UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

Asignatura:

Estrategias Ldicas en la Educacin Bsica.

Tema:

Tarea III

Participante:
Yanleida Mercedes Alvares Fras 14-7015

Facilitadora:

Nurys Lpez M. A.

18 de Septiembre del 2017, Nagua

Provincia Mara Trinidad Snchez.
 TAREA III
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a
continuacin te dejo la siguiente tarea.
1- Presenta un anlisis reflexivo que contenga lo siguiente:
a) Como influye el juego en el desarrollo infantil de los nios
y nias.
El juego es una pieza clave en el desarrollo integral del nio ya que guarda
conexiones sistemticas con lo que no
es juego, es decir, con el desarrollo del
ser humano en otros planos como son la
creatividad, la solucin de problemas, el
aprendizaje de papeles sociales.

El juego no es slo una posibilidad de

autoexpresin para los nios, sino
tambin de autodescubrimiento,
exploracin y experimentacin con
sensaciones, movimientos, relaciones, a
travs de las cuales llegan a conocerse a s mismos y a formar conceptos sobre el
mundo.

El juego influye al desarrollo infantil, es la actividad por excelencia de la infancia,

es vital e indispensable y un modo muy positivo a todos los aspectos del
crecimiento.

El juego influye en las cuatro dimensiones bsicas del desarrollo infantil:

psicomotor, intelectual, social y afectivo-emocional.

El juego desarrolla el cuerpo y los

sentidos Desde el punto de vista del
progreso psicomotor, el juego potencia
el desarrollo del cuerpo y de los
sentidos. La fuerza, el control
muscular, el equilibrio, la percepcin y
la confianza en el uso del cuerpo, se
sirven para su desenvolvimiento de las
actividades ldicas.

Los juegos de movimiento que los nios y nias realizan a lo largo de la infancia,
juegos de movimiento con su cuerpo, con objetos y con los compaeros, fomentan
el desarrollo de las funciones psicomotrices, es decir, de la coordinacin motriz y
la estructuracin perceptiva.
El juego estimula las capacidades del pensamiento y la creatividad Desde el punto
de vista del desarrollo intelectual,
jugando los nios aprenden, porque
obtienen nuevas experiencias,
porque es una oportunidad para
cometer aciertos y errores, para
aplicar sus conocimientos y para
solucionar problemas. El juego crea
y desarrolla estructuras de
pensamiento, origina y favorece la
creatividad infantil; es un
instrumento de investigacin
cognoscitiva del entorno.

El juego favorece la comunicacin y la socializacin Desde el punto de vista de la

sociabilidad, mediante el juego entra en contacto con sus iguales, lo que le ayuda
a ir conociendo a las personas que le rodean, a aprender normas de
comportamiento ya descubrirse a s mismo en el marco de estos intercambios.

b) Caractersticas evolutivas por edades de cmo responden

los nios y nias al juego.
El primer periodo (0 a 2 aos). Juego funcional o de ejercicio. Se caracteriza
porque el nio: Desarrolla la manipulacin,
experimentacin y observacin de los
objetos, reconociendo as texturas, formas,
colores.
Emplea los cinco sentidos: oler, tocar,
chupar, morder.
Descubre las caractersticas de los objetos y
de su propio cuerpo, coordinando
movimientos y desplazamientos.

El segundo periodo (2 a 6 aos). Se caracteriza porque desarrollan el lenguaje y

aparece el juego simblico. A travs del lenguaje adquieren la capacidad de
representacin, conocen los roles sociales, normas y valores. A travs del juego
simblico favorecen la imaginacin, la creatividad, asimilan el entorno y evocan
objetos y personas que no estn presentes: juegan a las familias, cocinitas, garaje,
la granja.

De los dos aos a los cuatro aos empieza a jugar con otros nios, comparte los
juguetes, le encanta jugar con los adultos permitiendo que le dirijan el juego y le
enseen a utilizar los juguetes.
Durante el juego el nio imita gestos, simula, habla, e interacta con los dems.
De los cuatro aos a los seis tiene mayor control corporal, domina el lenguaje por
lo que aparecen los juegos verbales. Le gusta jugar con sus compaeros en
grupo, conocen el juego cooperativo y da importancia a las reglas del juego. Le
llama la atencin los juegos competitivos y no necesitan tanto la presencia del
adulto para jugar.