENTE III

PRESENTADO POR:
Lucia Glvez Duran
14-1646

FACILITADORA:
Antonia Mercedes

NAGUA
REPBLICA DOMINICANA
11 DE JULIO, 2017
a) Luego de observar el video, emite juicio crtico
sobre la importancia de hacer usos de estrategias de
trabajo colaborativo para un aprendizaje significativo.
Al docente se le han asignado diversos roles: el de
transmisor de conocimientos, el de animador, el de
supervisor o gua del proceso de aprendizaje, e incluso el
de investigador educativo. El maestro se puede reducir solo
a transmitir informacin si lo de facilitar del aprendizaje,
sino tiene que mediar el encuentro de sus alumnos con el
conocimiento en el sentido de guiar y orientar la actividad
constructiva de sus alumnos.

El papel de los formadores de docentes es el de


proporcionar el ajuste de ayuda pedaggica, asumiendo el
rol de profesor constructivos y reflexivos.

La formacin del docente debe abarcar los siguientes


planos conceptuales, reflexivos y prcticos.

b) Describe como la aplicara en el aula en tu rol de


docente.
El trabajo en equipo tiene efectos en el rendimiento
acadmico, ejemplo: no hay fracasos, as como tambin en
las relaciones socio afectivo: Las relaciones interpersonales
son favorables, ya que se incrementa el respeto, la
solidaridad, los sentimientos de obligacin y ayuda.
Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas.
El aprendizaje cooperativo se caracteriza por dos aspectos:

Un elevado grado de igualdad. Un grado de mutualidad


variable.

No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje


cooperativo. En los grupos de trabajo tradicionales algunos
alumnos habilidosos en lo que asumen un liderazgo solo
ellos se benefician de la experiencia a expensas de los
miembros menos habilidosos. Solo algunos son los que
trabajan acadmicamente y otros cubren funciones de
apoyo (fotocopiado o escriben a mquina)
c) Elabora una planificacin de clase, atendiendo al Nivel, grado y rea. Seguir el esquema de
planificacin colgado en plataforma. Puede buscar ayuda con una docente nombrada.
CENTRO EDUCATIVO MATIAS RAMON MELLA

Fecha: 11/julio/2017 Nivel: medio. Ciclo: 2do. Grado: 3ro Tiempo: a) Inicio. 8:00 a.m. b) Final: 8:45 a.m.
Unidad: Slidos GeometricosTema: Calcular el rea de un prisma
Nombre del docente: Lucia Glvez Duran Asignatura: Matemtica
Los tres momentos:
- Inicio: (Presentacin de la Unidad por medio de una situacin de aprendizaje.) (15 minutos estimados.)
- Desarrollo: (Explicarle en la pizarra como resolver o calcular el rea de un prisma y luego mandarlo a participar.) (20 minutos estimados.)
- Cierre: (un comentario breve de lo aprendido) (10 minutos estimados.)

Competencias
Indicadores
Contenidos fundamentales y Actividades Recursos Evaluacin
de logro
especficas
a) Conceptuales. Fundamentales Leen y escriben el Cartulina.
Calcular el rea de un prisma Competencia texto que explica La pizarra. Prueba oral.
b) Procedimentales. tica y cmo resolver el Lpiz. Por el cuaderno.
ciudadana. rea de un prisma. Lapicero.
Determinacin del rea de un Observan y
Competencia Cuaderno.
prisma.
resolucin de repiten
Identificacin del rea de un
prisma. problemas. ejemplo sobre
Representacin grafica de un rea de un
prisma. prisma.
c) Actitudinales. Aprenden los
Inters en el trabajo de la Especficas pasos de
Comprender cmo calcular
matemtica.
el significado el rea de un
Perseverancia en el trabajo de del rea de prisma.
la matemtica. un prisma. Realizan
ejercicios con
Disfrute del trabajo de la
Reconocer, un prisma.
matemtica. leer y escribir
el rea de un
prisma.