TCNICAS DE LECTURA, REDACCIN

Y ORTOGRAFA
Magistral # 4: Niveles de comprensin lectora

2017
OBJETIVOS:
1. Demostrar la importancia de los niveles de
comprensin lectora para desarrollar habilidades en
la lectura de textos de diversas temticas sociales y
actuales.
2. Identificar los diferentes niveles de comprensin
lectora en textos de diversas temticas sociales y
actuales.
3. Desarrollar la autonoma en la identificacin de
los niveles de lectura.

4. Interiorizar los diferentes niveles de comprensin

lectora en textos de diversas temticas sociales y
actuales que desarrollen su humanismo y su juicio
para identificar problemas en la sociedad.
 La comprensin lectora
La comprensin lectora es darle una interpretacin a un
texto, es decir otorgarle un sentido, un significado. En el
proceso de comprensivo de la lectura se distinguen
diversos niveles de comprensin, los cuales son
igualmente importantes y necesarios desde los inicios del
aprendizaje lector (Pinzas, 2006; Grupo Ocano, 2003 )
Qu es un nivel de comprensin lectora?
Un nivel de comprensin de lectura es el grado de eficacia
y profundidad en la comprensin de un texto escrito.
No todos los lectores tienen el mismo nivel de
comprensin. Es posible que luego de leer un texto
entienda algo superficial, mientras que otro entienda algo
en profundidad (Nio, 2011)
Nivel literal
Nivel literal
 Qu es una inferencia?
Es cualquier informacin que se extrae del texto y
que no est explcitamente expresada en l. (Len
2003, p. 24 )
La inferencia es la habilidad de comprender algn
aspecto determinado del texto a partir del
significado del resto. Consiste en superar lagunas
que por causas diversas aparecen en el proceso de
construccin de la comprensin. (Jouini, 2005,
p.102)
Son significados implcitos que se deducen a partir de
la informacin explcita que te brinda el texto. Se
realiza a travs de la vinculacin de ideas, hiptesis y
conjeturas. (Braslavsky, 2008)
Nivel Inferencial

Se realizan
conjeturas e
hiptesis a travs
de la intuicin ,
conocimientos
personales o
previos.
Actividades para comprender ideas implcitas
Deducir Inducir Relacionar

Extraer Realizar
generalizaciones Partes del
conclusiones y texto y los
juicios conocimientos
A partir de previos
A partir de hechos
principios particulares
Para encontrar
generales coherencia
(sentido lgico)
Replantear preguntas:
Quin? Sujeto

Cmo? Procedimientos

Cundo? Tiempo

Dnde? Lugar

Cunto? Cantidad

Qu? Accin

Por qu? Razn de la accin

Para qu? Utilidad de la accin

Replantear preguntas. Qu ocasiona la
La desertificacin es la prdida de la desertificacin?
capacidad productiva de la tierra Infertilidad
tierra
de la

que sustenta las diferentes

actividades humanas. Por medio de Desaparicin
vegetacin
de la

este proceso se reduce la cantidad

de vegetacin que cubre el suelo, Qu pasa si no
empobrecindolo y hay vegetacin?
exponindolo a la erosin del aire y Desaparecen las
el agua. Esta prdida ocasiona especies animales.
consecuencias econmicas, sociales La desertificacin no
y culturales. La desertificacin es un solo afecta a los
problema constante en el mundo humanos sino
tambin a los dems
actual. seres vivos.
Autor: Pinzas, J. (2006). Gua de estrategias metacognitivas para
desarrollar la comprensin lectora. Per. Fimart S.A.C .
Las causas de la
desertificacin son el Induccin
resultado de la combinacin
de procesos naturales y Lluvia
humanos. Los principales El aire seco
Viento Factores
afectados son los Falta de naturales
pobladores rurales, quienes lluvia
sufren las consecuencias de
la degradacin del campo y Los factores
la desaparicin de los naturales siempre
recursos, debido a la poca han incidido en la
vegetacin y la escasez de
lluvias, con amplios desertificacin, pero
periodos de sequa. El bajo no es tan perjudicial
caudal de ros y arroyos, as como las acciones del
como la sequedad del aire, ser humano.
contribuyen a este proceso.
Muy recientemente nos hemos enterado Relacionar:
de que la naturaleza se cansa, como Conocimientos previos
nosotros, sus hijos, y hemos sabido que, La situacin actual del
como nosotros, puede morir asesinada. planeta .
Ya no se habla de someter a la Por qu puede morir la
naturaleza?
naturaleza, ahora hasta sus verdugos
Por la contaminacin, el
dicen que hay que protegerla. Pero en abuso, la sobrexplotacin
uno u otro caso, naturaleza sometida y de los recursos naturales
naturaleza protegida, ella est fuera de no renovables, falta de
conciencia ambiental.
nosotros. La civilizacin que confunde a
los relojes con el tiempo, al crecimiento Relacin con las
partes del texto:
con el desarrollo y a lo grandote con la crecimiento/desarrollo
grandeza, tambin confunde a la
El desarrollo
naturaleza con el paisaje, mientras el vertiginoso de la
mundo, laberinto sin centro, se dedica a humanidad ha
romper su propio cielo. degradado la
Autor Eduardo Galeano Extrado de naturaleza.
http://ecosofia.org.mx/galeano.php
 Deducir:
Muy recientemente nos hemos enterado
Qu deducimos de los
de que la naturaleza se cansa, como
conocimientos previos y
nosotros, sus hijos, y hemos sabido que,
lo que plantea el texto?
como nosotros, puede morir asesinada.
Ya no se habla de someter a la La naturaleza reacciona
al dao causado por los
naturaleza, ahora hasta sus verdugos humanos a travs de los
dicen que hay que protegerla. Pero en desastres naturales.
uno u otro caso, naturaleza sometida y Las acciones de los
naturaleza protegida, ella est fuera de seres humanos
nosotros. La civilizacin que confunde a aniquilan de los
los relojes con el tiempo, al crecimiento recursos naturales.
con el desarrollo y a lo grandote con la El afn por dominar la
grandeza, tambin confunde a la naturaleza ha llevado al
hombre a cometer
naturaleza con el paisaje, mientras el crmenes en contra de ella.
mundo, laberinto sin centro, se dedica a
El hombre se da cuenta de
romper su propio cielo. los daos causados a la
Autor Eduardo Galeano Extrado de naturaleza hasta que le
http://ecosofia.org.mx/galeano.php afectan.
Otras actividades para comprender ideas implcitas:
 Valorar y
enjuiciar el texto
ledo
Nivel crtico

Aceptar o
rechazar lo ledo

Comparacin de
lo ledo con otras
fuentes.
Muy recientemente nos hemos Cul ser la
enterado de que la naturaleza se cansa, intencin del autor?
como nosotros, sus hijos, y hemos
sabido que, como nosotros, puede Cules son las
consecuencias del
morir asesinada. Ya no se habla de
destruccin de la
someter a la naturaleza, ahora hasta
naturaleza? Explique
sus verdugos dicen que hay que
protegerla. Pero en uno u otro caso,
naturaleza sometida y naturaleza Conozco ejemplos
protegida, ella est fuera de nosotros. que apoyen las
La civilizacin que confunde a los ideas del autor?
Contextualcelo
relojes con el tiempo, al crecimiento
con el desarrollo y a lo grandote con la
grandeza, tambin confunde a la Qu importancia
naturaleza con el paisaje, mientras el tienen las ideas del
mundo, laberinto sin centro, se dedica autor? Explique
a romper su propio cielo.
 Dificultades en la comprensin lectora

Literal Inferencial Crtico

No inferir
No asumir
Dificultad en significados de
una posicin
evocar. palabras
crtica.
No reconocer el desconocidas
(claves No distinguir
significado de
contextuales). hechos de
palabras. opiniones.
No extraer la idea No establecer
relaciones entre No realizar
principal. valoraciones
las partes del
No resumir el personales.
texto.
texto.
No distinguir lo
real de lo
imaginario.
A partir de la siguiente caricatura redacte enunciados
en nivel literal, inferencial y crtico.
Respuestas:
El discurso del Vaticano y la ONU es pura
demagogia. Crtico
La paz mundial resulta necesaria. Literal
La paz se alcanza por acuerdos en comn entre
los estados en conflicto no por decretos de
organizaciones mundiales. Inferencial
Desde nuestros espacios tenemos el deber de
promover la paz. Literal
Los seres humanos somos responsables del
bienestar comn. Crtico
La paz mundial no se consigue Inferencial
con discursos.
 En conclusin:
El nivel literal se refiere a entender
lo que el texto dice de manera
explcita y clara.

El nivel inferencial se refiere a sacar

conclusiones y relacionar contenidos. Se
trata de inferir lo que est implcito en el
texto.

El nivel crtico se refiere a evaluar el texto, ya sea

su tema, la actuacin de los personajes, el mensaje
que ofrece el autor , entre otras.