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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

PLANIFICACIN DE CLASES

Sector: Matemtica Eje de Geometra Profesor: Baldemar Reyes Solis Curso: 3A

Unidad: Cuerpos poliedros N de hrs. semanales: 2 N de clases de la unidad: 4 Fechas de la Unidad
Desde _08__/_05___ /__2012__
Hasta _29__/ _05___/__2012___

CLASE N:1 FECHA: martes 08 de mayo

Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros Identificar y denominar figuras 2D como parte de figuras 3D Poliedros: Cuerpos con sus caras planas.
y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero concretos del entorno Elementos (vrtices, caras y aristas)
de aristas y de vrtices. Identificar

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Identifican y Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno denominan figuras 2D Observacin
Activacin de conocimientos previos: recuerdan actividades de la clase anterior 5 min Objetos del como parte de figuras directa
Motivacin: Observan objetos en 3D del entorno. 10 min entorno en 3D 3D concretos del
Interaccin: Cmo son los objetos? a qu se parecen sus caras? (envases de entorno
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn remedios,
conservas)
Desarrollo
Actividad 1: Recortan figuras 3D de objetos cotidianos, las pegan en sus cuadernos y 30 min Revista de
escriben el nombre de la figura 3D correspondiente al lado. supermercado Procesual:
Actividad 2: Los estudiantes toman apuntes de los cuerpos poliedros (dibujo y nombres) 30 min Power point de Gua de geoplano
Cuerpos
poliedros
Cierre Final:
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno Bitcora

CLASE N: 2 FECHA: martes 15 de mayo

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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad

Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros Clasificar figuras 2D elaboran una figura dada en un Poliedros: Cubos, paraleleppedos, y
y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero geoplano, con recortes pirmides.
de aristas y de vrtices.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Clasifican figuras 2D Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno elaboran una figura Observacin
Activacin de conocimientos previos: recuerdan actividades de la clase anterior 5 min dada en un geoplano, directa
Motivacin: Observan los recortes en 3D recortados y pegados por ellos la clase anterior. 10 min con recortes
Interaccin: Cmo son los objetos? a qu se parecen sus caras? a qu poliedros se
parecen? Elaboran figuras 2D en
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn forma pictrica,
Desarrollo utilizando una matriz
Actividad 1: Clasifican figuras 3D de acuerdo a sus caras, aristas y vrtices; por ejemplo: 30 min Geoplano de puntos Procesual:
cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides: Dibujndolas en geoplano. Gua de Observacin
Actividad 2: Los estudiantes discuten en grupo las siguientes preguntas acerca de la 30 min aprendizaje Elaboran un cuadrado, directa
construccin de figuras 3D: (4 partes) plegando una hoja de
a) qu figuras 3D se pueden apilar? papel
b) qu figuras 3D se usan mayoritariamente como envases?
c) por qu se usa un uslero en forma de cilindro y no de esfera para amasar? Dibujan figuras, usando
d) por qu las maletas tienen forma de paraleleppedo y no forma de cubo? papel cuadriculado o de Final:
e) por qu una pelota de ftbol tiene forma de esfera y no de cilindro? puntos Bitcora
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno

CLASE N: 3 FECHA: martes 22 de mayo

Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros Armar redes (estructura) de poliedros Redes (estructura) de cubos,
y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero paraleleppedos y pirmides.
de aristas y de vrtices.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Arman redes de Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno poliedros Observacin
Activacin de conocimientos previos: recuerdan actividades de la clase anterior 5 min directa
Motivacin: Observan los trabajos en 3D recortados y pegados por ellos la clase anterior. 10 min
Interaccin:cul es el que ms te gust? por qu? a qu poliedro se parece?
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn
Desarrollo
Actividad 1: Arman estructuras de figuras, como cubos, paraleleppedos, pirmides y 30 min Palitos de
prismas, usando para sus aristas palitos y plastilina. fsforos Procesual:
Actividad 2: Unen los nombres de figuras 3D con la cantidad de vrtices que tienen y 30 min quemados y Gua de
registran el resultado en su cuaderno. Por ejemplo: plasticina aprendizaje
Gua
Actividades 2 y 3. Final:
Bitcora

Actividad 3: Responden preguntas acerca de elementos de figuras 3D, usando modelos

concretos. Por ejemplo: Qu figuras 3D tienen el mismo nmero de aristas?
Qu figura 3D, sin considerar el paraleleppedo rectangular, tiene 6 caras, 12 aristas y 8
vrtices? Comprueban sus respuestas en forma concreta.
Cierre
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En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno

CLASE N: 4 FECHA: martes 29 de mayo

Objetivo de Aprendizaje Objetivo Contenido y Habilidad
Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros Identificar cuerpos redondos Cuerpos Redondos: Cuerpos que ruedan.
y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero
de aristas y de vrtices.

Actividades Tiempo Recursos Indicadores de logro Procedimiento de

evaluacin
Inicio Identifican cuerpos Diagnstica:
Normalizacin 5 min Cuaderno redondos Observacin
Activacin de conocimientos previos: recuerdan actividades de la clase anterior 5 min Objetos directa
Motivacin: Observan objetos que son parecidos a cuerpos redondos. 10 min parecidos a
Interaccin: Cmo son los objetos? a qu cuerpo redondo se parece? cuerpos
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn redondos
(pelota, dulces,
etc.)
Desarrollo
Actividad 1: Recortan figuras parecidas a cuerpos redondos, las pegan en sus cuadernos 30 min Recortes Procesual:
y escriben el nombre correspondiente. Power point de Observacin
Actividad 2: Los estudiantes toman apuntes de los cuerpos redondos (dibujo y nombres) 30 min Cuerpos directa.
redondos
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno Final:
Bitcora