Mesa Ejecutiva

Presidenta: Kimberly Cataln 3ero ao

Secretara General: Carolina Mller 2do ao
Secretara de Actas: Ornella Moyano 1er ao
Secretara de Bienestar: Roco Ibez 4to ao
Secretara de Finanzas: Mauricio Fandez 3er ao

Palabras claves
- Unidad
- Construir
- Feminismo
- Tolerancia
- Movimiento Estudiantil
- Perfil APU
- Malla Actual
- Identidad

Ejes
1.-Unidad

Como equipo consideramos que es de suma importancia que prime la Unidad, entendiendo
siempre que existirn infinitas discrepancias polticas e ideolgicas, pero que estas se
manifiesten en espacios de discusin con respeto y tolerancia, y siempre con la finalidad de
construir y lograr objetivos claros. Es para este proyecto crucial la vinculacin con el medio,
para ello necesitamos cohesionar nuestra carrera, de manera que seamos capaces de
trabajar colectivamente para entregar a nuestro entorno un aporte a partir de las
herramientas que como estudiantes estamos recibiendo constantemente. . Es por ello que
consideramos que el Centro de Estudiantes debe orientarse a lograr que se genere esta
unidad entre los y las estudiantes de nuestra carrera, permitiendo que todos y todas puedan
ser partcipes de las actividades que se generen, de los departamentos u otras instancias
de participacin del estudiantado, en donde podamos ver las problemticas que como
carrera y sociedad tenemos y que entonces en conjunto las podamos discutir y plantear
diversas soluciones.

2.-Vinculacin con el medio:

Hoy nuestra regin presenta diversas problemticas, como por ejemplo la dura realidad que
viven los pescadores del sector producto de la Ley de pesca y otras situaciones que afectan
a nuestro entorno y a nosotros mismos, como el movimiento estudiantil o las movilizaciones
del sector pblico, situaciones de las que nos debiramos hacer partcipes y presentes
como estudiantes y ms an como futuros administradores pblicos. Es por esto que para
este centro de alumnos la vinculacin con el medio es un factor elemental en que trabajar,
para esto es que potenciaremos la actividades dentro del departamento de extensin,
dndole un rol fundamental, donde construir espacios de vinculacin con actores externos a
la universidad y tambin internos, como por ejemplo los funcionarios; un estamento que ha
sido excluido por nosotros como estudiantes y por los acadmicos a la hora de tomar
decisiones.

3.-Feminismo

El Feminismo, para nosotras y nosotros, es uno de los pilares fundamentales que se deben
desarrollar; entendiendo este como una de las luchas principales en contra el sistema las y
desigualdades sociales que este genera tanto en la sociedad chilena como en las
sociedades latinoamericanas, es partir de este eje que desarrollaremos diversos elementos
con el enfoque de gnero claro, y la lucha por destruir las desigualdades sociales fundadas
sobre la base del patriarcado, construyendo as espacios en donde se den las discusiones
necesarias con respecto al tema, es por ellos que aparte de ser trabajado en uno de los
departamentos, tambin es considerado dentro del trabajo del Centro de Estudiantes en
todas sus reas, con el objetivo de que se erradiquen malas prcticas machistas dentro de
la universidad y en el aula, generando un ambiente universitario en el que se propicie la
diversidad y respeto.

4.-Tolerancia

La Tolerancia debe estar siempre presente en las actividades que genere el Centro de
Estudiantes, ya sean estas asambleas, salidas recreativas, debates u otros, con el fin de
generar un ambiente grato para todos y todas quienes somos parte de la carrera y
participamos de los espacios que esta nos brinda. Es por ello que como Centro de
Estudiantes queremos encaminar a ambientes de tolerancia, respetando la diversidad
existente dentro de nuestra carrera, para que los y las estudiantes se sientan incluidos e
integrados al diario quehacer del Centro de Estudiantes.

5.-Identidad y vida universitaria.

En conjunto con todos los ejes mencionados anteriormente el sentido de pertenencia sobre
los espacios universitarios y la identidad que construimos como comunidad de estudiantes
de administracin pblica es fundamental, volver a generar espacios en los que las y los
estudiantes discutamos con propiedad y tolerancia sobre el rol que tenemos como
administradores pblicos, para as propiciar un ambiente universitario en el que se
construya una escuela de administracin pblica capaz de levantar espacios de
investigacin en las diversas reas que puede abarcar la administracin pblica. Por otra
parte no deja de ser esencial contar con la presencia de todas y todas en estos espacios, es
por esto que este CEEAPU, pretende generar espacios en conjunto con todos los
departamentos enfocados a construir una escuela de administracin pblica que destaque
el rol social de la carrera, potenciando los espacios de discusin e investigacin

Objetivos
Uno de los principales objetivos que nos impulsan a trabajar como un proyecto de los las
estudiantes de administracin pblica, es definir el Centro de Estudiantes como el medio
para lograr cumplir metas, no como el fin ltimo. Estas organizaciones estudiantiles se
caracterizan muchas veces por tener un rol difuso producto de que se les ve como el fin
ltimo, cuando en realidad son la herramienta que como estudiantes tenemos para
vincularnos con el medio, potenciar los espacios de discusin de temas que nos competen,
para as finalmente Crear una Comunidad APU, con cohesin y unidad.

Es entendiendo esta idea que nos planteamos objetivos claros.

1. Vinculacin con el medio. Definir actividades enfocadas en la vinculacin con el
medio, generando instancias abiertas en las que podamos transformar nuestro
entorno.
2. El movimiento estudiantil: Analizar como escuela las demandas del movimiento
estudiantil y levantar propuestas concretas con respecto al tema, generar espacios
en los que todos y todas podamos discutir del tema.
3. Innovar en la participacin: Analizar las formas que como estudiantes tenemos de
participar, para definir nuevas propuestas que sean ms innovadoras y verstiles,
que logren tratar temas de inters para la carrera, convocando as mayor cantidad
de gente.
4. Perfil Del estudiante de administracin pblica: Definir un perfil claro de nosotros
como estudiantes de esta carrera, trabajando sobre el rol social que debemos tener,
adems de otros valores que se deben incorporar dentro del perfil, como la
tolerancia, la transparencia, la probidad, el ser una persona crtica y con la vocacin
y la responsabilidad social necesarias para entender que las decisiones que se
tomen dentro del sector pblico tienen un efecto directo en la comunidad.
5. Analizar la implementacin de la nueva malla curricular: desde hace ya 4 aos que
la carrera imparte una nueva malla, la primera generacin ya est a un ao de salir y
como estudiantes no estamos conformes con las evaluaciones ni con el sentido que
ha tomado esta nueva malla, que ms bien ha ido acercando la administracin
pblica a una ingeniera comercial, mecanizando procesos e alejndonos de nuestro
rol pblico, es por eso que proponemos un sistema de evaluacin levantado por los
estudiantes para entregarlo como insumo a las direcciones a cargo, esto de la mano
con levantar un perfil claro del estudiante de administracin pblica.
6. Politizacin y colectivizacin de los espacios: Es de conocimiento general que los
espacios de discusin durante el pasar del tiempo se han ido mermando, es por esto
que en conjunto con analizar las formas de participacin, definiremos nuevos
espacios que permitan colectivizar las molestias que podamos tener como
ciudadanos y como estudiantes, dndole espacio a las discusiones polticas
necesarias para avanzar como estudiantes.

Departamentos

Cmo equipo de trabajo, entendemos a los Departamentos como la base para todo el
trabajo que proponemos y queremos llevar a cabo, ya que ser en ellos y con ellos en
donde se desarrollarn las propuestas que se realizan para temticas especficas.
Es por esto que creemos que los Departamentos deben trabajar conjuntamente, para que
puedan ayudarse y socorrerse mutuamente cuando lo estimen conveniente, y a la vez estos
 Deporte y vida sana
Encargada: Araxcis Huerta, 3er ao
Manuela Oyarce 3er ao

Entendemos que el Departamento de Deporte y Vida Sana debe ser aquel agente el cual
motive y genere momentos de recreacin y esparcimiento que promuevan la actividad fsica
dentro de las y los estudiantes de la carrera, con el fin de que estos se preocupen de su
bienestar fsico y mental.

Para ello, nuestras propuestas son:

+ Fomentar el deporte y una alimentacin saludable en el estudiantado por medio de
informacin nutricional en el diario mural
+ Realizar para la semana de la escuela la Copa Cabrera, implementando tambin la
Copa Hilda, actividad enfocada a fomentar la participacin femenina en el deporte y
dar el espacio a nueva actividad deportiva para esta copa, la cual ser elegida por
medio de una encuesta.

Cultura
Encargada: Yared Astorga, 1er ao
Stephanie Orellana 3er ao

Entendemos como equipo que el Departamento de Cultura, su encargada y el equipo de

trabajo, son responsables de generar en la comunidad estudiantil conocimiento sobre
sucesos o actividades importantes que estn en las races de nuestra comunidad, a la vez
poder realizar instancias recreativas.

Para ello, nuestras propuestas son:

+ Reactivar el diario mural y hacer uso de este para la realizacin de meses temticos.
+ Difundir las actividades de los distintos departamentos de CEEAPU y temas
relevantes para la comunidad estudiantil
+ Generar ferias multiculturales fuera del espacio fsico de la escuela, potenciando as
el trabajo con el departamento de extensin.

Gnero
Encargada: Isabel Yez, 3er ao
Alina Micelli 1er ao
Alisson Becerra 3er ao

El Departamento de Gnero se esforzar en fomentar en el estudiantado inclusin respeto e

integracin de todos y todas por igual, tratando de derribar barreras que puedan complejizar
el diario vivir y el desarrollo de los y las estudiantes de nuestra carrera. Tambin ser su
labor fiscalizar que en nuestra carrera no se realicen prcticas vejatorias hacia compaeras
o compaeros y que signifique pasar a llevar su integridad fsica y psicolgica.
Para ello, nuestras propuestas son:
+ Fomentar una educacin no sexista dentro de la escuela de APU, mediante charlas,
foros, difusin de protocolos de acoso, realizar intervencin cultural fomentando la
igualdad de gnero, revitalizando el rol de la mujer en la sociedad y conmemoracin
del da de la mujer
+ Levantar una propuesta como estudiantes de un protocolo a seguir en caso de
acoso fsico o verbal dentro de la escuela, asegurando as un real apoyo a las
vctimas de este tipo de situaciones.
+ Generar tambin acompaamiento a los padres y madres que se encuentren dentro
de la escuela, entendiendo el rol que ellos tienen dentro de nuestra sociedad, para
esto ser necesario trabajar en conjunto con el departamento acadmico.

Medio ambiente
Encargada: Vanessa Castro, 4to ao
Antonia Fuentes 1er ao

Como equipo, pensamos al Departamento del Medio Ambiente como aquel que se
preocupara de generar instancias en las cuales los y las estudiantes tomemos conciencia
del cuidado del Medio Ambiente, a travs de diversos mecanismos e instancias.

Para ello, nuestras propuestas son:

+ Realizar la semana del Medio Ambiente
+ Levantar iniciativas ligadas a planes de gestin residual de los hogares fomentando
de esta forma el reciclaje, educando a la comunidad y generar espacios que
enseen a la comunidad a trabajar sus residuos.
+ Retomar proyectos como los huertos dentro de la universidad, adecundolo a los
espacios con los que actualmente contamos.

Departamento acadmico
Encargado: Kevin Orrego, 3er ao Nathalie Quiroz
El departamento acadmico toma un rol fundamental dentro de nuestro proyecto, ser
dentro de este departamento donde se gestionan los objetivos enfocados en el perfil del
estudiante, la malla curricular, la politizacin de ciertos espacios, y abrir espacios de
discusin e investigacin.

Para ello, nuestras propuestas son:

+ Potenciar el rol de delegado de curso, generando as una relacin entre acadmicos
y estudiantes ms fuerte y clara, para esto es necesario que el delegado de curso
sea electo democrticamente en todas las generaciones
 + charlas, foros, relacionados a temas estudiantiles, ya sean, acadmicos o de
contingencia nacional, esto se trabajar en conjunto con todos los departamentos.
+ Generar una evaluacin docente que nazca desde los estudiantes y tenga una real
evaluacin, para que esta sea entregada como insumo a la divisin acadmica y a
los directivos de la carrera.
+ Generar una evaluacin de la aplicacin de la malla curricular, a travs de encuestas
de percepcin de los estudiantes y profesores.
+ Crear un banco de documentos que le permita a todos los estudiantes acceder a
diversos insumos que lo acompaen en su aprendizaje, generando as adems un
sentimiento de unidad en la escuela.
+ Potenciar los espacios de investigacin, abriendo y difundiendo las instancias como
FENEAP y los diversos congresos que puedan haber.
+ Generar un sistema de tutores, que tenga seguimiento real, pero que no solo se
trabaj desde la lgica acadmica, sino, que tambin se le entregue a los nuevos
compaeros otros insumos necesarios para desarrollarse dentro de la vida
universitaria.

Departamento de Extensin
Encargado: Mauricio Hernndez, 1er ao
Bryan Muoz 3er ao

Entendemos a este Departamento como aquella instancia que tiene la carrera de abrirse e
integrar a la comunidad en ella, y es por esto que debe orientarse a vincularse con el medio,
gestionando actividades hacia el estudiantado como para con la comunidad.

Para ello, nuestras propuestas son:

+ Generar una vinculacin con organizaciones de la sociedad civil, JJVV,
comunidades y trabaja en conjunto con el departamento de cultura y el de medio
ambiente, temas como reciclaje y la reutilizacin , generando intervenciones en las
diversas organizaciones que ayuden a su comunidad.
+ Generar instancias de foro debates sobre temas que para la carrera y para la
comunidad resultan contingentes e importantes
+ Trabajar en conjunto con el departamento acadmico un sistema de tutores que
potencie la participacin e integracin de los nuevos estudiantes que se ingresen
ao ao a la carrera.
+ potenciar los talleres de integracin de sello Uv, en los que se trabaja con proyectos
de diversas organizaciones, desde ah recoger diversas oportunidades para seguir
trabajando con las organizaciones sociales de la regin.
+ Apoyar las iniciativas que se levanten dentro de la escuela que vayan en pos de la
vinculacin con el medio.