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Rod Medina
INTRODUCCIN
que surge de ella llega a ser mayor an, porque las personas estn insertas en un
asumir una postura crtica frente a la cultura escrita o literidad, de manera que los
1 Cohen, R. (Productor). (Abril 3, 2008). Filosofa Aqu y Ahora. Qu hacemos con lo que
hicieron de nosotros? [Serie documental]. Argentina: Canal Encuentro del Ministerio de Educacin,
Ciencia y Tecnologa.
desdoblamiento de la lectura a medida que se asignan nuevos significados e
en esta construccin?
2 Gmez, A. (2002). Historia de la cultura escrita. Del Prximo Oriente Antiguo a la sociedad
informatizada. Espaa: Editorial Trea, pp. 16-19.
convencionalismos en una cualidad (generalmente una caracterstica fsica,
se naturalice y masifique.
dominacin?
no solo por estar capacitados para codificar y descodificar los textos, sino porque
sentido nico que deba darse a la escritura. La produccin simblica de las clases
de la cultura.
Sin embargo, para que una construccin cultural se haga hegemona debe,
pueblos y naciones, como expresin de las diversas concepciones del mundo, las
En segundo trmino, la cultura escrita tena que crear los mecanismos para
el libro como expresin material que concreta la historia cultural de los pueblos a
escritos.
las mismas diferenciaciones originadas por la cultura escrita cre las condiciones
para que aparecieran las razones de las luchas de los ms para acceder al
santuario de unos signos y unos textos que durante siglos estuvieron custodiados
muchedumbres analfabetas.
pasivas de los textos, motivado solo por el gusto o el placer de leer que genere
bancario.
Una vez que las masas o minoras oprimidas lograron acceder a la cultura
multiplique en el vulgo. Esta lite intelectual tambin crea la literatura como modo
se coloca por encima de las clases desfavorecidas, simulando ser parte de ella y
defender sus intereses. Sin embargo, su funcin subalterna lo llevar a mejorar los
selecciona las formas y contenidos que leern las mayoras lectoras que siempre
coopta a quienes poseen el talento para escribir o crear obras literarias, para que
visin conservadora o, peor an, un enfoque que finja cuestionar el statu quo pero
ejemplar de sujeto lector y una forma ideal de lectura. Al asumir de antemano que
dentro de una clase privilegiada que lo pone por encima de otra categora artificial,
No es casual que se haya admitido sin resistencia que leer es una actividad
que genera aficin en algunos individuos y en otro no. Tampoco es fortuito que
asumamos con indiferencia que haya personas que manifiesten sin tapujos no
sentir inters o necesidad alguna de leer. Los grupos de poder se han encargado
de difundir la idea de la lectura como una mera actividad recreativa. Una prctica
de la lectura por evasin que separa al sujeto lector de su realidad y le resta poder
ledos, que se dejen llevar por su gusto o desagrado por la lectura. El pblico
quin no.
proceso como una actividad primera dimensin que relaciona los textos ledos
con la subjetividad del individuo que lee. Esta vinculacin profundiza un poco ms
el acercamiento del sujeto lector hacia la cultura escrita, pero lo coloca en una
lector para comprender que la cultura escrita puede ser transformada desde
dominacin.
escritura las que otorgarn criterios de verdad y objetividad para comprender las
transformacin de la realidad.
liberacin popular6.
proceso educativo de carcter poltico, determina los pasos tcticos que el pueblo
sometido debe dar en el camino hacia su liberacin, puesto que toda relacin de
asimetras dentro de las clases cautivas; por lo tanto, todos los fenmenos
ser superadas, evitando la fragmentacin entre ellos. Hay que poner mucho
cuidado en los discursos que segregan, separan, alienan a quienes comparten las
instituciones que crean y reproducen cultura escrita no pueden ser utilizados para
con criticidad no puede limitarse a reconocer los aspectos discursivos del lenguaje
escrito para comprender los textos que se leen. Aprender a leer las letras no
implica el desarrollo de la capacidad reflexiva8. Leer crticamente en una cultura
escrita domesticada por las clases poderosas conlleva la asuncin de una actitud
casi subversiva frente a los textos escritos, y una desconfianza hacia las acciones
ledo. Y hay que aprender a hacerlo desde la diversidad y desde las asimetras del
poder.
equidad, supone:
gnero,
que devela y desarma los discursos de la cultura patriarcal presentes en los textos
el objetivo de este tipo de lectura. Pero para lograrla, el sujeto lector debe
Enfrentar los textos escritos desde una mirada tnica permite no solo
sino demostrar las formas veladas que la cultura escrita emplea para despreciar el
pobreza y la dominacin de una clase sobre otras, mediante la lgica del capital,
poderosos para divulgar en sus obras, tesis y teoras que preconizan las bondades
Leer con sentido crtico desde este enfoque obliga, adems, a resolver las
que, por una parte, separa a las clases antagnicas en detrimento de las
mayoras, y por otra, divide y enfrenta a los miembros oprimidos de una misma
clase.
uno de los mayores desafos para los sujetos lectores con alguna discapacidad,
pues no solo tienen que luchar contra la visin despectiva de las personas
franquear los obstculos para ingresar a los espacios formales donde se lee y se
Por ejemplo, para las personas que han aprendido a leer a pesar de sus
grabaciones de libros.
Aprender a leer desde la diferencia es la nica manera de atender y corregir
tiempo.
lectores abordan los textos escritos y emprenden sus lecturas desde lo que son
individual y socialmente. Y las lecturas que las personas hacen refuerzan las
histricos y socioculturales.
sociedad pluralista, y que la democracia necesita de las personas que estn bien
informadas.
sobre aquello que las palabras pretenden decir en un texto, la lectura no funciona.
personas que ejercen la funcin docente, es decir, utilizar las propias prcticas
de la (in)conciencia nica.
CONCLUSIONES
que solo obedecer a la razn (no a la autoridad como los limitados) para
enfrentar a los grupos dominantes, y apelar a la consciencia (no a la costumbre
cultura popular entendida como la cultura de las clases oprimidas, donde cada
hecho cultural como elemento nuclear junto con aquellos meramente econmicos
ideolgico que imponen los grupos de poder a travs de la palabra escrita: autoras
y escritores que se asocian para publicar las obras de su creacin, que las
animan a generar espacios de reflexin en torno a los libros que leen; movimientos
sociales que obligan a sus gobiernos a crear leyes que visibilicen y castiguen las
explotacin y la exclusin.
lucha para salir de la cultura del silencio y ser capaces de pronunciar el mundo, en
culturales impuestas, y establecer, como colectivo, una relacin social activa que
definitiva.
REFERENCIAS