FACULTAD DE NEGOCIOS

CARRERA DE ADMINISTRACION Y MARKETING

Curso:
GESTION DE RECURSOS HUMANOS

Docente:
Blanca Nathalie Dvila Estrada

Autor:
MELENDEZ MACO ANTHONY

TRUJILLO PER

2017
 GESTIN POR COMPETENCIAS

Instruccin:

Para realizar la tarea debes leer la lectura "Gestin de recursos humanos por competencias"
y luego resuelve las preguntas que se te presentan a continuacin:

1. Por qu la creatividad como competencia instaurada en la cultura organizacional

puede generar un cambio en ella? Presenta tu opinin al respecto, as como
ejemplos concretos de comportamientos y prcticas observables que, en el da a
da de la organizacin, contribuyen a cambiar la cultura imperante.
2. De qu depende que un/a trabajador/a presente en mayor o menor medida
creatividad? Reflexiona sobre la influencia de los factores psicosociales en el
individuo y sobre el peso de las diferentes instancias socializadoras generadoras
de este tipo de comportamientos en el mbito laboral y organizacional.
3. Qu mecanismos de diagnstico y evaluacin competencial pondra en marcha
para medir la presencia de creatividad en el/la candidato/a a un puesto de trabajo?
Enumera alguna de las pruebas, test, simulaciones, indicadores y/o dinmicas que
utilizaras para ello.
Desarrollo:
1. Porque la creatividad como competencia supone darle valor a la habilidad para
producir algo nuevo, as como valorar que los dems la pongan en prctica. El
valor de la creatividad supone tomar decisiones con originalidad, flexibilidad y
fluidez, es decir pensamiento divergente en la toma decisiones. Lo que nos
permite genera un impacto en la cultura organizacional ya sea positivo o
negativo que va a dar rumbo a una nueva forma de ver las cosas.
Ejemplo: La municipalidad de Trujillo est mejorando la Plaza de Armas, con el
fin de que la gente se sienta identificado con la cultura al tener un patrimonio en
buen estado, paralelo a ello, hace que sus propios trabajadores organicen y se
comprometan en eventos como bailes tpicos o eventos culturales para que cada
persona aprenda a sentirse identificado con lo que tiene en su localidad y as
sembrar una cultura de apreciar el legado Trujillano.

2. Depende mucho de factores como los sociales , culturales y psicolgicos , en los

sociales por ejemplo el entorno en el cual se labora , si no se siente a gusto
trabajando con un equipo , esa persona no tendr una creatividad al mximo ,
culturales por que puede estar a favor o en contra ante una idea dada por la
organizacin , lo que limitara la creatividad , psicolgicos porque muchas veces
la persona es creativa de acuerdo a su estado de nimo , esto puede influir a gran
escala la creatividad de la persona en la organizacin.

3. Los mecanismos de diagnstico y evaluacin competencial que pondra en

marcha son :
Tablas descriptivas: En la cual se evala el nivel de dominio de una
persona con respecto a una competencia asociada a su cargo

Indicadores de dominio: son un conjunto de tems o frases cortas

referidas a conductas observables, que permiten evaluar el dominio de
la competencia considerando, uno por uno, todo el conjunto de
indicadores

La dinmica de dibujos junto al perfil psicolgico: Sirven para saber qu

tan creativo es al desempear su labor, rescatando su perfil psicolgico
al mismo tiempo.

Palabras Clave: Consiste en mencionar una palabra y saber que se le viene

a la mente del futuro trabajador, aqu se rescatara el perfil de que tan
creativo puede ser al laborar en la organizacin.
BIBLIOGRAFIA:

Mendoza I. (2015).UTEL. Recuperado el 10 de septiembre de:

http://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/identidad-y-cultura-organizacional/

Beltrn A. (2012). FACTORES PSICOSOCIALES Y BIENESTAR DEL TRABAJADOR EN

INVESTIGACIONES REALIZADAS EN COLOMBIA Y ESPAA, DURANTE EL PERODO 2002-2012.
Recuperado el 10 de septiembre de:
http://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/8886/63526324-
2014.pdf?sequence=2

Bentez J. (2005). Evaluacin y diagnstico de competencias laborales. Recuperado el 10 de

septiembre de:
https://www.gestiopolis.com/evaluacion-y-diagnostico-de-competencias-laborales/