BML 3063 SINTAKSIS BAHASA MELAYU

TUGASAN: BERKUMPULAN (30 MARKAH)

SOALAN / QUESTION
Sebagai seorang bakal guru Bahasa Melayu, anda dikehendaki membina sebuah modul pengajaran dan
pembelajaran (PdP) tatabahasa bahasa Melayu peringkat sekolah menengan rendah (tingkatan 1, 2, dan 3).

[JUMLAH: 30 Markah]

PANDUAN PELAJAR:

1. Tugasan ini perlu disiapkan dalam kumpulan terdiri daripada 3-4 orang pelajar.
2. Tajuk
Tajuk-tajuk akan diundi oleh pensyarah berdasarkan kandungan yang terdapat dalam bahagian ayat atau sintaksis buku
Tatabahasa Dewan. Satu kumpulan akan mendapat 1 tajuk. Contoh tajuk:
Modul Tatabahasa: Frasa Nama
3. Tugasan ini wajar mematuhi prinsip tatabahasa pedagogi. Justeru, kandungan modul anda perlu mempunyai:
i) Definisi (konsep dan rumus atau formula) yang dipermudahkan untuk murid sekolah.
ii) Setiap contoh untuk sesuatu aspek tatabahasa wajar berdasarkan bahan berkonteks yang boleh diambil daripada
Pangkalan data korpus DBP sahaja (http://sbmb.dbp.gov.my/korpusdbp/SelectUserCat.aspx)
iii) Aktiviti PdP perlu disediakan pada akhir setiap topik kecil.
iv) Latihan atau latihan peneguhan wajar disediakan pada akhir setiap topik kecil. Soalan latihan boleh disediakan
dalam pelbagai bentuk. Maksimum soalan ialah 10 soalan bagi setiap topik kecil.
4. Rujukan. Sila rujuk sekurang-kurangnya tiga buah buku tatabahasa.
5. Bahan berkonteks yang dibenarkan ialah bahan yang dijana melalui system korpus DBP sahaja.
6. Kreativiti dan penggunaan grafik amatlah digalakkan.
________________________________________________________________________
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 30 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik / Skema Jawapan. / This
assignment accounts for 30 % of the marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics / Answer Scheme.

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You would be informed of the assignment
mark before the Final Semester Examination commences.

PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION

Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti
berikut: / Warning : The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted
as follows:

Tugasan dengan kandungan 10 30 % yang sama dengan lain: 20% potongan daripada jumlah markah yang diperolehi.
Tugasan melebihi kandungan 30 % yang sama dengan lain: Markah sifar akan diberikan.
Assignments with 10 30 % overlap with others : 20% deduction from the total marks scored.
Assignments with more than 30% overlap with others : Zero mark would be given

PERINGATAN:
TARIKH MULA: MINGGU KE-4
TARIKH HANTAR: MINGGU KE-9

SILA BERKONSULTASI DENGAN PENSYARAH ANDA UNTUK MENGHASILKAN MODUL BERKUALITI


KOD KURSUS / COURSE CODE :
SEMESTER / SEMESTER :
Kriteria Melebihi Piawai
Markah/
Wajaran 5 4
Bahagian (a) Pengenalan yang menarik,
membincangkan dengan
jelas konsep tatabahasa
pedagogi dengan disertakan
contoh-contoh yang sangat
tepat.
Bahagian (b) 16-20
Menyediakan modul
tatabahasa dengan lengkap
dan jelas daripada segi
definisi, contoh, aktiviti,
latihan sangat jelas dan
berdasarkan bahan
berkonteks.
Bahagian (c) 5 4
Penutup sangat baik,
mempunyai rumusan dan
dapatan.
RUBRIK TUGASAN / ASSIGNMENT RUBRICS
BML3063 SINTAKSIS BAHASA MELAYU
1 2017/2018
Menepati Piawai
Pengenalan yang menarik,
membincangkan konsep
konsep tatabahasa pedagogi
secara tidak langsung dengan
disertakan contoh-contoh
yang sesuai.
11-15
Menyediakan modul
tatabahasa dengan lengkap
dan jelas daripada segi
definisi, contoh, aktiviti,
latihan secara tidak langsung.
Bahan berkonteks diguna.
Penutup lengkap dan
mempunyai rumusan
Jumlah Markah
Menepati Sebahagian Piawai
3 2-1
Pengenalan yang sesuai,
membincangkan konsep
tatabahasa pedagogi secara
tidak langsung dengan
disertakan contoh-contoh yang
sesuai.
6-10
Menyediakan modul tatabahasa
kurang lengkap. Definisi,
contoh, aktiviti, latihan tidak
jelas. Bahan berkonteks diguna
tetapi tidak tepat.
3 2-1
Penutup kurang lengkap dan
mempunyai rumusan yang
lemah
Lemah Markah
Penuh
Tiada sebarang pengenalan
dan tidak membincangkan
konsep tatabahasa
pedagogi secara tidak
langsung, serta tidak 5
memberikan contoh-
contoh yang sesuai.
1-5
Menyediakan modul
tatabahasa tidak lengkap.
Definisi, contoh, aktiviti, 20
dan latihan tidak diberi
perhatian. Bahan
berkonteks tidak diguna.
Penutup tidak lengkap
dan kesimpulan yang
lemah
5
30