Caractersticas formales de la comunicacin escrita

A. Claridad.
Podemos hablar de la claridad como una cualidad de la comunicacin escrita que
es la distincin con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o
las ideas y todo esto por medio de la inteligencia.
Es decir, escribir con un pensamiento transparente, comprensible, directo con los
conceptos bien digeridos. La claridad es la exposicin limpia, correcta, es redactar
un texto entendible sin que de lugar a dudas.
B. Precisin.
Es la obligacin o necesidad imprescindible que fuerza a ejecutar una cosa.
Determinacin, exactitud rigurosa, puntualidad, concisin. Tal ves la brevedad y
precisin en la expresin de los conceptos obligndonos a emplear nicamente las
palabras que sean precisas y necesarias para expresar lo que queremos, es decir,
expresar nuestros pensamientos con el menor nmero de palabras bien
estructuradas.
C. Sntesis.
En el compendio de aspectos de un texto pero no de todos sino nicamente
de lo mas importante, de las parte ms esenciales. La sntesis se realiza en base a
las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras.
D. Naturalidad.
Con esto nos referimos a utilizar la lengua ms usual o mas habitual. Escribir
con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder.
E. Cortesa.
Tratar con atencin y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo corts
no quita la sencillez, la cortesa es parte de la educacin y por lo tanto debemos
de tenerla muy en cuenta.
Redaccin
Por redaccin se entiende a todo aquel elemento escrito que haya sido redactado y
realizado por una persona. La redaccin puede darse de muchas diferentes maneras y
con muchos diferentes estilos dependiendo del tipo de informacin que se quiera
describir, del momento, del espacio, del pblico y de muchas otras cosas. El acto de
redactar es, en otras palabras, poner por escrito algo que se vivi o algo que se quiere
contar.

La redaccin es la parte esencial de la escritura. Si bien normalmente el trmino

redaccin se relaciona con la literatura artstica, todo acto de escritura implica redaccin
siempre y cuando se armen oraciones e ideas con las palabras o smbolos. La palabra
redaccin proviene del latn redigere y su significado es poner en orden, organizar, por lo
cual la redaccin podra ser descripta como el acto de poner en orden las ideas,
pensamientos, sensaciones o experiencias de una persona.

Tal como se seal, la redaccin puede tomar diversas formas y estilos dependiendo de
elementos tales como el pblico, el momento, el espacio, etc. En este sentido, no va a ser
igual el procedimiento de redaccin que se sigue para escribir una novela que el que se
sigue para redactar un programa noticiero, o que el que se realiza para explicar cmo
deber organizarse un evento, por ejemplo.

De ms est decir que cada individuo impone a su texto su propio y nico estilo de
redaccin. Esto significa que probablemente, a medida que siga escribiendo, ciertos
elementos bsicos y comunes a todas las producciones, resalten como caractersticas
especficas de ese autor. Esto puede hacerse visible en el estilo gramatical utilizado, en
las formas de expresin, en los temas, etc. Generalmente, este tipo de especificidades
tienen que ver con las experiencias, las sensaciones, la forma de pensar y la forma de
encarar al mundo que cada autor o redactor tiene y que lo hacen completamente
diferentes a los dems.
 Caractersticas de una buena redaccin
Claridad. Es fundamental en cualquier escrito, en consecuencia no se deben emplear
tecnicismos, trminos ni vocablos confusos, de manera que lo expresado no d lugar a
dudas, a segundas interpretaciones. El propsito del que escribe es ser cabalmente
entendido por su receptor; para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan
un sentido exacto de lo que se quiere expresar. La claridad del lenguaje y el estilo se
basa en la seleccin apropiada de las palabras y la construccin acertada de las
oraciones, de modo tal que el destinatario pueda comprender sin dificultad
el pensamiento del emisor.
Concisin. Enfocar directamente el asunto. La concisin se obtiene al expresar el mayor
nmero de ideas con la cantidad adecuada de palabras. No se trata del lenguaje lacnico
pues el laconismo oscurece el sentido por la reduccin extrema del nmero de palabras,
atenta contra la claridad, la precisin y la concisin. Un escrito conciso se sirve solo de los
trminos necesarios para transmitir el concepto en forma transparente y completa.
Sencillez. Imprime a la redaccin un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y
atractiva. Las expresiones ceremoniosas, abultadas, deben quedar fuera de todo escrito;
pues la redaccin moderna se distingue por su simplicidad y cortesa.
Precisin. Escribir las ideas con el nmero de palabras exactas al pensamiento que se
desea expresar. La precisin se refiere al uso de trminos correspondientes de modo
exacto al significado que se desea exponer. Un texto es preciso cuando no se puede
omitir una sola palabra sin modificarle el sentido. Para lograr la precisin, es
recomendable usar palabras concretas en vez de abstracciones (si es posible), evitar las
metforas y suprimir trminos vagos como: serie, factor, elementos, aspecto.
Adecuacin. Adaptar todo escrito a la comprensin, al gusto y a las necesidades del
lector.
El redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, pues no dara resultados
favorables tratar con igual lenguaje un mismo tema en una carta familiar, en un informe,
en un artculo, etc. Para cada caso debe ser una redaccin distinta. Adecuar el lenguaje al
destinatario es captar de inmediato su atencin.
Originalidad. Expresar las ideas y comunicar los sentimientos con acento o
caractersticas propias. Es el sello que revela la personalidad del autor. Aunque no
siempre es posible evitar el formulismo, el redactor puede utilizar lo estandarizado con
clara conciencia de su utilidad, pero actualizndolo para imponerle fuerza expresiva. La
originalidad no depende tanto de la novedad del tema sino del modo nuevo, la manera
personal, de enfocarlo.
Armona .Radica en el arte de combinar palabras y frases de modo agradable para el
odo. El vicio contrario, la cacofona, es la repeticin molesta de sonidos, en slabas o
palabras. Por lo general la suscita el menor esfuerzo y la falta de cuidado.
Ordenacin. Como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes
de un escrito se ordenen en forma lgica y cronolgica y no al azar, ni de manera
rutinaria. El redactor debe tener presente que cada parte del escrito (principio, medio, fin)
tiene una misin que cumplir, segn el tipo de documento; pero cada una de ellas debe
responder al cumplimiento estricto de esa misin.
 Vicios de la redaccin
En el espaol existen elementos que son conocidos como vicios del lenguaje. Entre ellos,
el ms comn es el que recibe el nombre de anfibologa, la cual podemos definir como:
una construccin sintctica que por su imprecisin admite varias interpretaciones. Con lo
anterior se crea una ambigedad en lo que escribimos que, por lo general se debe al
empleo incorrecto de los pronombres su y sus, as como al uso inadecuado de las
preposiciones y del pronombre relativo que.

Veamos algunos ejemplos:

Cuando Alejandra se fue a vivir con su ta
En el concierto de rock encontr a jua que estuvo animadsimo
Quiero comprar una casa que tiene un gran jardn en Cuernavaca
Elsa vio en el mercado a una vecina que estaba con su perro y aprovech para darle su
collar.
El Monterrey le gan al Tigres en su cancha.
Ana vio a Teresa con su marido que la insult.
Ropa econmica para nias de primavera
Compro oro y billetes de distintos quilates
Se venden medias para dama de seda
Paales para nios desechables
Albercas de plstico para nios con tapn de seguridad
Mara fue al cine con Luca y su marido
Compr una casa en Monterrey que tiene un gran jardn
Juan le dijo a Mara que trajera sus papeles

Quesmo: Abuso del pronombre que.

Causas: El mal empleo de que, con el verbo ser cuando corresponde a donde, como,
cuando, por lo que (galicismos)
Fue entonces que lo vi = Entonces lo vi
Ser por eso que vino = Quiz por eso vino

Dequesmo: Empleo innecesario de la preposicin de, antes del que.

Nos dijeron de que lo haran. Nos dijeron que lo haran
Les indicaron de que deban enviar all el pedido. Les indicaron que deban enviar all el
pedido.

Barbarismos: Uso de trminos en otros idiomas cuando en espaol existe el equivalente

Interview por entrevista
Week end por fin de semana
Alteracin de palabras: cambio o eliminacin de una de sus letras o acentuacin
equivocada.
Antidiluviano por antediluviano
Aereopuerto por aeropuerto
Efisema por enfisema
Caracter por carcter
 El prrafo
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un perodo oracional
que comienza con letra mayscula y termina en un punto y aparte. Pero es tambin una
unidad del texto y una unidad de informacin.

Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el nombre de
prrafos. Se puede distinguir visualmente porque est separado en bloques con o sin
sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo es cada una de las partes de un
escrito que desarrolla una idea parcial y concreta de las que conforman la composicin total.

El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un texto est formado
por prrafos, el prrafo est formado por oraciones.

La extensin del prrafo o el nmero de oraciones que lo componen es variables y se

determina por la idea central que ste desarrolla. La idea central organiza y determina la
naturaleza del prrafo. Las dems oraciones o frases amplan o explican la idea central.

Tipos de Prrafos

Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente:

El Prrafo Introductorio: Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a

tratar y para anunciar el desarrollo posterior.
El Prrafo de Desarrollo: Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo
del tema que vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse mediante el comentario de
un hecho, la enumeracin de los diversos aspectos de un problema o bien mediante la
ejemplificacin, la demostracin, la argumentacin o la explicacin de un procedimiento,
etc.
El Prrafo de Conclusin: La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para
resumir las ideas principales o bien para hacer el comentario final de un escrito.

Condiciones Bsicas de un Prrafo

Unidad: El prrafo debe presentar una idea bsica en torno a la cual se construye
su desarrollo.
Dinamismo: Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el
pensamiento progrese de manera lgica y racional.
Coherencia: Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo momento,
permitindole el seguimiento de la totalidad de lo expuesto.
Funcionamiento: El Prrafo ha de mantener orden y coherencia internamente y en
relacin con los dems prrafos.
 Ortografa general y reglas de acentuacin
a acentuacin grfica de las palabras de ms de una slaba (polislabas) sigue estas
reglas:
a) Las palabras agudas llevan tilde:
Cuando terminan en -n, en -s o en vocal: baln, comps, caf, colibr, bonsi.
Pero si terminan en -s precedida de otra consonante, se escriben sin tilde: robots.
Tampoco llevan tilde las palabras agudas que terminan en -y, pues esta letra se
considera consonante a efectos de acentuacin: estoy, virrey.

b) Las palabras llanas llevan tilde:

Cuando no terminan en -n, en -s o en vocal: clmax, hbil, tndem.
Tambin se acentan cuando terminan en -s precedida de otra consonante: bceps,
cmics, frceps; y cuando terminan en -y, pues esta letra se considera consonante a
efectos de acentuacin: pney, yquey.

c) Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas:

Siempre llevan tilde: cntaro, mecnica, cmetelo.

Tenga en cuenta lo siguiente:

- Las palabras con hiato formado por una vocal cerrada tnica y una vocal abierta
tona (o por una vocal abierta tona y una cerrada tnica) siempre llevan tilde sobre la
vocal cerrada y no dependen, por tanto, de las reglas generales de
acentuacin: rehso, caa.
- Los adverbios en -mente mantienen la acentuacin si la tiene el adjetivo del que
derivan: casual > casualmente, hbil > hbilmente.
- Las palabras formadas con pronombres enclticos deben acentuarse cuando les
corresponda, con independencia de que la misma palabra sin pronombre enclctico
lleve o no la tilde: canta, cntalo.
 Elaboracin de un mapa conceptual
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposicin
y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan
regularidades; las proposiciones son dos o ms trminos conceptuales unidos por
palabras de enlace para formar una unidad semntica; y las palabras de enlace, por tanto,
sirven para relacionar los conceptos (Daz, Fernndez, 1997).

Los Mapas Conceptuales estn formados por nodos y lneas de unin entre los nodos.

Los nodos, que representan conceptos o atributos especficos del tema desarrollado, se
muestran enmarcados en crculos, rectngulos, etc., y se unen mediante trazos.

Estas conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden (o no)
llevar una leyenda que aclare el significado de dicha relacin. Palabras de enlace tales
como de, donde, el, para, entonces, con, etc., son utilizadas, tanto
como verbos y sustantivos, para construir las proposiciones que se leen entre los nodos.

Los conceptos ms abarcativos e inclusores deben ubicarse en la parte superior del

grfico, y a medida que se desciende verticalmente por el Mapa, se ubican los
conceptos de categora menor.

Entonces, los elementos que componen los mapas conceptuales son:

Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o
etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.

El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar
cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del
individuo. (Segovia, 2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa,
escritorio) y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que
existen en la realidad ( Democracia, Estado)

Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general

todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y as
armar una proposicin Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace
permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lgico
yhallar la conexin entre conceptos.

Proposicin: Una proposicin es dos o ms conceptos ligados por palabras enlace en

una unidad semntica.
Lneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se
utilizan las flechas porque la relacin entre conceptos esta especificada por las palabras
de enlace, se utilizan las lneas para unir los conceptos.

Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la
relacin de que se trate no sea de subordinacin entre conceptos", por lo tanto, se pueden
utilizan para representar una relacin cruzada, entre los conceptos de una seccin del
mapa y los de otra parte del rbol conceptual.. La flecha nos indica que no existe una
relacin de subordinacin.

Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes

segmentos del mapa conceptual, una relacin significativa.

Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la

jerarqua conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representacin grafica
en el mapa para sealar la existencia de una conexin cruzada es a travs de una flecha.
 Anlisis de textos
El texto es una unidad de carcter lingstico, intencionalmente emitida por un hablante,
en una situacin comunicativa concreta y con una finalidad determinada. El texto tiene
una estructura semntica (ideas organizadas), una estructura sintctica (organizacin
formal de esas ideas) y una estructura comunicativa o pragmtica (relaciones entre los
elementos de la comunicacin).

El anlisis de textos te permite demostrar tu madurez intelectual. Cada uno de sus pasos
sirve para demostrar tu capacidad en distintos procesos mentales:
Lectura comprensiva, como paso previo a cualquier trabajo con el texto.
Con el resumen demuestras tu capacidad de sntesis, de componer un todo por la
reunin de sus partes, prescindiendo de los elementos innecesarios.
Al hacer el esquema demuestras tu capacidad de anlisis, de descomponer una unidad
en sus partes, de manera ordenada y rigurosa.
En tu comentario o valoracin personal manifiestas tu espritu crtico, al juzgar
razonadamente sobre la validez de un testimonio ajeno.