ORIENTACIONES PARA EXPONER LAS UNIDADES DIDCTICAS

IMPORTANTE

ESTIMADO/A OPOSITOR/A:

EN LA PROGRAMACION QUE LE HEMOS ENVIADO ESTAN LAS 15

UNIDADES DIDACTICAS TAL Y COMO DEBEN PRESENTARSE AL TRIBUNAL
SEGN ULTIMAS CONVOCATORIAS (CONFIRMAR CON LA CONVOCATORIA
2009).

ES EVIDENTE, QUE PARA AQUELLOS/AS QUE TENGAN QUE EXPONER LA

UNIDAD DIDACTICA, LOS CONTENIDOS QUE SE PRESENTAN EN EL
DOCUMENTO ESCRITO PUEDEN SER ESCASOS.

UNA COSA ES LA UNIDAD DIDACTICA QUE SE PRESENTA EN EL

DOCUMENTO ESCRITO AL TRIBUNAL Y OTRA COSA ES LO QUE SE DEBE
EXPONER EN EL EXAMEN ORAL.

SE ESPERA QUE EL EXAMEN ORAL SEA APROXIMADAMENTE UNOS 15/30

MINUTOS PARA LA DEFENSA DE LA PROGRAMACION Y UNOS 30 MINUTOS
PARA LOS QUE TENGAN O DECIDAN EXPONER UNA UNIDAD DIDACTICA
DE VARIAS EXTRAIDAS AL AZAR.

EN 30 MINUTOS DA TIEMPO A HABLAR DE MUCHAS COSAS Y LO QUE

NOSOTROS VAMOS A HACER A CONTINUACIN ES EXPOMERLE UN
EJEMPLO DE GUIN PARA LA EXPOSICIN DE SU UNIDAD DIDCTICA
(ORIENTATIVO):

JUSTIFICACION: RELACIONAR LA UNIDAD DIDACTICA CON LA

IMPORTANCIA QUE LAS AREAS PUEDAN TENER PARA LA
CONSECUCION DE LAS FINALIDADES DE PRIMARIA, ALGUNAS
COMPETENCIAS BASICAS, OBJETIVOS DE LA ETAPA, ETC.
OBJETIVOS DIDACTICOS: MENCIONAR LOS OBJETIVOS DIDACTICOS
DE LA UNIDAD DIDACTICA Y RELACIONARLOS CON ALGUNOS DE
LAS AREAS (DECRETO 105). TAMBIEN ES OPCIONAL HACER UNA
RELACION CON LOS OBJETIVOS DE ETAPA. IDEE UN CUADRO O
ESQUEMA PARA EJEMPLIFICAR TODO ESTO EN LA PIZARRA
MIENTRAS EXPONE.
DURACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: LAS SEMANAS QUE OCUPA
Y LAS HORAS.
CONTENIDOS: MENCIONAR LOS TRES TIPOS.
MATERIALES UTILIZADOS: LIBRO DE TEXTO, MATERIAL
INFORMATICO DEL LIBRO DE TEXTO (CD), FICHAS REALIZADAS POR
EL MAESTRO, CARTULINAS, PEGAMOENTOS, TIJERASPARA LA
REALIZACION DE UN MURAL, CUADERNO DEL ALUMNO, LA
PIZARRA, LOS RECURSOS INFORMTICOS DEL CENTRO, ETC.
ESPACIOS: LOS ESPACIOS QUE VAMOS A UTILIZAR (AULA DEL
GRUPO-CLASE, AULA DE INFORMTICA DEL COLEGIO, EXTERIOR
MS PRXIMO DEL COLEGIO, PATIO, ETC.
 ORIENTACIONES METODOLGICAS: PARTIR DEL CENTRO DE
INTERS, PLANTEAMIENTOS GLOBALIZADOS, ACTIVIDADES
INDIVIDUALIZADAS JUNTO CON ACTIVIDADES DE TRABAJO
COOPERATIVO. PLANTEAMIENTOS MOTIVADORES PARA EL
ALUMNO COMO SALIDAS AL EXTERIOR, REALIZACION DE
MURALES EN GRUPO, UTILIZACION DE TIC. METODOLOGIA
INVESTIGATIVA. FOMENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
FUNCIONAL.
AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS: EL AULA VA A ESTAR ORGANIZADA
DE DIFERENTES MANERAS SEGN LAS ACTIVIDADES:

PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL EL AULA ESTARA ORGANIZADA EN

FILAS DE UNO.
HABRA OCASIONES EN QUE SE ORGANICE LA CLASE POR GRUPOS
PARA LA REALIZACION DE ALGUN MURAL O PARA JUEGOS
COOPERATIVOS.
HABRA MOMENTOS PARA LA SALIDA AL AULA DE INFORMATICA DEL
COLEGIO, DONDE LA ORGANIZACIN DEPENDERA DE CMO ESTE
DOTADA EL AULA, NORMALMENTE SUELE ESTAR ORGANIZADA POR
PAREJAS.

ACTIVIDADES: PROPONER DIFERENTES ACTIVIDADES TIPO,

EXPLICARLAS UN POCO Y DIFERENCIAS SI SE QUIERE ENTRE
ACTIVIDADES DE INICIO, DE DESARROLLO Y DE AMPLIACION.
PONER EJEMPLOS DE ADAPTACION DE ESTAS ACTIVIDADES
PARA ALUMNO NEE.
CRITERIOS DE EVALUACION. TECNICAS DE EVALUACION.
MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD.
TEMAS TRANSVERSALES, COMPETENCIAS BASICAS, ETC,
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA: EL MAESTRO ESTARA
OBSERVANDO EL GRADO DE MOTIVACION DEL ALUMNADO, EL
GRADO DE APRENDIZAJE, LA UTILIZACION DE LAS DIFERENTES
TECNICAS Y TEXTOS UTILIZADOS, ETC. A TRAVES DE ESTA
OBSERVACION SE PODRAN REALIZAR LAS MODIFICACIONES
OPORTUNAS.
PUEDE ACABAR MOSTRANDO UNA BREVE BIBLIOGRAFIA
DIRECTAMENTE RELACIONADA CON LA UNIDAD DIDACTICA
AUNQUE ANTES EN LA DEFENSA DE LA PROGRAMACION HAYA
EXPUESTO LA DE LA PROGRAMACION.
FINALICE SU EXPOSICION CON UNA CITA A MODO DE
DESPEDIDA DE ALGUN AUTOR IMPORTANTE, ALGUN SEGMENTO
DE ALGUNA CANCION, ETC. SEA ORIGINAL Y DESPIDASE DEL
TRIBUNAL DE MANERA CORTES Y AGRADECIENDOLE LA
ATENCION PRESTADA.

SUERTE