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El motivar a los alumnos ha sido siempre un camino para enfrentar retos, por lo que
los docentes se han tenido que preparar y actualizar con mtodos y tcnicas que les
permita llegar no solo al grupo sino al individuo.

Citando a Vigotsky dijo: Lo primero que se debe lograr es captar la atencin del
estudiante.

Es decir que la mayora de los alumnos responden de una manera positiva a una
asignatura bien organizada, enseada por un profesor entusiasta que tiene un inters
destacado en los estudiantes y en lo que aprenden (Sancho, s.f.).

As mismo se les puede mencionar que en Venezuela existe una Startup1 (empresa
nueva) llamada Tioconejo que desarroll una herramienta que no solo hace lo que desea
el usuario, sino que aprende sobre la marcha, y se basa en analizar grandes volmenes
de textos en corto tiempo. (Belda, 2017)

Y para crear el ambiente adecuado nace la interrogante Qu pensaran ustedes si

todo nuestro entorno lo controlaran las mquinas?, donde se establecera una lluvia de
ideas sobre esa pregunta.

Si en el aula se logra una buena relacin entre la trada didctica: conocimiento-

docente y alumno, se alcanzar el objetivo que es la atencin del alumnado. (Belver,
2013)

El docente debe tener preparada su clase con ejemplos grficos, ejercicios que
ayuden a la carrera del alumno, dirigindolo ms no resolviendo el ejercicio, por lo que
se sugiere que no solo se tenga una sola estrategia de enseanza sino adaptarlas segn la
ocasin.

Cabe recalcar que si un grupo de alumnos siente curiosidad sobre un tema ya

explicado es un indicio que se est logrando el objetivo de la atencin. Y ese motivo es
el inters. Entre otras posibilidades la manera de conseguir inters en algo es porque
sienten que lo que se les va a explicar es algo que es fundamental, la solucin a sus

1
Startups son pequeas compaas emergentes dedicadas a la innovacin de productos
emprendedores tecnolgicos, que tienen capacidad de crecimiento como modelo de negocio,
tendientes a satisfacer necesidades de mercado relacionado a las TICs. Tomado de :
https://iiemd.com/startup/que-es-startup
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problemas, el gran secreto. Lo que David Perkins denomina<< motivacin

intrnseca>>. Pero hay que considerar que tambin existe la posibilidad de que sientan
temor a reprobar o sentir que no son aceptados eso es << motivacin extrnseca>>.

Para conseguir que los alumnos aprendan no es suficiente explicar bien la materia,
sino despertar su atencin. (Alvarez Z, s.f.), por lo que se requiere sembrar el inters
sobre dicho tema que permita la intervencin y participacin de los estudiantes, tratando
de reducir tensiones y amenazas que corten dicha motivacin.

Al estar hablando el docente, debe hacerlo de forma entusiasta, haciendo interactiva

y participativa la clase, caminando por el saln y no apoyarse a la pared, escuchando
inquietudes, as mismo se recomienda que los alumnos se sienten en forma de U con los
pupitres o escritorios mirando en una sola direccin hacia el profesor para estar ms
cerca.

Es decir que al colectivo dicente se le debe ensear que el aprecio y reconocimiento

entre compaeros es un recurso ms para la motivacin en clases, ya que favorece el
trabajo cooperativo, as como el respeto, en donde una buena actitud hace un gran
cambio.

Como motivacin inicial se les har una breve introduccin de lo que es el Deep
Learning en la actualidad y las aportaciones beneficiosas que ha dado en los mbitos
educativos, comerciales, bancarios y tecnolgicos que aportan al desarrollo de nuevas
mercados y genera nuevas oportunidades de negocios, reafirmando que hay que
actualizarse ya que esta carrera de ingeniera de sistemas est en auge ms por los
beneficios que implica el tener conocimientos de los nuevos lenguajes de programacin,
en unin con las matemticas, lgebra y las estadsticas para la elaboracin de los
diferentes algoritmos que usa el Deep learning.

Por lo que se les puede indicar como actividad en clases un taller grupal donde se
les pida a los estudiantes que analicen cierta situacin de la vida real como es:

Reconocimiento Facial utilizando una aplicacin en lnea gratuita

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En donde se contemple la posibilidad de analizar ciertos parmetros que conduzcan

a detectar y mostrar el reconocimiento de la cara con sus expresiones de felicidad,
enojo, si es adulto, nio, etc.

Se les pedir que analicen situaciones de generalizacin que puedan inducir a la red
neuronal en base a patrones existentes que analicen esa nueva situacin y aprenda de
ello para que muestre un resultado final satisfactorio.

CONCLUSIN.

Todo docente no se debe abusar de la motivacin Extrnseca como es el aspecto de

recompensas, incentivos, ya que de esta manera no se podr proyectar un ambiente
espontneo y de armona en el aula, fomentando un estado de nimo optimista
generalizado para que pueden ser capaces de lo que ellos se propongan por muy difcil
que parezca.

BIBLIOGRAFA

Alvarez Z, M. (s.f.). La Motivacin en el Aprendizaje de los alumnos. Obtenido de

https://es.scribd.com/doc/136934242/Ensayo-Motivacion
Belda, L. M. (3 de Agosto de 2017). Tioconejo, startup venezolana de inteligencia
artificial que aprende por s misma. Obtenido de
http://www.todostartups.com/nuevas-tecnologias/tioconejo-una-startup-
venezolana-de-inteligencia-artificial-que-aprende-por-si-misma
Belver, C. D. (2013). La importancia de motivar el inters en nuestros alumnos fue
publicado de la pgina 155 a pgina 157 en Reflexin Acadmica en Diseo y
Comunicacin NXX. Obtenido de
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php
?id_libro=429&id_articulo=8918
Guilln, J. C. (2012). Escuela con cerebro - Motivacin en el aula. Obtenido de
https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2012/05/09/la-motivacion-en-el-aula/
Sancho, J. (s.f.). Tcnicas de enseanza para mejorar la motivacin de los estudiantes.
Obtenido de https://educrea.cl/tecnicas-de-ensenanza-para-mejorar-la-
motivacion-de-los-estudiantes/