UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE

CONSTRUCCIN DE IDEAS Y LA EXPRESIN ESCRITA

Oscar Salazar Moreno

Profesor(a): Briselys rgeles Aguilera

Comunicacin oral y escrita

Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia

NDICE

1. Introduccin...3

2. La escritura4

3. Construccin de ideas y la expresin escrita.5

4. Estructuras textuales...6

4.1 Tipos de superestructuras textuales6

5. Tipos de prrafos y su estructura bsica ..8

5.1 Estructura de un prrafo.8

5.2 Tipos de prrafos..9

6. Principios de redaccin.10

7. Conectores de discurso....11

8. Parafraseo...12

9. Conclusin...13

10. Bibliografa..15

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 1. INTRODUCCIN

El presente informe tiene como finalidad el anlisis y recopilacin bibliogrfica

de informacin, que sirva de fundamento para la construccin de ideas en base

al lenguaje escrito como medio de comunicacin, se hace un especial nfasis

en las estructuras textuales y tipos de prrafos, para que sirven y sus posibles

aplicaciones. Al igual que se abordaran temas como conectores del discurso y el

parafraseo, al ser estas herramientas importantes en la construccin de textos

que sirvan de base para fundamentar ideas tanto bsicas como complejas.

Antecedentes (Rocha y Roth, 1994) Como el hombre no saba escribir Cmo

poda enterarse la gente de lo que suceda, si nadie lo contaba escribiendo? Con

la escritura pictogrfica empez el hombre a comunicarse con sus semejantes.

Era una escritura muy sencilla. De all que la escritura ha servido como medio de

comunicacin entre los pueblos. Permite que la persona exprese todo aquello

que pueda dar a conocer al resto del mundo. Con el tiempo, los hombres

necesitaron escribir cosas ms complejas para contar una pequea historia o

mandar algn mensaje. Nace as la escritura ideogrfica. Hubo necesidad de

simplificar los smbolos y de aunar algunos criterios. Slo as, los mensajes

podan comprenderse mejor. Cada pueblo tena una escritura particular.

Igualmente un material especial para plasmar sus ideas. (Torres M. 2002)

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 2. LA ESCRITURA

El lenguaje escrito es el uso de seales (smbolos) para expresar las ideas

humanas. La ortografa es una tecnologa de comunicacin, histricamente

creada y desarrollada por la sociedad humana, y bsicamente consiste en

registro marcas en un apoyo. Las herramientas utilizadas para la escritura y los

medios de comunicacin en los que se registra pueden ser infinita en principio.

No podramos condecir la historia de la humanidad sin la escritura, ya que dicta

el comienzo de lo que se considera la historia y genera la separacin entre esta

y la prehistoria. Los habitantes de Babilonia, en la Mesopotamia asitica, fueron

los primeros en tener un tipo de escritura bien codificada. Sus escritos los hacan

en una baldosa blanda con un pequeo bastn que poda ser de madera o hierro.

Despus, usaron un punzn triangular: la cua. Cada conjunto de marcas

representaba una palabra y apareci la escritura cuneiforme (Torres M. 2002,

Pg. 4).

La escritura es una herramienta fundamental para el planteamiento y trasmisin

de ideas ya que estas pueden perdurar a lo largo del tiempo de forma casi

indeterminada, trasmitiendo ideas y conocimientos a futuras generaciones.

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 3. CONSTRUCCIN DE IDEAS Y LA EXPRESIN ESCRITA

La redaccin de textos desempea un importante rol en el

perfeccionamiento del lenguaje escrito y est comprobada la influencia que

ejerce en el desarrollo del estilo y la creatividad de la persona, en especial

cuando la elaboracin de textos de los mismos sea motivo de placer y de

expresin de ideas, sentimientos, vivencias y experiencias.

El trabajo con el texto constituye el objetivo fundamental de la expresin

escrita en el segundo ciclo, en l los alumnos aplicar los conocimientos

adquiridos en otras clases y desarrollan su imaginacin creadora, esto le

permite un desarrollo progresivo del pensamiento y el lenguaje al poder

expresar libremente sus ideas, emociones y sentimientos. (Gonzlez M,

2010).

Teniendo la motivacin y las bases lingsticas y acadmicas, la mayora de

las personas son capaces de plasmar sus pensamientos, paciones y

emociones de forma escrita, siempre y cuando estas se distribuyan de

manera lgica y ordenada. Se pueden comunicar ideas y pensamientos

complejos que los dems pueden comprender y asimilar.

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 4. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES

Se entiende superestructura textual como el esquema de composicin del

texto, y como este se organiza en partes reconocibles. Tambin se conoce

como triloga textual y constituye la forma en que se presenta un texto y

designa a la estructura formal de un texto.

La superestructura, concedida como una secuencia lgica de entidades que

refleja modelos cognitivos, incluye en su estructura y funcionamiento de

manera fundamental dos clases de informacin que interactan en el

discurso: por una parte, la informacin expresada por el discurso (contenido)

y la informacin que los interlocutores almacenan en la memoria

(aprehendida a partir de otros discursos); y por otra parte, la informacin que

los interlocutores poseen del contexto. (Pardo G.)

4.1 Tipos de superestructuras textuales:

Superestructura narrativa: consiste bsicamente en dos cosas: el

contenido de una historia y la forma utilizada para contar esa historia,

Si se quiere analizar la estructura narrativa, es conveniente usar las

preguntas quin, qu y dnde. Las preguntas cmo y cundo

se utilizan para examinar la estructura de la trama.

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 Superestructura descriptiva: se explica de manera detallada y ordenada

como son los objetos, animales, lugares o personas que se desean describir,

hacindolo de la manera ms rigurosa posible con el fin de si es que se

requiera se pueda describir una imagen con palabras y esta se pueda llegar

a imaginar de una manera aproximadamente semejante a la idea original.

Superestructura expositiva: consiste en la trasmisin del mensaje, en este

caso informacin, utilizando razonamientos lgicos y objetivos, en los cuales

no interfieren juicios ni opiniones personales que interfieran con el mensaje.

Generalmente expresa mensajes masivos y especializados.

Superestructura argumentativa: es la superestructura ms elaborada de

todas ya que de su estructura depende el planteamiento de la idea, de la cual

se desea exponer, defender o debatir. Tiene como principal estructura:

introduccin, tesis, argumentos y conclusin.

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 5. TIPOS DE PRRAFOS Y ESTRUCTURAS BASICAS

Se entiende por prrafo como una unidad de discurso que en un texto

escrito expresara una idea o argumento, es de fcil distincin dentro de la

estructura de un texto ya que marca la principal separacin de los textos

empezando con mayscula y terminado en punto. Separados por un

espacio entre cada prrafo, esta separacin sirve de estructuracin y orden

entre las ideas que componen el texto de manera de pautar un orden que

favorezca la comprensin del lector y el correcto desarrollo del tema.

5.1 Estructura de un prrafo:

Se compone por lo general de una idea principal y de ideas secundarias, la

idea principal contiene la esencia del prrafo y sin ella no se puede lograr

comprender el mensaje central del prrafo en concreto, en cambio las ideas

secundarias complementan y amplan la idea principal, y si estas son

omitidas de un prrafo, no afecta la comprensin del prrafo en cuestin.

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5.2 Tipos de prrafos:

Argumentativo: Contiene una idea con la que se busca convencer al

receptor, sobre algo que se niega o afirma.

Conceptual: En estos prrafos se especifica el pensamiento de algn autor

o la definicin de un trmino, que ser utilizado a lo largo de todo el texto.

Cronolgico: Se expresa en el orden en que sucedieron los hechos

De enumeracin: Se enumeran objetos, cualidades, personas, etc.

Descriptivo: utilizado para la descripcin del objeto, persona o hecho del

cual se escribe, siguiendo un criterio lgico o personal, segn sea el caso.

Expositivo: se presentan de forma ordenada y objetiva una determinada

informacin.

Narrativo: se presentan los hechos o acciones ocurridas de manera

ordenada y detallada pudiendo o no seguir un orden cronolgico.

Comparativo: se presentan similitudes y/o diferencias entre dos o ms

objetos, sucesos o cualquier fenmeno.

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 6. PRINCIPIOS DE REDACCIN

Para lograr una correcta comunicacin a travs del uso del lenguaje

escrito se requiere de un mayor control de la forma y del contenido del

mensaje, es por ello que los textos escritos formales deben ser textos

planificados, Especialmente cuando el contenido es especializado y dirigido

a destinatarios conocidos con los que tenemos una relacin de iguales o si

nos encontramos en el papel de subordinado. Tengamos presente que, si

bien cada vez escribimos ms, no siempre escribimos mejor y esto da como

resultado que frecuentemente, en el mundo laboral, tengamos ms proyectos

que propuestas de negocio, incomprendidas o rechazadas. Escribir entonces,

exige un entrenamiento consciente y constante, por lo tanto una planificacin

detallada de cada paso, de cada palabra y de cada texto. Hablar de

planificacin de un texto significa que el que escribe, tenga un momento de

reflexin antes de ejecutar la accin de escribir, lo que significa hacerse una

serie de preguntas y encontrar sus posibles respuestas en torno a los

siguientes elementos: claridad, concisin, sencillez, naturalidad, coherencia ,

fluidez, ortografa, puntuacin, vocabulario acertado y diverso.

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 7. CONECTORES DEL DISCURSO

Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia

que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante los conectivos el escritor

organiza retricamente y lgicamente la informacin de sus textos.

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Estos son elementos muy importantes para comunicarnos, tanto al escribir como al

hablar. Estas partculas sirven para ordenar y conectar las distintas partes del discurso

facilitando la cohesin textual y la interpretacin de los enunciados

8. PARAFRASEO

Parafrasear es ms que hacer un resumen. Es escribir acerca de lo que usted ha

ledo, estando muy cerca de los conceptos, preguntndose por su significado y sus

posibles sinnimos. Parafrasear es un mtodo para preguntarse y por ello mismo se

puede llegar a la interpretacin muy fcilmente. El estar tan cerca del texto original

permite encontrar los lugares de incertidumbre, donde cabe el cuestionamiento y se le

interroga. Parafrasear habita en el detalle mientras que resumir habita la generalidad

y por esto mismo des familiariza el texto permitiendo que se le hagan preguntas al

texto. (C. Bishop, 2006)

El parafraseo es til para sintetizar o modificar textos de cualquier ndole dndole un

carcter un tanto personal, ya que el autor del parafraseo al basarse en un artculo de

otro autor este plasma lo que l considera y entiende como el mensaje e intencin que

quiso trasmitir el autor original y lo trasforma a palabras de su autora.

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 9. CONCLUSIN

En trminos generales la expresin escrita es una herramienta

fundamental en prcticamente todos los aspectos de la vida cotidiana,

desde escribir un mensaje por mensajera electrnica a un amigo, hasta

redactar un correo electrnico a un compaero de trabajo o a un superior.

Para cada uno de los caso de deben de manejar, principios de redaccin,

estructuracin de ideas de forma lgica y manejar con soltura un amplio

lxico, que se adecue al contexto y al registro del habla para lograr que el

receptor del mensaje comprenda la informacin, y que esta posea un

cierto grado de credibilidad, el cual nos ayudara para lograr la reaccin

deseada en el receptor al cual se le envi en mensaje.

Si bien la creatividad y el manejo de las figuras literarias ayuda de una

manera significativa en la tarea de la construccin de ideas a travs del

leguaje escrito, la tarea de dificulta de manera considerable si no se

aplican estructuras lgicas, que ayudan a administrar el flujo de ideas de

maneras ms manejables para la compuncin del lector.

Otro importante factor a considerar son las herramientas que se han de

desarrollar para la agilizacin y optimizacin de la redaccin de un texto,

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como lo son el parafraseo y los conectores del discurso, los cuales se

desarrollan con la prctica. El primero nos ayuda a componer ideas

propias sintetizadas de manera veloz en base a textos de otros autores,

gracias a la comprensin lectora y al manejo de un amplio lxico. Y el

segundo nos ayuda a conectar y desarrollar ideas complejas de manera

coherente, pudiendo ejemplificar, indicar posibles causas o concluir de

manera de no romper la coherencia de texto.

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 10. BIBLIOGRAFIA

Torres M. E. (2002) LA ESCRITURA Y SU IMPORTANCIA EN LA

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO, Universidad de Los Andes,

Trujillo, Venezuela.

Serrano S. (2014) La lectura, la escritura y el pensamiento. Funcin

epistmica e implicaciones pedaggicas, Universidad de los Andes,

Mrida, Venezuela.

Pardo N. G. Las superestructuras textuales en los procesos pedaggicos,

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, Colombia.

Bishop C.(2006), El arte de la instalacin y su legado, Instituto Valenciano

d'Art Moderna.

Castro D. (2017) Superestructuras Textuales recuperado de:

https://es.slideshare.net/danielcastrovasquez/superestructura-textual

Normas APA 2017 (2017) Extrado de: http://normasapa.net/2017-edicion-

6/

Prez G.(2013), El prrafo, extrado de :

https://es.slideshare.net/Mileidyp/presentacin-sobre-el-prrafo-su-estructura-

y-tipos-de-prrafos

Gonzlez M. (2010) ,La creatividad en la construccin textual Extrado de:

http://www.monografias.com/trabajos81/creatividad-construccion-

textual/creatividad-construccion-textual.shtml#ixzz4xIJIUJNh

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