MATERIAL PARA REFORZAR

Y AUTOMATIZAR LA
LECTURA.

Manuel Llamas Gallego

Orientador Educativo del EOEP de Benavente

MATERIAL PARA REFORZAR Y AUTOMATIZAR LA LECTURA.

1. JUSTIFICACIN DEL MATERIAL.

Cuando un alumno/a comienza el aprendizaje de la lectoescritura, comienza el entrenamiento de la
ruta fonolgica asociando en el proceso lector la grafa con el fonema o sonido de la letra. Con el
tiempo, este mecanismo se ajusta y se realiza con mayor destreza en los nios. Es entonces
cuando entra en juego una segunda ruta de acceso, ms rpida, en el que la palabra reconocida
como representacin ortogrfica evoca el significado de la palabra y la propia fontica de la
palabra.
Con la lectura de slabas y palabras de forma aislada mejoramos en reconocimiento de slabas,
siguiendo una secuencia cada vez ms compleja: slabas directas, inversas, mixtas, sinfones y
grupos silbicos de especial dificultad. Al mejorar este reconocimiento, estamos contribuyendo a
una automatizacin de los procesos de conversin grafema-fonema (ruta fonolgica) y al
reconocimiento visual de slabas y palabras (ruta visual) que favorece la velocidad de la lectura del
alumnado.
2. DESTINATARIOS DEL MATERIAL.
Este material pretende dirigirse a aquellos alumnos que se inician en la lectoescritura,
especialmente de 1 ciclo de Educacin Primaria. Tambin para aquellos otros que por presentar
dificultades de aprendizaje ligado a la lectura (por ejemplo la dislexia) requieren un entrenamiento
ms sistemtico y riguroso.

3. OBJETIVOS.
- Incrementar la exactitud en la lectura de slabas y palabras.
- Incrementar la velocidad de acceso al reconocimiento de slabas y palabras.
- Entrenar la ruta fonolgica y visual en los alumnos que se inician en la lectoescritura.

4. PRESENTACIN DEL MATERIAL.

El material consta de tres partes: lectura de slabas, lectura de palabras y lectura de frases. Todas
las partes presentan un formato y caractersticas similares:
son listados slabas, palabras o frases dispuestas en forma de columna para ser ledos de
arriba abajo.
adems siguen una secuencia de menor a mayor dificultad.
La lectura de slabas se estructura en una secuencia perfectamente reconocible para el profesor
que trabaja con sus alumnos la adquisicin de la lectoescritura: slabas directas, inversas, mixtas y
sinfones. Las slabas directas tambin siguen una secuencia que comienza con la lectura de las letras
consonantes ms sencillas y que se suelen trabajar inicialmente en todas las cartillas, y se finaliza con
aquellas consonantes de menor frecuencia en los textos escritos.

2
 La lectura de palabras. Responde como en el apartado de las slabas a la lectura de listados de
palabras que incluyen slabas directas, inversas y sinfones.

Propuesta de secuencia a seguir:

El alumno comenzar leyendo de arriba abajo por columnas el listado de slabas. Primero lo
efectuar de modo lento priorizando la exactitud lectora. Una vez finalizada la lectura lenta, se le
pedir al nio una lectura ms veloz.
Las sesiones deben realizarse con frecuencia, al menos 3 o 4 das a la semana. En cada sesin
se recomienda una la lectura de dos pginas o listados de slabas.
Cada listado de slabas o palabras se trabajar hasta que se adquiera un 95-100% de aciertos.
Cuando este porcentaje se d pasaremos al siguiente apartado de la secuencia propuesta.
Una vez ledas las slabas, comenzaremos con la lectura de palabras, siguiendo el mismo
procedimiento que con las slabas.
Por ltimo se pedir al alumno que lea los listados de frases siguiendo un procedimiento anlogo al
expuesto en los apartados anteriores.
Tras finalizar la lectura de los listados de slabas propuestos, se proceder a complementar en
cada sesin la lectura del material presentado en este documento con la generalizacin a otros
textos o cuentos.
Las lecturas complementarias deben presentar unos criterios mnimos para resultar efectivos:
o Deben ser lecturas con letra bien visible, relativamente grande y con espacio amplio en el
interlineado. Adems conviene que no sea todo texto escrito, sino que haya dibujos o
vietas.
o Deben ser libros o cuentos adecuados a su edad y que respondan a sus intereses. Si son
elegidos por el propio nio se advertir una mayor implicacin en la lectura.

3
LECTURA DE SLABAS.

4
BLOQUE 1.

BLOQUE 2.

5
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS DIRECTAS:
M/L/S/T/N

Referido al apartado 1.

6
7
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS DIRECTAS:
P/D/B/J/F

Referido al apartado 2.

8
9
BLOQUE 3.

BLOQUE 4.

10
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS DIRECTAS:
LL / R / Y / CH / V

Referido al apartado 3.

11
12
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS DIRECTAS:
Z / C / Q / GU / G / J

Referido al apartado 4.

13
14
BLOQUE 5. SLABAS INVERSAS.

15
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS INVERSAS:

Referido al apartado 5.

16
17
BLOQUE 6. SLABAS MIXTAS.

18
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS MIXTAS:

Referido al apartado 6.

19
20
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS MIXTAS:

Referido al apartado 6 (continuacin).

21
22
BLOQUE 7. SLABAS SINFN CON EL FONEMA /r/

23
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS SINFONES:
PR / BR / FR / TR / GR / CR

Referido al apartado 7.

24
25
BLOQUE 8.SLABAS SINFN CON EL FONEMA /l/

26
 EJERCICIOS DE LECTURA DE SLABAS SINFONES:
PL / BL / FL GL / CL

Referido al apartado 8.

27
28
LECTURA DE PALABRAS.

29
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS DIRECTAS:
M/L/S/T/N/

Referido al apartado 1.

30
31
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS DIRECTAS:
P/D/B/J/F

Referido al apartado 2.

32
33
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS DIRECTAS:
R / V / LL / CH / Y

Referido al apartado 3.

34
35
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS DIRECTAS:
Z/C/Q; J/G/GU

Referido al apartado 4.

36
37
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS INVERSAS.

Referido al apartado 5.

38
39
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS INVERSAS.
(continuacin)

Referido al apartado 5 (Continuacin).

40
41
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS MIXTAS.

Referido al apartado 6.

42
43
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS SINFN:
PR / BR / FR / TR / GR / CR

Referido al apartado 7.

44
45
 EJERCICIOS DE LECTURA DE PALABRAS CON SLABAS SINFN:
PL / BL / FL GL / CL

Referido al apartado 8.

46
47
 EJERCICIOS DE LECTURA: Listado de palabras frecuentes.

Haba despus agujero

hombre da caja
tambin dibujo feliz
Siempre hasta galleta
Iba hay gente
vez invierno hora
barco verano jefe
arriba primavera jersey
abajo otoo el
adems yo mquina
aqu ya marrn
all caballo verde
bastante escribir rojo
bien la amarillo
bueno autobs azul
colegio avin blanco
un una nieve
mam bicicleta lluvia
pap casa nube
as sol tiempo
ahora baln ciervo
amigo juego ah
hoy tiene lugar
ayer maana fro
entonces lunes noche
tarde viejo bonito
mano bebe come
Importante mayor muy
rey quera queso
reina castillo cama

48
 EJERCICIOS DE LECTURA: Listado de palabras frecuentes.

Huevo cebolla capaz empieza

tengo cabeza abierto adivinanza
agua boca siguiente tanto
grande examen reloj ltimo
est mirar campo vosotros
vuestros pgina to abuelo
Hijo hija vecino beso
habitacin bocadillo lengua mono
historia matemticas sabio orilla
Ingls conmigo cueva hojas
ojos lunes horrible nuevo
joven queso vestido aire
campesino viento balcn barriga
bebida botella vaso uva
pino rbol helado desayuno
Bala bolsillo dbil vena
barco cohete vehculo coche
helicptero domingo lbum paraguas
payaso revista monstruo llave
basura playa almohada bomba
bombero globo experimento hambre
herida lava travieso atrevido
mdico valiente calcetn mar
hacha vendedor robo lucha
hierba febrero abril pollo
hielo nio pez profesor
cabeza salvaje veneno luz
baln aventura garaje pie
jueves huerto persona horno
caliente grande bonito sonido
libro cuaderno lpiz boli
goma nio letra pluma

49
 EJERCICIOS DE LECTURA: Listado de palabras frecuentes.

Aburrir jugar buscar navegar

Ayudar limpiar construir observar
Bajar llegar creer salvar
Beber llevar devolver subrayar
Ver divertir lavar vivir
Venir ahogar llover aceptar
Subir ahorrar mover volver
Servir besar explorar aceptar
Seguir dividir explotar explicar
Recoger equivocar helar mover
Pavo mesa bricolaje variante
Extraa haber vivienda coz
Valor haba auxilio sin embargo
equipaje nariz hortalizas tomar
Bellota venir lee mujer
sol luna leja laguna
Pgina general obvio comida
carne sexto harto tener
Nuez leccin envidia hacer
Avanzar barrer proteger copia
Almorzar brotar visitar existir
relaciona habitar desviar salvar
Cazar elegir romper or
Valer prevenir avisar hinchar
Alumbrar olvidar caer abono
Viajero el bolso zapatilla
Tocar escribe bandeja completa
encender cuenta esclavo empujar

50
 EJERCICIOS DE ESCRITURA: Listado de palabras frecuentes.

Cenar dormir capaz empieza

bamos coche abierto adivinanza
hasta gritar siguiente enfermo
extranjero examen reloj ltimo
santo estn campo vosotros
Vuestros camping modista domingo
pasteles hijo vencedor sino
entre desde aunque pero
antes despus cada cado
boca conmigo oreja pjaro
Ojo campen silla televisin
moreno rubia vestido madrugar
abogado sol cuchillo planto
tenedor mantel calle carbn
pintura hola delgado alto
enano papel dbil Espaa
saltar contento tejado uno
contento planta lbum paraguas
polica revista monstruo yogurt
botones edificio almohada servilleta
bombero globo clido hambre
robo barco tren miedo
caballo elefante con hacia
concha hasta para por
en febrero abril cara
palmera periodico pez humo
huevo salvaje da luz
sabor aventura oveja calefaccin
fuego huerto piscina horno

51
LECTURA DE FRASES.

52
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS DIRECTAS.

53
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS DIRECTAS.

54
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS DIRECTAS.

55
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS DIRECTAS.

56
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS INDIRECTAS Y MIXTAS.

57
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS INVERSAS Y MIXTAS.

58
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS SINFN.

59
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS SINFN.

60
EJERCICIOS DE LECTURA DE FRASES CON SLABAS SINFN.

61