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COMPETENCIAS CLAVE CL Comunicacin lingstica

CM Competencia matemtica... CD Competencia digital


AA Aprender a aprender CS Competencias sociales y cvicas
IE Sentido de iniciativa... CC Conciencia y expresiones culturales

CUADERNO DE ACTIVIDADES
Unidad 1. Cmo se escribe la Historia
AVISO: En esta unidad didctica, ms importante que los conocimientos es que
aprendis los procedimientos del historiador, su mtodo de trabajo, y os habituis
a sus herramientas e instrumentos. Por eso, al empezar el curso os proponemos
algunas actividades diferentes :)

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

1.1. El historiador utiliza en su trabajo numerosas fuentes de informacin para


construir el relato de la Historia. Defnelas brevemente (no ms de un rengln
cada una)

- textos histricos - imgenes (fotografas, grabados, mapas) - prensa

- estadsticas (censos, registros, grficas de poblacin)

Cul es la diferencia entre fuentes histricas y fuentes historiogrficas?

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Conocer el concepto de fuente histrica, diferenciar los tipos de fuentes, y
valorar su utilidad y fiabilidad para el trabajo del historiador.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


1.1. Identifica las fuentes de informacin (textos, imgenes, estadsticas,
prensa) y diferencia entre fuentes histricas e historiogrficas.
CL, AA, IE, CC

1.2. Debes buscar, analizar y ordenar informacin de varias fuentes, para ir acos-
tumbrndote a la dinmica de trabajo del historiador.
Esta vez el tema ser de tu eleccin. Por ejemplo: quin gan la Champions
League hace 20 aos? Cul es la trayectoria de tu msico favorito? Busca
en Internet, en revistas, en documentales de video, en la prensa y organiza los
frutos de tu trabajo :)

Parte a) Organiza la informacin en un cronograma o lnea de tiempo


(Si hablas de la Champions League, seala cuartos de final, semifinales y final
del campeonato indicando quines jugaban quin gan y quin qued eliminado)

CRITERIOS DE EVALUACIN
2. Ordenar, analizar y relacionar informacin procedente de fuentes histricas
de diversa naturaleza.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


2.1. Ordena y representa etapas y acontecimientos histricos en un crono-
grama o lnea del tiempo.
CM, CD, AA, IE, CC

2.2. Parte b) debes elaborar un pequeo informe explicando todo lo que has
averiguado y de dnde has extrado la informacin.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


2.2. Analiza y comenta informacin de fuentes diversas (mapas, textos, grfi-
cas), indicando su naturaleza, contextualizando y explicando su contenido, e
incorporando observaciones y conclusiones personales.
CL, CD, AA, IE, CC

2.3. La Historia del Arte es una parte crucial de la Historia de la humanidad.


Elige una pintura que te guste (si lo prefieres, un cmic o una pelcula) y
Describe: -tema; -tcnica; -contexto histrico y cultural

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


2.3. Interpreta y comenta obras de arte, refirindose a sus elementos, tem-
tica, tcnicas empleadas, y las contextualiza en el momento histrico y cultu-
ral al que pertenecen.
CL, AA, IE, CC

2.4. Debes comparar dos pocas histricas diferentes. En esta ocasin haz una
tabla de resumen-sntesis donde figure toda la informacin relevante.
Para hacer el ejercicio ms entretenido, puedes elegir comparar dos pelculas
que se ambienten en dos pocas histricas y comentar en qu se parecen y en
que se distinguen. Por ejemplo, comparar Salvar al soldado Ryan (II Guerra
Mundial) con Gladiator (en las primeras escenas aparece el ejrcito romano
luchando contra las tribus brbaras del norte)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


2.4. Extrae, ordena y analiza informacin de fuentes histricas de diversa na-
turaleza y elabora un cuadro-resumen comparativo entre dos etapas de la his-
toria.
CL, AA, CS, IE, CC

2.5. Debes hacer un mapa conceptual sobre un acontecimiento histrico. Pue-


des elegir hacerlo sobre el tema que prefieras: como el curso acaba de empe-
zar, puedes abordar un tema de cursos anteriores.
Aqu tienes un ejemplo:

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


2.5. Selecciona, ordena y relaciona informacin para elaborar un mapa con-
ceptual sobre un acontecimiento histrico.
CL, CD, AA, IE

3.1. Vocabulario bsico de la asignatura: debes explicar brevemente los siguien-


tes trminos *(puedes consultar un diccionario y luego usar tus propias palabras)

-hecho histrico -contexto histrico -proceso histrico


-causas histricas -consecuencias histricas
-economa -sociedad -cultura -tradicin -ideologa
-sector primario -sector secundario -sector terciario
-grupos sociales -conflicto social
-Estado -ciudadano -monarqua -repblica -dictadura -democracia
-parlamento, senado o cortes -golpe de estado -partido poltico

CRITERIOS DE EVALUACIN
3. Utilizar con rigor los trminos histricos y emplear el vocabulario espec-
fico para definir conceptos.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


3.1. Emplea la terminologa propia de la materia y define los conceptos situn-
dolos en el momento histrico al que corresponden.
CL, AA, CS, IE

4.1. Ahora debes practicar cmo hacer un Comentario de Texto. En esta primera
ocasin, te proponemos un recorte de prensa reciente que probablemente te
gustar :) Al final debes incorporar sus impresiones personales y tu opinin, y
rematar el comentario con unas Conclusiones.

El despertar de la Fuerza, rcord de la historia de la taquilla de EE UU


La pelcula de J. J. Abrams supera a los 707 millones de 'Avatar' y logra la recaudacin
ms alta de la historia del pas
Han tumbado el Imperio y destruido la Estrella de la Muerte. Han derrotado al lado oscuro
y devuelto la paz y la justicia a la galaxia. Tras tantas hazaas, a los jedis les queda sin
embargo un enemigo todava ms duro por vencer: James Cameron. Ayer, eso s, los
maestros del sable lser le ganaron al cineasta otra batalla. Star Wars. El despertar de la
Fuerza ya es la pelcula ms taquillera de la historia de Estados Unidos, rcord que per-
teneca a Avatar y que antes ya fue de Titanic (ambos filmes de Cameron). La sptima
entrega de la saga galctica super ayer, y en tan solo 20 das desde su estreno, la recau-
dacin histrica de 707 millones de euros que Avatar tard meses en acumular en las salas
estadounidenses, segn The Hollywood Reporter.

La propia pgina oficial de la saga ha confirmado el resultado con un mensaje de agrade-


cimiento a los fans. "Han mantenido viva durante 40 aos una galaxia muy, muy lejana.
Sin ellos, no habra Star Wars", reza el texto. "En efecto, ha habido un despertar. Y es
todo gracias a vosotros", aade el documento, citando una frase del filme.
Tras el ensimo rcord, Star Wars. El despertar de la Fuerza ha pulverizado prcticamente
todas las marcas histricas del cine (mejor preestreno, mejor primer da en salas, mejor
estreno a nivel global y demasiados etcteras) y encara la guerra final, la ms relevante,
contra Cameron: Avatar y Titanic son respectivamente la primera y la segunda pelcula
ms taquilleras de la historia del cine, con 2.586 y 2.028 millones de euros de ingresos en
todo el mundo, segn la web especializada Box Office Mojo. De momento, El despertar
de la Fuerza se coloca en el cuarto puesto, con 1.435 millones, tambin por detrs de
Jurassic World (1.554 millones). Entre estas ltimas dos, por cierto, han llevado a EE UU
y a todo el mundo en 2015 hasta los mayores ingresos registrados jams en un ao en las
salas de cine: 10.200 y 35.400 millones, respectivamente.
El Pas, 07-01-16

CRITERIOS DE EVALUACIN
4. Manejar informacin procedente de diversas fuentes para crear un docu-
mento sobre un tema monogrfico.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


4.1. Realiza una lectura comprensiva de un texto sobre un personaje o acon-
tecimiento histrico y redacta una narracin explicativa, incorporando obser-
vaciones personales y conclusiones.
CL, CD, AA, IE, CC

4.2. Realiza un documento sobre un tema monogrfico. Recuerdas el ejemplo


de los ejercicios anteriores? Pues si deseas hacer un documento sobre el Real
Madrid o Metallica puedes hacerlo! Slo te pedimos que te remitas a fuentes
documentales: monografas (manuales), pginas web, libros, etctera.
As pues, debes elaborar un dossier o un informe sobre un personaje (el que t
prefieras: deportista, actor, cantante) pero siguiendo el mismo procedimiento
que en ejercicios anteriores: consulta distintas fuentes de informacin (Internet,
libros, prensa, revistas, vdeos, pelculas, etctera) y mencinalas en tu trabajo.
Puedes escribir una redaccin (100 palabras) o confeccionar una tabla :)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


4.2. Elabora un dossier de documentos sobre el mismo personaje o aconteci-
miento histrico, incluyendo informacin de fuentes diversas.
CL, CD, AA, IE, CC

5.1. Ahora debis hacer un trabajo similar pero en equipo! Podis formar
equipo con vuestro compaero de mesa (parejas) o formar un equipo de cuatro
o cinco miembros (grupo ms amplio)
Parte a) Eleccin del tema (que os interese a todos por igual); buscar informacin

CRITERIOS DE EVALUACIN
5. Realizar un trabajo de investigacin histrica, individualmente o en equipo,
y utilizar las TIC para su elaboracin y exposicin.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


5.1. Elige un tema y utiliza el mtodo histrico para seleccionar, contrastar y
elaborar la informacin obtenida.
CL, CD, AA, CS, IE, CC

5.2. Parte b) os reparts las tareas de manera equitativa (respetad opiniones de


vuestros compaeros de equipo si no opinan exactamente lo mismo que t)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


5.2. Se responsabiliza de su trabajo y se coordina con sus compaeros respe-
tando sus opiniones y observaciones.
CL, CD, AA, CS, IE, CC

5.3. Parte c) debis hacer una presentacin multimedia. Tenis dos opciones:
1) Hacer una presentacin en Power Point, o 2) Disear un blog y subirlo a la red

Al final debis presentar el trabajo al profesor y a los dems compaeros: se


elegirn por sorteo dos trabajos para presentar en clase en pblico, y los dems
se ensearn al profesor para que los evale :)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES


5.3. Participa en la exposicin multimedia del trabajo elaborado, y aporta ob-
servaciones personales y conclusiones.
CL, CD, AA, CS, IE, CC

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.

Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en aos anteriores y
en las otras unidades didcticas.

Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet) para ampliar tu res-
puesta.

No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.

S organizado al exponer la informacin requerida.

Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que no lo consigues,
entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.

Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente (gramtica, sintaxis).

REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE

RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS


(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES NOTAS


1.1. Identifica las fuentes de informacin (textos, imgenes, estadsticas,
prensa) y diferencia entre fuentes histricas e historiogrficas.
2.1. Ordena y representa etapas y acontecimientos histricos en un crono-
grama o lnea del tiempo.
2.2. Analiza y comenta informacin de fuentes diversas (mapas, textos,
grficas), indicando su naturaleza, contextualizando y explicando su con-
tenido, e incorporando observaciones y conclusiones personales.
2.3. Interpreta y comenta obras de arte, refirindose a sus elementos, te-
mtica, tcnicas empleadas, y las contextualiza en el momento histrico y
cultural al que pertenecen.
2.4. Extrae, ordena y analiza informacin de fuentes histricas de diversa
naturaleza y elabora un cuadro-resumen comparativo entre dos etapas de
la historia.
2.5. Selecciona, ordena y relaciona informacin para elaborar un mapa
conceptual sobre un acontecimiento histrico.
3.1. Emplea la terminologa propia de la materia y define los conceptos si-
tundolos en el momento histrico al que corresponden.
4.1. Realiza una lectura comprensiva de un texto sobre un personaje o acon-
tecimiento histrico y redacta una narracin explicativa, incorporando ob-
servaciones personales y conclusiones.
4.2. Elabora un dossier de documentos sobre el mismo personaje o acon-
tecimiento histrico, incluyendo informacin de fuentes diversas.
5.1. Elige un tema y utiliza el mtodo histrico para seleccionar, contrastar
y elaborar la informacin obtenida.
5.2. Se responsabiliza de su trabajo y se coordina con sus compaeros
respetando sus opiniones y observaciones.
5.3. Participa en la exposicin multimedia del trabajo elaborado, y aporta
observaciones personales y conclusiones.
NOTA TOTAL CUADERNO DE ACTIVIDADES UNIDAD 1 Suma:
En el Cuestionario se proponen 12 ejercicios puntuables de 0 a 10. La Media:
Nota ser la suma de las calificaciones dividida entre 12 (media aritmtica)