INTRODUCCION

Reconocer un mineral es determinar su naturaleza. Para lograrlo se atiende a

los caracteres organolpticos; a la forma cristalina; a las propiedades fsicas,
principalmente a la dureza y densidad, y a su anlisis qumico. El anlisis
cuantitativo y aun el cualitativo de los minerales es tarea propia del qumico. En
general, para reconocer los minerales no se requiere otra cosa que someterlos
a breves operaciones qumicas, llamadas ensayos, que dan un indicio de la
composicin del mineral y le permiten, sin ms averiguaciones, descubrir la
especie de que se trata. Los ensayos pueden hacerse por medio del fuego, es
decir, por va seca (ensayos pirognsticos).

Ensayo pirognstico, como su nombre lo indica, quiere decir, reconocimiento

de los minerales, mediante la aplicacin adecuada del fuego (del
griego, Pyro, fuego ygnosis, conocimiento). Como fuentes de calor se utilizan
los mecheros o lmparas de alcohol y para aumentar el poder calorfico se
utiliza el soplete de boca. Ensayos de coloracin de la llama los cuales pueden
efectuarse de tres maneras: Tomando pequeos trocitos o esquirlas del
mineral, se pulveriza el mineral en un mortero y hacer del mineral una solucin
con cido clorhdrico para convertirlo en cloruro; se tomar en cuenta que no
deben ensayarse con las pinzas o hilo de platino los minerales que contengan
Ag, Pb, Cu, Sn, As, Se, Te, Zn, ya que fcilmente se combinan con el platina
para formar aleaciones fusibles, y en tales casos es preferible utilizaron alambre
de hierro galvanizado o una fibra de amianto.
 RESUMEN

En el experimento realizado en clase, denominado reconocimiento de minerales con

ayuda de la perla de brax; para el cual hemos hecho uso del borato de sodio, el
cual fue calentado con el mechero de bunsen, y sostenida con el grafito del lpiz
mongol, en esta experiencia se obtuvo la perla de brax (sola), tambin la perla de
cobalto que se coloreo de azul oscuro y la perla de cobre el cual sali de color rojo
oscuro.
 MARCO TEORICO
OBJETIVOS:

Experimente el mtodo de ensayo a la flama para la identificacin de cationes

mediante la coloracin generada por su espectro de emisin.
Aplique el mtodo de las parles de brax para la identificacin de cationes
por medio de la coloracin de la perla.

GENERALIDADES

Gran parte del conocimiento actual sobre la estructura electrnica de los tomos
provino del anlisis de la luz que emiten o absorben las sustancias, dicha luz forma
parte de las radiaciones electromagnticas as como las ondas de radio, la radiacin
infrarroja y los rayos. Cuando los slidos se calientan, emiten radiacin, como
muestra el brillo rojo de los quemadores de una estufa elctrica y luz blanca y
brillante de una bombilla de tungsteno, la distribucin de la longitud de onda de la
radiacin depende de la temperatura. En 1900 el fsico Alemn Max Planck, asumi
que los tomos solo podan emitir o absorber energa en forma de paquetes
discretos de cierto tamao mnimo a los cuales llamo cuantos. Propuso que la
energa Error! Bookmark not defined., de un solo cuanto es igual a la constante
de Planck (h) por la frecuencia () de la radiacin.

E = h

De acuerdo con la teora de Planck, la materia puede emitir o absorber energa solo
en mltiplos enteros de h, por lo cual se establece que la energa esta cuantizada.
En 1905 Albert Einstein explico el efecto fotoelctrico, asumiendo que la energa
radiante al incidir sobre una superficie metlica no solo se comportaba como una
onda, sino tambin como partcula a la que llamo fotn. Los fotones transfieren su
energa al electrn del metal absorbindola lo que provocaba que el electrn se
libere. El trabajo de Planck y Einstein prepararon el camino para comprender como
se acomodan los electrones en los tomos. En 1913, el fsico Dans Niels Bohr
ofreci una explicacin terica sobre los espectros de lneas en funcin del tomo
de hidrogeno, en el que describa al electrn girando alrededor de su ncleo en
orbitas circulares. Esto sugiere que los electrones solo pueden ocupar ciertas
orbitas discretas y que estos absorben o emiten energa en cantidades definidas
conforme se desplazan de una rbita a otra. Por lo tanto, cada orbita corresponde
a un nivel de energa definido del electrn y cuando un electrn pasa de un estado
de baja energa a uno de alta, este absorbe una cantidad definida (o cuantizada) de
energa. Cuando un electrn regresa al nivel energtico original emite exactamente
la misma cantidad de energa que absorbi al ir del nivel bajo de energa al de mayor
energa. El tomo excitado puede deshacerse de este exceso de energa emitiendo
luz de una frecuencia especfica, a menudo en la regin visible. En los fuegos
artificiales la energa necesaria para excitar a los electrones viene de la reaccin
entre el oxidante y el combustible. Los colores amarillos delos fuegos artificiales se
deben a la emisin de radiacin de longitud de onda de 589nm de los tomos de
sodio. Los colores rojos vienen de las sales de estroncio que emiten en los 606 nm
y entre los 636 nm a los 688 nm. Este color rojo es el de las llamas de seguridad
que se encienden, en ocasiones en las autopistas. Las sales de bario dan un color
verde en los fuegos artificiales que se deben a una serie de lneas de emisin entre
los 505 y 535 nm, sin embargo un buen color azul es difcil de obtener. Las sales de
cobre dan color que emiten en la regin entre los 420 y 460 nm. Usando un elemento
absorbe suficiente energa, de una flama; o un arco elctrico, por ejemplo, emite
energa radiante a lo que se llama espectro de llama, aunque cualquier elemento
puede calentarse hasta la incandescencia, algunos solo tienen que calentarse en la
flama de un mechero de Bunsen para que emitan una luz de color caracterstico.
Algunos de estos elementos son el potasio, el sodio, el calcio y el estroncio. Uno de
los mtodos ms convenientes para identificar estos elementos consiste en tomar
una muestra del compuesto en estado slido con ayuda de un alambre de nicromo
y llevarla directamente a la flama del mechero, en la cual se producir el color
(espectro) caracterstico del elemento presente

COLORACIN A LA PERLA:

Algunas sustancias fundidas en el extremo del hilo de platino dan unas perlas que
toman diferentes colores segn las sustancias que se agreguen en pequea
cantidad y segn el carcter oxidante o reductor de la llama empleada. Las perlas
pueden ser acidas (brax, sal de fosfato) o alcalinas (carbonatos de sodio o potasio).
Cuando una muestra slida inorgnica es sometida a un calentamiento en la flama
sta se oxida o se reduce. Para poder identificar los productos de la oxidacin o la
reduccin se requiere de un medio que sea capaz de absorberlos y retenerlos; si la
sustancia tiene color se utiliza el brax (Na2B407 10H2O), pero si es incolora o blanca
se usa la sal de fosfato de sodio y amonio (NaNH4 HPO4). Estas dos sustancias al
calentarse se deshidratan y funden produciendo unas perlas vtreas
transparentes. Si stas se calientan nuevamente sin llegar a la fusin y se ponen en
contacto con unas partculas de muestra, la perla las absorbe y al calentarla acta
como cido formando los boratos y ortofosfatos de los cationes con los que se
combina. Si el catin tiene varios nmeros de oxidacin, el color que se produce en
la perla en la zona oxidante puede ser diferente al que se produce en la zona
reductora; estos colores son caractersticos de cada catin. Las reacciones que tienen
lugar entre la muestra y el medio en las diferentes zonas de la flama se pueden ilustrar
tomando como ejemplo el Cu+2:

En condiciones oxidantes (presencia del O2 del aire).

Cu+2 + O2 CuO + Na2B4O7 Cu(BO2)2 + 2NaBO2

Perla verde azulado.

En condiciones reductoras (presencia del carbono de los gases reductores del

mechero).

2Cu2(BO2) 2 + C Cu2(BO2)2 + Na2B4O7 + CO

Perla incolora.

2Cu2(BO2)2 + 4NaBO2 + 2C 4Cu + 2Na2B4O7 + 2CO

Perla caf rojizo.

La coloracin resultante de las perlas depende del catin presente en la muestra,

de las condiciones (oxidantes o reductoras), de la temperatura y de la cantidad de
muestra.

Ensayos en la perla de Brax.- Un alambre de platino similar al empleado en los

ensayos a la llama se emplea para los ensayos mediante la perla de brax. Se dobla
en redondo, el extremo libre del alambre de platino para formar un pequeo anillo a
travs del cual pueda pasar una cerilla comn. El anillo se calienta en la llama de
bunsen hasta el rojo y luego se introduce rpidamente en brax pulverizado. El
polvo adherido se mantiene en la parte ms caliente de la llama; la sal se hincha al
perder su agua de cristalizacin y luego se contrae dentro del anillo formando una
perla vtrea incolora, transparente que se compone de una mezcla de meta
borato de sodio y anhdrido brico

Na2B4O7 = 2NaBO2 + B2O3

La perla se humedece y se toca la sustancia finamente pulverizada de modo que

una pequea cantidad de la misma se adhiere a la perla. Es importante emplear una
pequea cantidad de sustancia, pues, de otro modo la perla se tornara obscura y
opaca por el calentamiento subsiguiente. La perla con la sustancia adherida se
calienta primero en la llama reductora inferior, se deja enfriar y se observa el color.
Despus se calienta en la llama oxidante inferior, se deja enfriar y de nuevo se
observa el color. Se obtienen colores caractersticos
con sales de cobre, hierro, cromo, manganeso, cobalto y nquel. Despus de cada
ensayo, se saca la perla del alambre, calentndolo a fusin y despus de sacudirla,
para eliminar la perla fundida, se sumerge el alambre en un recipiente con agua. La
perla de brax proporciona, tambin, un mtodo excelente para limpiar el alambre
de platino; la perla de brax se hace correr de un extremo a otro del alambre
repetidas veces mediante un calentamiento apropiado y, despus, se la saca con
una sacudida brusca.

Pasos para la Identificacin de los Cationes

a) Tomar el asa con el alambre de Pt y se prepara la perla como se indic en el

paso no. Uno, cuidando de que quede transparente.
b) Impregne una pequea porcin de cada una de las sales acercndola a la
punta del alambre de Pt (con la perla ya formada).
c) Examine la coloracin que produce a la perla la muestra acercndola a la
zona oxidante del mechero y posteriormente a la zona reductora.
d) Hacer las observaciones tanto en la zona fra como en la zona caliente.
e) Limpiar el alambre de Pt con el HCl diluido entre un ensayo y el siguiente.
Ensayo a la Perlas de fsforo: La perla se hace de modo similar a la del brax,
emplendose sal microcsmica, Na(NH4) HPO4 . 4H2O. la perla es incolora,
transparente y contiene metafosfato de sodio:

Na(NH4) HPO4 = NaPO3 + H2O + NH3

Que se combina con los oxidos metalicos dando ortofosfatos frecuentemente

coloreados. As con las sales de cobalto, se obiene una perla de fosfato azul:

NaPO3 + CoO = NaCoPO4

El vidrio de metafosfato de sodio difcilmente se combina con los anhdridos. La

slice en particular, no se disuelve en la perla de fosfato. Cuando un silicato es
frecuentemente calentado en la perla, se libera slice y esta queda en suspensin
en la perla en forma de una masa setranslucida, llamada esqueleto de slice que
se ve en la perla durante y despes de la fusion. Esta reaccion se emplea para
determinar silicatos:

CaSiO3 + NaPO3 = NaCaPO4 + SiO3

Sin embargo, es de hace notar que muchos silicatos se disuelven completamente

en la perla de modo que, la ausencia del esqueleto de slice no es prueba
concluyente de la ausencia de silicatos. En general, las perlas de brax son ms
viscosas que las de fosfato, por lo que se adhieren mejor al anillo del alambre de
platino. Los colores de los fosfatos son generalmente similares a los de las perlas
de brax y adems, por lo comn, son ms intensos; los colores de las perlas de
fosfatos de los elementos ms comunes son:

ZONA OXIDANTE ZONA REDUCTORA

Catin Fri Caliente Fri Caliente

Azul Verde Rojo Incolora

Cu
 Fe Amarillo Pardo Incoloro amarillo
amarillento

Verde Verde Verde Verde

Cr

Violeta Violeta Incoloro incoloro

Mn

Azul Azul Azul Azul

Co

Pardo Pardo Gris gris

Ni

CONCLUSIONES

Se logr reconocer en forma experimental a los elementos presentes en los minerales,

mediante la coloracin de la perla de brax.
 Despus de que experimentamos, nuestros resultados fueron buenos, ya que los
cambios obtenidos fueron iguales a los esperados en teora, aunque tuvimos que
realizar algunas de las pruebas varias veces hasta conseguir resultados buenos

RECOMENDACIONES

Al iniciar las prcticas el alumno debe usar las medidas de proteccin personal:
mandil, guantes, lentes de seguridad.

Antes de encender el mechero, cerrar la rejilla de aire, para evitar accidentes. Si se

busca obtener una llama no luminosa, primero obtener la luminosa y luego abrir la
rejilla.

Los alumnos no deben realizar prcticas de laboratorio sin la presencia del profesor

En laboratorio no se debe tomar ningn alimento, ni fumar, ni mascar chicles por

seguridad de la salud

Al final dela practica lavar todo el material que se ha usado y dejar la mesa limpia.