Trabajo publicado en www.ilustrados.

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La mayor Comunidad de difusin del conocimiento

filosophon2006@hotmail.com

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 menudo la gente habla de la personalidad como si se tratara de un producto, como una
corbata de colores brillantes que le diera vida a un taje viejo. No solo eso, algunas veces

A
hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: Efecto,
encanto, honestidad. Pero no vemos que la personalidad es algo mucho ms complejo de lo que
indica el uso ordinario del trmino, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.

Resulta fcil hablar de aspectos o rasgos de la personalidad sin definir el trmino en si. Y lo
hacemos con frecuencia: No confi en ese hombre. No es honesto, o, podemos decir: Quiero a Ana.
Tiene buen corazn. Pero es difcil elaborar una definicin amplia de lo que es personalidad.

Un concepto actual que podemos utilizar es: Patrn de sentimientos y pensamientos ligados
al comportamiento que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones. La anterior es una
definicin bastante larga, pero es la que advierte dos cosas importantes, Primero: Que la
personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro, y en este
sentido la personalidad es caracterstica de una persona. El segundo aspecto es: Que la
personalidad persiste a travs del tiempo y de las situaciones.

Los estudiosos de la psicologa siempre ah tratado de comprender las diferentes

personalidades. Pero no fue sino hasta hace un siglo que los cientficos comenzaron a realizar
observaciones cientficas sistemticas y a sacar conclusiones de ellas.

Algunos tericos ponen nfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la

herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.

Hay quienes analizan nicamente como se comportan las personas congruentes en distintas
situaciones y momentos y les restan importancia al concepto de una personalidad nica y consiente.

Pero debemos tener claro que la personalidad es algo nico de cada individuo, y es lo que
nos caracteriza como entes independientes y diferentes.

En la presente investigacin sistematizamos nuestro trabajo en tres captulos :

CAPTULO I: LA PERSONALIDAD. Generalidades. Donde describimos los conceptos

bsicos para entender el tema.

CAPTULO II: TEORIAS DE LA PERSONALIDAD, donde se podr apreciar lads diferencias

de la personalidad segn la concepcin psicolgica de los investigadores.

CAPTULO III: TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD a fin de conocer el papel que

pueden jugar los diferentes tipos de trastorno de personalidad en nuestra vida y como pueden en
ocasiones provocar gran tensin a las personas afectadas, lo cual les parece difcil cambiar su forma
de pensar sobre las situaciones que viven y responder ante estos.

Esperamos que el trabajo efectuado, no slo contribuya a fortalecer el amplio nimo de

estudio de nuestros condiscpulos sino que adems permita ser una puerta abierta y de apoyo a
prximas generaciones de estudiantes en general. Slo as podemos decir tarea cumplida.

J.A.CH.E.

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CONTENIDOS PG

DEDICATORIA

INTRODUCCIN

CAPTULOS

I. LA PERSONALIDAD. Generalidades

1.1. Definicin 6

1.2. Aspectos Fundamentales de la personalidad7

1.3. Rasgos de la personalidad...7

1.4. Las cinco grandes categoras de la personalidad 8

1.5. Partes de la Personalidad .9

II. TEORAS DE LA PERSONALIDAD

2.1. Definicin de Teora 11

2.2. Teoras de la Personalidad. 12

A. TEORAS SOMATOPSIQUICAS 12

B. TEORAS PSICODINAMICAS 12

C. TEORAS CONDUCTUALES 14

D. TEORAS FACTORIALES ..17

E. TEORAS ORGANISMICAS O FENOMENOLOGICAS .18

III. TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD

3.1. Personalidad paranoide 21

3.2. Personalidad esquizoide22

3.3. Personalidad esquizotpica..22

3.4. Personalidad histrinica 22

3.5. Personalidad narcisista22

3
 3.6. Personalidad antisocial22

3.7. Personalidad lmite ..23

3.8. Personalidad evitadota23

3.9. Personalidad dependiente..23

3.10. Personalidad obsesivo-compulsiva 24

3.11. Personalidad pasiva-agresiva.24

3.12. Diagnstico

3.13. Tratamiento

3.14. OTRAS CLASIFICACIONES DE LOS TRANSTORNOS DE LA

PERSONALIDAD 25

3.15. UN MODELO COGNITIVO DE LOS TRASTORNOS DE

PERSONALIDAD: EL MODELO DE

FREEMAN (1988) .....26

CONCLUSIONES

BILIOGRAFIA

4
I. LA PERSONALIDAD. Generalidades

5
I. LA PERSONALIDAD. Generalidades
1.1. Definicin
Muchas son las definiciones que se han dado de la personalidad y a pesar de todos los estudios, no
se ha logrado precisar con exactitud.

Generalmente las definiciones dadas se clasifican dentro de tres tendencias:

1. Considerar la personalidad como efecto exterior que una persona causa en los dems.

2. Definirla por su esencia y estructura.

3. Considerarla como algo operacional: por las operaciones que produce.

No existen definiciones correctas o incorrectas, sino ms o menos adecuadas para los objetivos que
se pretenden. En nuestro caso vamos a adoptar la definicin de W. Allport, "Personalidad es la
organizacin dinmica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos que determinan su
conducta y su pensamiento caractersticos."

Esta definicin indica: la personalidad es de naturaleza cambiante: organizacin dinmica. que es

algo interno, no de apariencia externa, que no es exclusivamente mental, ni exclusivamente
neurolgica sino que su organizacin exige el funcionamiento de mente y cuerpo como unidad, que
los sistemas psicolgicos son tendencias determinantes que dirigen y motivan la accin, que la
conducta y el pensamiento son caractersticos de cada individuo, y que en ellos se refleja su
adaptacin al ambiente, a la vez que son formas de accin sobre l.

Aunque Allport en su definicin no seala ningn sistema concreto, como aclaracin que puede
ayudar a comprenderla mejor, sealaremos algunos sistemas a los que l se refiere: costumbres,
sentimientos, rasgos, creencias, expectativas, estilos de conducta, constitucin fsica, sistema
glandular y nervioso.

En la gnesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen hereditario y elementos de

origen ambiental.

La herencia proporciona una constitucin fsica y una dotacin gentica, mediante las cuales se va a
captar el mundo y a responder ante l.

El ambiente proporciona elementos de interpretacin, pautas para dar significado a los estmulos, y
determinar formas de respuesta.

La influencia simultnea de lo hereditario y lo ambiental a travs del tiempo y del espacio, van dando
origen y determinando la personalidad.

El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotacin que condicionar,
en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se hace, se construye. Las
condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la experiencia, el aprendizaje, la
educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.

Podemos decir entonces que la Personalidad es la suma de total de todas las disposiciones
biolgicas, impulsos, instintos hereditarios ms las disposiciones adquiridas.

La Personalidad como organizacin dinmica cambia con la edad, la profesin u ocupacin

Del sujeto su situacin vital, cambios en su medio ambiente etc.

La personalidad es nuestro ser global lo que somos y lo que podemos ser, el carcter es una
expresin externa de esa individualidad o configuracin particular que es cada personalidad.

6
1.2. Aspectos Fundamentales de la personalidad

Al tratar de explicar qu es la personalidad, indicbamos que contiene elementos de origen

hereditario y ambiental. Estos elementos o factores constitutivos de la personalidad son:

La constitucin fsica

La temperamento

La inteligencia

El carcter moral

Todo ser humano al nacer posee una personalidad "potencial", en cuanto a que tiene los elementos
bsicos de la misma. Esta potencialidad comenzar a ser realidad cuando se inicie el desarrollo de
ciertas caractersticas y capacidades, como trabajo intelectual, creatividad, conducta intencional y
valores ticos, entre otras, que indican que los diversos elementos de la personalidad estn
funcionando con cierto nivel de organizacin.

Y se puede hablar de personalidad estructurada cuando el individuo logra dinamizar de forma

integrada y con autonoma estos aspectos bsicos, lo que le llevar a tener una conducta y un
pensamiento caractersticos.

Una personalidad estructurada dar origen a una identidad firme y slida.O en otros trminos el logro
de una identidad personal requiere haber conformado una personalidad estructurada adecuadamente
en sus aspectos esenciales.

1.3. Rasgos de la personalidad

No son ms que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el individuo piense, sienta y
actu, de manera caracterstica.

Teora de los rasgos.

Los tericos de los rasgos rechazan la idea sobre la existencia de unos cuantos tipos muy
definidos de personalidad. Sealan que la gente difiere en varias caractersticas o rasgos, tales
como, dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad. Todos poseemos estos rasgos pero
unos en mayor o menor grado que otros.

Desde luego es imposible observar los rasgos directamente, no podemos ver la sociabilidad del
mismo modo que vemos el cabello largo de una persona, pero si esa persona asiste
constantemente a fiestas y a diferentes actividades, podemos concluir con que esa persona
posee el rasgo de la sociabilidad.

Los rasgos pueden calificarse en cardinales, centrales y secundarios.

Rasgos cardinales:

Son relativamente poco frecuentes, son tan generales que influyen en todos los actos de una
persona. Un ejemplo de ello podra ser una persona tan egosta que prcticamente todos sus
gestos lo revelan.

Rasgos Centrales:

Son ms comunes, y aunque no siempre, a menudo son observables en el comportamiento.

Ejemplo, una persona agresiva tal ves no manifieste este rasgo en todas las situaciones.

7
 Rasgos secundarios:

Son atributos que no constituyen una parte vital de la persona pero que intervienen en ciertas
situaciones. Un ejemplo de ello puede ser, una persona sumisa que se moleste y pierda los
estribos.

La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la combinacin de rasgos
y cualidades distintos.

Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo del tiempo,
podemos destacar una serie de caractersticas en la personalidad.

1. Consistente. Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada persona, ste

permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su comportamiento.
Esto no evita que el individuo pueda cambiar su comportamiento debido a factores
ambientales o a las necesidades experimentadas.

2. Diferenciadora. La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser nico.

Esta caracterstica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las personas ante
un mismo estmulo. La personalidad es nica por ser una combinacin de factores internos,
pero si queremos utilizarla como criterio de segmentacin, se pueden destacar uno o varios
rasgos comunes.

3. Evolutiva. Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo plazo

por la interaccin con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o simplemente, a
medida que el individuo va madurando.

4. No predictiva. La personalidad es una compleja combinacin de caractersticas y

comportamientos que hacen difcil la prediccin de la respuesta de los consumidores a los
estmulos sugeridos.

1.4. Las cinco grandes categoras de la personalidad

a. Extroversion:

Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontneo, efusivo, enrgico, entusiasta,
aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso, dominante, sociable .

b. Afabilidad:

Calido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, corts, confiado, indulgente, servicial,
agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo, considerado, conforme.

c. Dependencia:

Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente, planeador, capaz,

deliberado, esmerado, preciso, practico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable.

d. Estabilidad emocional:

Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso, estable,

satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, placido, pacifico.

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 e. Cultura o inteligencia:

Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analtico, reflexivo, artstico, perspicaz, sagaz,

ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien informado, intelectual, hbil, verstil, original,
profundo, culto.

1.5. Partes de la Personalidad

La personalidad se divide en dos partes:

Parte innata (Temperamento); y

Parte adquirida (Carcter).

El Temperamento, para los fines de este Curso, lo vamos a precisar como las "Cinco
emociones autnticas".

El Miedo
La Ira
El Placer
La Tristeza
El Amor

Se llaman emociones autnticas porque son innatas.

El miedo al ridculo, por ejemplo, no es una emocin innata, se le llama falso miedo porque es un
miedo adquirido.

La desilusin no es una emocin innata, es una "tristeza adquirida", se nos "ensea" a

desilusionarnos

Podemos mencionar algunas emociones no autnticas.

El miedo al fracaso
El miedo al rechazo
El miedo al futuro
El odio
El rencor
La Autocompasin
La lstima
La vanidad
La euforia
La apata

Todas estas emociones forman parte del Carcter.

El Carcter se va formando de acuerdo a la educacin recibida dentro y fuera de la casa.

Temperamento y Carcter juntos constituyen nuestra personalidad.

La combinacin de Carcter y Temperamento es lo que nos hace ser diferentes.

9
10
II. TEORAS DE LA PERSONALIDAD

Esta investigacin trata una serie de teoras sobre la personalidad, desde el famoso psicoanlisis de
S. Freud hasta la logoterapia de Viktor Frankl.

Bien es cierto que las teoras de la personalidad no se ocupan de temas tan precisos como las
matemticas complejas y los sistemas simblicos que comprenden la fsica y la qumica (los llamados
cursos fuertes). Tambin no es menos cierto que todos nosotros tenemos un acceso directo a
nuestros propios pensamientos y sentimientos, as como una vasta experiencia en las relaciones con
los dems. Pero estamos confundiendo familiaridad con conocimiento y mucho ms cuando vamos
convirtiendo en prejuicios y predisposiciones lo que sabemos a travs de los aos. De hecho, el tpico
de las teoras de personalidad es probablemente uno de los ms difciles y complejo de lidiar.

Por tanto, en la actualidad estamos detenidos en teoras (en plural), ms que en la ciencia de la
personalidad. No obstante, a medida que vayamos revisando las distintas teoras, habr algunas que
encajarn mejor con sus experiencias personales y de otros (cosa que tiende a considerarse una
buena seal). Habr otras ocasiones donde varios tericos dicen cosas semejantes, an cuando
utilizan distintas aproximaciones (esto tambin es una buena seal). Y encontraremos finalmente un
sistema terico que apoya ciertas ideas sobre otras (esto s que es una buensima seal).

Creemos que lo que hace tan interesantes las teoras sobre la personalidad, es que de hecho podemos
participar en el proceso. No necesitamos laboratorios ni fondos federales, solo un poco de inteligencia,
algo de motivacin y una mente abierta.

2.1. Definicin de Teora

Empezaremos estableciendo una definicin sobre las teoras de personalidad.

Primero, la teora : Una teora es un modelo de realidad que nos ayuda a comprender, explicar,
predecir y controlar la realidad. En el contexto del estudio de la personalidad, estos modelos son
usualmente verbales. De vez en cuando, alguien aparece con un modelo grfico, con ilustraciones
simblicas, o con un modelo matemtico, o incluso con un modelo informtico. Pero las palabras
constituyen el modelo bsico.

Existen diferentes acercamientos que se focalizan sobre distintos aspectos de la teora. Los
humanistas y existencialistas tienden a centrarse en la parte de la comprensin. Estos tericos
creen que mucho de la comprensin de lo que somos es bastante complejo y est tan afincado en
la historia y la cultura como para predecir y controlar. Aparte de esto, sugieren que el predecir y
controlar a las personas no es, hasta cierto punto, tico. En el otro extremo, los conductistas y
freudianos prefieren detenerse en la discusin de la prediccin y el control. Si una idea es
considerada til, si funciona, van a por ella. Para ellos, la comprensin es secundaria.

Otra definicin sostiene que la teora es una gua para llegar a la prctica: suponemos que el
futuro ser ms o menos como el pasado. Creemos que ciertas secuencias y patrones eventuales
acontecidos de manera frecuente en el pasado se repetirn con mucha probabilidad en el futuro.
As, si tomamos en cuenta esos primeros eventos de una secuencia o las partes ms intensas de
un patrn, los podremos considerar como seales y huellas. Una teora es como un mapa: no es
exactamente igual al terreno que describe y desde luego no ofrece todos los detalles del mismo,
incluso puede no ser totalmente preciso, pero nos provee de una gua hacia la prctica (y nos
brinda algo para corregir los fallos cuando los cometemos).

2.2. Teoras de la Personalidad

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a. TEORAS SOMATOPSIQUICAS

a.1. Teora humoral

Los 4 elementos de la naturaleza se reflejan en el ser humano como un microcosmos.
agua: flema: flemtico: fro y solitario.
aire: sangre: sanguneo: decidido y animoso.
tierra: bilis negra: melanclico: triste y solitario.
fuego: bilis amarilla: colrico: agresivo e irascible.

a.2. Teora de kretschmer

Asocia la constitucin fsica a una predisposicin de generar una enfermedad
psicolgica que sera una exageracin de lo normal para esa constitucin.
pcnico: depresivo.
astnico: esquizofrenia.
atltico: normal.

A.3. Teora de Sheldon

La proporcin corporal de cada uno determina su temperamento bsico.
endomrficos: viscerotnicos: relajados y sociables.
mesomrficos: somatotnicos : activos y dominantes.
ectomrficos: cerebrotnicos: introvertidos y ansiosos.

b. TEORAS PSICODINAMICAS
b.1. Teora de Freud
(Psicologa profunda) la vida psquica es dinmica, son energas que fluyen y se
enfrentan.

Conceptos fundamentales:

INCONCIENTE: est cargado de energa, se observa indirectamente por los

sueos, actos fallidos y asociacin libre. Tiene un modo propio de actuar (el proceso
primario) que se distingue por ausencia de cronologa, ausencia de contradiccin,
lenguaje simblico, igualdad de valores para la realidad interna y externa (con
predominio de la interna) y por el predominio del principio del placer. Utiliza el
desplazamiento (cambio de objeto para la carga psquica), la condensacin (unin
de elementos afines separados), la proyeccin (atribucin de los impulsos a otros) y la
identificacin (hacer propio lo externo).
Existen elementos que no tienen acceso libre al conciente, que constituyen el
inconsciente reprimido y que alcanzan la conciencia por vas indirectas (sntomas o
sueos).

PRECONCIENTE: contiene elementos que vienen del inconsciente al conciente y

viceversa, adems de impresiones del mundo exterior como representaciones fonticas
o verbales (memoria). Se rige por procesos secundarios, es decir, la elaboracin de una
sucesin cronolgica, hallazgo de una correlacin lgica, repleccin de lagunas
existentes entre ideas aisladas e introduccin de un factor causal.

CONCIENTE: rgano sensorial situado en el lmite de lo interno y lo externo, se rige

por el proceso secundario y cuenta con un detector y amortiguador de estmulos.

ELLO: la parte ms propia del ser humano, de origen ontogentico y filogentico, que
todos traemos al nacer en forma totalmente inconsciente. Se rige por el proceso
primario y el principio el placer.

YO: modificacin de una parte del ello. Coordina los impulsos y hace que se puedan
expresar en el mundo externo. Se rige por el principio de la realidad. Se distingue entre

yo ideal (ideal para el ello, donde no existe una clara diferencia entre yo - no yo) y el
ideal del yo (base para el super yo). El yo tiene dos funciones: funcin sinttica del yo o

12
 funcin homeosttica (coordinar entre ello y super yo) y el examen y sentido de la
realidad (comprobar la real existencia de los objetos). Tiene dos expresiones:
autoplasta y aloplasta.

SUPER YO: surge cuando es superado el complejo de Edipo o de Electra. Se

introyectan las figuras paternas reales o imaginarias de ambos progenitores (madre:
represin por amor; padre: represin por castigo).
Las funciones del super yo son, entre otras: autoobservacin, conciencia moral, censura
onrica, represin y enaltecimiento de los ideales.

Etapas del desarrollo psicosexual

1. ETAPA ORAL (0 a 2 aos; primaria: 0-6 meses, secundaria: 6 meses a 2 aos.)

La etapa oral de succin es la base para la relacin con otros y en la etapa canibalstica
se empieza a establecer la relacin objetal. oprivacin : depresin, esquizofrenia,
bulimia o anorexia. osublimacin: canto y estudio.

2. ETAPA ANAL (2 a 3 aos)

Las heces son la primera entrega del nio hacia el mundo. En la anal expulsiva el placer
est en destruir sdicamente y en la anal retentiva el placer est en tener el control de
los objetos ofantasas : acto sexual en forma de lucha, de intercambio de materias
fecales y el parto anal. O sublimacin: creacin, trabajos manuales y colecciones.
3. ETAPA URETRAL (3 aos) El placer est dado por el paso de la orina por la uretra. O
sublimacin: placer en la velocidad.

4. ETAPA FLICA O EDIPICA (3 a 5-6 aos)

Se dan los complejos de castracin, las protofantasas (acecho sexual parental,
seduccin por parte de una persona adulta y de retorno al vientre materno) y los
complejos de Edipo y Electra.

5. ETAPA DE LATENCIA (6 a 12 aos)

La energa libidinal se orienta a desarrollar las facultades del yo y a sublimar. Empieza la
extraversin.

6. ETAPA GENITAL (12 aos en adelante)

Surge fuertemente la libido pero inconcientemente an con objetos paternos. La
contradiccin se controla por la intelectualizacin y el ascetismo. La libido se desarrolla
cuando se logra superar totalmente la castracin.

b.2. TEORA DE JUNG

(Psicologa analtica) el individuo debe mantener un equilibrio interno entre sus
porciones antagnicas.

Conceptos fundamentales
INCONCIENTE COLECTIVO: es el material que nunca fue conciente. Es heredado y su
contenido son los arquetipos (Anima, Animus, Dios, madre, hombre
Sabio, etc.)
INCONCIENTE PERSONAL: material que alguna vez fue conciente, que se acumula
despus del nacimiento. Sus contenidos son los complejos (cmulos de pensamientos e
ideas en relacin a un concepto nuclear que se activan frente a un estmulo). En el
inconsciente personal est la persona (mscaras y roles) y la sombra (impulsos).
INDIVIDUACION: funcionamiento completo, desaparecimiento del inconsciente
personal; los estmulos llegan tanto al conciente como al inconsciente pero se responde
siempre con el conciente; el ego aparece como el yo en el centro de la personalidad;
desaparece el ello y se da un conocimiento cabal de la persona y la sombra.
EXTRAVERSIN
INTRAVERSIN

Toda la energa va hacia el objeto.

Lo propio es lo ms importante.
Lo dems sobra

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 SENSACIN Lo subjetivo se reprime y lo abstracto no
Slo percibe lo subjetivo, sus sensaciones son propias
SENTIMIENTO Reprimen los sentimientos negativos. Muy sociables
Inaccesibles. Valora las cosas por sus sentimientos particulares
INTUICIN Reacciones rpidas. Conoce su entorno realistamente
Totalmente hacia adentro. Soadores e imaginativos
PENSAMIENTO Muy empricos. Toman las ideas del resto.
Orientado a lo concreto, pero decide abstractamente

b.3. TEORA DE HORNEY

El hombre se somete a un ambiente hostil que produce ansiedad y desamparo, por lo
tanto, la neurosis surge de este conflicto (para solucionarlo, las personas se enajenan y
comienzan a hacer cosas que agradan a los dems).
Conceptos fundamentales
IR HACIA LA GENTE: agradar y ser agradado. Suprime necesidades de agresin y
molestia.
IR CONTRA LA GENTE: explotar el poder sobre los otros. Suprime necesidades de
amor y afiliacin.
ALEJARSE DE LA GENTE: evitar a la sociedad. Suprime las necesidades sociales y de
afiliacin.
NECESIDADES NEURTICAS derivadas de las orientaciones sociales:
Necesidad de afecto y aprobacin.
Necesidad de una pareja dominante en la vida.
Necesidad de poder.
Necesidad de prestigio.
Necesidad de explotar a otros.
Necesidad de ser conservador.
Necesidad de admiracin personal.
Necesidad de logro personal.
Necesidad de autoeficiencia e independencia.
Necesidad de perfeccin.
ENAJENACIN: abandono total del yo real en funcin del yo ideal, lo que hace que las
personas persigan algo que no poseen, actuando como creen que son. Se logra por
medio de la bsqueda de gloria que satisface las necesidades del yo ideal (ser perfecto,
ambicin neurtica y necesidad de triunfo vengativo).
MECANISMOS DEL YO IDEAL para mantener la imagen gloriosa:
Orgullo neurtico: falso amor propio o egosmo, transformacin de las debilidades en
virtudes.
Pretensiones neurticas: falsas expectativas de otros y del mundo para con el neurtico.
Tirana de los debes: demandas imposibles sobre el yo Real.
Mecanismos protectores auxiliares:
Puntos ciegos: hacer caso omiso de los conflictos.
Departamentalizacin: ejecucin de conductas contrarias.
Racionalizacin: eliminacin de las emociones.
Autocontrol excesivo: rigidez absoluta.
Evasiones: de compromisos o decisiones.
Cinismo: agresin pasiva.

C. TEORAS CONDUCTUALES

c.1. Teora de Skinner

La conducta es aquella parte del funcionamiento de un organismo que consiste en actuar o
relacionarse con el mundo exterior. Las contingencias an ms simples tienen 3 trminos:
estmulo- respuesta- reforzador (estmulo: modificacin del ambiente; respuesta: parte
correlacionada con la conducta).

Conceptos fundamentales
CONDUCTA OPERANTE: no relacionada a un estmulo determinado.

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 CONDUCTA RESPONDIENTE: relacionada con estmulos provocadores especficos, la
causa equivale a una variacin en la variable independiente y el efecto corresponde a un
cambio en la variable dependiente.
Las variables determinantes de la conducta se encuentran en una cadena de causas
compuesta por 3 eslabones: accin sobre el organismo desde el exterior, condicin
psicolgica o fisiolgica interna y una manera de comportarse. Las consecuencias de la
conducta pueden volver a influir sobre el organismo para aumentar o disminuir la probabilidad
de emisin de la conducta.
PERSONALIDAD: es en esencia un producto ficticio que slo existe en los ojos de quien la
observa. Un comportamiento particular depende slo del aprendizaje y de las condiciones
presentes porque la conducta es especfica a cada situacin.
Los rasgos de la personalidad son etiquetas que ponemos a las personas en funcin de la
conducta que expresan. Las diferencias de conducta dependen de las variables del ambiente
y la frecuencia con que ocurren los cambios de conducta.
El cambio se produce por alteraciones de la fuerza de los reflejos (impulsos, motivaciones,
estados metablicos, estados patolgicos, drogas, sueo, edad, condicionamiento clsico y
condicionamiento operante). El impulso es un estado hipottico que se encuentra entre
operacin y conducta, puede provocar cambio pero no es el estmulo para dicha respuesta.

C.2. TEORA DE BANDURA

La mediacin cognoscitiva son los factores cognitivos que determinan en parte los
acontecimientos del entorno que sern observados.

Conceptos fundamentales
PROCESOS DE ATENCIN: determinan lo que es observado por el individuo en forma
selectiva. Influye la saliencia, discriminabilidad y complejidad de las actividades modeladas.
Cuantos mayores sean las habilidades cognitivas y los conocimientos previos, ms til ser
la percepcin. Las conductas destacadas producirn aprendizaje independiente de los
resultados posteriores.
PROCESOS DE RETENCIN: es necesario que la informacin modelada sea representada
en la memoria de forma simblica. El individuo ha de transformar lo que observa en smbolos
concisos que capten rasgos y estructuras (imgenes y construcciones verbales).
PROCESOS DE PRODUCCIN: comprende la conversin de las concepciones simblicas
en acciones adecuadas, organizando las respuestas espacial y temporalmente de acuerdo a
la concepcin de la actividad.
LOCUS DE INTEGRACIN DE RESPUESTAS: formacin de vnculos asociativos entre las
seales modeladas y las respuestas imitativas por medio de mecanismos integradores
centrales.
La conducta se separa en:
Organizacin cognitiva de los patrones de respuesta.
Iniciacin guiada centralmente.
Observacin de la ejecucin de la repuesta.
Emparejamiento de las acciones con su correccin.
PROCESOS DE MOTIVACIN: la ejecucin de la respuesta observacional est influida por
3 tipos de incentivos: directos, vicarios y auto producidos.
A travs de aprendizaje observacional se adquieren respuestas especficas ms rpidamente
y con la evitacin de errores costosos. El observador debe atender selectivamente a
modelos, tener capacidad de retencin y ejecucin y poseer la motivacin y los incentivos
para ejecutar la conducta. Entonces la conducta se adquirira simblicamente a travs del
proceso central de informacin sobre la respuesta.
EFECTO DE MODELADO: cuando las conductas no existan en el repertorio (para
autorregulaciones y adquisicin de normas).
EFECTO DE FORTALECIMIENTO O DEBILITAMIENTO DE RESPUESTAS INHIBITORIAS:
para exteriorizar conductas que ya existan en el repertorio conductual.
EFECTO DE PROVOCACIN: exteriorizar conductas aprobadas por la sociedad (por
estimulacin ambiental).
La imitacin depende de las consecuencias de la respuesta para el modelo. Son propensas
a imitar quienes han recibido insuficientes recompensas.

c.3. TEORA DE ELLIS

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 El hombre es tanto racional como irracional, logrando bienestar psicolgico en la medida en
que logra darle ms racionalidad a su vida. Las emociones irracionalizan (A + B = C).
A: acontecimiento desencadenante.
B: creencias para este acontecimiento.
C: respuestas emocionales y comportamientos producidos por las creencias.
Las creencias son mediadores entre los acontecimientos y las respuestas, por lo cual, los
problemas emocionales no son efectos directos de los acontecimientos activadores. Cada
emocin (B) da origen a C, por lo tanto, la cognicin es antecedente del desajuste. Tambin
puede que se incorporen sentimientos a A; en consecuencia A, B y C estn estrechamente
relacionados y ninguno existe sin los otros dos.
Las personas en general siempre van a tener ideas irracionales pero tienen la capacidad de
alejarlas. Estas ideas irracionales se agrupan en 3 tipos:
1. Debo actuar bien y merecer la aprobacin por mis acciones o de lo contrario soy intil.
2. Los otros deben tratarme con amabilidad, segn lo que yo deseo. Si no lo hace deberan
ser censurados y castigados.
3. Las condiciones en que vivo deben estar dispuestas en tal forma que consiga lo que
deseo en forma rpida y sin sufrir nada de lo que no deseo.

Conceptos fundamentales
MODELO RACIONAL EMOTIVO: se establece una relacin entre las estructuras
cognoscitivas y los procesos emocionales y de motivacin.
COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y PENSAMIENTO: pensar correctamente es un medio
excelente de adquirir control emocional. Subraya el papel de la autoverbalizacin y
autoevaluacin que influye directamente en nuestro estado emocional. Pensamiento y
emocin no son diferentes sino que se sobreponen en muchos aspectos.
ERRORES DEL PENSAMIENTO: el pensamiento correcto es esencial para el control
emocional. As, si el pensamiento es errneo, las emociones pueden ser disfuncionales y
conducen a conductas irracionales.
Sobregeneralizacin: obtener justificaciones ilgicas de una ocurrencia sencilla, conforme al
dictado de la denominacin verbal (generalizacin mediada).
Pensamiento del todo o nada: clasificacin de los acontecimientos en categoras dicotmicas
discretas.
Interpretacin en vez de descripcin: agregando elementos cognoscitivos a la percepcin.
Correlacin confundida con causalidad.
Oraciones no expresadas: expectativas no concientes.

SALUD MENTAL: inters en s mismo, inters social, autodireccin, alta tolerancia a la

frustracin, flexibilidad, aceptacin de la incertidumbre, compromiso en actividades
recreativas, pensamiento cientfico, autoaceptacin, capacidad de asumir riesgos,
hedonismo de larga duracin, antiutopa y responsabilidad de sus alteraciones emocionales.
DESAJUSTE: existira una naturaleza biolgica que se tiende va mantener debido a teoras
ingenuas de las personas sobre su naturaleza y causalidad.

c.4. TEORA DE ROTTER

(Aprendizaje cognitivo): pretende explicar, considerando factores cognitivos, el que una
persona reaccione de una determinada manera frente a estmulos del ambiente, los que
determinan una probabilidad de ejercer una conducta especfica.

Conceptos fundamentales
EXPECTATIVAS DE REFUERZO:hiptesis elaboradas por una persona acerca de las
consecuencias probables de una conducta emitida por ella.
VALOR DE REFUERZO: grado de mrito que se pone en un objetivo. Puede actuar como
incentivo.
GRADO DE OBJETIVO MNIMO: grado de reforzamiento que se da en un continuo y que
es aceptable si se mantiene sobre este nivel.
SITUACIN PSICOLGICA: cada individuo responde a un mundo subjetivamente
significativo. Depende de la percepcin, expectativas, valor de reforzamiento e interpretacin
del mundo. Son importantes las variables subjetivas en la produccin del cambio.
POTENCIAL DE NECESIDAD: fuerza utilizada por la conducta dirigida para alcanzar un
objetivo propuesto.

Para Rotter y Hochereich existen 6 necesidades generales: independencia, amor y afecto,

dominacin, proteccin y dependencia, reconocimiento y comodidad fsica.
16
 LOCUS DE CONTROL DE REFORZAMIENTO: las personas esperan o no tener el control
sobre su reforzamiento (locus interno o externo). Es como una medida del sentido de la
libertad.

D. TEORAS FACTORIALES
D.1. TEORA DE EYSENCK
Presenta 4 aspectos que caracterizan su actitud cientfica, su metodologa y sistema
conceptual que son: actitud cientfica, metodologa, anlisis criterial y herencia.

Conceptos fundamentales
PERSONALIDAD: es la resultante total de los patrones reales o potenciales del
organismo, determinados por herencia y ambiente. Tiene 4 sectores en los que se
organizan los patrones de comportamiento: inteligencia (cognitivo),carcter (conativo),
temperamento (afectivo) y constitucin (somtico).
Las disposiciones de la personalidad estn organizadas de acuerdo a una jerarqua de
generalidad e importancia:
1. TIPO: constelacin o sndrome de rasgos organizados en una estructura en torno a
un factor general.
2. RASGO: constelacin de tendencias individuales en accin. Tiene por finalidad
explicar las uniformidades conductuales que se observan dentro de las personas y las
diferencias perdurables y estables respecto a los mismos estmulos.
3. RESPUESTA HABITUAL: acto recurrente en circunstancias iguales o semejantes,
asociadas a un factor especfico.
4. RESPUESTA ESPECFICA: acto que ocurre en un momento dado, asociado a un
factor de error.
ENFOQUE BIDIMENSIONAL: donde los individuos pueden ser ubicados en cualquier
punto dentro del espacio definido por los factores.
Introversin - Extroversin: conexin al medio.
Neuroticismo - Estabilidad: control emocional de la conducta.
Psicoticismo: no aprender respuestas socialmente aceptadas.
BASE BIOLGICA DE LA PERSONALIDAD: la dimensin extroversin-introversin
refleja variaciones en el Sistema Activador Reticular Ascendente y las diferencias de
neuroticismo se relacionan con el hipotlamo, amgdala, cngulo,
septum e hipocampo.

D.2.TEORA DE CATTELL
Se desarrolla a partir del mtodo multivariado y el anlisis factorial. Llega a considerar
la personalidad como una estructura de rasgos que explican la regularidad y
consistencia de la conducta.

Conceptos fundamentles
PERSONALIDAD: lo que una persona har cuando se encuentre en una situacin
determinada. Se representa por la funcin:
R= f(sxp)
donde:
R: respuesta del individuo.
s: situacin estimulante.
p: naturaleza de su personalidad.
f: rasgos que generan tipos de respuesta.
FACTOR: condensacin de relaciones que generan entre s un conjunto de variables.
Constructo definido operacionalmente por sus saturaciones factoriales.
RASGO: unidad bsica de estudio. Estructura mental inferida a partir de la conducta y
una elaboracin fundamental.
Rasgos superficiales y fuente: unidos causal o casualmente.
Rasgos comunes y nicos: presentes en todas o una persona.
Rasgos modelados por el ambiente y constituyentes: reflejo de las situaciones o de una
estructura mental.

D.3.TEORA DE ALLPORT

17
 Presenta la personalidad como un segmento dinmico del individuo que interacta
entre s para motivar la accin o algn pensamiento especfico dando as directriz a
nuestras vidas.
Conceptos fundamentales
PERSONALIDAD: organizacin dinmica, dentro del individuo, de aquellos sistemas
psicofsicos que determinan los ajustes nicos a su ambiente.
RASGO COMN: aspecto mensurable de rasgos individuales complejos. Los seudo-
rasgos son errores de inferencia que provienen al fijar la atencin slo en las
apariencias.
TIPO: clasificacin nominal que existe en la mente del observador, que tienen una
referencia biosocial.
1. Tipos empricos: caractersticas comunes supraordenadas.
2. Tipos ideales: esquemas de comprensibilidad.
3. Tipos culturales: conjunto de papeles sociales y roles.
PROPIUM: aspectos de la personalidad del individuo que son exclusivamente suyos
(sentido propio del cuerpo, de continuidad de la propia identidad, autoestima y orgullo,
extensin del yo, autoimagen, autoconocimiento e intencin-propsito-metas).

AUTONOMA FUNCIONAL: los motivos representan sistemas con temporneos

sustentados en s mismos, que surgen de sistemas antecedentes, pero son
funcionalmente independientes de ellos.
PERSONALIDAD MADURA: posesin de intereses complejos, estables y de un estilo
de conducta caracterstico.
1. Extensin del yo: por la inclusin de nuevos intereses autnomos externos
(enamoramiento).
2. Autoobjetivacin: desprendimiento que experimenta el sujeto en relacin a sus
habilidades. Supone una comprensin de s mismo.
3. Filosofa unificadora de la vida: factor integrador que muestra un ordenamiento total.

E. TEORAS ORGANISMICAS O FENOMENOLOGICAS

E.1. TEORA DE ROGERS
Las personas nacen con tendencias constructivas que necesitan ser expresadas, pero
sedeben dar las condiciones para ello. La base del desarrollo de la personalidad es el
s mismo, que se basa en las experiencias; por ello, el amor incondicional es un aspecto
bsico.

Conceptos fundamentales
VALORACION ORGANISMICA: creerle al propio organismo en aquello que nos hace
sentir bien. Si sta eleccin no promueve la vida es porque el hombre se est guiando
por su parte racional.
PERSONA LIBRE: congruente, tiene buena autoestima, toma decisiones considerando
el presente, se gua por su propia experiencia y funciona totalmente.

E.2. TEORIA DE MASLOW

Considera la persona como un todo integrado que funciona en base a motivos o
necesidades que debe satisfacer para llega como meta a la autorrealizacin (fin
mximo).

Conceptos fundamentales
NECESIDADES DEFICITARIAS: (fisiolgicas): hambre, sed, sueo, sexo, supresin
del dolor. Son las menos importantes para una persona autoactualizada y su privacin
impide la aparicin de las otras. (seguridad):conservar el status quo, el orden y el
equilibrio, estabilidad, proteccin y dependencia. La mayora de las personas se
encuentran a este nivel.
NECESIDADES SOCIALES: (amor y pertenencia): pertenecer a grupos y sentirse
aceptado. La privacin temprana puede llevar a un bloqueo permanente de esta
necesidad. (estima): amor propio y respeto de los dems hacia uno mismo. Se busca
lograr retos y ser valorado.
NECESIDADES DE DESARROLLO:

(autoactualizacin): satisfacer nuestra naturaleza individual en todos sus aspectos.

18
 Son nicas y varan en cada uno. (trascendencia): la necesidad de contribuir a la
comunidad, entregando lo que hemos logrado.
METAMOTIVACION: tendencias hacia el desarrollo que tienen que ver con la
bsqueda de la verdad, belleza y bondad. La satisfaccin de estas necesidades
aumenta an ms la tensin por lograrlas.
METAPATOLOGIAS: trastorno sutil en privacin de las necesidades superiores.
Impiden la autoactualizacin.
PERSONA AUTOACTUALIZADA: disfruta de las cosas simples, se re de las propias
fallas, es democrtica, con buenas relaciones interpersonales no necesariamente
intensas, se centra racionalmente en los problemas y, por lo tanto, toma decisiones
objetivas, tiene sus principios claros y por ello, una voluntad frrea, vive plenamente el
presente y es capaz de cumplir metas a largo plazo.
Tiene una percepcin ms eficaz de la realidad y una relacin ms cmoda con ella,
una aceptacin de s mismo, de otros y de la naturaleza, es espontnea, sencilla y
natural, centrada en los problemas, tiene la cualidad de la despreocupacin y una
necesidad de intimidad, tiene un locus interno de toma de decisiones, es autosuficiente,
tiene una continua apreciacin nueva y un estado de bienestar poco comunes adems
de un sentido de hermandad con los seres humanos.

E.3. TEORIA DE PERLS

Habla de la persona y de cmo sta se relaciona con el ambiente. Centra sus estudios
en el modo de funcionar del ser humano en su ambiente.

Conceptos fundamentales
LIMITE DE CONTACTO: lmite entre ambiente y persona, donde ocurren los eventos
psicolgicos.
HOMEOSTASIS: mecanismo a travs del cual el sujeto logra mantener su equilibrio,
satisfaciendo necesidades.
FIGURA Y FONDO: la figura sera la necesidad dominante y todo lo dems sera
fondo. La figura debe tender a cerrarse para lograr una Gestalt o de lo contrario esta
figura incompleta se tornara fondo.
AWARENESS: percepcin de s mismo en totalidad, situado en el mundo en un
instante dado.
NEUROTICO: no satisface sus necesidades porque no es capaz de distinguirlas o no
sabe hacerlo, no distingue entre l y otros, no mantiene los lmites de contacto y siente
la sociedad como algo inmenso que lo devora.
PERRO DE ARRIBA Y PERRO DE ABAJO: superego e infraego que estn en conflicto
permanente para lograr el control. Son los debes y deberas contra el placer.
MECANISMOS DE DEFENSA: por problemas en el lmite de contacto.
1. Introyeccin: incorporacin de elementos externos.
2. Confluencia: eliminacin del lmite de contacto. Unificacin con el medio.
3. Proyeccin: responsabilizacin del ambiente por los problemas.
4. Retroflexin: sustitucin del ambiente por la propia persona.

19
III. TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD
20
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepcin, reaccin y relacin que
son relativamente fijos, inflexibles y socialmente desadaptados, incluyendo una variedad de
situaciones.

Cada uno tiene patrones caractersticos de percepcin y de relacin con otras personas y situaciones
(rasgos personales). Dicho de otro modo, toda la gente tiende a enfrentarse a las situaciones
estresantes con un estilo individual pero repetitivo. Por ejemplo, algunas personas tienden a
responder siempre a una situacin problemtica buscando la ayuda de otros. Otras siempre asumen
que pueden manejar los problemas por s mismas. Algunas personas minimizan los problemas, otras
los exageran.

Aunque la gente tiende a responder siempre del mismo modo a una situacin difcil, la mayora es
propensa a intentar otro camino si la primera respuesta es ineficaz. En contraste, las personas con
trastornos de la personalidad son tan rgidas que no pueden adaptarse a la realidad, lo cual debilita su
capacidad operacional. Sus patrones desadaptados de pensamiento y comportamiento se hacen
evidentes al principio de la edad adulta, frecuentemente antes, y tienden a durar toda la vida. Son
personas propensas a tener problemas en sus relaciones sociales e interpersonales y en el trabajo.

Las personas con trastornos de la personalidad generalmente no son conscientes de que su

comportamiento o sus patrones de pensamiento son inapropiados; por el contrario, a menudo creen
que sus patrones son normales y correctos. Con frecuencia, los familiares o los asistentes sociales los
envan a recibir ayuda psiquitrica porque su comportamiento inadecuado causa dificultades a los
dems. En cambio, la gente con trastornos por ansiedad se causa problemas a s misma pero no a
otros. Cuando las personas con trastornos de la personalidad buscan ayuda por s mismas
(frecuentemente, a causa de frustraciones), tienden a creer que sus problemas estn causados por
otras personas o por una situacin particularmente dificultosa.

Los trastornos de la personalidad incluyen los siguientes tipos: paranoide, esquizoide, esquizotpico,
histrinico, narcisista, antisocial, lmite, evitador, dependiente, obsesivo-compulsivo y pasivo-agresivo.
El trastorno de identidad disociativo, anteriormente llamado trastorno de personalidad mltiple, es un
trastorno completamente diferente.

3.1. Personalidad paranoide

Las personas con una personalidad paranoide proyectan sus propios conflictos y
hostilidades hacia otros. Son generalmente fras y distantes en sus relaciones.
Tienden a encontrar intenciones hostiles y malvolas detrs de los actos triviales,
inocentes o incluso positivos de otras personas y reaccionan con suspicacia a los
cambios en las situaciones. A menudo, las suspicacias conducen a conductas
agresivas o al rechazo por parte de los dems (resultados que parecen justificar sus
sentimientos originales).
Los que tienen una personalidad paranoide frecuentemente intentan acciones legales
contra otros, especialmente si se sienten indignados con razn. Son incapaces de
ver su propio papel dentro de un conflicto. Aunque suelen trabajar en relativo
aislamiento, pueden ser altamente eficientes y concienzudos.
A veces las personas que ya se sienten alienadas a causa de un defecto o una
minusvala (como la sordera) son ms vulnerables a desarrollar ideas paranoides.

3.2. Personalidad esquizoide

Las personas con una personalidad esquizoide son introvertidas, ensimismadas y

solitarias. Son emocionalmente fras y socialmente distantes. A menudo estn
absortas en sus propios pensamientos y sentimientos y son temerosas de la
aproximacin e intimidad con otros. Hablan poco, son dadas a soar despiertas y
prefieren la especulacin terica a la accin prctica. La fantasa es un modo
frecuente de enfrentarse a la realidad.

21
3.3. Personalidad esquizotpica

Las personas con una personalidad esquizotpica, al igual que aquellas con una
personalidad esquizoide, se encuentran social y emocionalmente aisladas. Adems,
desarrollan pensamientos, percepciones y comunicaciones inslitas. Aunque estas
rarezas son similares a las de las personas con esquizofrenia, y aunque la
personalidad esquizotpica se encuentra a veces en la gente con esquizofrenia antes
de que desarrollen la enfermedad, la mayora de los adultos con una personalidad
esquizotpica no desarrolla esquizofrenia. Algunas personas muestran signos de
pensamiento mgico (la idea de que una accin particular puede controlar algo que
no tiene ninguna relacin con ella). Por ejemplo, una persona puede creer que va a
tener realmente mala suerte si pasa por debajo de una escalera o que puede causar
dao a otros teniendo pensamientos de ira. La gente con una enfermedad
esquizotpica puede tener tambin ideas paranoides.

3.4. Personalidad histrinica

Las personas con una personalidad histrinica (histrica) buscan de un modo notable
llamar la atencin y se comportan teatralmente. Sus maneras vivamente expresivas
tienen como resultado el establecer relaciones con facilidad pero de un modo
superficial. Las emociones a menudo aparecen exageradas, infantilizadas e ideadas
para provocar la simpata o la atencin (con frecuencia ertica o sexual) de los otros.
La persona con personalidad histrinica es proclive a los comportamientos
sexualmente provocativos o a sexualizar las relaciones no sexuales. Pueden no
querer en realidad una relacin sexual; ms bien, sus comportamientos seductores a
menudo encubren su deseo de dependencia y de proteccin. Algunas personas con
personalidad histrinica tambin son hipocondracas y exageran sus problemas
fsicos para conseguir la atencin que necesitan.

3.5. Personalidad narcisista

Las personas con una personalidad narcisista tienen un sentido de superioridad y una
creencia exagerada en su propio valor o importancia, lo que los psiquiatras llaman
grandiosidad. La persona con este tipo de personalidad puede ser extremadamente
sensible al fracaso, a la derrota o a la crtica y, cuando se le enfrenta a un fracaso
para comprobar la alta opinin de s mismos, pueden ponerse fcilmente rabiosos o
gravemente deprimidos. Como creen que son superiores en las relaciones con los
otros, esperan ser admirados y, con frecuencia, sospechan que otros los envidian.
Sienten que merecen que sus necesidades sean satisfechas sin demora y por ello
explotan a otros, cuyas necesidades o creencias son consideradas menos
importantes. Su comportamiento es a menudo ofensivo para otros, que les encuentran
egocentristas, arrogantes o mezquinos.

3.6. Personalidad antisocial

Las personas con personalidad antisocial (en otro tiempo llamada psicoptica o
personalidad socioptica), la mayor parte de las cuales son hombres, muestran
desprecio insensible por los derechos y los sentimientos de los dems. Explotan a
otros para obtener beneficio material o gratificacin personal (a diferencia de los
narcisistas, que creen que son mejores que los otros). Caractersticamente, tales
personas expresan sus conflictos impulsiva e irresponsablemente. Toleran mal la
frustracin y, en ocasiones, son hostiles o violentas. A pesar de los problemas o el
dao que causan a otros por su comportamiento antisocial, tpicamente no sienten
remordimientos o culpabilidad. Al contrario, racionalizan cnicamente su
comportamiento o culpan a otros. Sus relaciones estn llenas de deshonestidades y
de engaos. La frustracin y el castigo raramente les ocasionan la modificacin de
sus conductas.
Las personas con personalidad antisocial son frecuentemente proclives al
alcoholismo, a la toxicomana, a las desviaciones sexuales, a la promiscuidad y a ser

22
 encarceladas. Son propensas a fracasar en sus trabajos y a trasladarse de un sitio a
otro. Frecuentemente tienen una historia familiar de comportamiento antisocial, abuso
de sustancias, divorcio y abusos fsicos. En su niez, generalmente, fueron
descuidados emocionalmente y con frecuencia sufrieron abusos fsicos en sus aos de
formacin. Tienen una esperanza de vida inferior a la media, pero entre los que
sobreviven, esta situacin tiende a disminuir o a estabilizarse con la edad.

3.7. Personalidad lmite

Las personas con una personalidad lmite, la mayor parte de las cuales son mujeres,
son inestables en la percepcin de su propia imagen, en su humor, en su
comportamiento y en sus relaciones interpersonales (que a menudo son tormentosas
e intensas). La personalidad lmite se hace evidente al principio de la edad adulta
pero la prevalencia disminuye con la edad. Estas personas han sido a menudo
privadas de los cuidados necesarios durante la niez. Consecuentemente se sienten
vacas, furiosas y merecedoras de cuidados.
Cuando las personas con una personalidad lmite se sienten cuidadas, se muestran
solitarias y desvalidas, frecuentemente necesitando ayuda por su depresin, el abuso
de sustancias txicas, las alteraciones del apetito y el maltrato recibido en el pasado.
Sin embargo, cuando temen el abandono de la persona que las cuida, su humor
cambia radicalmente. Con frecuencia muestran una clera inapropiada e intensa,
acompaada por cambios extremos en su visin del mundo, de s mismas y de otras
(cambiando del negro al blanco, del amor al odio o viceversa pero nunca a una
posicin neutra). Si se sienten abandonadas y solas pueden llegar a preguntarse si
realmente existen (esto es, no se sienten reales). Pueden devenir desesperadamente
impulsivas, implicndose en una promiscuidad o en un abuso de sustancias txicas. A
veces pierden de tal modo el contacto con la realidad que tienen episodios breves de
pensamiento psictico, paranoia y alucinaciones.
Estas personas son vistas a menudo por los mdicos de atencin primaria; tienden a
visitar con frecuencia al mdico por crisis repetidas o quejas difusas pero no cumplen
con las recomendaciones del tratamiento. Este trastorno es tambin el ms
frecuentemente tratado por los psiquiatras, porque las personas que lo presentan
buscan incesantemente a alguien que cuide de ellas.

3.8. Personalidad evitadora

La gente con una personalidad evitadora es hipersensible al rechazo y teme

comenzar relaciones o alguna otra cosa nueva por la posibilidad de rechazo o de
decepcin. Estas personas tienen un fuerte deseo de recibir afecto y de ser
aceptadas. Sufren abiertamente por su aislamiento y falta de habilidad para
relacionarse cmodamente con los otros. A diferencia de aquellas con una
personalidad lmite, las personas con una personalidad evitadora no responden con
clera al rechazo; en vez de eso, se presentan tmidas y retradas. El trastorno de
personalidad evitadora es similar a la fobia social.

3.9. Personalidad dependiente

Las personas con una personalidad dependiente transfieren las decisiones

importantes y las responsabilidades a otros y permiten que las necesidades de
aquellos de quienes dependen se antepongan a las propias. No tienen confianza en s
mismas y manifiestan una intensa inseguridad. A menudo se quejan de que no pueden
tomar decisiones y de que no saben qu hacer o cmo hacerlo. Son reacias a
expresar opiniones, aunque las tengan, porque temen ofender a la gente que
necesitan. Las personas con otros trastornos de personalidad frecuentemente
presentan aspectos de la personalidad dependiente, pero estos signos quedan
generalmente encubiertos por la predominancia del otro trastorno. Algunos adultos
con enfermedades prolongadas desarrollan personalidades dependientes.

23
3.10. Personalidad obsesivo-compulsiva

Las personas con personalidad obsesivo-compulsiva son formales, fiables, ordenadas y

metdicas pero a menudo no pueden adaptarse a los cambios. Son cautos y analizan todos los
aspectos de un problema, lo que dificulta la toma de decisiones. Aunque estos signos estn en
consonancia con los estndares culturales de occidente, los individuos con una personalidad
obsesivo-compulsiva toman sus responsabilidades con tanta seriedad que no toleran los
errores y prestan tanta atencin a los detalles que no pueden llegar a completar sus tareas.
Consecuentemente, estas personas pueden entretenerse en los medios para realizar una tarea
y olvidar su objetivo. Sus responsabilidades les crean ansiedad y raramente encuentran
satisfaccin con sus logros.
Estas personas son frecuentemente grandes personalidades, en especial en las ciencias y
otros campos intelectuales en donde el orden y la atencin a los detalles son fundamentales.
Sin embargo, pueden sentirse desligadas de sus sentimientos e incmodas con sus relaciones
u otras situaciones que no controlan, con eventos impredecibles o cuando deben confiar en
otros.

3.11. Personalidad pasiva-agresiva

Los comportamientos de una persona con una personalidad pasiva-agresiva (negativista)

tienen como objetivo encubierto controlar o castigar a otros. El comportamiento pasivo-
agresivo es con frecuencia expresado como demora, ineficiencia y malhumor. A menudo, los
individuos con una personalidad pasiva-agresiva aceptan realizar tareas que en realidad no
desean hacer y luego proceden a minar sutilmente la finalizacin de esas tareas. Ese
comportamiento generalmente sirve para expresar una hostilidad oculta.

3.12. Diagnstico

El mdico basa el diagnstico de un trastorno de la personalidad en la expresin por el

sujeto de tipos de comportamiento o pensamientos desadaptados. Estos
comportamientos tienden a manifestarse porque la persona se resiste tenazmente a
cambiarlos a pesar de sus consecuencias desadaptadas.
Adems, es probable que el mdico perciba el uso inapropiado de la persona de
mecanismo de enfrentamiento, a menudo llamados mecanismos de defensa. Aunque
todo el mundo utiliza inconscientemente mecanismos de defensa, la persona con
trastornos de la personalidad los usa de modo inapropiado o inmaduro.
3.13. Tratamiento
Aunque los tratamientos difieren de acuerdo con el tipo de trastorno de la
personalidad, algunos principios generales se pueden aplicar a todos. La mayor parte
de las personas con un trastorno de la personalidad no sienten la necesidad de
tratamiento y, probablemente por esta razn, suelen acudir a la consulta
acompaadas de otra persona. Generalmente el paciente puede responder al apoyo
que se le presta, pero suele mantenerse firme en cuanto a los patrones de
pensamiento y de comportamiento propios de su desadaptacin. Generalmente, el
apoyo es ms eficaz cuando intervienen en l otros pacientes o un psicoterapeuta.

El terapeuta destaca repetidamente las consecuencias indeseables de la forma de

pensar y de comportarse de la persona, algunas veces fija lmites a este
comportamiento y tambin repetidamente enfrenta a la persona con la realidad.
Resulta til y a menudo esencial la implicacin de la familia de la persona afectada,
puesto que la presin del grupo puede ser eficaz. Las terapias de grupo y familiares,
vivir en grupo en residencias especializadas y la participacin en clubes sociales
teraputicos o en grupos de autoayuda pueden ser tiles.

Estas personas a veces tienen ansiedad y depresin, que esperan aliviar con
frmacos. Sin embargo, la ansiedad y la depresin que resultan de un trastorno de la
personalidad son raramente aliviadas con frmacos de modo satisfactorio y tales

24
 sntomas pueden indicar que la persona est realizando algn autoexamen saludable.
Ms an, la terapia farmacolgica se complica frecuentemente por el mal uso de los
frmacos o por los intentos de suicidio. Si la persona padece otro trastorno
psiquitrico, como depresin mayor, fobia o trastorno por pnico, la toma de
medicamentos puede resultar adecuada, aunque posiblemente producirn slo un
alivio limitado.

Cambiar una personalidad requiere mucho tiempo. Ningn tratamiento a corto plazo
puede curar con xito un trastorno de la personalidad pero ciertos cambios pueden
conseguirse ms rpidamente que otros. La temeridad, el aislamiento social, la
ausencia de autoafirmacin o los exabruptos temperamentales pueden responder a la
terapia de modificacin de la conducta. Sin embargo, la psicoterapia a largo plazo
(terapia hablada), con el objetivo de ayudar a la persona a comprender las causas de
su ansiedad y a reconocer su comportamiento desadaptado, es la clave de la mayora
de los tratamientos. Algunos tipos de trastornos de personalidad, como el narcisista o
el obsesivo-compulsivo, pueden tratarse mejor con el psicoanlisis. Otros, como los
tipos antisocial o paranoide, raramente responden a una terapia.

3.13. OTRAS CLASIFICACIONES DE LOS TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD

1. PAUTAS DIAGNSTICAS DEL TRASTORNO DE PERSONALIDAD POR EL DSM-IV

A. Patrn permanente de conducta y experiencia interna que se desva notablemente de las

expectativas culturales y que se manifiesta en al menos dos de las siguientes reas: cognicin,
afectividad, funcionamiento interpersonal y control de impulsos

B. El patrn de personalidad es inflexible y desadaptativo y causa malestar subjetivo o un

deterioro funcional significativo

La clasificacin del DSM-IV de los trastornos de personalidad :

A . GRUPO A : SUJETOS EXTRAOS O EXCNTRICOS

1. TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD: Desconfianza excesiva o injustificada,

suspicacia, hipersensibilidad y restriccin afectiva

2. TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA PERSONALIDAD: Dificultad para establecer relaciones

sociales, ausencia de sentimientos clidos y tiernos, indiferencia a la aprobacin o crtica.

3. TRASTORNO ESQUIZOTIPICO DE LA PERSONALIDAD:

Anormalidades de la percepcin, pensamiento, del lenguaje y de la conducta; que no llega a
reunir los criterios para la esquizofrenia.

Segn M. Valdes (1991) los sujetos de este grupo serian: introvertidos, mal socializados,
desajustados emocionlemente e independientes.

B. GRUPO B : SUJETOS TEATRALES Y/O IMPULSIVOS

1. TRASTORNO HISTRINICO DE LA PERSONALIDAD: Conducta teatral, reactiva y

expresada intensamente, con relaciones interpersonales marcadas por la superficialidad, el
egocentrismo, la hipocresa y la manipulacin.

2.TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD: Sentimientos de importancia y

grandiosidad, fantasas de xito, necesidad exhibicionista de atencin y admiracin,
explotacin interpersonal.

25
 3. TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD: Conducta antisocial continua y
crnica, en la que se violan los derechos de los dems. Se presenta antes de los 15 aos y
persiste en la edad adulta.

4. TRASTORNO LIMITE DE LA PERSONALIDAD: Inestabilidad en el estado de nimo, la

identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal.

Segn M. Valdes (1991) los sujetos de este grupo se caracterizan por ser: extravertidos, mal
socializados, desajustados emocionalmente y dependientes.

C. GRUPO C: SUJETOS ANSIOSOS O TEMEROSOS

1. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACIN:

Hipersensibilidad al rechazo, la humillacin o la vergenza. Retraimiento social a pesar del
deseo de afecto, y baja autoestima.

2. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA:

Pasividad para que los dems asuman las responsabilidades y decisiones propias.
Subordinacin e incapacidad para valerse solo. Falta de autoconfianza.

3. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD:

Perfeccionismo, obstinacin, indecisin, excesiva devocin al trabajo y al rendimiento. Dificultad
para expresar emociones clidas y tiernas.

OTROS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

1. Trastorno pasivo-agresivo de la personalidad
2. Trastorno depresivo de la personalidad
3. Trastorno autodestrictivo de la personalidad
4. Trastorno sdico de la personalidad

3.14. UN MODELO COGNITIVO DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD: EL MODELO

DE FREEMAN (1988)

La personalidad y los trastornos de personalidad se conceptualizan como organizaciones de

esquemas cognitivos ligados a determinados patrones de conducta. Estos esquemas cognitivos son
organizaciones individuales e idiosincrsicas de reglas sobre la vida, las relaciones con otros y el
autoconcepto, que se han formado a lo largo del desarrollo.

Los esquemas permanecen inactivos hasta que ciertos eventos lo activan (p.e situaciones
estresantes, nuevas fases y cambios en el desarrollo psicoevolutivo, ciertas condiciones vitales..)
presentando el sujeto ciertos patrones de conducta.

Las experiencias tempranas infantiles conformaran el contexto de formacin de estos esquemas,

sobretodo los mensajes y refuerzos provenientes de los otros significativos; adems, en trminos
piagetianos estos esquemas tendran una alta capacidad de asimilacin (interpretar los hechos en
funcin de los significados previos) y una baja capacidad de acomodacin (modificar los significados
en funcin de los hechos). Esto resultara en que el sujeto est convencido de la credibilidad de sus
significados (egosintnicos). Determinadas experiencias infantiles influiran en la tendencia
asimilativa (egocntrica) de los esquemas, de modo que el sujeto tendra dificultades para
desarrollar esquemas ms acomodativos de tipo alternativo a lo largo de su evolucin personal. Esta
caracterstica
distinguira a los trastornos de personalidad (esquemas asimilativos) de otros trastornos (p.e
depresin) donde pueden "coexistir" esquemas asimilativos y acomodativos (aunque predominen los
primeros durante el trastorno). En la figura n41 se presenta un listado de los esquemas cognitivos
tpicos de los trastornos de la personalidad.

26
1) T. P. PARANOIDE:

1- "La gente tiene intencin de daarme".

2- "Si confo en la gente, tendrn ventaja sobre mi".
3- "La gente intenta fastidiarme o irritarme".
4- "Yo no estoy mal, ellos estn mal".
5- "Si alguien me insulta, debo castigarlo".
6- "Hay que estar siempre en guardia, preparado para lo peor".
7- "Transigir es rendirse".
8- "Tengo que evitar la intimidad, ya que estar cerca de alguien implica que me encuentren mis
puntos dbiles y me hagan dao".
9- "Si estoy alerta tendr el poder y ellos no podrn daarme".

2) T.P. ESQUIZOIDE:

1- "Por qu debo estar cerca de la gente?".

2- "Importa poco estar cerca de otros".
3- "Yo soy mi mejor amigo".
4- "Tengo que estar tranquilo, y evitar exponerme a emociones embarazosas e innecesarias".
5- "El sexo est bien pero solo para liberarse".

3) T.P. ESQUIZOTIPICO:
(Ver esquemas de la esquizofrenia)

4) T.P. ANTISOCIAL:
1- "Las normas de otros son malas".
2- "Solo los tontos siguen las normas".
3- "Las normas tienen que eliminarse".
4- "Miradme: soy el mejor!".
5- "Lo primero para mi es el placer".
6- "Si otros sufren por mi conducta es su problema".
7- "Tiene que ser ahora, sino me frustrar!".
8- "Tengo que tener cualquier cosa que desee".
9- "Yo soy muy listo en casi todo".

5) T.P. HISTRINICO:

1- "Las apariencias son muy importantes".

2- "La gente juzga por las apariencias externas".
3- "Yo debo tener la atencin de la gente importante para mi".
4- "Mi vida nunca debe frustrarme".
5- "Yo debo tener siempre lo que quiero".
6- "Las emociones hay que expresarlas rpida y directamente".
7- "El atractivo es lo mas importante de mi mismo".

6) T.P. BORDERLINE:

1- "Estoy muy inseguro de mi mismo".

2- "Tiendo a abandonarme".
3- "Mi dolor es tan intenso que yo no puedo soportarlo".
4- "Mi clera domina mi conducta, no puedo controlarla".
5- "Mis sentimientos me arrollan no puedo con ellos".
6- "El/Ella es muy agraciado y muy bueno o muy desgraciado o malo".
7- "Cuando sea desbordado, yo debo de escapar (p.e en el suicidio)".

7) T.P. NARCISISTA:

1- "Yo tengo mi camino en cada interaccin".

2- "Nadie debe frustrar mi bsqueda de placer y status".
3- "Yo soy ms especial que lo dems".
27
4- "Yo solamente quiero que la gente diga lo especial que soy".
5- "Yo debo de admirarme".
6- "Una vez que deseo algo, debo tenerlo".

8) T.P. DEPENDIENTE:

1- "No puedo funcionar sin el apoyo de otros".

2- "No puedo vivir sin el apoyo y consejos de otros".
3- "Es probable que me equivoque si hago las cosas solo
4- "Estoy acabado si otros me abandonan".
5- "Necesito tener gente cerca".
6- "Si estoy solo puedo sufrir dao".
7- "Trabajar con otros es mejor que trabajar solo"

9) T.P. OBSESIVO-COMPULSIVO:

1- "Hay que tener reglas severas en la vida".

2- "Hay que tener en cuenta los detalles, ya que ello reduce los errores".
3- "Una persona se define por lo que hace".
4- "Debo ser el mejor en cada tarea que emprenda".
5- "Las reglas deben seguirse sin alteracin".
6- "Nunca se deben tirar las cosas que tengan algn valor".
7- "Las emociones deben ser controladas".

10) T.P. PASIVO-AGRESIVO:

1- "Solo me gusta tener lo que yo quiero".

2- "La gente es muy exigente conmigo".
3- "Otros no valoran mi trabajo y mi valor".
4- "La gente es autoritaria e injusta conmigo".
5- "Me exigen solo mucho trabajo".
6- "Solo me opongo cuando me meten prisas y son exigentes con mi trabajo".
7- "No puedo expresar mi clera directamente".
8- "Tengo que evitar mi clera ya que eso es peligroso".
9- "Cualquiera puede dejar las cosas para otro da".
10- "Cualquiera puede darte la espalda".

11) T.P. EVITACIN:

1- "Tengo que tener afecto".

2- "Debo de parecer tonto cuando la gente me mira".
3- "El mundo es un lugar peligroso".
4- "Yo tengo que tener el apoyo de otros para estar seguro".
5- "Aislarse es mejor que exponerse al dao que pueda hacerte otros".
6- "Toda crtica es mala y condenable".
7- "Tengo que tener garantas absolutas de que voy a ser aceptado por la gente".

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En el pasado trabajo de investigacin, encontramos los diferentes conceptos de
Personalidad, nos dimos cuenta de cmo un ser humano puede tener diferentes tipo
de personalidad, esto es lo que nos hace diferentes de los dems y por la misma es
que somos nicos.

Adems vimos las diferentes maneras de medir la personalidad, a travs de los

diferentes mtodos como lo son: Los test proyectivos y objetivos y la entrevista y la
observacin.

Encontramos las diversas teoras respecto a la personalidad que existen con lo son,
la teora de Sigmud Freud, y La teora de Alfred Adler, quien aun siendo discpulo de
Sigmun Freud, condujo sus propias investigaciones y disinti en contra de la teora de
Freud, aplicando la suya propia.

Al concluir este trabajo, hemos tenido la oportunidad de conocer el papel que pueden
jugar los diferentes tipos de trastorno de personalidad en nuestra vida y como pueden
en ocasiones provocar gran tensin a las personas afectadas, lo cual les parece difcil
cambiar su forma de pensar sobre las situaciones que viven y responder ante estos.

Tambin de como los problemas clnicos se intensifican cuando, como es casi

siempre el caso, la persona no considera sus patrones de comportamiento.

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 Allport, G. W. (1986). La Personalidad. (8va Ed.) Barcelona: Helder.
Dergan, J. (1999). Hans Jurgen Eysenck: Su contribucin a la Psicologa
contempornea. Revista de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. 3 (4). 151-158.

Diccionario de la lengua espaola. (1987). Barcelona: Vern.

Eysenck, H. y Eysenck, M. (1987). Personalidad y diferencias individuales. Madrid:

Pirmide.

Eysenck, H. y Eysenck, S. (s/f). Manual del Inventario de Personalidad de Eysenck -

Forma B. Espaa: Tea.

Eysenck, H. (1963). Caracterologa, teora de la estratificacin y psicoanlisis:

Evaluacin. en P. D. Henry y H. Von Bracken (Comps.), Teoras de la
personalidad. Buenos Aires: Universitaria.

Grupo de trabajo y estudio Henry Wallon. (1988). Cerebro y psiquismo, bases

neuroanatmicas y neurofisiolgicas del psiquismo humano. Lima: Centro de
estudios y comunicacin Ivan Pavlov.

Lublan-Plozza, B. y P ldinger. (1986). El enfermo psicosomtico y su mdico

prctico, certezas y experiencias.Lima: Roche.

ENVIADO POR PROF.JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

E.mail: filosophon@hotmail.com
Ferreafe-Peru

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