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NOMBRE: Cristian Guayasamn

NOMBRE DE ASIGNATURA: Estadstica Descriptiva


TUTOR: Ing. Hernn Arturo Zurita Moreno
PARCIAL DE ESTUDIO: Primero

Actividad 1.1.

Problema 1

La siguiente distribucin de frecuencias representa el nmero de das en que los empleados de la


Industrial E.J. Wilcox estuvieron ausentes a causa de enfermedad, durante un ao.

a. Suponiendo que lo anterior es una muestra. Cul es su tamao?

Determinamos las fronteras o lmites reales de clase:

Frontera Frontera
Inferior Inferior Realizamos la diferencia entre las fronteras de clase superior e inferior
-0.50 3.5 respectivamente:
2.5 6.5
= 3,5 (0,5) = 4
5.5 9.5
8.5 12.5 = 6,5 2,5 = 4
11.5 15.5
= 9,5 5,5 = 4

= 12,5 8,5 = 4

= 15,5 11,5 = 4

Concluimos entonces que el tamao del intervalo es 4.

Otro mtodo rpido es contando la cantidad de numerales que existen en cada intervalo:

(0; 1; 2; 3); (3; 4; 5; 6); (6; 7; 8; 9); (9; 10; 11; 12) El tamao es 4 ya que en cada clase hay cuatro numerales.

b. Cul es el punto medio de la primera clase?


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MODALIDAD A DISTANCIA SANGOLQU
INGENIERA EN SEGURIDAD PBLICA Y PRIVADA
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PARCIAL DE ESTUDIO: Primero

+
=
2
0+3 3
= =
2 2

c. Elabore el histograma

HISTOGRAMA
60

50
Nmero de Empleados

40

30 23
20
12
8
10 5
2
0
1.50 4.50 7.50 10.50 13.50 TOTAL
Nmero de das Ausentes

d. Debe obtenerse un polgono de frecuencias. Cules son las coordenadas en la grfica para la
primera clase?

Las coordenadas de la primera clase queda de la siguiente manera

(1,50; 90)

O a su vez, (1,50; 5)

Y tambin de una manera figurativa queda de la siguiente manera: [(0 3) ; 5]

e. Elabore un polgono de frecuencias


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PARCIAL DE ESTUDIO: Primero

POLIGONO DE FRECUENCIAS
60

50
Nmero de Empleados

40

30 23

20
12
8
10 5
2
0
1.50 4.50 7.50 10.50 13.50 TOTAL
Nmero de das Ausentes

f. Interprete la tasa de ausentismo de los empleados utilizando ambas grficas.

HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS Nmero


de Das
Nmero Marca
de de
25 Ausentes Empleados Clase

0-3 5 1.50
Nmero de Empleados

20
3-6 12 4.50

15 6-9 23 7.50
9-12 8 10.50
10 12-15 2 13.50
TOTAL 50
5

0
1.50 4.50 7.50 10.50 13.50
Nmero de das Ausentes

Se puede observar que del nmero de das ausentes, el que ms oscila es el de la clase que se encuentra entre
los intervalos de (6-9), es decir, das que se ausentaron, de 6 a 9 das en la que el nmero de empleados que se
ausento fue: 5 + 12 + 23 = 40. Entonces la tasa ausentismo es: 40/50 = 80% de empleados que se ausentaron,
faltando en promedio 7,50 das.

Problema 2

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PARCIAL DE ESTUDIO: Primero

El Departamento de Agricultura de Nebraska tiene los siguientes datos que representan el crecimiento
mensual (en pulgadas) de muestras de maz recin plantado:

0.4 1.9 1.5 0.9 0.3 1.6 0.4 1.5 1.2 0.8
0.9 0.7 0.9 0.7 0.9 1.5 0.5 1.5 1.7 1.8

a. Organice los datos en un arreglo descendente.

1.9 1.5 0.9 0.7


1.8 1.5 0.9 0.5
1.7 1.5 0.9 0.4
1.6 1.2 0.8 0.4
1.5 0.9 0.7 0.3

b. Construya una distribucin de frecuencias relativas utilizando intervalo de 0.25

Intervalo de Clase f Xm fr fr (-)


0.00 0.24 0 0.12 0.00 0.00
0.25 0.49 3 0.37 0.15 0.15
0.50 0.74 3 0.62 0.15 0.30
0.75 0.99 5 0.87 0.25 0.55
1.00 1.24 1 1.12 0.05 0.60
1.25 1.49 0 1.37 0 0.60
1.50 1.74 6 1.62 0.3 0.90
1.75 1.99 2 1.87 0.1 1.00
20

c. A partir de lo que ha hecho hasta este punto. Qu conclusiones puede sacar acerca del
crecimiento en la muestra?

Los datos son bimodales, con clases modales 0,75 0,99 y 1,50 1,74.

d. Construya una ojiva que le ayude a determinar que fraccin del maz creci a una tasa mayor que
una pulgada por semana.

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Ojiva de Porcentajes o Poligono de


Frecuencias acumuladas relativas
1.20 1.00
Frecuencia Relativa Acumulada

1.00 0.90

0.80 0.60 0.60


0.55
0.60
0.40 0.30
0.15
0.20 0.00
0.00
0.12 0.37 0.62 0.87 1.12 1.37 1.62 1.87
Crecimiento Diario (pulgadas)

Aproximadamente el 58% creci ms de una pulgada.

e. Cul fue la tasa de crecimiento semanal aproximada del elemento medio del ordenamiento de
datos?

Aproximadamente 0,70 de pulgadas.

Actividad 1.2.

Problema 1

Un profesor decide utilizar un promedio ponderado para obtener las calificaciones finales de los
estudiantes que acuden a su seminario. El promedio de tareas tendr un valor del 20% de la
calificacin del estudiante; el examen semestral, 25%; el examen final, 35%; el artculo de fin de
semestre, 10%, y los exmenes parciales, 10%. A partir de los datos siguientes, calcule el promedio
final para los cinco estudiantes del seminario.

Tareas Parciales Artculo Ex. Semestral Ex. Final


85 89 94 87 90
78 84 88 91 92
94 88 93 86 89
82 79 88 84 93
95 90 92 82 88

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ESTUDIANTE 1
x w x.w %
(. )
85 0.2 17 20% =

89 0.1 8.9 10%
94 0.1 9.4 10% ((1)88.55)
=
87 0.25 21.75 25% 1
90 0.35 31.5 35%
= ,

1 88.55 100%
ESTUDIANTE 2
x w x.w %
(. )
78 0.2 15.6 20% =

84 0.1 8.4 10%
88 0.1 8.8 10% ((1)87.75)
=
91 0.25 22.75 25% 1
92 0.35 32.2 35%
= ,

1 87.75 100%
ESTUDIANTE 3
x w x.w %
(. )
94 0.2 18.8 20% =

88 0.1 8.8 10%
93 0.1 9.3 10% ((1)89.55)
=
86 0.25 21.5 25% 1
89 0.35 31.15 35%

= ,
1 89.55 100%
ESTUDIANTE 4
x w x.w %
(. )
82 0.2 16.4 20% =

79 0.1 7.9 10%
88 0.1 8.8 10% ((1)86.65)
=
84 0.25 21 25% 1
93 0.35 32.55 35%
= ,

1 86.65 100%

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ESTUDIANTE 5
x w x.w %
(. )
95 0.2 19 20% =

90 0.1 9 10%
92 0.1 9.2 10% ((1)88.50)
=
82 0.25 20.5 25% 1
88 0.35 30.8 35%
= ,

1 88.50 100%

Problema 2

Considere la siguiente informacin acerca de la cantidad de empleos no agrcolas (en miles de


trabajadores) durante marzo de 1992 en Estados Unidos, incluyendo Puerto Rico y las Islas Vrgenes:

Alabama 1639 Mississippi 940.9 West Virginia 622.1


Alaska 235.5 Missouri 2275.9 Wisconsin 2272.1
Arizona 1510 Montana 299.3 Wyoming 198
Arkansas 951.1 Nebraska 730.6 Puerto Rico 842.4
California 12324.3 Nevada 638.4 Islas Vrgenes 42.4
Colorado 1552.7 New Hampshire 466.5
Connecticut 1510.6 New Jersey 3390.7
Delaware 335.2 New Mxico 583.3
Distrito de Columbia 667 New York 7666.4
Florida 5322.8 North Carolina 3068.3
Georgia 2927.1 North Dakota 271
Hawi 546.3 Ohio 4709.9
Idaho 400.4 Oklahoma 1196.9
Illinois 5146.2 Oregon 1245.6
Indiana 2496.3 Pennsylvania 4992.1
Iowa 1229.2 Rhode Island 413.2
Kansa 1108.3 South Carolina 1494.6
Kentucky 1474.8 South Dakota 295.6
Lousiana 1617.5 Tennessee 2178.6
Maine 500 Texas 7209.7
Maryland 2037.3 Utah 752.2
Massachusetts 2751.6 Vermont 244.8
Michigan 3828.9 Virginia 2792.4
Minnesota 2117.1 Washington 2165.8

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PARCIAL DE ESTUDIO: Primero

a. Organice los datos en diez clases mutuamente excluyentes de igual ancho.

intervalo f intervalo f intervalo f


Alabama 1639 Georgia 2927.1 Maryland 2037.3
Alaska 235.5 Hawaii 546.3 Massachusetts 2751.6
Arizona 1510 Idaho 400.4 Michigan 3828.9
Arkansas 951.1 Illinois 5146.2 Minnesota 2117.1
California 12324.3 Indiana 2496.3 Mississippi 940.9
Colorado 1552.7 Iowa 1229.2 Missouri 2275.9
Connecticut 1510.6 Kansa 1108.3 Montana 299.3
Delaware 335.2 Kentucky 1474.8 Nebraska 730.6
Distrito de Columbia 667 Lousiana 1617.5 Nevada 638.4
Florida 5322.8 Maine 500 New Hampshire 466.5

intervalo f intervalo f intervalo f


New Jersey 3390.7 South Carolina 1494.6 Wyoming 198
New Mxico 583.3 South Dakota 295.6 Puerto Rico 842.4
New York 7666.4 Tennessee 2178.6 Islas Vrgenes 42.4
North Carolina 3068.3 Texas 7209.7
North Dakota 271 Utah 752.2
Ohio 4709.9 Vermont 244.8
Oklahoma 1196.9 Virginia 2792.4
Oregon 1245.6 Washington 2165.8
Pennsylvania 4992.1 West Virginia 622.1
Rhode Island 413.2 Wisconsin 2272.1

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b. Determine las frecuencias absolutas y relativas que caen dentro de cada clase.
c. Construya una distribucin y una ojiva de frecuencias acumuladas. menor que para la distribucin de frecuencias relativas del
inciso b).
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
intervalo f fa (-) fr Fr(-)
14000
Alaska 235.5 235.5 0.0090 0.0090 12000

frecuencia
10000
Delaware 335.2 570.7 0.0129 0.0219 8000
6000
Distrito de Columbia 667 1237.7 0.0256 0.0475 4000
Arkansas 951.1 2188.8 0.0365 0.0840 2000
0
Arizona 1510 3698.8 0.0580 0.1420
Connecticut 1510.6 5209.4 0.0580 0.2000
Colorado 1552.7 6762.1 0.0596 0.2596
Alabama 1639 8401.1 0.0629 0.3225
Florida 5322.8 13723.9 0.2043 0.5269
California 12324.3 26048.2 0.4731 1.0000 Intervalos
26048.2 1.0000

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVAS "MENOR QUE "


1.2000
1.0000
0.8000
0.6000
0.4000
0.2000
0.0000
235.5 335.2 667 951.1 1510 1510.6 1552.7 1639 5322.8 12324.3
Alaska Delaware Distrtito de Arkansas Arizona
9 Connecticut Colorado Alabama Florida California
Columbia
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intervalo f fa (-) fr Fr(-) DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS


Idaho 400.4 400.4 0.0230 0.0230 6000
Maine 500 900.4 0.0287 0.0516 5000
Hawaii 546.3 1446.7 0.0313 0.0829

frecuencia
4000
Kansa 1108.3 2555 0.0635 0.1465 3000
Iowa 1229.2 3784.2 0.0705 0.2169 2000
Kentucky 1474.8 5259 0.0845 0.3014 1000
Lousiana 1617.5 6876.5 0.0927 0.3942 0
Indiana 2496.3 9372.8 0.1431 0.5372
Georgia 2927.1 12299.9 0.1678 0.7050
Illinois 5146.2 17446.1 0.2950 1.0000
intervalo
17446.1 1.0000

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVAS "MENOR QUE"


1.2000

1.0000

0.8000

0.6000

0.4000

0.2000

0.0000
400.4 500 546.3 1108.3 1229.2 1474.8 1617.5 2496.3 2927.1 5146.2
Idaho Maine Hawaii Kansa Iowa Kentucky Lousiana Indiana Georgia Illinois

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intervalo f fa (-) fr Fr(-)


Maryland 2037.30
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
2037.30 0.1168 0.1168
Massachusetts 2751.60 4788.90 0.1577 0.2745 4500.00
4000.00
Michigan 3828.90 8617.80 0.2195 0.4940 3500.00

frecuencia
3000.00
Minnesota 2117.10 10734.90 0.1214 0.6153 2500.00
2000.00
Mississippi 940.90 11675.80 0.0539 0.6693 1500.00
1000.00
Missouri 2275.90 13951.70 0.1305 0.7997 500.00
0.00
Montana 299.30 14251.00 0.0172 0.8169
Nebraska 730.60 14981.60 0.0419 0.8588
Nevada 638.40 15620.00 0.0366 0.8954
New Hampshire 466.50 16086.50 0.0267 1
16086.5 1 intervalo

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVAS "MENOR QUE"


1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
2037.30 2751.60 3828.90 2117.10 940.90 2275.90 299.30 730.60 638.40 466.50
Maryland Massachusetts Michigan Minnesota Mississippi Missouri Montana Nebraska Nevada New
Hampshire
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intervalo f fa (-) fr Fr(-)


North Dakota 271 271 0.0098 0.0098 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Rhode Island 413.2 684.2 0.0150 0.0248 10000
New Mxico 583.3 1267.5 0.0212 0.0460 8000

frecuencia
6000
Oklahoma 1196.9 2464.4 0.0435 0.0895
4000
Oregon 1245.6 3710 0.0452 0.1347 2000
North Carolina 3068.3 6778.3 0.1114 0.2461 0
New Jersey 3390.7 10169 0.1231 0.3693
Ohio 4709.9 14878.9 0.1710 0.5403
Pennsylvania 4992.1 19871 0.1813 0.7216
New York 7666.4 27537.4 0.2784 1.0000
intervalo
27537.4 1.0000

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVA "MENOR QUE"


1.2000
1.0000
0.8000
0.6000
0.4000
0.2000
0.0000
271 413.2 583.3 1196.9 1245.6 3068.3 3390.7 4709.9 4992.1 7666.4
North Dakota Rhode Island New Mexico Oklahoma Oregon North New Jersey Ohio Pennsylvania New York
Carolina

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intervalo f fa (-) fr Fr(-) DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS


Vermont 244.8 244.8 0.0122 0.0122 8000
South Dakota 295.6 540.4 0.0148 0.0270 7000
6000
West Virginia 622.1 1162.5 0.0311 0.0580

frecuencia
5000
Utah 752.2 1914.7 0.0376 0.0956 4000
South Carolina 1494.6 3409.3 0.0746 0.1702 3000
Washington 2165.8 5575.1 0.1081 0.2784 2000
Tennessee 2178.6 7753.7 0.1088 0.3871 1000
0
Wisconsin 2272.1 10025.8 0.1134 0.5006
Virginia 2792.4 12818.2 0.1394 0.6400
Texas 7209.7 20027.9 0.3600 1.0000
20027.9 1.0000 intervalo

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADES RELATIVAS "MENOR QUE"


1.2000
1.0000
0.8000
0.6000
0.4000
0.2000
0.0000
244.8 295.6 622.1 752.2 1494.6 2165.8 2178.6 2272.1 2792.4 7209.7
Vermont South Dakota West Virginia Utah South Washington Tennessee Wisconsin Virginia Texas
Carolina

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intervalo f fa (-) fr Fr(-)


DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Islas Vrgenes 42.4 42.4 0.0392 0.0392
1000
Wyoming 198 240.4 0.1829 0.2220
Puerto Rico 842.4 1082.8 0.7780 1.0000 800

frecuencia
TOTAL 1082.8 1.0000 600
400
200
0
Islas Vrgenes Puerto Rico Wyoming
intervalo

OJIVA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVAS "MENOR QUE"


1.2000

1.0000

0.8000

0.6000

0.4000

0.2000

0.0000
42.4 198 842.4
Islas Vrgenes Wyoming Puerto Rico

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d. Son estos datos discretos o continuos?

Los datos son evidentemente continuos ya que miden variables que se presentan cualitativamente.

e. Con base en la ojiva del inciso d, qu fraccin de los estados tiene un nivel de empleo no agrcola mayor a los tres millones?

Son varios, y a continuacin los enuncio:

- California con 12.324,3 cuya frecuencia acumulada relativa es 1, es decir el 100% de los 10 datos excluyentes
respectivamente
- Illinois con 5.146,2 cuya frecuencia acumulada relativa es 1, es decir el 100% de los 10 datos excluyentes respectivamente.
- New York con 7.666,4 cuya frecuencia acumulada relativa es 1, es decir el 100% de los 10 datos excluyentes
respectivamente.
- Texas con 7.209,7 cuya frecuencia acumulada relativa es 1, es decir el 100% de los 10 datos excluyentes respectivamente.

Estados Empleados Porcentaje Fraccin


California 12324.30 38% 3/8
Illinois 5146.20 16% 1/6
Texas
New York 7666.40 24% 1/4 22% California
Texas 7209.70 22% 2/9 California Illinos
100% 1 38%
New York
New York
24% Texas
Illinos
16%

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Actividad 1.3.

Problema 1

Los siguientes datos representan las edades de los pacientes admitidos en un pequeo hospital el da
28 de febrero de 1996:

a. Construya una distribucin de frecuencias con clases 40-49, 50-59, etctera.

Edad f Xm f.Xm
40 - 49 4 44.5 178
50 - 59 4 54.5 218
60 - 69 3 64.5 193.5 Media
80 - 89 2 74.5 149
71 - 79 7 84.5 591.5
20 322.5 1330
b. Calcule la media de la muestra a partir de la distribucin de frecuencias.


=

85 + 88 + 89 + 87 + 75 + 80 + 83 + 83 + 66 + 56 + 65 + 52 + 43 + 56 + 53 + 44 + 40 + 67 + 75 + 48
=
20

= 66,75 67

c. Calcule la media de la muestra a partir de los datos sin procesar.

(. )
=

1330
=
20

= 66,5

d. Compare los incisos b) y c) y comente su respuesta.

Son cerradas, pero no exactamente las mismas y coinciden en el mismo intervalo (60 69).

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Problema 2

Para la siguiente distribucin de frecuencias, determine:

Edad f fa
100 - 149.5 12 12
150 - 199.5 14 26
200 - 249.5 27 53
250 - 199.5 58 111
300 - 349.5 72 183 Clase de la mediana
350 - 399.5 63 246
400 - 449.5 36 282
450 - 499.5 18 300
300

a. La clase de la mediana.

( + 1)
1.- = 150.5
2

2.- Es el promedio de : 150 - 151


3.- Cuatro primeras clases f: 111
4.- Ms la quinta clase f: 183

En consecuencia, las observaciones nmero 150 151 deben estar en la 5 clase

(El intervalo de 300 349.5)

b. El nmero de elemento que representa la mediana.

A partir del 150.5 que es el promedio, los datos son: 150 y 151

c. El ancho de los pasos iguales en la clase de la mediana.



350 300
= 0,6944
72

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d. El valor estimado de la mediana para estos datos.

Elementos de las 4 primeras clases: 150 111 = 39

Observacin de la clase mediana: 151 111 = 40

Si tenemos 111 pasos de 0,6944 cada uno y necesitamos 38 pasos para llegar al elemento 39,
entonces este es:

300 + 38(0,6944) = 326,3872

Y el elemento nmero 40 est un paso ms adelante:

326,3872 + 0,6944 = 327,0816

La mediana real es:

326,3872 + 327,0816
= 326,7344
2

Actividad 1.4.

Problema 1

Segn datos tomados del SRI (Servicio de Rentas Internas), los siguientes datos representan las
declaraciones trimestrales de impuestos por ventas (en miles de dlares), de 25 negocios establecidos
en una ciudad del Ecuador, correspondientes al perodo que finaliz.

5,4 9,2 10,2 11,1 12,4


DATOS
7,2 9,6 10,3 11,1 12,8
ORDENADOS
7,9 9,8 10,8 11,3 12,9
DE FORMA
9,1 9,9 11,1 11,4 13,1
ASCENDENTE
9,1 10 11,1 11,7 14,5

Con los datos sin agrupar, pero ordenados de forma ascendente, procedemos a realizar el cuadro de
distribucin:

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Intervalo
Xm f fa fr Xm.f (Xm)^2 f*(Xm)^2
Lim. Inf. Lim. Sup.

5.4 6.92 6.16 1 1 0.04 6.16 37.946 37.946 Q1


6.93 8.45 7.69 2 3 0.08 15.38 59.136 118.272
8.46 9.98 9.22 6 9 0.24 55.32 85.008 510.050
MEDIANA = Q2
9.99 11.51 10.75 10 19 0.40 107.5 115.563 1,155.625
11.52 13.04 12.28 4 23 0.16 49.12 150.798 603.194
13.05 14.57 13.81 2 25 0.08 27.62 190.716 381.432 Q3
25 1 261.10 639.167 2,806.519

a) Calcular el rango.

= 14,5 5,4

= 14,5

b) Calcular la media y la mediana.

Media: Mediana:


= ( 2 )
= +
261,10
= 25
25 ( 2 9)
= 10,44 = 9,99 + 1,52
10
(12,5 9)
= 9,99 + 1,52
10
3,5
= 9,99 + 1,52
10
= 9,99 + (0,35 1,52)
= 9,99 + 0,532
= 10,522

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c) Calcular el primer y tercer cuartiles.

Primer Cuartil: Tercer Cuartil:



( ) ( )
= + = +

25 3 25
( 4 3) ( 4 9)
1 = 8,46 + 1,52 3 = 9,99 + 1,52
6 10
3 = 9.99 + 0,975 1,52
1 = 8,46 + (0,54)1,52
3 = 9,99 + 1,482
1 = 8,46 + 0,823
1 = 9,28 3 = 11,47

d) Trazar el diagrama de caja.

Min 5.4
Q1 9.28
Q2 10.52
Q3 11.47
Max 14.5

Q1 = 9.28 Q3 = 11.47

Min = 5.4 Max = 14.5

Q2 = 10.52

0 2 4 6 8 10 12 14 16

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e) Comente sobre la forma de la distribucin de los datos.

Se organizaron los datos sin procesar de forma ascendente para en lo posterior calcular:

Rango:
=
= 14,5 5,4
= 14,5

Nmero de clases:

= 1 + 3,322[log()] =
= 1 + 3,3[log(25)] = .
= 5,64 6 log() =

Amplitud del intervalo


=

14,5 5,4
=
6
= 1,52

Por ltimo se procedi a realizar el conteo de las frecuencias respectivamente a cada clase.

f) Calcular la desviacin estndar.

2
= = 2


=
2.806,519
261,10 = (, )2
= 25
25
= ,
= 112,261 108,99
= 3,271
= 1,81

g) Calcular el coeficiente de variacin.

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= (100)

1,81
= (100)
10,44

= 0,17(100)

= 17,34

Problema 2

Encuentre la media y la desviacin estndar de las siguientes distribuciones binomiales:

= 1 =

= .

a) n =16, p= 0.40; q= 1 0.4 = 0.6.

Media:

= = 16(0,40) = 6,40

Desviacin estndar:

= = 16(0,4)(0,6) = 1,96

b) n =10, p =0.75; q= 1 0.75 = 0.25

Media:

= = 10(0,75) = 7,5

Desviacin estndar:

= = 10(0,75)(0,25) = 1,37

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Problema 3

Los siguientes datos representan el nmero de cheques en dlares rechazados de una muestra
tomada en 23 bancos, firmados por clientes que depositan directamente y que mantienen un saldo
promedio de $1000.

260 200 210 250 200 250


300 150 290 180 180 220
280 200 220 250 200 300
300 200 250 150 250

Intervalo de Clase Frecuencia


150 - 200 9
200 - 250 8
250 - 300 6
23

a) Elaborar un diagrama de tallo y hoja para estos datos.

1 5 5 8 8
2 0 0 0 0 0 1 2 2 5 5 5 5 5 6 8 9
3 0 0 0

b) Alrededor de que valor, si lo hay, se encuentran concentrados los valores de los cheques
rechazados? Explique su respuesta.

El valor se encuentra concentrado en promedio en $ 225,00 ya que se encuentra en el segundo


intervalo (200 250), y es donde ms se concentran los depsitos de los clientes.

Actividad 1.5.

Problema 1

Hay 52 cartas en una baraja americana Cul es la probabilidad de que la primera carta que se saque
sea una de espadas?

: = 13

: = 52

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13
() = = =
52

Problema 2 (0.5 puntos)

La probabilidad de un suceso A es 1/3, la de B es 2/4 y la de la interseccin 3/8. Calcule:

1 2 3
() = () = () =
3 4 8

a) La probabilidad de que se verifique alguno de los dos sucesos.

() = () + () ()

1 2 3 11
() = + =
3 4 8 24

b) La probabilidad de que no suceda A.

(~) = 1 () (~) = 1 ()
1 2 2 1
(~) = 1 = (~) = 1 =
3 3 4 2

c) La probabilidad de que no ocurra ni A ni B.

( ) = 1 ()

11 13
( ) =1 =
24 24

d) La probabilidad de que no ocurra A o bien no ocurra B.

(~ ~) = (~) + (~) ( )

2 1 13 5
(~ ~) = + =
3 2 24 8

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Problema 3

Se lanza un solo dado

Cul es la probabilidad que caiga un ``dos``?

: 1 ( "2" como los otros nmeros tienen una sola variable en el dado.)

: 6 ( )

1
() = =
6

Problema 4

La tienda de departamentos Friendly ha sido objeto de muchos robos durante el ltimo mes; pero,
debido al aumento en las medidas de seguridad, se ha detenido a 250 ladrones. Se registr el sexo de
cada ladrn; tambin se anot si se trataba de un primer delito o era reincidente. Los datos se
resumen en la siguiente tabla.

Suponga que se elige al azar un ladrn detenido, calcule:

a) la probabilidad de que el ladrn sea hombre.

: () = 60 + 70 = 130

: ( ) = 104 + 146 = 250

130 13
() = = = =
250 25

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b) la probabilidad de que sea la primera ofensa, dado que es hombre.

: ( ) = 60

: ( ) = 60 + 44 = 104

60 15
() = = = =
104 26

c) la probabilidad de que sea mujer, dado que es reincidente.

: ( ) = 76

: ( ) = 70 + 76 = 146

76 38
() = = = =
146 73

d) la probabilidad de que sea mujer, dado que es la primera ofensa.

: ( ) = 44

: ( ) = 60 + 44 = 104

44 11
() = = = =
104 26

e) la probabilidad de que sea hombre y reincidente.

: ( ) = 70

: ( ) = 70 + 76 = 146

70 35
() = = = =
146 73

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