CUADERNO DE ACTIVIDADES

Unidad 8. La Revolucin Rusa

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

4.1. Rusia abandon el escenario blico de la Primera Guerra Mundial antes de

acabar el conflicto porque estaba ocupada en organizar su Estado tras la
Revolucin de 1917, por ello firmaron la Paz de Brest-Litovsk.

Sin embargo, aunque abandonaron la Gran Guerra, algunos eran partidarios de

continuar luchando, y por ello tuvo lugar una guerra civil en Rusia.

Debes hacer un pequeo trabajo de investigacin y reunir informacin sobre la

Paz de Brest-Litovsk. Para ello debes consultar otras fuentes. Te aconsejamos
que revises manuales y el libro de texto para comenzar a orientarte, pero a
continuacin debers apoyarte en fuentes de Internet, comprobando antes que
las pginas que consultes parezcan fiables y tengan informacin completa
*(puedes consultar al profesor).

Nosotros te recomendamos algunas pginas web que pueden serte tiles.

Se valorar que consultes otras pginas, al menos tres.

http://www.historiasiglo20.org/GLOS/brestlitovsk.htm *(BREVE, introduccin)

https://www.laguia2000.com/rusia/el-tratado-de-brest-litovsk

http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/914637 *(MUY BUENO)

6.1. Debes realizar un resumen-sntesis de la Revolucin Rusa, diferenciando

claramente los siguientes apartados y explicndolos con todo detalle, pero con
tus propias palabras:
Recuerda que estas actividades te servirn para estudiar el tema :) as que
procura reflejar toda la informacin relevante:

- antecedentes (la Rusia de los zares)

- causas (descontento, proletariado)
- ideas polticas revolucionarias (marxismo)
- Revolucin de 1917
- Formacin de la URSS
- La dictadura estalinista

Describe brevemente los siguientes conceptos:

- Duma
- bolchevique
- soviet
- dictadura del proletariado
- NKVD
- gulag

- plan quinquenal

6.2. Ahora vamos a analizar el impacto y las repercusiones de la Revolucin

Rusa a lo largo del tiempo. Ya sabes que la Rev. Rusa fue uno de los
acontecimientos ms relevantes del siglo XX a la vez que uno de los ms
polmicos y controvertidos.
Para realizar este ejercicio, debers hacer varios Comentarios de Texto. A
continuacin, tienes varios fragmentos de texto que representan diversas pocas
e ideologas, incluso el anlisis de historiadores, refirindose a la Rev. Rusa
desde diferentes perspectivas.
Debes averiguar si los autores eran partidarios o detractores de la revolucin, y
adems debers buscar informacin sobre dichos autores, justificando su
postura ideolgica (por ejemplo, si es contrario a la revolucin, explicar quin era
el autor y por qu).

Texto 1:
Querido hermano:
Este calificativo me parece el ms conveniente porque, en esta carta, me dirijo menos al
emperador y al hombre, que al hermano. Y, adems, os escribo casi desde el otro mundo,
encontrndome en espera de una muerte muy prxima. (...)
Una tercera parte de Rusia est sometida a una continua vigilancia policiaca; el ejrcito
de policas conocidos y secretos aumenta sin cesar; las prisiones, los lugares de
deportacin y los calabozos estn repletos; aparte de doscientos mil criminales de derecho
comn, hay un nmero considerable de condenados polticos entre los cuales existen
ahora multitud de obreros. La censura con sus medidas represivas ha llegado hasta un
grado tal que no alcanz en los peores momentos de los aos que siguieron al de 1840.
Las persecuciones religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles como lo son
ahora, y cada vez van siendo ms frecuentes y ms crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas, que armadas
de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos ya se han producido
choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su crueldad aun ser mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo agricultor, los cien
millones de hombres sobre los cuales est fundada la potencia de Rusia, a pesar de los
gastos del Estado que crecen considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento
del presupuesto, se empobrecen de ao en ao, de manera que el hambre ha llegado a ser
el estado normal, como igualmente el descontento de todas las clases y su hostilidad para
el gobierno.
La autocracia es una forma de gobierno que ha muerto. Tal vez responda an a las
necesidades de algunos pueblos del frica central, alejados del resto del mundo, pero no
responde a las necesidades del pueblo ruso cada da ms culto, gracias a la instruccin
que va siendo cada vez ms general. As es que para sostener esta forma de gobierno y la
ortodoxia ligada a l, es preciso, como ahora se hace, emplear todos los medios de
violencia, la vigilancia policaca ms activa y severa que antes, los suplicios, las
persecuciones religiosas, la prohibicin de libros y de peridicos, la deformacin de la
educacin, y en general de toda clase de actos de perversin y crueldad. Tales han sido
hasta aqu los actos de vuestro reinado.

Len Tolstoi, Carta al Zar Nicols II (1902)

Texto 2:
La transicin de la sociedad capitalista a la sociedad comunista es imposible sin un
perodo poltico de transicin, y el Estado en ese perodo no puede ser otro que la
dictadura del proletariado. Ahora bien, cul es la actitud de esa dictadura ante la
democracia? (...)
Democracia para una minora insignificante, democracia para los ricos: sa es la
democracia de la sociedad capitalista. Si nos fijamos ms de cerca en el mecanismo de la
democracia capitalista, veremos que siempre y en todas partes, hasta en los detalles
pequeos, aparentemente pequeos, del derecho de sufragio (requisito de residencia,
exclusin de la mujer, etc.), en las instituciones representativas, en los obstculos reales
que se oponen al derecho de reunin (los edificios pblicos no son para los
miserables!), en la organizacin puramente capitalista de la prensa diaria, etc. En todas
partes vemos restricciones a la democracia. (...)
Por tanto, en la sociedad capitalista tenemos una democracia amputada, mezquina, falsa,
una democracia slo para los ricos, para la minora, para los explotadores. Slo el
comunismo puede aportar una democracia verdaderamente completa, y cuanto ms
completa sea, antes dejar de ser necesaria y se extinguir por s mismo.

Lenin, El Estado y la Revolucin

Texto 3:

Ruzski vino a verme por la maana y me ley su largusima conversacin por cable
directo con Rodzianco. Segn sta, la situacin era tal que en Petrogrado cualquier
ministro de la Duma careca de poder para hacer cualquier cosa, puesto que tena que
luchar contra el Partido Socialdemcrata, representado por el comit de trabajadores. Se
exige mi abdicacin. (...) En esencia lo que dicen es que para salvar a Rusia y mantener
en calma al ejrcito en el frente, debe darse ese paso. Yo he aceptado. Desde el cuartel
general han enviado el borrador de una proclama. Por la tarde llegaron de Petrogrado
Guchkov y Shulgin, con quienes discut el asunto y a quienes hice entrega de la proclama
firmada y corregida. A la 1.00 de la madrugada del da 16, abandon Pskov con el corazn
destrozado debido a todo lo ocurrido. A mi alrededor slo hay traicin, cobarda y
engao.

Nicols II, Fragmento de su diario ntimo (tras su abdicacin)

Texto 4:

Stalin, que presidi la edad de hierro de la URSS, fue un autcrata de una ferocidad, una
crueldad y una falta de escrpulos excepcionales o, a decir de algunos, nicas. Pocos
hombres han manipulado el terror en tal escala. No cabe duda de que bajo el liderazgo de
alguna otra figura del Partido Bolchevique, los sufrimientos de los pueblos de la URSS
habran sido menores, al igual que la cantidad de vctimas. No obstante, cualquier poltica
e modernizacin acelerada de la URSS, en circunstancias de la poca, habra resultado

forzosamente despiadada, porque haba que imponerla contra la mayora de la poblacin,

a la que se condenaba a grandes sacrificios, impuestos en gran medida por la coaccin.
La economa de direccin centralizada, responsable mediante los planes de llevar a
cabo esta ofensiva industrializadora, estaba ms cerca de una operacin militar que de
una empresa econmica.

Eric Hobsbawn, Historia del siglo XX

Texto 5:

Desde este punto de vista (la importancia ideolgica del bolchevismo) hemos de hacer
tres observaciones.
La primera es que el bolchevismo reintrodujo una doctrina sobre la revolucin -cosa que
se haba echado mucho de menos en el perodo revisionista-. Desafi abiertamente el
orden social existente. (...) La segunda es que la implantacin del rgimen comunista en
Rusia provoc la polarizacin del mundo en dos campos ideolgicos. Mientras el
comunismo permaneci en el plano ideal sin concrecin ni apoyo material, podra
despreciarse su impacto, y los gobiernos podan permitirse el lujo de no tomarlo en serio,
considerando el escaso nmero de sus adeptos. (...) Y aqu entra mi tercera observacin,
que para mucha gente resulta sumamente intrigante y paradjica: y es que, a pesar de
haberse identificado entre 1917 y 1949 con la Unin Sovitica, sin embargo, el
bolchevismo se present desde el principio con carcter universal, como un llamamiento
al mundo, y nunca renunci a sus pretensiones de universalismo. (...) Ni Marx ni Lenin
hablaron en favor de un pas en contra de otro, sino en favor de los grupos y clases
oprimidas en toda la extensin del mundo; esa universalidad, sin duda, favoreci mucho
su propagacin. (...) El bolchevismo ha dividido al mundo porque es un clero
revolucionario de carcter universal.

Barraclough, Introduccin a la Historia Contempornea

7.1. Observa las siguientes obras de arte y recuerda los rasgos principales de
estas escuelas pictricas: Realismo, Impresionismo, Expresionismo (fauvismo,
expresionismo abstracto). Quines son los autores de estas pinturas? Habla
brevemente acerca de ellos y describe los rasgos identificativos de su estilo que
detectes en cada cuadro:

Millet. Las espigadoras Monet. Impresin: salida de sol

Franz Marc, Los caballos azules Kandinsky, Amarillo-rojo-azul

IMPORTANTE SOBRE ESTE CUESTIONARIO: Te habrs dado cuenta de que

incluye menos nmero de preguntas que en otras unidades didcticas. Sin
embargo, si te fijas bien, vers que cada una de las preguntas requiere
respuestas bastante ms detalladas, porque remiten a partes ms grandes de la
unidad didctica. As pues, extindete ms al desarrollar tus respuestas, se
tendr en cuanta al evaluar. Piensa que estos ejercicios te servirn para estudiar
la leccin :)

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.

Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en aos anteriores y
en las otras unidades didcticas.

Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet) para ampliar tu
respuesta.

No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.

S organizado al exponer la informacin requerida.

Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que no lo consigues,
entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.

Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente (gramtica, sintaxis).

REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE

RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS

(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)