ltima modificacin: 22-05-2017

300013 - ET - Electrnica en las Telecomunicaciones

Unidad responsable: 300 - EETAC - Escuela de Ingeniera de Telecomunicacin y Aeroespacial de Castelldefels

Unidad que imparte: 710 - EEL - Departamento de Ingeniera Electrnica
Curso: 2017
Titulacin: GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIN (Plan 2009). (Unidad docente
Obligatoria)
GRADO EN INGENIERA TELEMTICA (Plan 2009). (Unidad docente Obligatoria)
GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS AEROESPACIALES/GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIN - INGENIERA TELEMTICA (AGRUPACIN DE SIMULTANEDAD) (Plan 2015).
(Unidad docente Obligatoria)
GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS AEROESPACIALES/GRADO EN INGENIERA TELEMTICA
(Plan 2015). (Unidad docente Obligatoria)
GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS AEROESPACIALES/GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIN (Plan 2015). (Unidad docente Obligatoria)
Crditos ECTS: 6 Idiomas docencia: Cataln, Castellano

Profesorado

Responsable: Definit a la infoweb de l'assignatura.

Otros: Definit a la infoweb de l'assignatura.

Capacidades previas

La asignatura est planificada suponiendo que los estudiantes no han tenido ningn contacto previo con los temas que se
tratan.

Requisitos

CLCULO - Correquisito
FSICA - Correquisito

Competencias de la titulacin a las cuales contribuye la asignatura

Especficas:
1. CE 4 TELECOM. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y
transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores
y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de los materiales y su aplicacin para resolucin de
problemas propios de la ingeniera. (CIN/352/2009, BOE 20.2.2009)
Genricas:
7. USO EFICIENTE DE EQUIPOS E INSTRUMENTACIN - Nivel 1: Utilizar correctamente instrumental, equipos y
software de los laboratorios de uso general o bsicos. Realizar los experimentos y prcticas propuestos y analizar los
resultados obtenidos.
Transversales:
2. APRENDIZAJE AUTNOMO - Nivel 1: Llevar a cabo tareas encomendadas en el tiempo previsto, trabajando con las
fuentes de informacin indicadas, de acuerdo con las pautas marcadas por el profesorado.
3. COMUNICACIN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 1: Planificar la comunicacin oral, responder de manera adecuada
a las cuestiones formuladas y redactar textos de nivel bsico con correccin ortogrfica y gramatical.
5. TRABAJO EN EQUIPO - Nivel 1: Participar en el trabajo en equipo y colaborar, una vez identificados los objetivos y
las responsabilidades colectivas e individuales, y decidir conjuntamente la estrategia que se debe seguir.
6. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIN - Nivel 1: Identificar las propias necesidades de informacin

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y utilizar las colecciones, los espacios y los servicios disponibles para disear y ejecutar bsquedas simples adecuadas
al mbito temtico.

Metodologas docentes

El curso combina las siguientes metodologas docentes:

- Sesiones expositivas a cargo del profesor en las sesiones de grupo grande (teora).
- Aprendizaje autnomo y cooperativo, as como autoevaluacin y coevaluacin en algunas de las actividades: resolucin
de ejercicios y preparacin y ejecucin de las prcticas de laboratorio.
- Aprendizaje basado en proyectos, desarrollando un proyecto en equipo durante las dos ltimas sesiones de laboratorio.
- Aprendizaje basado en la experimentalidad, ya que el 40 % de las sessiones del curso se desarrollan en el laboratorio en
grupos pequeos.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

1. Describir una seal elctrica y su relacin con la transmisin de informacin.

2. Describir diferencia de potencial, corriente, potencia y resistencia elctricas, sus unidades y los factores multiplicativos
correspondientes.
3. Describir el convenio de signos del elemento pasivo y activo.
4. Describir los elementos de circuito siguientes y su relacin tensin-corriente: resistencia, fuente independiente de
tensin, fuente independiente de corriente, cortocircuito y circuito abierto.
5. Analizar circuitos elctricos de complejidad moderada formados por los elementos mencionados en el Objetivo 4
usando la ley de Ohm y las tcnicas siguientes: leyes de las tensiones y corrientes de Kirchhoff (KVL y KCL), asociaciones
serie y paralelo; teorema de la superposicin; teoremes de Thvenin y Norton; nodo de referencia.
6. Describir material semiconductor, impurezas donadoras y aceptadoras y unin PN.
7. Describir el diodo (de propsito general y LED), sus dos regiones principales de operacin (de polarizacin directa e
inversa) y los modelos elctricos correspondientes en continua (o baja frecuencia).
8. Analizar circuitos bsicos con diodos.
9. Describir el transistor bipolar de unin (NPN y PNP), sus tres regiones principales de operacin (activa o directa, de
saturacin y de corte) y los modelos elctricos correspondientes en continua (o baja frecuencia).
10. Analizar circuitos bsicos con transistores bipolares de unin.
11. Describir el amplificador operacional (AO) y sus tres regiones de operacin (lineal, de saturacin positiva o alta y de
saturacin negativa o baja) y los modelos ideales correspondientes.
12. Describir cualitativamente los conceptos de realimentacin negativa y positiva aplicados a circuitos con AOs.
13. Analizar dos tipos de circuitos bsicos con AOs: amplificadores (realimentacin negativa con resistencias) y
comparadores (siin realimentacin).
14. Describir las fuentes controladas lineales de tensin y corriente.
15. Explicar el concepto de amplificador electrnico y describir los cuatro tipos (de tensin, de corriente, de
transconductancia y de transresistencia) as como los modelos elctricos lineales correspondientes que incluyen las
resistencias de entrada y salida y la ganancia.
16. Modelar como amplificadores electrnicos, circuitos amplificadores implementados con AOs utilizando su modelo ideal
en la regin lineal.
17. Aplicar las fuentes controladas al modelado de AOs (o de transistores bipolares) en su regin lineal (o activa) y
realizar el consiguiente anlisis en circuitos amplificadores implementados con AOs (o transistores bipolares), incluyendo
el modelado como amplificador electrnico.

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Horas totales de dedicacin del estudiantado

Dedicacin total: 150h Horas grupo grande: 36h 24.00%

Horas grupo pequeo: 24h 16.00%
Horas actividades dirigidas: 6h 4.00%
Horas aprendizaje autnomo: 84h 56.00%

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Contenidos

Anlisis bsico de circuitos Dedicacin: 68h

Grupo grande/Teora: 15h
Grupo pequeo/Laboratorio: 12h
Actividades dirigidas: 3h
Aprendizaje autnomo: 38h

Descripcin:
1. Introduccin
2. Leyes de Kirchhoff
3. Anlisis de circuitos
4. Teorema de la superposicin
5. Teoremas de Thvenin y de Norton
Actividades vinculadas:
Actividad 1: Resolucin de ejercicios
Actividad 2: Exmenes y controles
Actividad 3: Laboratorio
Objetivos especficos:
1. Describir una seal elctrica y su relacin con la transmisin de informacin.
2. Describir diferencia de potencial, corriente, potencia y resistencia elctricas, sus unidades y los factores
multiplicativos correspondientes.
3. Describir el convenio de signos del elemento pasivo y activo.
4. Describir los elementos de circuito siguientes y su relacin tensin-corriente: resistencia, fuente independiente
de tensin, fuente independiente de corriente, cortocircuito y circuito abierto.
5. Analizar circuitos elctricos de complejidad moderada formados por los elementos mencionados en el Objetivo
4 usando la ley de Ohm y las tcnicas siguientes: leyes de las tensiones y corrientes de Kirchhoff (KVL y KCL),
asociaciones serie y paralelo; teorema de la superposicin; teoremes de Thvenin y Norton; nodo de referencia.

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Componentes electrnicos y circuitos Dedicacin: 82h

Grupo grande/Teora: 21h
Grupo pequeo/Laboratorio: 12h
Actividades dirigidas: 3h
Aprendizaje autnomo: 46h

Descripcin:
1. Diodos
2. Transistores bipolares de unin
3. Amplificadores operacionales
4. Fuentes controladas y modelado de amplificadores
Actividades vinculadas:
Actividad 1: Resolucin de ejercicios
Actividad 2: Exmenes y controles
Actividad 3: Laboratorio
Objetivos especficos:
6. Describir material semiconductor, impurezas donadoras y aceptadoras y unin PN.
7. Describir el diodo (de propsito general y LED), sus dos regiones principales de operacin (de polarizacin
directa e inversa) y los modelos elctricos correspondientes en continua (o baja frecuencia).
8. Analizar circuitos bsicos con diodos.
9. Describir el transistor bipolar de unin (NPN y PNP), sus tres regiones principales de operacin (activa o
directa, de saturacin y de corte) y los modelos elctricos correspondientes en continua (o baja frecuencia).
10. Analizar circuitos bsicos con transistores bipolares de unin.
11. Describir el amplificador operacional (AO) y sus tres regiones de operacin (lineal, de saturacin positiva o
alta y de saturacin negativa o baja) y los modelos ideales correspondientes.
12. Describir cualitativamente los conceptos de realimentacin negativa y positiva aplicados a circuitos con AOs.
13. Analizar dos tipos de circuitos bsicos con AOs: amplificadores (realimentacin negativa con resistencias) y
comparadores (siin realimentacin).
14. Describir las fuentes controladas lineales de tensin y corriente.
15. Explicar el concepto de amplificador electrnico y describir los cuatro tipos (de tensin, de corriente, de
transconductancia y de transresistencia) as como los modelos elctricos lineales correspondientes que incluyen
las resistencias de entrada y salida y la ganancia.
16. Modelar como amplificadores electrnicos, circuitos amplificadores implementados con AOs utilizando su
modelo ideal en la regin lineal.
17. Aplicar las fuentes controladas al modelado de AOs (o de transistores bipolares) en su regin lineal (o activa)
y realizar el consiguiente anlisis en circuitos amplificadores implementados con AOs (o transistores bipolares),
incluyendo el modelado como amplificador electrnico.

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Planificacin de actividades

Dedicacin: 36h
RESOLUCIN DE EJERCICIOS
Grupo grande/Teora: 12h
Aprendizaje autnomo: 24h

Descripcin:
La resolucin de ejercicios tiene el objetivo de consolidar los conceptos expuestos por el profesor y preparar a los
estudiantes para los exmenes de medio y final de cuatrimestre. Es una actividad que se realiza tanto fuera del
aula como en las sesiones de grupo grande (aprox. 30 min/sesin). Fuera del aula, los estudiantes realizarn los
ejercicios propuestos por el profesor (aprendizaje autnomo y opcionalmente cooperativo si se realizan en grupo)
que podrn autoevaluar (la coleccin de ejercicios incluye las soluciones). Aparte, se recomienda que los
estudiantes hagan el resto de ejercicios de la coleccin. En las sesiones de grupo grande se revisarn algunos de
los ejercicios propuestos mediante la coevaluacin entre compaeros y/o la resolucin por parte del profesor.
Tambin se propondrn y resolvern ejercicios cortos durante la sesin que requieran la aplicacin de los
conceptos expuestos por el profesor.
Material de soporte:
Enunciados y soluciones de ejercicios y exmenes disponibles en el campus digital
Software de simulacin de circuitos

Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:

Los ejercicios propuestos para fuera del aula no se han de entregar pero es recomendable realizarlos para
asimilar de forma progresiva los conceptos de la asignatura.
Objetivos especficos:
Aplicar los conceptos presentados en las sesiones expositivas de teora

Dedicacin: 51h
SESIONES EXPERIMENTALES Y DE
Actividades dirigidas: 3h
APLICACIN Grupo pequeo/Laboratorio: 24h
Aprendizaje autnomo: 24h

Descripcin:
Esta actividad consiste en prcticas guiadas ms un proyecto que se desarrollarn en las sesiones de grupo
pequeo (en grupos de 2 o 3 personas). Las prcticas guiadas disponen de un guin que contiene un estudio
previo y un trabajo experimental, los cuales se realizarn antes y durante la sesin de grupo pequeo,
respectivamente. El proyecto se desarrolla en las dos ltimas sesiones del curso y consiste en la implementacin y
prueba de un prototipo de un sistema de medida y control.
Material de soporte:
Instrumentacin electrnica
Material electrnico
PC y sottware de simulacin de circuitos
Guiones de las prcticas guiadas y del proyecto disponibles al Campus Digital
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Cada grupo mantendr un cuaderno de laboratorio donde registrar su actividad, tanto de los estudios previos
como de los trabajos experimentales. Este cuaderno puede ser requerido por el profesor durante el curso (por
ejemplo a mitad y hacia el final del curso). En cuanto al proyecto, se entregar tambin un informe. Esta
actividad se evaluar dentro del apartado Laboratorio que aparece en los criterios de evaluacin especificados en
la infoweb de la asignatura. El profesor dar ms detalles de la evaluacin en la primera sesin de laboratorio.

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Objetivos especficos:
Reforzar los conceptos tericos vistos en las sesiones de grupo grande y utilizar correctamente instrumental,
equipos y software de los laboratorios. Realizar los experimentos propuestos y analizar los resultados obtenidos.

Dedicacin: 15h
EXMENES
Aprendizaje autnomo: 12h
Actividades dirigidas: 3h

Descripcin:
Se realizarn dos exmenes los das programados a mitad y final de cuatrimestre.
Material de soporte:
Colecciones de ejercicios y exmenes disponibles al Campus Digital
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Tanto los exmenes como los controles, cada uno de una duracin de 90 minutos, se entregar al final de la
sesin correspondiente. Se evaluarn, respectivamente, dentro de los apartados de "Exmenes" que aparecen en
los criterios de evaluacin en la infoweb de la asignatura.
Objetivos especficos:
Evaluar los conceptos trabajados durante las sesiones de grupo grande y reforzados en las sesiones de grupo
pequeo.

Sistema de calificacin

Se aplicarn los criterios de evaluacin definidos en la infoweb de la asignatura

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Bibliografa

Bsica:
Carlson, A. Bruce. Teora de circuitos : ingeniera, conceptos y anlisis de circuitos elctricos lineales. Madrid: International
Thomson, 2002. ISBN 8497320662.
Hayt, William Hart; Kemmerly, Jack E; Durbin, Steven M. Anlisis de circuitos en ingeniera. 8a ed. Mxico: McGraw Hill, 2012.
ISBN 9786071508027.
Prat Vias, Llus; Brags Bardia, Ramon. Circuits i dispositius electrnics : fonaments d'electrnica [en lnea]. 2a ed.
Barcelona: Edicions UPC, 2002Disponible a: <http://hdl.handle.net/2099.3/36163>. ISBN 8483015749.
Thomas, Roland E.; Rosa, Albert J.; Toussaint, Gregory J. The Analysis and design of linear circuits. 6th ed. Hoboken, NJ
[etc.]: John Wiley & Sons, 2009. ISBN 9780470383308.

Complementaria:
Cembranos, Florencio J. Electrnica general. Madrid: Paraninfo, 2000. ISBN 8428327092.
Bugg, David Vernon. Electronics : circuits, amplifiers and gates. 2nd ed. Boca Raton [etc.]: CRC Press Taylor & Francis Group,
2006. ISBN 0750310375.
Palls Areny, Ramn. Instruments electrnics bsics. Barcelona: Marcombo, 2008. ISBN 9788426714848.
Storey, Neil. Electronics : a systems approach. 3rd ed. Edimburgh: Pearson Education, 2006. ISBN 0131293966.
Mims, Forrest M. Getting started in electronics. 4th ed. Niles, Illinois: Master Publishing, 2000. ISBN 9780945053286.
Nilsson, James W.; Riedel, Susan A. Circuitos elctricos. 7 ed. Mxico [etc.]: Pearson Educacin, 2005. ISBN 8420544582.

Otros recursos:
Material de soporte disponible en el campus digital: transparencias, colecciones de ejercicios y exmenes, guiones
de prcticas y proyecto, hojas de especificaciones de dispositivos electrnicos.
Manuales de instrumentos en formato electrnico.
Software de Proteus de simulacin de circuitos electrnicos
Documentacin facilitada para fabricantes de componentes y dispositivos electrnicos

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