RECURSOS DE LAS TIC PARA LA ENSEANZA, EL APRENDIZAJE Y LA

EVALUACIN.

NATALIA HURTADO GRISALES

Profesora

Nubia Basto Lpez

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

MODULO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN MEDIADA POR TIC

ARMENIA, QUINDIO

OCTUBRE DE 2017
 ACTIVIDAD INTEGRADA DE TRIGONOMETRIA

rea: Matemticas Asignatura: Trigonometra. Grado: Dcimo.

Tema: Grficas de las funciones trigonomtricas.

Objetivos:
Estudiar las propiedades de las funciones trigonomtricas a partir de la observacin de
la grfica.
Realizar transformaciones fundamentales a las funciones Trigonomtricas.
Reconocer funciones Trigonomtricas transformadas.
Resolver problemas de aplicacin con funciones Trigonomtricas transformadas.

Estndar:
Describir fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones
trigonomtricas.
Modelar situaciones de variacin peridica con funciones trigonomtricas.

Indicador de Desempeo:
Observo las propiedades y analizo las relaciones entre las expresiones algebraicas y las
grficas de funciones.
Utilizo las funciones trigonomtricas para disear situaciones de variacin peridica.

Conocimientos previos: Razones trigonomtricas, Teorema de Pitgoras.

Duracin: 8 horas

METODOLOGIA:

SESION I:

1. Motivacin:
Para motivar al estudiante se les presentar un video introductorio sobre algunos
movimientos modelados con funciones trigonomtricas.
 Se encuentra Clara y su mam en un centro comercial, buscando un regalo para su
hermano. En esta bsqueda encuentran unos objetos en movimiento que le llaman
la atencin a Clara. Buscando entender el movimiento de uno de ellos conformado
por resortes construye una grfica de una funcin peridica
Al finalizar el video se propone la construccin de una grfica, como la construyo
Clara en el video, pero que relacione el movimiento del pndulo de un reloj que
aparece en la introduccin.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/
M/M_G10_U02_L04/M_G10_U02_L04_01_01_01.html

2. Con ayuda del videobeam se les presentar en Geogebra las grficas correspondientes a
las funciones Seno, Coseno y Tangente, y se explicarn sus caractersticas (dominio,
Rango, Amplitud, Periodo, funcin par o impar).

https://www.geogebra.org/m/Ms266t87
 http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/
M/M_G10_U02_L04/M_G10_U02_L04_04_01_01.html

3. A continuacin se les realizar el juego de concntrese de la pgina de Colombia

aprende para que los estudiantes relacionen cada funcin trigonomtrica con su
respectiva grfica.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/
M/M_G10_U02_L04/M_G10_U02_L04_03_02_01.html
4. Se les dejar como tarea que grafiquen en Geogebra algunas funciones:
Graficar las siguientes funciones trigonometricas:
= 2 sin
= 3 cos
= 4 tan
Con base a las graficas anteriores responder:
a) Cul es el periodo para cada una de ellas?
b) Cul es la amplitud?
c) Cul es el dominio y el rango?

SESION II:

1. Para motivar al estudiante se les presentar un video introductorio sobre algunas

variaciones de las funciones trigonomtricas.
Se encuentra Rebeca y Nacho conociendo el laboratorio de fsica de una
institucin. Se detienen en un momento a experimentar con los resortes, donde
surge una situacin problema relacionada con el desplazamiento de la funcin seno
al cuestionarse por una variacin del punto inicial de la elongacin de los resortes
y cambios en el tiempo.
Dentro del video surgen dos cuestionamientos:
a) USTEDES YA HAN DESCUBIERTO CUL FUNCIN ES LA DEL
RESORTE 1?
b) ALGEBRICAMENTE QUE SE LE PUEDE HACER A LA EXPRESIN
ALGEBRAICA DE LA PRIMERA FUNCIN ROJA, PARA OBTENER LA
NEGRA Y LA VERDE?
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/M/
M_G10_U02_L05/M_G10_U02_L05_01_01_01.html

2. Con ayuda de Geogebra, cada estudiante observar las variaciones que experimenta la
funcin Seno al variar uno de sus parmetros (Amplitud, Periodo, Desfase y
desplazamiento vertical)

https://www.geogebra.org/m/CNhbgp7U
3. A partir del ejercicio anterior el estudiante responder:
a) Intuitivamente definir los trminos de Amplitud, Periodo, Desfase y
desplazamiento Vertical)
b) Qu sucede con la grfica original = sin cuando se vara cada uno de los
parmetros?
c) Qu ves en comn entre parmetros?
4. A continuacin se realizar un taller propuesto donde los estudiantes practicarn los
conceptos vistos en las clases. (ANEXO 1)
ANEXO 1:

TALLER: GRAFICAS DE LAS b) Funcin tangente con desfase 3 y

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS desplazada hacia arriba 5 unidades.
c) Funcin seno con amplitud 4, periodo
1. Identifica cual es el signo de las funciones
3 y desfase 2
Sen, Cos y Tan en cada cuadrante:
d) Funcin coseno con amplitud 2, periodo
Cuadrante I II III IV
y desplazada 2 unidades hacia arriba.
Sen x
6. Escribe una funcin de la forma
Cos x
Tan x = sin( + ) para cada grfica:
2. Responde falso o verdadero segn el caso.
Justifica tu respuesta.
a) La funcin seno es creciente para valores
de x en el primer y tercer cuadrante.
b) El periodo de la funcin tangente es de
2
c) La funcin coseno es una funcin impar. 7. Escribe una funcin de la forma
d) La funcin = solo toma valores = cos( + ) para cada grfica:
entre 0 y 1.
e) La amplitud es la distancia entre el punto
mximo y el mnimo de una funcin.
3. Identificar la funcin trigonomtrica que
cumple las caractersticas dadas:
a) La funcin: Tiene periodo . Su grafica es
impar. No tiene valor mximo ni mnimo. 8. Grafica las siguientes funciones en
Presenta asntotas. Geogebra y determina sus caractersticas:
b) La funcin: El dominio son los Reales. Es a) = 6 sin(3 + 4) 2 b) = 3 cos( + 2) 6
impar. Los valores se encuentran entre -
c) = tan(5 9) 7 d) = 5 cos ( 8 ) + 3
1 y 1. Los ceros de la funcin se 9. Escribe una ecuacin para cada grfica:
presentan en mltiplos enteros de .
4. Identifica el periodo, la amplitud y el
desfase de las siguientes funciones:
a) = 3 sin( 2) b) = 2 cos( 3)

c) = tan( + ) d) = 4 sin ( )
2
5. Encuentra la funcin que cumple con las
condiciones dadas y grafcalas en
Geogebra:
a) Funcin Seno con amplitud 2, periodo

, desfase 3 y desplazada 3 unidades a)
2
hacia abajo.
 a) Pgina 125: 6.
b) Pgina 128: 5
c) Pgina 129: 7, 11, Evaluacin de
aprendizaje.
d) Pgina 132: 1, 2.
e) Pgina 133: 6, Evaluacin de
aprendizaje.
f) Pgina 137: Evaluacin de
aprendizaje.
g) Pgina 154: 3, 4.
b)
10. Resuelve los siguientes ejercicios del libro
de matemticas:
Bibliografa
Evaluacin de Recursos Educativos: Software Educativos. (s.f.). Obtenido de Portales Web. Red
Enlaces Chile. : http://www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/lectura04.pdf

Fernndez Martn, F. D., Hinojo Lucena, F. J., & Aznar Daz, I. (2002). Las actitudes de los docentes
hacia la formacin en tecnologas de la Informacin y la comunicacin, aplicadas a la
educacin. Obtenido de Revista Contextos Educativos Universidad de la Rioja N 5:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/498346.pdf

Prats, M. A. (s.f.). 30 Actividades para utilizar las TIC en el aula. Obtenido de Artculo publicado en
Infonomia en la Seccin Reflexiones Educativas.: http://docplayer.es/3744980-30-
actividades-para-utilizar-las-tic-en-el-aula.html