Escuela bsica integral Enlaces de Lampa.
Prof. Beatriz Quintanilla A.
bquintanilla@escuelaenlaces.cl
Octavo ao bsico.
Nombre: __________________________________________________________
Fecha: mircoles 29 de noviembre de 2017.
Puntaje total: 28 puntos al 60%
Objetivo:
Sintetizar informacin relevante sobre la novela Teatro escolar representable
volumen I.
Contenido:
Novela Teatro escolar representable volumen I.
Categoras.
4 3
Estructura interna
El trptico est bien
organizado en cuanto a la
escritura, sus partes tienen
Escritura (inicio, un hilo conductor. Una idea
desarrollo y cierre) sigue a la otra, teniendo un
inicio, un desarrollo y un
cierre la idea.
Usan correctamente
palabras nuevas que
aparecen en el texto y
vocabulario ocupan conectores
correctamente.
El escritor no comete
Ortografa
errores de ortografa.
Demuestran el manejo del
tema central del trabajo
entregando los detalles ms
importantes del captulo
Sntesis del trabajo
seleccionado.
Aspectos formales
Cumple con todos los
requisitos de la portada
(nombre del libro, imagen o
dibujo de donde sucede el
relato, imagen o dibujo de
Portada algn elemento que
represente el libro, nombre
de los integrantes, fecha y
curso)
El trptico tiene un formato
atractivo Incluye
Atractivo y ilustraciones relacionada con
los temas y la informacin
Organizacin
de las secciones del trptico
estn bien organizadas.
El trabajo est escrito de
forma clara y ordenada. El
papel est limpio; no est
arrugado y es fcil de leer
Orden y limpieza sin errores que distraen.
Fue realizado con cuidado.
Nota: esta pauta debe estar adjunta en el cuaderno de cada estudiante.
Calificacin.
Rubrica de evaluacin.
Trptico.
Lengua y Literatura.
Octavo ao bsico.
Puntaje obtenido: ____puntos.
Puntaje.
2 1 Puntaje
El trptico est bastante El trptico presenta una El trptico es difcil de
organizado en cuanto a la organizacin de la entender, ya que las ideas no
escritura, presenta un hilo escritura deficiente. tienen un inicio y un cierre.
conductor. Una idea Las ideas tienen un Dificulta la comprensin al
parece fuera de lugar, sin inicio pero no se lector, ya que las ideas no
embargo, no presenta finalizan, lo que tienen un hilo conductor.
dificultad en el inicio, dificulta la
desarrollo y cierre de las comprensin.
ideas.
Usan correctamente Los estudiantes tratan Los estudiantes no incorporan
algunas palabras nuevas de usar vocabulario vocabulario importante del
que aparecen en el texto y nuevo que aparece en el texto y utilizan errneamente
ocupan conectores texto, pero las usan conectores.
correctamente. incorrectamente y
ocupan conectores
errneos.
El escritor comete 1-2 El escritor comete 3-4 El escritor comete ms de 4
errores de ortografa. errores de ortografa. errores de ortografa.
Demuestran el manejo del Demuestran un leve Demuestran un dominio del
tema central de la novela, manejo del tema central tema central del captulo leve y
sin embargo, entregan del captulo y entregan entregan detalles secundarios
detalles secundarios del muchos detalles obviando el tema central.
captulo que dificulta la secundarios que
sntesis del trabajo. dificulta la sntesis del
tema central.
Cumple al menos 3 Cumple slo con dos Cumple con slo un requisito de
requisitos de la portada requisitos de la portada la portada (nombre del libro,
(nombre del libro, imagen (nombre del libro, imagen o dibujo de donde
o dibujo de donde sucede imagen o dibujo de sucede el relato, imagen o
el relato, imagen o dibujo donde sucede el relato, dibujo de algn elemento que
de algn elemento que imagen o dibujo de represente el libro, nombre de
represente el libro, algn elemento que los integrantes, fecha y curso)
nombre de los represente el libro,
integrantes, fecha y nombre de los
curso) integrantes, fecha y
curso)
El trptico tiene un Tres de las secciones El trptico y la organizacin del
formato atractivo incluye del trptico tienen la material son confusos para el
ilustraciones relacionadas informacin bien lector.
con el tema y la cuatro de organizada.
las secciones del trptico
estn bien organizadas.
El trabajo est escrito de El trabajo est escrito El trabajo est escrito de
forma rpida, no se de manera rpida y se manera poco cuidadosa y
entienden algunas partes comprende levemente lo rpida, se logra levemente a
de lo escrito. El papel escrito. El papel est entender lo escrito. El papel
presenta algunas manchas arrugado y ligeramente est arrugado y sucio. Presenta
de tinta u otra manchado. Tiene 1-2 varios errores de correccin
procedencia; el papel no errores de correccin que distraen.
est arrugado. que distraen.
Puntaje total
1
Escuela bsica integral Enlaces de Lampa.
Prof. Beatriz Quintanilla A.
bquintanilla@escuelaenlaces.cl
Octavo ao bsico.
Trptico sobre novela

Teatro escolar representable volumen II

Instrucciones:

Como evaluacin del ltimo libro de lectura complementaria, los estudiantes podrn elegir una obra de
teatro de la novela. Trabajarn en parejas en la elaboracin de un trptico de la obra escogida segn
corresponda.

El trptico deber llevar:

Frente 1: Portada Debe

tener el ttulo del libro seleccionado, ambiente donde se desarrolla la obra o algn elemento
representativo del libro. Nombres de los integrantes, curso y fecha de entrega.
Dorso 1: Resumen de la obra leda debe tener introduccin, desarrollo y conclusin. Uso
correcto de conectores y coherencia con lo ledo.
Dorso 2: Descripcin de 4 personajes Redactar la vida de 6 personajes de la obra leda,
teniendo en consideracin 2 rasgos psicolgicos y 2 fsicos del personaje.
Dorso 3: Preguntas sobre la obra Debern plantear ocho preguntas sobre las problemticas
de la obra, argumentando la respuesta en cuanto a los sucesos ocurridos en el captulo.

Frente 3: Ficha bibliogrfica Debern escribir el autor del libro, ao de edicin, ciudad y
editorial. Presentar una bibliografa de donde obtuvo la informacin si es que la necesit.

Ficha bibliogrfica

Autor del libro

Ao de edicin

Ciudad

Editorial

Por ejemplo: Por qu era importante que Mamire se quedara en el pueblo de Aroma?

Era importante que Mamire se quedara en el pueblo de Aroma, ya que no quedaban jvenes como
l en el pueblo. 2

Esto, implicaba que todas las costumbres y cultura de la gente de Aroma se perdieran, puesto que
no quedaba gente joven que la aprendiera y siguiera perpetuando en el tiempo.