Participante:

Danel pea

Matrcula:
16-0305

Facilitador:
FRANCISCO ANTONIO MENDEZ ALCEQUIEZ

Terea:
2
Asignatura:
Sociologa
 Distinguido participante:

Despus de consultar el Libro Bsico de la Asignatura realiza las

siguientes actividades:

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de Augusto Comte al

desarrollo de la Sociologa como ciencia.
Todos deberamos conocer los grandes aportes de Comte al desarrollo de la
sociologa, ya que anteriormente no se le consideraba como ciencia, y hoy en
da es la ciencia ms joven existente.

Comte, considerado el padre de la sociologa como ciencia, resume ideas ya

circulantes en su tiempo y las integra a un discurso "totalizador". Sin Saint-
Simon y sus intuiciones quedara muy poco de Comte, cuya tarea fundamental
consisti en depurar al sansimonismo de sus tensiones utopistas y enfatizar
sus contenidos conservadores. Su deuda con de Bonald y de Maestre era
explcita, pero del mismo modo que Saint-Simon, difera con "la escuela
retrgrada" en cuanto no crea en la posibilidad de una restauracin puntual de
"l'ancien rgimen". (El antiguo rgimen).

La principal caracterstica que diferencia a Comte de Saint-Simon es que se fija

ms en la nueva sociedad cientfica. Se distingui de su maestro en que para l
la explicacin del porque la sociedad est tan alejada del modelo ideal no
reside en problemas estructurales. Para Comte el problema es que la
educacin y los valores provocan los desgarros y las divisiones. Por tanto su
propuesta fue la utilizacin de la "fsica social", ms tarde Sociologa, aplicando
un tratamiento cientfico a los problemas sociales. Quiz en este comienzo de
la Sociologa, Comte fue algo ingenuo en sus planteamientos, pero sin duda
fue uno de los precursores de esta ciencia social. Cabe destacar que las
teoras de Comte tienen un carcter fuertemente euro centrista.

En esos momentos, Comte luch de manera constante y con perseverancia

para hacer valer su voz, ya que confiaba en su propia ideologa y punto de
vista. En aquellas pocas la sociedad deba ser considerada como un
organismo y estudiada en dos dimensiones, la de la Esttica Social (anlisis de
sus condiciones de existencia; de su orden) y la de la Dinmica Social (anlisis
de su movimiento; de su progreso). El objetivo de Comte, al final se hizo
realidad, considerndose posteriormente a nivel mundial el reconocimiento de
que la Sociologa ES una ciencia. Gracias a su gran aporte conocemos la
sociologa desde el punto de vista que se interpreta hoy en da.

.
2. Establece las principales diferencias entre las siguientes Ciencias
relacionadas con la Sociologa:

-Sociologa y Filosofa:
La Sociologa es la disciplina cientfica encargada de explicar los procesos
sociales. Por ejemplo, revisa cul es la estructura de la sociedad, la manera en
que se relacionan los diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus
procedimientos de eleccin, su manera de reaccionar ante distintos
acontecimientos, su relacin con su ambiente. La Sociologa es una ciencia,
por lo tanto, slo explica procesos repetibles y empricos.

-Sociologa e Historia:
En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensin de
los acontecimientos relevantes y nicos del pasado humano. La Historia se
avoca a estudiar hechos que sucedieron ya, analiza sus causas y sus
consecuencias, pero parte de la premisa que jams se repetirn de forma
idntica, dado que los contextos cambian. Por ello busca ahondar en las
caractersticas del momento y los personajes para hallar su carcter nico.

-Sociologa y Economa:
La economa es la ciencia de las leyes de la produccin social y de la
distribucin de los bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la
soledad humana. Dentro del sistema de relaciones sociales, la economa solo
estudia las relaciones econmicas, materiales y las relaciones de produccin y
las leyes que la rigen, dejando a un lado la investigacin de las
manifestaciones sociales en estas relaciones y la representacin de ellas en la
conciencia social.

-Sociologa y Psicologa:
La psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca
preferentemente al actuar de los individuos y los grupos pequeos. La
sociologa, en tanto, es la ciencia que estudia la sociedad humana y, ms
concretamente, las diversas colectividades que la forman y las causas que
originan las desviaciones y cambios sociales
3- Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de acuerdo a
Mario Bunge: 3- Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de
acuerdo a Mario Bunge:

1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y siempre

vuelve a ellos. Bunge destaca que no siempre es posible ni deseable respetar
completamente los hechos cuando se los analiza, puesto que estos sufren
modificaciones durante la intervencin del investigador. No obstante estas
modificaciones son estimadas por el investigador y consideradas en la
descripcin del experimento.

2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los descarta,

produce nuevos hechos y los explica. La investigacin cientfica no se limita a
los hechos observados, los cientficos seleccionan aquellos hechos que
consideran relevantes, intentan controlarlos, reproducirlos e incluso producen
hechos nuevos.

3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda problemas

determinados uno por uno e intenta descomponerlos en elementos.
Los problemas de la ciencia son parciales y tambin sus soluciones, sus
resultados son generales pues el anlisis es una herramienta para construir
sntesis tericas.

4) La investigacin cientfica es especializada como consecuencia del

enfoque analtico de los problemas.
La aplicacin del mtodo cientfico depende del asunto en cuestin, por lo que
existen una multiplicidad de tcnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene
una unidad metodolgica.

5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia constituye

una rebelin contra la superficialidad y vaguedad del sentido comn.
Aunque el conocimiento cientfico, no est exento de vaguedades, procura
mejorar la exactitud y trata de sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la
claridad y precisin se obtienen

a) distinguiendo cules son los problemas

b) incluyendo las nociones inciales en esquemas tericos

c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempean en un sistema

terico
d) procurando el uso y la combinacin compleja de smbolos bsicos y simples

e) midiendo y registrando fenmenos con exactitud.

6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el lenguaje

cientfico comunica informacin a quienes estn capacitados para
entenderlo.
Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisin, que es una condicin
necesaria para la verificacin de datos empricos e hiptesis cientficas. En este
sentido, la comunicacin de los resultados y tcnicas de la ciencia perfeccionan
la educacin general y multiplica las posibilidades de su confirmacin o
refutacin.

7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la experiencia.

Las hiptesis se comprueban mediante experimentacin, no obstante, los
resultados experimentales generalmente se pueden interpretar de diversas
maneras. Por otro lado, no todas la ciencias pueden experimentar, por lo que la
ciencia fctica es emprica por que la comprobacin de sus hiptesis involucre
la experiencia, pero no es necesaria mente experimental, ni se agota en las
ciencias de laboratorio. La regla de la experiencia para comprobar hiptesis en
el mtodo cientfico depende del tipo de objeto, hiptesis y medios disponibles.

8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos formulan

planes para encontrar lo que buscan
No obstante, el planteamiento de la investigacin no excluye el azar, sino que
en ocasiones le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador
lo produce intencionalmente. La investigacin procede segn reglas y tcnicas
que resultaron eficaces en el pasado pero que son perfeccionadas
frecuentemente. La comprobacin emprica de conclusiones particulares
extradas de hiptesis generales, requiere del control y variacin de las
variables o factores relevantes, lo cual en todos los casos exige un anlisis de
los datos obtenidos en el cuero de los procedimientos empricos.

9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es un sistema

de ideas conectadas lgicamente entre s.
La conexin entre estas ideas puede considerarse orgnica en tanto la
sustitucin de cualquiera de sus hiptesis bsicas puede producir un cambio
importante en la teora o grupos de teoras que conforman.
10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y enunciados
particulares en esquemas generales.
La ciencia trata de descubrir lo que tienen en comn todos los singulares para
exponer los universales, ya que el cientfico trata de exponer la naturaleza
esencia de las cosas humanas y naturales. El lenguaje cientfico no contiene
nicamente trminos para designar hechos singulares sino trminos generales
para referirse a clases de hechos.

11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las aplica,

insertando en ellas hechos singulares.
En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raz de las
cosas. Algunas leyes surgen de la base de otras leyes y pueden cambiar
paralelamente al tipo de organizacin social. Segn Bunge, las leyes no se
encuentran nicamente mediante la observacin, sino poniendo a prueba la
hiptesis.

12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos

mediante leyes y las leyes en trminos de principios.
Los cientficos procuran obtener descripciones de las cosas pero tambin
responder al por qu de las mismas. Las explicaciones cientficas se efectan
en trminos de leyes, existen diversos tipos de leyes, consiguientemente
existen diversos tipos de explicaciones cientficas.

13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin representa

una forma eficaz de poner a prueba las hiptesis y es clave para el control y
modificacin del curso de las acontecimientos.
La prediccin cientfica se sustenta en leyes e informaciones especficas y
fidedignas que son relativas al estado presente o pasado de las cosas. La
prediccin es perfectible, si falla, obliga al cientfico a corregir sus suposiciones,
lo cual puede contribuir al perfeccionamiento del conocimiento terico.

14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz
de progreso.
No obstante, es metodolgicamente cerrada ya que es auto-correctiva, pues la
verificabilidad de las hiptesis es un requisito y basta para asegurar el progreso
cientfico. Para Bunge el cientfico moderno es un generador de problemas,
ama la verdad, pero no est interesado en teoras irrefutables, sino que intenta
probar cosas nuevas e inciertas, cometer errores y aprender de ellos.

15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona herramientas que

pueden usarse para bien o para mal.
La ciencia es til, respondiendo a su objetividad, de esta manera la
investigacin tambin representa avances sociales. Los tcnicos aplican los
conocimientos aplicables generados por los cientficos, en este sentido, la
tcnica moderna es en cierta medida, ciencia aplicada. Pero la tecnologa
tambin tiene sus propios procedimientos de investigacin, un cmulo de
reglas empricas, descubiertas antes que los principios cientficos que, si stas
se confirman, terminan absorbindolas.

4. Incluir aportes personales y enviar a la plataforma.

Creo que es muy interesante y til en trminos epistemolgicos la distincin
inicial que hace Bunge entre ciencias formales y ciencias fcticas. Mi impresin
sobre su postura es que es un tanto positivista, puesto que se apega
firmemente al mtodo cientfico como base del conocimiento cientfico.

Por otra parte, en la onceava caracterstica de las ciencias fcticas, hace

referencia a la bsqueda de leyes de mente y cultura, as como a la invencin
de nuevas herramientas para tratar fenmenos mentales y culturales. Esto me
da la impresin de que no est muy satisfecho con la elaboracin terica que
existe hasta el momento en las ciencias sociales y probablemente en la
psiquiatra. Yo cuestionara la idea de hacer leyes generales para el anlisis de
este tipo de casos, ya que dnde quedara la subjetividad?

En este sentido, creo que sus postulados chocan bastante con la investigacin
cualitativa, en la que el sujeto tiene un lugar privilegiado, y adems niegan la
posible diversidad de condiciones y situaciones, que en ocasiones requieren de
marcos tericos y mtodos especficos y diversos por esta condicin de
especificidad.

Personalmente, no comulgo con la idea de utilizar la ciencia para domar a la

naturaleza y modificarla o mejorarla con respecto a las necesidades
biolgicas y espirituales de los humanos , porque adems utiliza la palabra
hombres, desde ah ya intuyo que es un discurso de dominacin. Bunge no
precisa las necesidades de qu hombres especficamente se busca satisfacer a
travs de la ciencia, que para m seran las del hombre occidental, lo cual
tambin implica que la ciencia occidental no se formul inicialmente para
satisfacer las necesidades de todos los hombres del mundo y tambin pone en
entredicho si en realidad lo puede hacer.