NMERO DE SESION

20

SESIN DE APRENDIZAJE N 20
TTULO DE LA SESIN
MY FAVORITE COLOR IS

NMERO DE SESIN UNIDAD DE APRERNDIZAJE NMERO DE SEMANA

20 (45 minutos) UA 03 08

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresa con claridad ideas, Se hace entender con expresiones

sentimientos y hechos.
Expresin y comprensin
Utiliza estratgicamente
oral.
variados recursos expresivos.
breves utilizando un modelo.
Hace uso de una correcta
pronunciacin y entonacin al
describir prendas de vestir.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente ingresa al aula, saluda y coloca en la pizarra la siguiente tarjeta lexical:
RAINBOW

El docente pregunta a los estudiantes si conocen el significado de la palabra rainbow.

What is a rainbow?
El docente lleva a cabo una lluvia de ideas para recoger los saberes previos de los
estudiantes, y anota las respuestas en la pizarra.
El docente coloca la imagen de un arco iris y pregunta: What colors can you see in a
rainbow?. Luego indica que hoy van a aprender los colores en ingls.

DESARROLLO (25 minutos)

El docente muestra el arco iris y mientras

seala cada color, va pronunciando
correctamente el nombre de cada uno de
ellos. Los estudiantes en repeticin coral
practican la pronunciacin.
 El docente pregunta Whats your favorite color? y facilita la respuesta my favorite color
is.
Los estudiantes practican en pares la interaccin presentada.
Luego el docente muestra a los estudiantes objetos reales de la clase y les pregunta:
- What color is this pen?
- What color is your backpack?
- What color is this book?
- What color is the door?
El docente escribe las preguntas en la pizarra y solicita voluntarios que respondan segn el
modelo:
A: What color is the pen?
B: The pen is blue
Los estudiantes practican en pares en forma oral y luego, en seguimiento del modelo,
escriben oraciones en su cuaderno en las que emplean todo el vocabulario aprendido y
aaden colores.
El docente muestra un papelote que contiene imgenes de prendas de vestir y las presenta:
- Its a blouse. The blouse is white.
- Its a dress. The dress is red.
Luego contina con la presentacin diversas prendas de vestir y mencionando los colores con
participacin de los estudiantes.
Los estudiantes, organizados en grupos de cinco, reciben imgenes de prendas de vestir y las
describen mediante el siguiente modelo:
A: Whats that?
B: Its my t-shirt. Its Green.
El docente solicita que practiquen en pares la ltima actividad.
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes, en pares, preparan un breve intercambio para describir sus prendas de vestir
favoritas. Luego escriben lo intercambiado en sus cuadernos.
Metacognicin :
Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

RECURSOS
1. Tarjetas lexicales
2. Papelote con prendas de vestir.
3. Imgenes de prendas de vestir