Instrumento de Evaluacin de Conocimientos Especficos y Pedaggicos

FSICA
Educacin Media Cientfico Humanista

DOMINIO 1: TIERRA Y UNIVERSO.

1.1. Origen y Evolucin del Universo y del Sistema Solar.

Explicar las principales teoras y evidencias acerca del origen y evolucin del
Universo.
Identificar la abundancia relativa y el rol de la materia oscura y de la energa
oscura en la estructura del Universo.
Describir las principales caractersticas de las galaxias.
Reconocer la situacin de la Va Lctea y del Sistema Solar en relacin con
las estructuras y superestructuras del Universo.
Relacionar los procesos de fusin nuclear en el interior de una estrella con la
energa que emite.
Relacionar la nucleosntesis con el Big Bang, la evolucin estelar y las
supernovas.
Describir las principales caractersticas del Sol y los planetas del Sistema
Solar.
Describir la interaccin gravitatoria, de acuerdo con la teora de la
gravitacin universal de Newton.
Describir el movimiento planetario, a travs de las leyes de Kepler.

1.2. Estructura y Dinmica de la Tierra.

Describir la estructura interna de la Tierra y sus caractersticas, basndose

en los modelos composicional (geoqumico o esttico) y mecnico
(dinmico).
Reconocer las principales caractersticas de los sismos (magnitud e
intensidad, tipos de ondas que producen, hipocentro, epicentro, etctera) y
su relacin con maremotos tectnicos (tsunamis).
Contrastar el significado de las escalas ssmicas de Richter y Mercalli.
Reconocer evidencias que sustentan la teora de la deriva continental.
Describir los procesos geolgicos y el origen de sismos y erupciones
volcnicas, en funcin de la teora tectnica de placas.
Describir medidas preventivas para la vida de las personas ante
movimientos telricos y erupciones volcnicas.

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DOMINIO 2: MECNICA CLSICA.

2.1. Cinemtica de la Partcula.

Comparar descripciones del movimiento de un objeto desde diferentes

marcos de referencia.
Aplicar la adicin de velocidades en movimientos unidimensionales
cotidianos.
Analizar movimientos cotidianos que pueden modelarse como rectilneos, en
trminos cinemticos.
Interpretar representaciones grficas de movimientos rectilneos.
Describir, mediante ecuaciones, el movimiento rectilneo de un objeto, a
partir de sus condiciones iniciales.
Describir, cuantitativamente, movimientos cotidianos que pueden modelarse
como circunferenciales, en trminos de sus variables caractersticas.
Diferenciar entre magnitudes angulares y tangenciales del movimiento
circunferencial.
Interpretar representaciones de magnitudes vectoriales (cinemticas),
caractersticas del movimiento circunferencial (aceleracin y velocidad).

2.2. Dinmica de la Partcula.

Relacionar la deformacin de un cuerpo elstico con la magnitud de la fuerza

aplicada (ley de Hooke).
Explicar cualitativa o cuantitativamente la situacin de equilibrio (o de no
equilibrio) de un objeto o de un sistema de objetos, de acuerdo con los
principios de Newton.
Explicar los efectos de una fuerza neta que acta sobre un objeto, en
situaciones cotidianas, de acuerdo con los principios de Newton.
Describir la situacin de equilibrio (o no equilibrio) de un objeto o de un
sistema de objetos, mediante diagramas de cuerpo libre.
Explicar los cambios en el movimiento de un objeto o en un sistema de
objetos, basndose en los conceptos de trabajo, fuerza, potencia, energa
mecnica, impulso y cantidad de movimiento lineal.
Aplicar la ley de conservacin de la cantidad de movimiento lineal, en
situaciones cotidianas.
Aplicar la ley de conservacin de la energa mecnica, en situaciones
cotidianas.
Relacionar la accin de una fuerza central con la conservacin de la cantidad
de momento angular.
Relacionar aceleracin centrpeta y aceleracin tangencial con las fuerzas
correspondientes y con el cambio de la velocidad tangencial en un
movimiento circunferencial.
Aplicar las nociones de trabajo, energa y potencia mecnica para describir
situaciones cotidianas.

2.3. Dinmica del Slido Rgido.

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 Explicar la rotacin de cuerpos rgidos, basndose en los conceptos de
torque, momento de inercia, energa cintica de rotacin y momento
angular.
Aplicar la ley de conservacin del momento angular para describir la rotacin
de cuerpos rgidos, en situaciones cotidianas.
Relacionar el momento de inercia de un objeto con su masa y con la forma
en como sta se distribuye alrededor del eje de rotacin.
Interpretar representaciones de magnitudes vectoriales (dinmicas),
caractersticas en la rotacin de cuerpos rgidos (torque, momento angular).
Relacionar el momento angular con el momento lineal.

2.4. Dinmica de Medios Continuos.

Identificar las caractersticas fsicas de un fluido.

Aplicar la ecuacin fundamental de la hidrosttica.
Aplicar el principio de Arqumedes, en situaciones cotidianas.
Aplicar el principio de Pascal, en situaciones cotidianas.
Aplicar el concepto de caudal y la ecuacin de continuidad, en situaciones
cotidianas.
Aplicar el teorema de Bernoulli, en situaciones cotidianas.
Relacionar el concepto de presin con la fuerza aplicada sobre una superficie
y el rea en que la fuerza acta.
Explicar fenmenos cotidianos basndose en el concepto de capilaridad y
tensin superficial.
Contrastar las fuerzas intermoleculares de cohesin y de adherencia.
Relacionar los conceptos de tensin superficial, capilaridad, cohesin y
adherencia.
Relacionar las leyes de conservacin de masa y energa con la ecuacin de
continuidad y el teorema de Bernoulli, respectivamente.
Contrastar flujos laminares con flujos turbulentos.
Relacionar el roce interno de un fluido con la viscosidad.
Describir un movimiento armnico simple.
Caracterizar sistemas que oscilan.
Describir ondas mecnicas, de acuerdo con sus principales caractersticas.
Explicar fenmenos relacionados con la interaccin del sonido y la materia
(reflexin, absorcin), sobre la base de conceptos fsicos, leyes y relaciones
matemticas elementales.
Explicar fenmenos acsticos y aplicaciones tecnolgicas, utilizando el
modelo ondulatorio.
Reconocer las principales caractersticas del sonido.
Relacionar la vibracin de objetos con la emisin de sonido.
Describir el funcionamiento del odo humano y de la tecnologa correctiva
para problemas de audicin en humanos.
Aplicar la relacin entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de
propagacin de una onda mecnica.

DOMINIO 3: ELECTROMAGNETISMO Y PTICA.

3.1. Electrosttica.

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 Aplicar los conceptos de campo electrosttico, fuerza electrosttica, energa
potencial elctrica y potencial electrosttico, en diversas configuraciones de
cargas elctricas.
Aplicar mtodos o procedimientos de electrizacin de materiales conductores
y no conductores.
Analizar la interaccin entre cargas elctricas, de acuerdo con la ley de
Coulomb, considerando el carcter vectorial de las fuerzas.
Reconocer las lneas de campo elctrico para diversas distribuciones de
carga elctrica.
Relacionar los conceptos de carga, campo y potencial elctrico con los rayos,
en las tormentas elctricas.

3.2. Corriente Elctrica.

Describir circuitos elctricos (en serie y en paralelo) concretos, basndose

en las caractersticas y funciones de sus componentes.
Aplicar la relacin entre intensidad de corriente, potencia elctrica y voltaje,
en ejemplos prcticos de consumo domstico de energa elctrica.
Relacionar la resistencia elctrica de un conductor con sus caractersticas
geomtricas.
Representar grficamente la ley de Ohm.
Aplicar la ley de Ohm a circuitos en serie y en paralelo.
Relacionar el efecto Joule (o ley de Joule) con los conceptos de potencia
elctrica y energa disipada, en contextos cotidianos.

3.3. Fenmenos pticos y Electromagnticos.

Analizar el funcionamiento de diversos dispositivos, con base en los modelos

corpuscular y ondulatorio de la luz.
Describir el funcionamiento del ojo humano y de la tecnologa correctiva
para problemas de visin en humanos.
Relacionar la difraccin y la transmisin de la luz con la formacin de colores
primarios y secundarios.
Comparar modelos acerca de la naturaleza y caractersticas de la luz.
Explicar fenmenos relacionados con la interaccin de la luz y la materia,
con base en los modelos corpuscular y ondulatorio de la luz.
Describir la forma en que se generan y propagan las ondas
electromagnticas.
Comparar los distintos tipos de ondas electromagnticas que presenta el
espectro electromagntico, de acuerdo con sus principales caractersticas.
Explicar el funcionamiento de algunos dispositivos tecnolgicos que operan
con ondas electromagnticas.
Analizar el funcionamiento de circuitos bsicos para transmisin y recepcin
de ondas electromagnticas (incluyendo capacitores, inductores y diodos).
Explicar algunas propiedades magnticas de la materia.
Explicar el funcionamiento de electroimanes, generadores, motores y
transformadores elctricos, basndose en las interacciones
electromagnticas que ocurren en ellos.

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 Describir el movimiento de partculas neutras y de cargas elctricas, bajo la
influencia de un campo electromagntico, en trminos de fuerzas que actan
y trayectoria de las partculas.
Analizar la interaccin magntica de diversos conductores de corriente
elctrica, entre s, o con un campo magntico externo.
Aplicar las leyes de Faraday y Lenz en diversas configuraciones de
conductores y bobinas.

DOMINIO 4: MODELOS Y PRINCIPIOS TERMODINMICOS.

4.1. Modelos y Principios Termodinmicos.

Relacionar la transferencia de energa trmica con los cambios a nivel

molecular de una sustancia.
Relacionar presin, temperatura y calor con el del modelo cintico-molecular
de la materia.
Describir la ley de enfriamiento de Newton.
Relacionar la dilatacin (o el cambio de densidad) de una sustancia con la
variacin de su temperatura, su composicin y su tamao inicial.
Relacionar propiedades trmicas con las propiedades de algunas sustancias.
Aplicar la relacin entre calor transferido y variacin de temperatura
(Q=cmT), en situaciones cotidianas.
Aplicar la ley de Steffan-Boltzman para determinar un lmite superior para la
energa trmica radiada por un cuerpo.
Relacionar el calor (como forma de disipacin de energa) con el trabajo
mecnico que realiza la fuerza de roce, en situaciones cotidianas.
Explicar el experimento de Joule y la consecuente equivalencia entre calora
y Joule.
Describir procesos de transformacin de energa, en artefactos y situaciones
cotidianas.

DOMINIO 5: NCLEO ATMICO

5.1. Ncleo Atmico

Comparar las caractersticas de las cuatro interacciones fundamentales de la

naturaleza, y de las fuerzas y partculas mediadoras elementales
correspondientes.
Describir modelos de ncleo atmico (de gota lquida, de capas).
Explicar la estabilidad del ncleo atmico y de la materia, basndose en las
caractersticas de las interacciones nucleares.
Comparar los rdenes de magnitud de las masas de las partculas
subatmicas.
Relacionar los istopos de un elemento qumico con su estructura nuclear.
Describir las emisiones alfa, beta y gama de un ncleo atmico.
Interpretar, a partir de diversas fuentes, la vida media de un material
radiactivo.
Explicar fenmenos magnticos, a partir de los conceptos de spin y de
momento nuclear magntico del ncleo atmico.

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 Relacionar la energa de enlace con la fuerza nuclear y con los procesos de
fisin y fusin nuclear.

DOMINIO 6: PENSAMIENTO CIENTFICO

6.1. Habilidades de Pensamiento Cientfico

Distinguir entre hiptesis, teora y ley cientfica en ejemplos concretos.

Distinguir entre variables dependientes, independientes y controladas en un
diseo experimental.
Distinguir un procedimiento o diseo experimental adecuado para
comprobar una hiptesis o responder una determinada pregunta de
investigacin.

DOMINIO 7: ENSEANZA DE LA FSICA

7.1. Estrategias de Enseanzas de la Fsica

Reconocer situaciones de aula donde el proceso de enseanza-aprendizaje

se ve perjudicado por el exceso de matematizacin y teorizacin con que se
abordan los contenidos, segn los nfasis curriculares.
Secuenciar contenidos o actividades a partir de un criterio de progresin
(por ejemplo: de lo general a lo particular, de lo concreto a lo abstracto, de
lo cotidiano a lo terico).
Distinguir estrategias, actividades o situaciones que permitan a los
estudiantes explicitar o desafiar sus ideas previas y explicaciones intuitivas
(por ejemplo, a travs del aprendizaje por cambio conceptual).
Distinguir actividades que permitan a los estudiantes analizar crticamente
modelos, teoras y representaciones cientficas, en busca de sus ventajas y
limitaciones al describir fenmenos de la naturaleza.
Distinguir ejemplos, representaciones o analogas (novedosos y familiares)
que permitan vincular los contenidos de la fsica con la comprensin de los
fenmenos del mundo cotidiano.
Identificar actividades de aprendizaje que permitan a los estudiantes
desarrollar habilidades cientficas, en conjunto con el aprendizaje de
contenidos conceptuales (por ejemplo, a travs de la indagacin).
Identificar estrategias de enseanza que permitan desarrollar en los
estudiantes habilidades de argumentacin, pensamiento crtico o de
bsqueda de informacin (vlida y confiable).

7.2. Aprendizaje de la Fsica

Identificar los preconceptos errneos que poseen los estudiantes, y que

afectan el aprendizaje de nuevas ideas y conceptos cientficos
(especialmente aquellas asociadas a fuerza y calor), en contexto de aula.
Identificar los aprendizajes previos que se requieren para progresar en el
aprendizaje de determinados contenidos y habilidades en la enseanza de la
Fsica.

7.3. Evaluacin de la Fsica

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 Identificar indicadores de evaluacin coherentes con un objetivo de
aprendizaje.
Distinguir actividades evaluativas que permitan verificar el logro de un
determinado objetivo de aprendizaje o indicador de evaluacin por parte de
los estudiantes.
Distinguir actividades evaluativas que permitan verificar el desarrollo de
habilidades cientficas por parte de los estudiantes.