Trabalhar Com Projetos em Sala de Aula

10/02/2015 Trabalharcomprojetosemsaladeaula
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Trabalharcomprojetosemsaladeaula
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Suamensagemvaiaqui
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LciaOliveiraatPREFEITURADEMOSSOR
MUITOBOM
5mesesatrsResponder
Suamensagemvaiaqui
MargarethDagostinTopanotti
Parabnspelostextoepoemas,poisascrianasadoramessasleituraseinterpretaes.obrigadaricadeconhecimentos.
5mesesatrsResponder
Suamensagemvaiaqui
TitaCordeiro,ProfessoratGovernodoEstadodoRiodeJaneiro
Muitooobom!Tudooqueprecisamospararenovarnossaescola!
6mesesatrsResponder
Suamensagemvaiaqui
FlorismarBorgesatPrefeituraMunicipaldeSalvador
Parabnspelaproduo.Muitoricaedidtica.
7mesesatrsResponder
Suamensagemvaiaqui
RaquelRozendoAguiar,ProfessoratPrefeituradeSantos
Ol,gosteimuitodoseutrabalho.esclarecedor.Seriapossvelvocmemandaressaapresentaoporemail?Estoufazendoumcursosobre
elaboraodeprojetos.Obrigada
7mesesatrsResponder
Suamensagemvaiaqui
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AlexandraCoelho
3monthsago
KatiaMorenoatCol.Est.JallesMachado
3monthsago
EditeCaires,CoordenaoPedaggicaatSetorPedaggico,Sec.MunicipaldeEducao
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ClaudeniltonRodrigues,ProfessoratStudent
4monthsago
RosimariaSalvadoratPrefeituraMunicipaldeSalvador
5monthsago
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1.TRABALHARCOMPROJETOSEMSALADEAULA:AeducaovoltassuasrazesPROFESSOR:OLVIOMANGOLIM
2.NSSOMOSPROTAGONISTASDAHISTRIA
TUTETORNASETERNAMENTERESPONSVELPORAQUILOQUECATIVAS
3.Ohomemanicacriaturaqueprecisasereducada(...)Porserdotadodeinstinto,umanimal,aonascer,jtudooquepodeserumarazo
alheiajcuidoudetudoparaele.Ohomem,pormdeveservirsedesuaprpriarazo.Noteminstintoedevedeterminareleprpriooplanodesua
conduta.Ora,pornoterdeimediatocapacidadeparafazlo,mas,aocontrrio,entrarnomundo,porassimdizer,emestadobruto,precisoque
outrosofaamparaele(Kant,fimdosculoXVIII).
4.
Senoencontrarmosrespostasadequadasatodasasquestessobreeducao,continuaremosaforjaralmasdeescravosemnossosfilhos
(FREINET)
5.
6.
7.
8.AAprendizagemnomoranopodium.Elamoranotrajeto.Aaprendizagemnosednaconquista.Elasednaluta.
9.
10.
11.
12.
CARACTERSTICASDOSPROJETOS
Noidianovaenemrevolucionrianaprticadocente
Contemporaneamenteessaprticaevoluiuparaumaestratgiadeensinocomdefiniomaisformal
13.
Otrabalhocomprojetoganhouumlugardemaiorinteressenasaladeaulaquandopesquisadoresdocumentaramoqueosprofessoresj
sabiam:osalunosparticipammaisquandotmachancedeaprofundaremproblemascomplexos,desafiadorese,svezes,bastanteconfusos
queseassemelhamvidareal.
14.
Otrabalhocomprojetovaialm(bvio),despertaointeressedosalunos
Oprojetouminstrumentoparaasuperaodatragdia:nopensar,TRAZASENSAODASEDE
Estimulaacuriosidadeativaeumnvelmaiselevadoderaciocnio
15.
Acapacidadedosalunosdeadquirirnovosconhecimentosmelhoraquandotrabalhamcomatividadesderesoluodeproblemasequando
recebemajudaparaentenderporque,quandoecomoessesfatoseconhecimentossoimportantes.
16.
Otrabalhocomprojetoumametodologiadeensinoqueenvolveosalunoseminvestigaesdeproblemasatrativos,quegeramresultados
originais
Osprojetosdomargemaperguntasdesafiadorasquenopodemserrespondidaspelomtododeensinorotineiro
17.
Osprojetoscolocamosalunosemumaposioativa:
aquelequesolucionaproblemas
quetomadecises
investigadoroudocumentarista.
Osprojetosservemametaseducacionaisespecficaseessenciaiselesnosodesviosoucomplementosdocurrculoreal.
18.
Asatividadesprincipaisdeumprojetoenvolvemoquestionamentoeaconstruodeumnovosaberporpartedoaluno
Aorespondersuasprpriasperguntas,osalunospodeminvestigartpicosquenohaviamsidoidentificadospeloprofessorcomometade
ensino.
19.
Diminuioformalismodosencontrosdasaulas
Favoreceadisciplinaeresgataamotivaoparaapesquisa
Possibilitaavisodecontinuidadedeumsemestreparaoutro
20.
AproximaaCoordenaopedaggicaaotrabalhodocente
Contribuiparaodesenvolvimentodaautonomiadoaluno
Favorecehabilidadesdecomunicao.
21.
BENEFCIOSDOTRABALHOCOMPROJETOS
Aumentaaparticipaodosalunos
Reduzaevasoescolar
Estimulaacapacidadede
aprendizagemcooperativa
Melhoraodesempenhoescolar.
22.
BENEFCIOSPARAOSALUNOS:
Aumentodafreqncia
Aumentodaautoconfiana
Atitudesmaispositivascom
relaoaoaprendizado
23.BENEFCIOSPARAOSALUNOS:Ganhosacadmicosiguaisaousuperioresquelesproduzidosporoutrosmodelos,comosalunos
envolvidosemprojetosassumindomaisresponsabilidadesobreseuprprioaprendizadoemcomparaocomatividadestradicionaisemsaladeaula
24.BENEFCIOSPARAOSALUNOS:Oportunidadesparadesenvolverhabilidadescomplexas,comocapacitaocognitivadamaisaltaordem,
resoluodeproblemas,colaboraoecomunicao
25.
BENEFCIOSPARAOSALUNOS:
Acessoaumavariedademaiorde
chancesdeaprendizagememsalade
aula,criandooportunidadeparaa
participaodealunosdeculturas
diferentes
Originalidadedaexperinciadesse
estilodeensino:alunosenvolvidosem
atividadesreaiscomsignificadoque
extrapolaoslimitesdasaladeaula.
26.
BENEFCIOSADICIONAISPARAOSPROFESSORES:
Aumentodoprofissionalismo
Maiorcolaboraoentrecolegas
Oportunidadesdeestabelecer
relacionamentoscomosalunos
Introduzirumavariedademaiorde
oportunidadesdeaprendizagem
paraaturma.
27.
FILOSOFIADOSPROJETOS
Paraosalunosacostumadosaumaescolamaistradicional,issosignificaumatransformao,naqualelesdeixamdeseguirordensepassama
executaratividadesdeaprendizagemdirecionadasporelesmesmos
28.
Osalunosdeixamdememorizare
repetirepassamadescobrir,
integrareapresentar
Deixamdeouvirereagirepassama
comunicareassumir
responsabilidades
29.
Osalunosnosrecebemconhecimentodefatos,termosecontedo,massimcompreendemosprocessospassamdateoriaaplicaoda
teoriadeixamdedependerdoprofessoreassumemopoder.
30.
31.
DESAFIOSESPECFICOSQUEOSPROFESSORESENFRENTAM:
Reconhecersituaesquedo
origemabonsprojetos
Estruturarosproblemascomo
oportunidadesdeaprendizagem
Colaborarcomcolegaspara
desenvolverprojetos
interdisciplinares
32.
DESAFIOSESPECFICOSQUEOSPROFESSORESENFRENTAM:
Gerenciaroprocessode
aprendizagem
Integrartecnologiassempreque
apropriado
Desenvolveravaliaesoriginais.
33.DATEORIAPARAAPRTICA:Elaborandomeuprojeto
34.ESTRUTURADIDTICADEPROJETO
IDENTIFICAO
JUSTIFICATIVA
OBJETIVOGERAL
OBJETIVOSESPECFICOS
METAS
METODOLOGIAE
ESTRATGIASDEAO
ATIVIDADES
CRONOGRAMA
MATERIAIS
AVALIAO
PUBLICAO
BIBLIOGRAFIA
35.
PROJETOINTERDISCIPLINARDEINCENTIVOLEITURAEXTRACLASSEDOSLIVROSDIDTICOSADOTADOSNO
PRIMEIROANODOENSINOMDIOTURMAS:A,BeC
PROFESSORMESTREOLVIOMANGOLIMMATRCULA64299631FILOSOFIAESOCIOLOGIA
Meusfilhosterocomputadores,sim,masantesterolivros.Semlivros,semleitura,osnossosfilhosseroincapazesdeescreverinclusive
asuaprpriahistria(BillGates).
CAMPOGRANDE,FEVEREIRODE2009.
ESCOLAESTADUALLINOVILLACHRUAHAROLDOPEREIRA,887BAIRRONOVALIMACAMPOGRANDEMSFONE:
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36.
INTRODUO(BREVEDESCRIODOPROJETO)
Aleituraumatoque,tambm,dependedeestmuloemotivao.Aprticadaleituraumatarefaessencialparaaconstruodo
conhecimentoeumdeflagradordosentimentoeopiniocrticadoindivduo.Aoproporatividadesdeleituraaalunosdeensinomdio,
professoresdevemlevaremcontaogostoqueosmesmospossuempeloatodeler.Sabesequeestafaixadeidadenosesentemuitomotivada
peloatodelerporvriosfatores:umdeles,porqueporvezesforamimpostasporalgunsdeseusprofessores,oquemuitasvezes,nolhesera
prazeroso.Ouainda,porqueprecisamlerlivrosdeliteraturabrasileiraimpostaspelosmesmosenosentematraoporessetipodeleitura.
Outropontorelevantedafaltadeleitura,dessepblicoainterfernciadosmeiosdecomunicao,comoporexemplo,ainterneteateleviso.
EnquantoprofessordeFilosofia,SociologiaeHistria,tenhopercebidooquantoosalunosdoEnsinoFundamentaleMdiovmrejeitandoa
prticadeleituraeproduodetextos.Nofoiprecisomuitodilogoparalogocompreenderqueaformacomovemsendopraticadaaleitura
nodespertanoalunoointeresseemlerqualquerquesejaognerotextual,principalmentequandosetratadogneroliterrio,filosficoe
sociolgico.Naverdade,oalunoestcansadodeserumleitorpassivo.Quandooleitordeixadeserpassivonoprocessodeconstruodo
conhecimento,aleiturapassaaterumasignificaonoprocessodeensinoaprendizagem,poissercoautorouatmesmoautorconfereao
leitorumaparticipaoautnomanoprocesso,despertandonomesmoointeresseeoprazeremlereescrever.
Diantedisso,esteprojetodeincentivoaleituratemcomoobjetivoprincipaldespertarnosalunosdoprimeiroanodoensinomdiomatutinoo
gostoeprazerpelamesma,almdeproporcionarmelhorianaaprendizagemdetodasasdemaisdisciplinas,sejaemqualforareade
conhecimento.
Ametodologiautilizadanestetrabalhobastantesimplesemuitodesafiadora:oaluno(a)doprimeiroanodoEnsinoMdioMatutinodever
ler,fazeraresenhaporunidadedaobra,apresentaralgumasatividades(exerccios)resolvidas(deacordocomocronogramaemanexoI).
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37.
IJUSTIFICATIVA
Osverdadeirosanalfabetossoosqueaprenderamalerenolem(MrioQuintana).
NoBrasilestimasequeapenas14%dapopulaocommaisde14anoslcomregularidade,enquantoquenosEstadosUnidoschegaa50%.
Lerumbomcomeonavidadequalquercidado.Almdedarprazerumcaminhoqueajudaamelhoraraspessoas:aprimorao
conhecimentogeral,oferecesubsdiospararefletirsobreomundoeacondiohumana.
Duranteainfnciaeaadolescnciaoindivduopassaporumprocessodesocializao.Aprendeoquecertoeoqueerradocomospaisou
professoresecomeaaagirdeacordocomosensocomum.Aleiturafavoreceodesenvolvimentodeidiasprprias,conceitosevalores.
AtualmentepercebesequeodesenvolvimentodosalunosdoprimeiroanodoEnsinoMdio,noestalcanandoacompetnciamnima
esperadaparaacontinuidadedeseusestudosdevidoinabilidadeparaleitura,compreensoeinterpretaodetextos.
Diantedestequadro,surgeanecessidadedeseelaborarumProjetoInterdisciplinarparadesenvolvernosalunosestashabilidadesainda
deficitrias.NesteProjetotodasasdisciplinasdocurrculoescolarserointegradasapartirdaleitura,resenhaporunidades,resoluode
algumasdasatividadespropostaseexercciosdolivrodidticoadotadocorrespondedisciplina.primordialquealunossaibamescrevere
nadamelhordoquelerparaaprimorarestashabilidades,poisadificuldadeemescreverprovmdoatodenoler.
IIPROBLEMTICA
Aleituraumafonteinesgotveldeprazer,masporincrvelqueparea,aquasetotalidade,nosenteestasede(CarlosDrummondde
Andrade).
Afaltadevontadeehabilidadeparaleitura,compreensoeinterpretaoograndeentraveparaaconstruodoconhecimento.Isso
facilmentepercebidoobservandovriosfatorestaiscomo:
a)Ausnciadohbitodeleitura:vocabulriopobre,dificuldadedeescritaeausnciadecriatividade.
b)Faltadeconcentrao:dificuldadedeinterpretao,dificuldadeemestabelecerseqnciaslgicaseleiturafragmentada.
c)Alfabetizaodeficitria:dificuldadedeortografiaecompreenso.
d)Faltadeiniciativafamiliar:desinteresseedesleixo.
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38.
IIIQUESTOCENTRAL
OprojetoemquestoiroferecerumagrandecontribuioparaocrescimentodorendimentoescolardosalunosdoprimeiroanodoEnsino
MdioMatutinoemtodasasdemaisdisciplinas,umavezque,osalunosestarofazendoaleitura,resenhaeresoluodeatividadesdo
contedocurricularcorrespondente.Pretendese,tambm,melhoraravontadeeogostopelaleituradeformaorganizada.
IVOBJETIVOGERAL
PropiciaraoalunodoprimeiroanodeEnsinoMdioMatutinodaEscolaEstadualLinoVillachumdespertarparaavontade,ogostopela
leituraeaprendizagemdiferenciadadeproduodetexto,elaboraoderesenhaseresoluodeatividades,apartirdaleituraextraclassedos
livrosdidticosadotados.
VOBJETIVOSESPECFICOS
Despertarogostopelaleituradelivros
Capacitarparaaproduodetextos,resenhaseresumos
Adquirirconhecimentosnovosatravsdaleitura
Aliaraleituraeproduodetextocomsaberesadquirido
Adquirirconhecimentosbsicosdemetodologiacientfica.
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39.
VICRONOGRAMADASATIVIDADES
(0xx67)3354223923/11/094BIMESTRE01/1015/12/0918/09/093BIMESTRE27/0730/09/0929/06/092BIMESTRE01/0510/07/09
17/04/09LIVRODIDTICOSALADETECNOLOGIABIBLIOTECAESCOLARProf.NATLIAProf.OLVIOProf.EDERProf.EURIDES
Prof.ANITAProf.FABIANOProf.NANCYProf.MRCIOProf.OLVIOBIOLOGIAFILOSOFIAFSICAGEOGRAFIAHISTRIA
MATEMTICAPORTUGUESQUMICASOCIOLOGIA1BIMESTRE09/0230/04/09DATADAENTREGARECURSOSRESPONSVEIS
DISCIPLINASQUANDO
40.
VIIINSTRUMENTOSDEAVALIAO(ecritriosparaosalunos)
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Asresenhaseatividadese/ouexercciospropostosdeveroserentreguesaocoordenadordoprojeto,digitadas,noformatodisponvelnasala
detecnologia.
AsaladetecnologiaestardisponvelduranteasaulasdeFilosofiaeSociologia(planejadas)paraosalunosqueassumiremoprojeto,
digitaremseustrabalhos.
MetodologiaOCronogramadeverserrespeitadoriscaconformeplanejado.Asresenhaseatividadesdeveroserentreguesnasdatas
estipuladas.Cumprimentodeprazos
Assertivade75%dasatividadese/ouexercciospropostos.
Domniodecontedosnaresoluodasatividades.
Criticidade.
ResoluodasatividadesouexercciospropostosSntesedoscontedosapreendidosCompreensoeaplicaodosconhecimentosemnovas
situaes.ResenhaporunidadesLivroDidticoCRITRIOSINSTRUMENTOS
41.
VIIIAVALIAOFINALDOSALUNOSINTEGRADOSNOPROJETO
Osalunosqueparticiparemdoprojetoecumpriremtodososprocedimentosnecessrios,devidamenteavaliadospeloprofessorcoordenadordo
projetoepelosprofessoresdecadaumadasdisciplinas(deacordocomocronograma),avaliadostambmpeloprofessorresponsveldasalade
tecnologiaquantoaodesenvolvimentodametodologiaecumprimentodoshorriosdedigitalizao,recebendoumconceitocomo
RAZOVEL,BOM,MUITOBOMOUEXCELENTE,receberonotabimestralDEZemFilosofiaeSociologia,desdequecumpriramos
demaisprocedimentosestipuladosnosplanejamentoselaboradosdestasdisciplinas.
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42.
BIBLIOGRAFIA
ANDRADE,AraciIsaltinade.Atividadesdeincentivoleituraembibliotecasescolares:bibliotecadoColgioEstadualSimoHess.
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Florianpolis,1996.(RelatriodoprojetodeextensoDepartamentodeBiblioteconomiaeDocumentaodaUFSC)
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BIBLIOTECONOMIAEDOCUMENTAO,16.,1991,Salvador.Anais...Salvador:AssociaoProfissionaldosBibliotecriosdoestado
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MORAES,MariaCndida.Oparadigmaeducacionalemergente.9ed.SoPulo:Papirus,2003.
MORIN,Edgard.Ossetesaberesnecessrioseducaodofuturo.SoPaulo:CortezBraslia,DF:UNESCO,2000.
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ed.SoPaulo:CortezInstitutoPauloFreire,2003.
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PESSANHA,AntonioJosAmricoMotta.Scrates.(ColeoOsPensadores)SoPaulo:NovaCultural,1999.
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2001.
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REVISTANOVAESCOLA.Oqueelesaindatmanosensinar,n.139,Abril:2001.
RIBEIRO,MariaSolangePereira.Desenvolvimentodecoleonabibliotecaescolar:umacontribuioaformaocrticascioculturaldo
educando.Transinformao,Campinas,v.6,n.1/3,jan./dez.1994.
SILVEIRA,ItliaMariaFalcetada.Ensinarapensar:umaatividadedabibliotecaescolar.RBibliotecon.&Comun.,PortoAlegre,v.7,p.9
30,jan./dez.1996.
VIANA,MariaCecliaMonteiro,ALMEIDA,MariaOlviade.Pesquisaescolar:usodolivroedabiblioteca.SoPaulo:[s.n.],1993.
TOSI,MariaRaineldes.Planejamento,Programaseprojetos.Campinas,SoPaulo:Alnea,2001.
VASCONCELLOS,CelsodosSantos.Planejamento:projetodeensinoaprendizagemeprojetopolticopedaggico.SoPaulo:Libertad,
2005.
ZABALA,Antoni.EnfoqueGlobalizadorePensamentoComplexo:umapropostaparaocurrculoescola.PortoAlegre:Artmed,2002.
__________.APrticaeducativa:comoensinar.PortoAlegre:Artmed,1998.
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43.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOIDENTIFICAO:(TTULO)NomedoEscola,NomedoProjeto,eano/turmasemqueser
desenvolvido.
44.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOJUSTIFICATIVA:AJustificativadevecaracterizarasituaoreal,obedecendoosseguintecritrios:
Identificarosresultadosdeprojetosanterioresquecaracterizamasuacomunidade.Descreverasituaoexistenteasermodificadapelaexecuo
doprojeto,utilizandodadosqueretratemodesafiodeumamaneiraprecisa.
45.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOOBJETIVOGERAL:oquesepretendealcanarcomodesenvolvimentodoProjetoedeveser
redigidodemodoclaro,precisoesemambigidade.
46.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOOBJETIVOSESPECFICOS:DetalhamentodoObjetivoGeral,deveserformulado,atendendoaos
seguintescritrios:Serformuladocomverbonoinfinitivoquedefineaaoasercumprida.Identificarasmudanasnecessriasmodificaoda
situaoexistente,descritapelajustificativa.
47.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOMETAS:Naformulaoeespecificaodemetas,deveseconsiderarosseguintescritrios:As
metassoosobjetivosquantitativos,previstosnotempoenoespao.Cadaobjetivodarorigemaumaoumaismetas.Ametadeverser
especificada,indicandosequemexecutaraao.
48.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOMETODOLOGIAEESTRATGIASDEAO(amaneiracomovaisedesenvolverasatividadese
asatividadesemsi):APRENDERASER:Transformararealidadesocial,compreenderediscutirosdiferentescontextosesecolocarcomo
personagemprincipaldeumanovahistriaAPRENDERAAPRENDER:Pensar,argumentar,buscareselecionarInformaesAPRENDERA
FAZER:DesenvolverascompetnciasehabilidadesnoProjetoPropostoAPRENDERACONVIVER:Incorporarasolidariedade,responsabilidade
ereciprocidadenasrelaespessoaisesociais,atravsdeaesdocotidiano.
49.ESTRUTURADIDTICADEPROJETOCRONOGRAMA:CompeotempoqueiriniciaroProjetoeotrminodomesmo.MATERIAIS:o
quevouprecisar?AVALIAO:Processocontnuo.PUBLICAO:Apresentaroprodutofinaldoprojetoalimentaraautoestimaeaauto
perceporeal.Propiciaocontatocomaspotencialidadeseaslimitaes.
50.OBRIGADOPELAATENOSEMPREPOSSVELDESEFAZERMELHORDOQUEOSOUTROSJFIZERAMCONOSCO!
51.LINKSSOBREPROJETOS
1)CadernosdaTVEscola
http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/cadernos/default.shtm
Poresteendereopossvelacessaros&quotCadernosdaTVEscola&quot,publicaescomostemastransmitidosnassriesdaTV.
2)PedagogiadeProjetos
http://www.cdisp.org.br/pedagogico/projeto
SiteelaboradopeloNcleodeInformticaAplicadaemEducaodaUnicamp.ApresentaoconceitodePedagogiadeProjetoseorientao
desenvolvimentodeprojetosdetrabalho,detalhandoasetapasdoprojeto,desdeaconcepoatsuaconcluso.
3)Projeto:umanovaculturadeaprendizagem
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/educ30.htm
ArtigodaprofessoraMariaElizabethBianconcinideAlmeida,daPUCSP,quedefendeaprticapedaggicapormeiododesenvolvimentode
projetos,comoumanovaculturaparadesenvolveraaprendizagemdosalunos.
4)AprendendocomprojetosPROINFO
http://www.inf.ufsc.br/~edla/mec/livro04.pdf
PublicaodoProgramaNacionaldeInformaonaEducaodoMEC,quecontmorientaesparaaelaboraodeprojetosnaescola,
incluindoasnovastecnologiasdainformaoedastelecomunicaes.DisponvelemformatoPDF.Paraacessaromaterialnecessrioo
programaAcrobatReader.
5)CardpiodeProjetos
http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/cp/pgm1.htm
Srieespecialdoprograma&quotSaltoparaoFuturo&quotdaTVEscola.Temcomoobjetivofornecersubsdiosparaaelaboraode
projetos.DiscuteasuaimportnciaparaaEducao.Apresentasugestessobreformasdecriar,planejareimplementarprojetos.Bemcomo,
apontacaminhosparasuperarproblemasnaimplementaodeprojetos.
6)DiriosProjetosdeTrabalho
http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/pdf/diarios.pdf
PublicaodaSecretariadeEducaoaDistnciadoMEC,materialcomplementarssriesdaTVEscolaPCNnaEscola.Ocaderno,
lanadoem1998,dividiuseemdoistpicosprincipais:DirioseProjetosdeTrabalho.DisponvelemformatoPDF.Paraacessaromaterial
necessriooprogramaAcrobatReader.
7)OqueumProjetoInterdisciplinar?
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/educ26.htm
ArtigodeEduardoChaves,professortitulardeFilosofiadaEducaodaUnicampeconsultordoInstitutoAyrtonSenna(IAS),quedestacaa
importnciadeseintegrarasdiferentesreasdoconhecimentopormeiodotrabalhointerdisciplinar.EstetextointegraoPrograma&quotSua
escolaa2000porhora&quot,doInstitutoAyrtonSenna.
8)FernandoHernndez.RevistaNovaEscola.Agosto/2002.
http://novaescola.abril.com.br/ed/154_ago02/html/repcapa_qdo_hernandez.htm
ReportagemquetrazosprincipaisassuntosfocalizadospeloeducadorespanholFernandoHernndez,comoareorganizaodocurrculopor
projetosdetrabalho.Leiatambmsuaentrevista,publicadanapgina:http://novaescola.abril.com.br/ed/154_ago02/html/hernandez.doc
9)ProjetosnaEscola
http://www.leste2.hpg.ig.com.br/projetos.htm
PginadositedaDiretoriadeEnsinoLeste2,emSoPaulo,comorientaesereflexessobreotrabalhoporprojetos.Concebidaapartirdos
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10/02/2015 Trabalharcomprojetosemsaladeaula

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