TEORIA Y MODELOS DEL

TRABAJO SOCIAL DE GRUPOS:

REGISTRO 4

MIRIAM HERMOSA MARTNEZ

Universitat de les Illes Balears

Segundo de Grado en Trabajo Social

Profesora: Antnia Cifre Llull

22/04/2015
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1. Desarrollo de la sesin

1.1. Ejercicios propuestos por el docente

A) Descripcin de la situacin

Como todas las sesiones prcticas colocamos las sillas en crculo cuando
llegamos a clase antes de que llegue la profesora.

Observo que el ambiente del grupo ha cambiado, la confianza aumenta y los

vnculos de unin tambin. Los compaeros interactan ms entre ellos que en otras
sesiones anteriores, lo que me hace afirmar que la prctica anterior consigui
aumentar la confianza y cohesin entre todos los miembros del grupo. Y, como todas
las sesiones, hacemos suposiciones sobre lo que vamos hacer. Observo las caras de
intriga de mis compaeros, ya que en la sesin anterior todos nos llevamos una
sorpresa al saber de qu iba la prctica.

B) Ejercicio desarrollado: Tipo y descripcin

El ejercicio desarrollado iba orientado a compartir con los compaeros las

impresiones que tenemos de cada uno de los integrantes del grupo. El grupo se dividi
en dos subgrupos de 7 personas. La profesora nos peg un papel en la espalda, en l
cada miembro del subgrupo deba escribir a sus compaeros 3 o 4 elogios. Los
subgrupos, por separado, formaban colas para ir escribiendo en la espalda de todos los
compaeros.

A continuacin, los dos subgrupos se unan, y se les tena que escribir 3 o 4

elogios a aquellos compaeros a los que an no habamos escrito nada, es decir, a los
integrantes del otro subgrupo. Una vez escrito a todos los compaeros y compaeras
los elogios, nos colocamos en crculo para compartir con todos ellos y ellas lo que nos
haban escrito. La profesora nos indic que debamos trasladar todos los elogios en
primera persona. Despus de que todos los compaeros y compaeras compartieran
con el grupo los elogios escritos, la profesora nos pregunt si nosotros mismos nos
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veamos de la manera en que los compaeros y compaeras nos haban descrito en

forma de elogio.

Seguidamente, Antnia nos anim a que le dedicramos algn elogio a uno o

ms de nuestros compaeros o compaeras, tambin poda una muestra de afecto, un
abrazo, un beso, una caricia...

Y, por ltimo, la profesora volvi animar a que un compaero saliera al centro

para recibir elogios y muestras de afecto. En este caso, el compaero que se anim a
salir al centro del crculo fue Gabriel. Recibi elogios y muestras de afecto por parte de
todos los compaeros y compaeras.

C) Contenido: Aspectos relevantes y anlisis

Los aspectos que ms llamaron la atencin en cuanto a la actividad realizada

fueron los elogios recibidos, todos los reamos cuando transformbamos los elogios en
primera persona. Otro elemento a destacar, es que gracias a esta actividad la
compenetracin ha ido aumentando, y las caras de sorpresa y el clima de confianza
estuvieron presentes durante toda la actividad.

D) Valoracin personal: Utilidad, impacto, participacin personal y

participacin grupal

Este ejercicio ha sido muy enriquecedor para aumentar la cohesin en el grupo.

Me ha servido para poder hacer el paso de decirles a mis compaeros y compaeras
las impresiones y las cosas que me sorprenden de ellos y ellas. Al igual que han podido
compartir conmigo esas cosas y impresiones que les sorprenden de m, cosas que ni
siquiera saba que ellos y ellas haban observado en m y que realmente me
sorprendieron.

En mi opinin, el ejercicio ha conseguido la finalidad que pretenda, ya que el

grupo ha realizado de forma extraordinaria la tcnica de dar y recibir afecto,
sobretodo, de recibir. Este ejercicio, fue una prueba para aquellas personas que les
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cuesta creer las cosas buenas que les dicen las otras personas, y que transformndolo
en primera persona consigui aumentar la autoestima de los integrantes del grupo.

Respecto a mi participacin personal, considero que fue muy buena. En la

actividad en la que Antnia nos anim a decirle un elogio a algn miembro del grupo o
dedicarle alguna muestra de afecto, intente elegir aquellos compaeros con los que he
empezado a entablar una relacin ms estrecha y que he empezado a conocer en este
grupo de prcticas.

Respecto a la participacin grupal, me ha sorprendido muchsimo la participacin

de aquellas personas que les cuesta ms abrirse al grupo. Pues a estas personas, el
grupo las arropo con mucho cario ya que, aunque sabemos que pueden ser personas
tmidas, intentamos en todo momento a travs de los elogios recordarles que tiene
muchas otras cualidades y no solo timidez.

2. Valoracin de la estructura y dinmica grupal

A) Aspectos destacados

En cuanto a la tcnica utilizada de dar y recibir elogios fue una buena

herramienta para poder trabajar, desde una visin grupal e individual la autoestima.
Ha servido para que se pueda realizar un paso ms en la evolucin del grupo, en
cuanto a expresar impresiones y emociones, lo que ha permitido una cohesin ms
consolidada. En un principio el grupo estaba reacio a intervenir, hacer segn que
bromas, pero con el paso del tiempo eso ha mejorado, y el grupo ha ido atravesando
etapas. Si en un primer momento, como es lgico, el grupo estaba situado en una
etapa de orientacin y exploracin, es decir, aun nos estbamos empezando a conocer
y habamos clarificado nuestras expectativas, normas y metas. Ahora, podramos decir
que teniendo en cuenta el peso y repercusin de esta actividad, el grupo se encuentra
en una etapa donde el nivel de confianza y cohesin es muy alto, donde todos los
integrantes de ste interactan entre ellos de una manera libre y abierta. Es decir, el
grupo se situara en la etapa de trabajo, cohesin y productividad. Este hecho nos hace
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afirmar, una vez ms, que existen pruebas irrefutables sobre la evolucin que est
experimentando el grupo.

Si hasta ahora hemos estado hablando sobre la repercusin que ha tenido esta
actividad a nivel grupal, ahora es necesario analizar la repercusin que ha tenido a
nivel individual. Dicha actividad ha logrado la integracin del afecto para aquellas
personas a las que les cuesta ms asumir los elogios. Ha logrado que los integrantes
del grupo se fueran de la sesin con buen sabor de boca, felices, con la autoestima
muy alta y cada vez ms vinculados con el grupo.

3. Finalizacin de la sesin

A) Percepcin del trabajo desarrollado

Una vez terminada la actividad, observo como mis compaeros y compaeras

se hacen bromas sobre los elogios escritos en el papel, el buen ambiente que se
respira y con la sensacin de liberacin y felicidad con la que se van todos los
integrantes, incluida yo.

B) Aprendizaje: Qu he aprendido hoy?

En cuanto al aprendizaje adquirido en esta sesin, puedo decir que he

aprendido que hay que creer ms a menudo las cosas que nos dicen algunas personas,
sobre todo las buenas. Es ms difcil recibir que dar, por eso la actividad iba ms
encaminada a recibir elogios. Siempre tendemos a creernos las cosas malas y no las
buenas, esta actividad me ha servido para experimentar, dar, y sobretodo, recibir una
gran dosis de autoestima.

De mi grupo he aprendido que ste ha seguido y sigue con un proceso que

favorece la cohesin unin y evolucin. Porque como he mencionado anteriormente,
hay cosas que se ven y se dan que en una primera sesin no aparecen. La vida de un
grupo, es un proceso evolutivo, y este lo est experimentando a la perfeccin.
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C) Valoracin personal global:

Respecto a mi participacin

Respecto a mi participacin, cada vez estoy ms abierta al grupo. No me cost

dar elogios a mis compaeros, porque considero que cada uno de ellos posee
cualidades que es necesario decirlas. Aunque s que es verdad, que aunque mis
compaeros acertaron en algunas caractersticas de mi personalidad, porque yo al
menos me veo as, me cost en cierta manera creerme esos elogios de una forma
positiva.

Respecto a la dinmica del grupo

Respecto a la dinmica grupal, se demuestra que de cada vez el grupo participa

ms, incluso aquellas personas a las que antes les costaba ms, participan muchas
ms, sobretodo en esta actividad, ya que fue muy divertida y entretenida.

Respecto a la tarea desarrollada

Respecto a la tarea desarrollada, trabajar la autoestima logro, aparte de

aumentar la cohesin, que todos los compaeros y compaeras salieran muy
contentos de la sesin, como aquel que dice por la puerta grande.

Sugerencias de mejora o cambio

Respecto a esta sesin, no tengo ninguna sugerencia de mejora, ni por

supuesto de cambio. Por el momento ha sido la ms divertida.