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El Lenguaje.
3.1- El lenguaje como
instrumento de
Vestigios de la influencia
prerromnica
comunicacin
Nuestra lengua conserva A travs de la lengua el hombre expresa su mundo interior, sus
muchos vestigios de las de
sentimientos, experiencias, pensamientos.
los pueblos prerromnicos.
Algunos ejemplos: Cuando nos comunicamos lo hacemos con algn propsito. A
- Los beros dieron nombre veces queremos informar, otras, expresamos nuestras opiniones y
a la Pennsula Ibrica. La sentimientos; otras veces tenemos la intencin de persuadir a alguien.
palabra iber, que
Ahora bien, cul es nuestra lengua?
significa ro, proviene de la
raz ibrica ib, corriente de Una lengua natural es el archivo adonde han ido a parar las
agua.
experiencias, saberes y creencias de nuestra comunidad. Pero este archivo
- El sufijo iego (labriego, no permanece inerte, sino que est en permanente actividad... (LZARO
andariego) es de origen CARRETER, Fernando. El Dardo en la Palabra, s/d.)
celta.
La lengua es un organismo vivo que va variando a travs del tiempo, en la
- Hispania (que significa medida en que los hablantes sienten nuevas necesidades de
tierra de conejos), de comunicacin. As ha ocurrido y ocurre con el castellano o espaol,
donde deriva Espaa, es nuestra herramienta de comunicacin. (DELGADO M. y FERRERO DE
palabra de origen fenicio. ELLENA, 2006, Aprendamos lengua. Editorial Comunic-arte., Crdoba,
- El sufijo asco/a (peasco, 2006).
borrasca) es ligur, lo
mismo que el patronmico
en z, que significa
descendiente de
(Diguez: hijo de Diego;
Ramrez: hijo de Ramiro).
- La desaparicin de la
f inicial latina, que en
caste- llano es h muda, se
debe a la influencia
vascuence (figo, en latn;
higo en castellano).
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Breve repaso por la historia de nuestra
lengua
(Extrado de DELGADO M. y FERRERO DE ELLENA, 2006, Aprendamos
lengua. Editorial Comunic-arte., Crdoba, 2006, pginas 62, 63, 64)
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El latn vulgar era la lengua comn, corriente del pueblo a diferencia del
latn culto, literario que era escrito y usado por los escritores.
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(hablado al norte de Espaa), provenzal (sur de Francia) y sardo (en la
isla de Cerdea).
La reconquista espaola.
Inmediatamente despus de la invasin rabe, los espaoles iniciaron
las acciones de reconquista desde el norte hacia el sur. La primera batalla
fue la de Covadonga en el ao 718. Al comienzo las mismas fueron en
forma espontnea, no organizadas.
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En el ao 1492 se produjeron tres hechos importantes para la expansin de
la lengua castellana:
El descubrimiento de Amrica.
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El ingls: en la actualidad es la lengua de mayor influencia, en el mbito
Aportes de otras lenguas
del deporte, en la terminologa de nuevas tecnologas
modernas
(especialmente referidas a la informtica), y en el mundo del espectculo.
- Son de origen francs:
hotel, silueta, chofer, El idioma garantiza la subsistencia a lo largo del tiempo de una
coqueta, debate, garanta, comunidad integrada por individuos concretos, el cual representa el
ligero, merengue, pasado comn de un pueblo: su historia, creencias, idiosincracia,
pantaln, servilleta, sof, carcter, sentimientos, religiosidad; pero tambin soberana, poder,
etc. hegemona, supremaca.
- Son abundantes trminos A partir de all, es que algunos escritores y estudiosos de la lengua
italianos en lenguaje de advierten los peligros del idioma nico y de la incorporacin a nuestro
la msica: soneto, terceto, idioma de palabras de otras lenguas, especialmente de origen ingls.
piano, violoncelo,
barcarola. A tal fin transcribir un fragmento del libro Las nuevas palabras...
segn Roberto Fontanarrosa.
- En Argentina se utilizan
muchos italianismos en ...Desde que a las insignias las llaman pins, a las comidas fras lunchs, a
idioma culinario: al dente, los repartos de cine casting, Argentina ya no es la misma...
faina, feta, fugaza, lasaa,
pascualina, pasta frola, Ahora es mucho ms moderna...
pesceto, etc. Tambin
balcn, capricho, diseo, Durante muchos aos los Argentinos estuvimos hablando en prosa sin
novela, piloto, fragata, saberlo...
banca, festejante.
Y lo que todava es peor, de lo atrasados que estbamos, sin darnos
- Son trminos de origen cuenta...
ingls: tenis, voley, gol,
Los chicos lean revistas en vez de comics, los jvenes hacan asaltos en
golf, ftbol, surf,
lugar de parties, los estudiantes pegaban carteles sin saber que eran
software, hardware, back-
posters, los empresarios hacan negocios en vez de bussines y los
up, discman, personal
obreros (tan ordinarios ellos) al medioda le traan la vianda en lugar de
computer, rating, show,
usar lunchera...
sketch, fan, jingle, etc.
Yo en la escuela hice muchas veces aerobics pero en mi ignorancia
pensaba que estaba en clase de gimnasia...
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Ya no tenemos centros comerciales, son todos shoppings...
Los carteles que anuncian rebajas dicen 20% OFF, y cuando logramos
meternos detrs de algn escenario, hacemos backstage...
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3.1.1 Elementos de la comunicacin
La comunicacin es un proceso que se origina cada vez que alguien enva
un mensaje a otra persona. Cuando nos comunicamos, lo hacemos
con diferentes propsitos: para preguntarle algo a un profesor, para pedir
una informacin, entablar una conversacin. Dicha comunicacin puede
ser cara a cara o telefnicamente o por otros medios diferentes. Se
genera entonces una situacin comunicativa. En ella intervienen distintos
elementos:
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En la comunicacin lingstica tambin inciden otros factores:
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Interferencias.
Para que la comunicacin sea efectiva, no slo deben estar presentes
los elementos de la comunicacin, sino que deben evitarse las
interferencias, es decir, los inconvenientes que impiden que el receptor
entienda correctamente el mensaje del emisor. Las interferencias pueden
producirse por distintos motivos; por ejemplo, un ruido en el canal o
problemas en el cdigo.
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Cada una de estas funciones tiene sus propias caractersticas:
Funcin informativa:
EJEMPLO:
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Funcin Apelativa:
EJEMPLO:
Compre ya!
Funcin Expresiva:
EJEMPLO:
Funcin Potica.
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Aparece en los textos literarios lricos, narrativos y dramticos y
en todos aquellos textos donde sea evidente que el autor se ha
esmerado en trabajar estticamente la lengua y el mensaje.
EJEMPLO:
Benteveo, benteveo
Funcin ftica:
Funcin metalingstica:
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3.1.3 Tramas de los textos
Es muy importante identificar el modo en que los textos presentan su
contenido. Estos diversos modos de organizar los textos se denominan
tramas. Las tramas pueden ser: narrativas, descriptivas, argumentativas y
conversacionales.
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El registro es la variacin del lenguaje que est determinada por las
circunstancias en que se lleva a cabo la comunicacin. Es decir, depende
de la relacin que existe entre los participantes de la comunicacin y del
medio o canal que se emplea para comunicarse.
As, segn el tipo de relacin entre los participantes, el registro puede ser
informal (si existe una relacin de familiaridad o confianza) o formal (si no
existe ese tipo de relacin o si hay diferencias de jerarquas; por ejemplo,
entre un jefe y su empleado).
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El sociolecto es una variacin que depende del nivel de escolarizacin de
la persona. El sociolecto puede ser escolarizado, no escolarizado
o profesional.
A su vez, cada oracin est compuesta por unidades menores que son las
palabras. El orden de las palabras en la oracin puede variar, pero
siempre respetando la normas de la lengua.
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2) La coherencia textual y la cohesin (Sinnimos, antnimos y
conectores):
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Los conectores
El autor de un texto establece las relaciones entre las ideas que
se desarrollan en su interior. Para ello, existe en la lengua un
conjunto de recursos que se utilizan para unir y relacionar de los cuales
echa mano el autor. Uno de esos recursos son los conectores. Su
importancia es tal, que merecen que los analicemos en profundidad.
Qu son los conectores? Son palabras que se utilizan para unir los
vocablos o las oraciones estableciendo relaciones de tiempo, modo,
afirmacin, de oposicin, entre otras.
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Conectores consecutivos: enuncian la consecuencia de lo
expresado. Por ejemplo: por lo tanto, as que, en consecuencia,
por consiguiente, por ende, de manera que, de modo que.
Por donde: indica lugar de El oso mejor su salud despus de que lo soltaron.
trnsito;
Reiteracin: siempre que, cada vez que.
Hacia donde: indica
direccin; Se indignaban cada vez que vean al oso en la jaula.
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Aunque los trmites sean difciles, lo intentaremos.
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Se usan para dejar en suspenso una oracin. Por ejemplo:
Todo se desmoron. No haba forma de arreglarlo...
Para aislar el vocativo, palabra que sirve para llamar o para nombrar
a los seres a los que nos dirigimos, y que no forma parte ni del
sujeto ni del predicado.
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Separa elementos de considerable extensin, es decir, de expresiones que
ya incluyen comas. Por ejemplo: La beba sonro con alegra; su madre la
mir; el padre, atento, le susurr; y, con espontaneidad, la abuela suspir.
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En los textos teatrales o en los guiones televisivos, encierran
las acotaciones, es decir, las indicaciones sobre el escenario, los
movimientos y los gestos de los personajes. Por ejemplo:
Las siglas son una forma especial de abreviatura que se utiliza para
nombres de instituciones, empresas, etc.
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Debemos buscar las fuentes segn el principio de organizacin
que tenga la biblioteca. En general, los libros estn
ordenados por catlogos y tarjetas o fichas que se organizan
por autor, ttulo o tema.
La tapa del libro nos proporciona datos sobre el ttulo que presenta el
tema gene ral, el autor y la editorial.
A veces, los libros poseen un apndice, que puede incluir mapas, tablas o
cuadros.
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Buscar el prrafo resumen que, generalmente, se encabeza con
El diccionario es el libro en
el que aparece ordenado
frases como: Para resumir, Para sintetizar, Resumiendo, En
alfabticamente el conclusin...;
lxico de un idioma, es
decir, la palabra de una
Adems, es pertinente observar los paratextos.
lengua. Luego de la prelectura, es necesaria la lectura comprensiva, que incluye la
Cuando se recurre a l, es bsqueda de vocabulario desconocido y la identificacin y clasificacin de
importante conocer las las ideas principales y secundarias.
abreviaturas que
acompaan a cada Por esta razn, esta lectura es ms lenta y detenida.
entrada. Si bien las
Bsqueda del significado de las palabras: Cuando leemos un texto,
abreviaturas cambian de
un diccionario a otro, estas muchas veces encontramos palabras cuyo significado desconocemos y,
son algunas frecuentes: por lo tanto, no comprendemos. Hallar el significado de estos
trminos aumenta nuestro vocabulario y hace entendible el texto.
adj.: adjetivo.
Existen, al menos, tres formas para comprender el significado
s. o sust.: sustantivo. de las palabras desconocidas:
adv.: adverbio. Por contexto: se lee la oracin completa para obtener el
sg. o sing.: singular. significado de la palabra con ayuda de los vocablos que la rodean;
pl.: plural. Por familia de palabras: se relaciona la palabra con otras que
pertenezcan a la misma familia. Por ejemplo: campesino>campo>
f.: femenino. campestre;
m.: masculino.
Por el diccionario: cuando no se puede definir la palabra
fig.: figurado. dentro de su contexto, entonces se busca su entrada dentro del
diccionario.
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Reconocimiento de las palabras clave: Las palabras clave son
aquellos trminos que designan el tema central de un texto y se relacionan
con l. Por este motivo, no se puede prescindir de estos vocablos porque
son, en cierto sentido, la sntesis en palabras del propio texto. En ellas se
concentra lo principal, por eso son muy tiles para reconocer las ideas
principales y diferenciarlas de las ideas secundarias.
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Titular es colocar el nombre a un texto o a una parte de l. La
tcnica llamada titulado de prrafo se refiere a esa actividad de
clasificacin. Consiste en identificar la idea principal que mejor caracterice
o represente a un prrafo e indicarlo a travs de un ttulo.
Los paratextos son todos los elementos que estn alrededor del texto que
no forman parte de l, pero se relacionan con su contenido y
lo complementan. Los paratextos apuntan a ofrecer al lector informacin
que se percibe con mayor facilidad. De una sola mirada, se puede captar
una nocin.
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El mapa conceptual y la red conceptual
El mapa conceptual es una herramienta que permite mostrar, en una
sola vista, las relaciones que existen entre los conceptos de un texto.
El mapa conceptual representa grficamente relaciones y uniones entre
ideas, nociones o conceptos.
La red conceptual, al igual que el mapa, presenta las relaciones entre los
conceptos e ideas ms importantes de un texto o un tema. La diferencia
que existe entre una red y un mapa es que, en la red, las relaciones
que establecen entre s los conceptos se especifican mediante palabras que
funcionan como conectores.
Tanto el mapa como la red conceptual permiten reconocer, con una simple
mirada, las ideas ms importantes, las palabras clave y las relaciones entre
conceptos de un texto o de un tema.
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La red conceptual permite tener una visin clara y global de las relaciones
que se establecen entre las ideas principales de un texto.
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La lnea de tiempo
La lnea de tiempo o barra de tiempo es una herramienta metodolgica
que se utiliza para representar, en una recta, una cronologa de hechos en
forma ordenada. Como no se pueden representar en ella todos los
acontecimientos de la historia y de la humanidad, para indicar que el
tiempo contina hacia adelante la lnea termina con una flecha. De esta
forma se focaliza solamente un perodo determinado.
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Bibliografa
DELGADO, Miriam e Isabel FERRERO DE ELLENA (2006), "Aprendamos Lengua", 2
edicin, Crdoba, editorial Comunic-arte.
ORO AZUAGA, Mara de las Mercedes, Mara Eugenia PONS, Marina ZUNINO y
otros (2004), Estudio de la Lengua, Buenos Aires, Editorial Puerto de Palos.
www.uesiglo21.edu.ar
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