UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

TIRSO DE MOLINA
NOMBRES Y APELLIDOS: Paula Valdiviezo Nuela
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO CURSO: Noveno
QUIMESTRE: Segundo
FECHA: Martes, 14 11 - 2017
PARALELO: B
DOCENTE: Jhon Caceres

I.- TEMA: La Evolucin.

II.- OBJETIVOS: Creamos una muestra de fsiles.

III.- INTRODUCCIN:
La evolucin del Hombre: La cronologa acerca del origen y evolucin humana (Hominizacin)
aun no es precisa. Existen numerosas clasificaciones, muchas veces contradictorias, pues an hay
varias incgnitas en el estudio del hombre.

IV.- MATERIALES: REACTIVOS:

- Yeso - Agua
- Recipientes - Acuarelas
- Palillos
- Un juguete de dinosaurio
- Pincel

V.- GRAFICOS.

VI.- PROCEDIMIENTO:
Rene los materiales. Esto puede ponerse un poco sucio (especialmente si hay nios pequeos
involucrados), por lo tanto recubre la superficie con papel de diario, guarda cualquier objeto que no
quieras que quede pegajoso y busca los materiales esenciales. Necesitars:
- Un objeto de la naturaleza pequeo (concha, hoja, hueso, etc.)
- Vaselina
- Yeso Pars
- Agua
- Un plato descartable pequeo o un contenedor de plstico (como un recipiente de
margarina)
VII.- RESULTADOS:

VII.- CONCLUSIONES:
- Si podemos obtener un resto fsil que si se pueda realizar.

IX.- RECOMENDACIONES:
- Debemos utilizar el mandil para no ensuciarnos.

X.- BIBLIOGRAFA:

CUESTIONARIO

TEORIAS DE EVOLUCION
Anaximandro (610 a 546 a.c.)
Anaximandro crey que del calentamiento del agua y de la tierra nacieron peces o animales muy
semejantes a ellos; en su interior se originaron hombres con forma de embrin retenidos dentro
hasta la pubertad; una vez que se rompieron dichos embriones, salieron a la luz varones y mujeres,
capaces de alimentarse.

Aristteles (384 a 322 a.c.)

Concibi el mundo natural desde una concepcin creacionista y esttica. Aristteles ordeno la
diversidad de los seres vivos imaginndolos dispuestos en peldaos de una escalera, la escala
natural para Aristteles corresponda a una interpretacin del diseo elaborado por una mente
divina suprema:
1. El mundo inanimado, compuesto por los cuatro elementos: aire, agua, fuego y tierra.
2. El mundo de las plantas o seres con alma vegetativa.
3. El mundo de los animales o seres con alma vegetativa y sensitiva.
4. El mundo del hombre o seres con alma vegetativa, sensitiva e intelectiva, que hace al ser
humano capaz de alcanzar el conocimiento.
Lamarck (Propuesto en 1809)
1. Los organismos son guiados a travs de su existencia por una fuerza innata y misteriosa que
les permite sobreponerse a la adversidad del medio.
2. El medio ambiente acta como una fuerza modificadora sobre los organismos,
imponiendo necesidades que hacen surgir nuevos rganos y funciones.
 3. El uso y desuso de las partes. El desarrollo de los rganos y su actividad estn en relacin
constante con el uso que de ellos se haga. Si un rgano es utilizado. Entonces crece y se
hace ms eficiente. De lo contrario, se puede degenerar o atrofiarse.
4. La herencia de los caracteres adquiridos: lo que se ha adquirido, impreso o modificado en la
organizacin de los individuos durante el curso de su vida, en conservado y transmitido a
sus descendientes.
Darwin (Publicado en 1859)
Segn Darwin en la naturaleza hay una gran diversidad de seres vivos y en cada especie hay
poblaciones cuyos individuos tienen pequeas variaciones en sus caractersticas, estas variaciones
no son buenas ni malas, en principio, pero situada esa poblacin en determinadas condiciones
ambientales, unas caractersticas darn ventajas y otras desventajas, para sobrevivir, ocurrir una
seleccin natural de los individuos con las caractersticas que mejor se adopten al medio.
Cuando el nmero de variaciones acumuladas es tan grande respecto de la especie inicial sern muy
diferentes, tanto que incluso los individuos originarios y los nuevos no sean compatibles para
reproducirse, en ese momento habr dos especies diferentes.

Firma del Representante